精品解析：河南省商丘市拓城县2024－2025学年八年级下学期期中质量检测物理试卷

2025年春八年级期中质量检测 物理试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，五个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（每空1分，共14分） 1. 如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是______的；使小明后退的力的施力物体是______。 【答案】 ①. 相互 ②. 墙 【解析】 【详解】[1][2] 穿旱冰鞋的小明用手推墙，他自己也会后退。这是因为手对墙施力的同时，手也受到墙的力。这表明，物体间力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物体是墙。 2. 2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态______，同时球拍的网线也会受力发生______。羽毛球在飞行过程中由于受到______作用，将落回地面。 【答案】 ①. 改变 ②. 形变 ③. 重力 【解析】 【详解】[1][2] 力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动的速度和方向改变，运动状态改变，由于力的作用是相互的，同时球拍的网线也会受力发生形变。 [3] 重力的方向竖直向下，羽毛球在飞行过程中由于受到重力作用，将落回地面。 3. 人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的________，这说明力的作用效果与力的________均有。 【答案】 ①. 大小 ②. 大小、方向和作用点 【解析】 【详解】[1]要想准确把球投入篮筐，除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的大小。 [2]投篮时，要准确投球入筐，除控制作用点、方向，还需控制大小，体现力的作用效果与三要素有关 。 4. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_____N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，如图乙所示，则推力F2＝_______N。 【答案】 ①. 0 ②. 15 【解析】 【详解】[1]在甲图中，物体A、B在15N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0。物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为15N。 [2]在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为15N。 5. 如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气后，乒乓球不掉落，说明__________的存在。用力持续向下吹气，乒乓球也不掉落，这是因为乒乓球两侧上方空气的流速__________（选填“大”或“小”，下同），球下方的气体压强比上方气体压强__________。 【答案】 ①. 大气压 ②. 大 ③. 大 【解析】 【详解】[1]吸气时，乒乓球上方空气压强小，乒乓球下面压强几乎等于大气压强，这样乒乓球的上、下部就会产生一个向上的压力差，从而托起乒乓球，不掉落。 [2][3]用力持续向下吹气，乒乓球两侧上方空气流速大、压强小，而乒乓球下方空气流速小压强大，这样会在乒乓球的上、下方就会产生一个向上的压力差，从而托起乒乓球，不掉落。 6. 小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识给妈讲了打开的方法。如图所示，用一个较硬的钢刀轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。请你利用物理知识解释容易打开玻璃罐盖子的原因。这种方法是________（选填“增大”或“减小”）了摩擦力；原因是________。 【答案】 ①. 减小 ②. 减小玻璃罐盖子对玻璃罐的压力 【解析】 【详解】[1][2]用钢勺轻撬瓶盖边缘，使空气进入玻璃罐内，减小了罐内外的气压差，从而减小了罐盖与罐口之间的摩擦力，所以更容易打开玻璃罐。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题，每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题，每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分） 7. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　） A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 有施力物体时，却不一定有受力物体 D. 只有一个物体时，不会有力 【答案】C 【解析】 【详解】A．力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力，故A正确，不符合题意； B．一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B正确，不符合题意； C．一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C错误，符合题意； D．力是物体对物体的作用；故要发生力的作用至少要有两个物体；只有一个物体时，不会有力，故D正确，不符合题意。 故选C。 8. 如图是我国低真空、磁悬浮高速列车在试验线上行驶的情形。运行管道做成低真空，主要是为了减小列车所受（　　） A. 大气压力 B. 阻力 C. 重力 D. 支持力 【答案】B 【解析】 【详解】列车在真空管道中行驶时，列车与空气间的摩擦力很小，可以忽略不计，列车受到的阻力很小，列车可以高速运行，所以运行管道做成低真空，主要是为了减小列车所受阻力。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9. 坐在轿车后排的市民也应自觉系上安全带。系安全带可减小下列哪种情况发生时对乘客的伤害（　　） A. 快速启动 B. 匀速行驶 C. 紧急刹车 D. 缓慢加速 【答案】C 【解析】 【详解】乘客和轿车一起向前运动过程中，当车辆突然减速或紧急刹车时，人由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动，有可能由于撞到车身而受伤，系上安全带可以阻止人的身体继续向前运动，减小当车辆突然减速或紧急刹车时对乘客的伤害，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 下列事例中，能增大压强的是（　　） A. 把书包带做得宽些 B. 在坦克的轮子上安装履带 C. 刀、斧、剪的刃磨得很薄 D. 在铁路的钢轨下铺上枕木 【答案】C 【解析】 【详解】A．书包带做的宽一些，增大了书包带与肩部的接触面积，减小了书包对肩膀的压强，使人感到舒服．故A错误； B．在坦克上安装履带，增大了坦克车与地面的接触面积，减小了坦克对地面的压强，防止坦克陷入地面．故B错误； C．刀、斧、剪的刃磨得很薄，减小了刀刃接触面积，在压力一定的情况下，增大了压强，便于将物体切断．故C正确； D．把铁轨铺在枕木上，增大了与地面的接触面积，减小了车对地面的压强，使列车不至于陷入地面中．故D错误； 故选C。 11. 在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（　　） A. 瓶内气压大于大气压 B. 瓶内气压小于大气压 C. 瓶塞遇冷收缩 D. 塞子与瓶口间的摩擦力增大 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A．瓶内的水蒸气液化后，瓶内气体减少，气压降低，小于外界大气压，而不是大于外界大气压，故A不符合题意； B．由于瓶内水蒸气的液化造成内部气压小于外界大气压，故B符合题意； C．瓶塞遇冷收缩，只会造成更容易拔出软木塞，而不是不易拔出，故C不符合题意； D．若塞子与瓶口间的摩擦力增大，确实不易拔出软木塞，但在这个过程中，影响软木塞与瓶口间的摩擦力大小的因素：两者之间的压力大小、接触面的粗糙程度都没有变化，所以摩擦力不会变化，故D不符合题意； 故选B。 12. 如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（　　） A. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力 B. 马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力 C. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力 D. 地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和 【答案】D 【解析】 【详解】A．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力和马受到的重力大小不等，不是平衡力，故A错误； B．马和人对地面的压力和地面对马的支持力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故B错误； C．马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力，不是一对相互作用力，故C错误； D．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和，故D正确。 故选D。 13. 劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是（　　） A. 甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力 B. 甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力 C. 乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D. 乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 【答案】BD 【解析】 【详解】A．水平用力推箱子，当箱子没有被推动时,处于静止状态，合力为零，所以推力等于摩擦力，故A错误； B．水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，受力平衡，推力等于摩擦力，故B正确； C．当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子处于平衡状态，水平方向不受力，所以没有摩擦力，故C错误； D．平板车下边装有轮子，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是为了减小摩擦，故D正确。 故选BD 。 14. 如图，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，右侧部分横截面积是左侧的2倍，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时，橡皮膜恰好不发生形变。下列说法正确的是（　　） A. 左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等 B. 左、右两侧液体对容器底的压力相等 C. 左侧液体的密度小于右侧液体的密度 D. 容器中左、右两侧液体的质量相等 【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】A．橡皮膜容易发生形变，通过橡皮膜的形变来判断容器两侧压强的大小，两侧受到压强不同时，会向压强小的一侧凸起，已知当左右两边分别注入两种不同的液体时，橡皮膜的形状没有发生改变，则橡皮膜左右两边受到液体的压强相等，故A正确； B．左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等，而橡皮膜位于隔板底部，所以左、右两侧液体对容器底部的压强相等，右侧部分横截面积是左侧的2倍，根据F=pS，左侧液体对容器底的压力小于右侧液体对容器底的压力，故B错误； C．由A可知，橡皮膜左右两边受到液体的压强相等，由图可知，h左h右，根据 p=gh可得，容器左边液体的密度小于右边液体的密度，故C正确； D．由C可知，左右，因为m=V=Sh，2S左=S右，h左h右，故不能判断容器中左、右两侧液体的质量相等，故D错误。 故选AC。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 如图所示，O为雪人的重心，请画出雪人受到重力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】重力的方向竖直向下，作用点在雪人的重心，从点O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段。如下图所示： 16. 如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】桌面对手的支持力垂直于水平桌面向上，手按压水平桌面并向左滑动，桌面对手的摩擦力与相对运动方向相反，水平向右。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题6分，第19题7分，共19分） 17. 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 （1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：______； （2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否______； （3）比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强______； （4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及______与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差； （5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度______（填“更大”或“更小”）的液体。 【答案】 ①. 拦河大坝上窄下宽 ②. 相平 ③. 甲乙 ④. 相等 ⑤. 深度 ⑥. 更小 【解析】 【详解】（1）[1]拦河大坝修建得上窄下宽，这是因为液体压强随深度增加而变大。 （2）[2]实验前，应观察U形管两侧液面是否相平，如果已经存在一段高度差，则需要拆下软管重新安装。 （3）[3] 比较图中甲乙两次实验，只有深度不同，根据控制变量法，可得出液体压强与深度的关系。 [4] 比较乙、丙两次实验，只有探头的方向不同，而U形管两侧液面高度差相同，说明同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相同。 （4）[5] 为探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法，应只改变液体密度，所以将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及深度与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差。 （5）[6] 根据，为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度更小的液体。 18. “做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。 （1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对________力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对________力。本实验中压力的作用效果是通过________来反映的； （2）将装满水的塑料瓶先后正放，倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F正________F倒（选填“＞”“＜”或“＝”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与________有关；可以得出结论：________。 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 相互作用 ③. 海绵的凹陷程度 （2） ①. ＝ ②. 受力面积 ③. 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【解析】 【小问1详解】 [1]瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，所以是一对平衡力。 [2]瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上，所以是一对相互作用力。 [3]由图乙、丙可知压力的作用效果不同，海绵的凹陷程度不同，所以本实验中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来反映的。 【小问2详解】 [1]瓶子正放与倒放时，对桌面的压力都等于自身的重力，大小是相同的，即F正=F倒。 [2][3]由图乙和图丙可知，压力大小相同，受力面积不同，海绵的形变程度不同，因此可知压力的作用效果与受力面积有关；并可得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 19. 小华为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验时应让小车从同一斜面的________静止下滑，使小车滑到水平面时的________相同。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。 （3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律（　　）。（填序号） A. 能用实验直接验证 B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 （4）实验是通过改变________来改变小车所受阻力大小的。 （5）从实验现象可推理得出，若水平面光滑，则运动的小车将在水平面上________。 （6）根据实验结论，雨天路滑，驾驶汽车应________（选填“增大”或“减小”）与前车之间的距离。 【答案】（1） ①. 同一高度 ②. 速度 （2）慢 （3）C （4）接触面的粗糙程度 （5）做匀速直线运动 （6）增大 【解析】 【小问1详解】 [1][2]根据控制变量法，实验时应让小车每次从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 【小问2详解】 木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，所以比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢。 【小问3详解】 牛顿在伽利略等人的研究成果上归纳概括出了牛顿第一定律，即是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理概括得出的，故选C。 【小问4详解】 由图可知，实验中分别在木板上铺粗糙程度不同的棉布和毛巾，所以实验是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 【小问5详解】 如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车的运动状态将不发生改变，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 【小问6详解】 雨天路滑，汽车运动时受到的阻力减小，遇到紧急情况刹车时汽车在路面的滑行距离增大，所以驾驶汽车应增大与前车之间的距离。 五、综合应用题（第20题8分，第21题9分，共17分） 20. 在研究性学习活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。 （1）南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水，穿过黄河，直通北京。两地海拔高度差约100m，经过工程师的精心设计，实现了渠水全程自流。渠水在贯穿黄河时，工程师设计了如图甲所示的穿黄隧洞，整个穿黄隧洞相当于一个________。 （2）查资料知，水的压强随深度变化的关系图象如图乙所示，在深度为h＝30m的穿黄隧洞底部，水在面积为1cm2的面上产生的压力大小是多少________?（g取10N/kg，不考虑水面大气压的影响） 【答案】（1）连通器 （2）30N 【解析】 【小问1详解】 整个穿黄隧洞满足上端开口，下端连通，相当于一个连通器。 【小问2详解】 由乙图可知，30m深处水的压强 水产生的压力 21. 植树节里，小倩同学用水桶提了15dm3水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg、桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1.010-3m2。（g取10N/Kg，水的密度为1.0103kg/m3） （1）水对桶底的压强是多大? （2）提水时，人手受到的压强是多大? 【答案】（1）3000Pa （2） 【解析】 【小问1详解】 水深h＝30cm＝0.3m 水对桶底的压强 【小问2详解】 水的质量 水与桶的总重力 手受到的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春八年级期中质量检测 物理试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，五个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（每空1分，共14分） 1. 如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是______的；使小明后退的力的施力物体是______。 2. 2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态______，同时球拍的网线也会受力发生______。羽毛球在飞行过程中由于受到______作用，将落回地面。 3. 人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的________，这说明力的作用效果与力的________均有。 4. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_____N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，如图乙所示，则推力F2＝_______N。 5. 如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气后，乒乓球不掉落，说明__________的存在。用力持续向下吹气，乒乓球也不掉落，这是因为乒乓球两侧上方空气的流速__________（选填“大”或“小”，下同），球下方的气体压强比上方气体压强__________。 6. 小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识给妈讲了打开的方法。如图所示，用一个较硬的钢刀轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。请你利用物理知识解释容易打开玻璃罐盖子的原因。这种方法是________（选填“增大”或“减小”）了摩擦力；原因是________。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题，每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题，每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分） 7. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　） A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 有施力物体时，却不一定有受力物体 D. 只有一个物体时，不会有力 8. 如图是我国低真空、磁悬浮高速列车在试验线上行驶的情形。运行管道做成低真空，主要是为了减小列车所受（　　） A. 大气压力 B. 阻力 C. 重力 D. 支持力 9. 坐在轿车后排的市民也应自觉系上安全带。系安全带可减小下列哪种情况发生时对乘客的伤害（　　） A. 快速启动 B. 匀速行驶 C. 紧急刹车 D. 缓慢加速 10. 下列事例中，能增大压强的是（　　） A. 把书包带做得宽些 B. 在坦克的轮子上安装履带 C. 刀、斧、剪的刃磨得很薄 D. 在铁路的钢轨下铺上枕木 11. 在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（　　） A. 瓶内气压大于大气压 B. 瓶内气压小于大气压 C. 瓶塞遇冷收缩 D. 塞子与瓶口间的摩擦力增大 12. 如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（　　） A. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力 B. 马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力 C. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力 D. 地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和 13. 劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是（　　） A. 甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力 B. 甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力 C. 乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D. 乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 14. 如图，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，右侧部分横截面积是左侧的2倍，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时，橡皮膜恰好不发生形变。下列说法正确的是（　　） A. 左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等 B. 左、右两侧液体对容器底的压力相等 C. 左侧液体的密度小于右侧液体的密度 D. 容器中左、右两侧液体的质量相等 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 如图所示，O为雪人的重心，请画出雪人受到重力的示意图。 16. 如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题6分，第19题7分，共19分） 17. 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 （1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：______； （2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否______； （3）比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强______； （4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及______与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差； （5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度______（填“更大”或“更小”）的液体。 18. “做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。 （1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对________力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对________力。本实验中压力的作用效果是通过________来反映的； （2）将装满水的塑料瓶先后正放，倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F正________F倒（选填“＞”“＜”或“＝”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与________有关；可以得出结论：________。 19. 小华为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验时应让小车从同一斜面的________静止下滑，使小车滑到水平面时的________相同。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。 （3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律（　　）。（填序号） A. 能用实验直接验证 B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 （4）实验是通过改变________来改变小车所受阻力大小的。 （5）从实验现象可推理得出，若水平面光滑，则运动的小车将在水平面上________。 （6）根据实验结论，雨天路滑，驾驶汽车应________（选填“增大”或“减小”）与前车之间的距离。 五、综合应用题（第20题8分，第21题9分，共17分） 20. 在研究性学习活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。 （1）南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水，穿过黄河，直通北京。两地海拔高度差约100m，经过工程师的精心设计，实现了渠水全程自流。渠水在贯穿黄河时，工程师设计了如图甲所示的穿黄隧洞，整个穿黄隧洞相当于一个________。 （2）查资料知，水的压强随深度变化的关系图象如图乙所示，在深度为h＝30m的穿黄隧洞底部，水在面积为1cm2的面上产生的压力大小是多少________?（g取10N/kg，不考虑水面大气压的影响） 21. 植树节里，小倩同学用水桶提了15dm3水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg、桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1.010-3m2。（g取10N/Kg，水的密度为1.0103kg/m3） （1）水对桶底的压强是多大? （2）提水时，人手受到的压强是多大? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $