湖北省十堰市2024-2025学年高二下学期期末考试生物试题

标签:
特供文字版答案
切换试卷
2025-07-14
| 13页
| 53人阅读
| 1人下载

内容正文:

十堰市2024—2025学年度下学期期末调研考试 高二生物学 本试题卷共8页,共22道题,满分100分,考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上,并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡。 一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 紫杉醇是从红豆杉树皮中提取出的代谢产物,广泛应用于乳腺癌等癌症的治疗。下列说法正确的是(  ) A. 红豆杉的生命系统结构层次包含“系统”,与动物体的一致 B. 红豆杉细胞和癌细胞都含有容易被碱性染料染成深色的染色质 C. 若通过细胞产物的工厂化生产紫杉醇,则需要将细胞培养到再分化阶段 D. 紫杉醇属于红豆杉细胞代谢产生的初生代谢物,对红豆杉的生存十分重要 2. 地衣由真菌菌丝包裹着绿藻或蓝细菌组成,藻类为地衣提供有机物,菌丝可以为藻类提供水分和无机盐。下列叙述错误的是(  ) A. 真菌和绿藻之间的种间关系是互利共生 B. 绿藻和蓝细菌都能进行光合作用,但它们进行光合作用的场所不同 C. 构成地衣的真菌、蓝细菌和绿藻都含有的细胞器是核糖体 D. 蓝细菌的遗传物质彻底水解可以产生脱氧核糖、磷酸和5种碱基 3. 人的红细胞通过血红蛋白运输O2,而Fe是人体血红蛋白的重要成分。缺Fe会阻碍血红蛋白的合成,导致缺铁性贫血。在太空失重环境中,宇航员可能会出现红细胞破裂、数量减少的现象,被称为太空贫血。下列相关叙述正确的是(  ) A. 缺Fe会直接导致红细胞数量减少,从而引发缺铁性贫血 B. Fe是构成血红蛋白的重要元素,这体现了无机盐参与细胞内化合物的组成 C. 太空贫血是失重环境下血红蛋白无法正常合成所致 D. 宇航员的红细胞中含量最多的化合物和元素分别是血红蛋白、Fe 4. 溶酶体中的水解酶带有M6P信号序列,高尔基体膜上的M6P受体可特异性识别并结合该信号,以出芽的形式形成囊泡,将该类水解酶运输到溶酶体。M6P受体与M6P的结合能力随pH降低而减弱。下列说法错误的是(  ) A. 上述机制主要发生在动物细胞中 B. 该类水解酶运输到溶酶体的过程需要消耗ATP C. 高尔基体内M6P受体所在区域的pH比溶酶体的pH低 D. M6P受体功能的缺失可能导致高尔基体内该类水解酶的积累 5. 某草原生态系统部分生物的食物网如图所示。下列说法错误的是(  ) A. 图中的植食性昆虫、老鼠等属于初级消费者 B. 由图可知,一种生物可以占据多个营养级 C. 鹰和蛇的种间关系有捕食、种间竞争 D. 食虫昆虫的数量变化只会影响植食性昆虫、食虫鸟和蛙的数量变化 6. 在消杀某草原生态系统中的害虫时,喷施了易在生物体内残留的杀虫剂,一段时间后,在该草原不同种类的生物中均监测到该杀虫剂的存在,其含量如图所示。下列叙述正确的是(  ) A. 一年生草本植物的杀虫剂残留量比多年生草本植物的多 B. 食草动物比食肉动物体内杀虫剂少原因是体形较小 C. 草本植物体内残留的杀虫剂会通过食物链流向更高的营养级 D. 该生态系统中生产者→初级消费者的能量传递效率为42.08% 7. 近年来,某湿地因围垦造田和污水排放导致生态功能退化。为恢复其生物多样性,当地采取构建生态浮岛、引入本地水生植物等措施,逐步重建湿地生态系统。下列相关叙述正确的是(  ) A. 生态浮岛为鸟类和鱼类提供栖息地,增强了生态系统的抵抗力稳定性 B. 引入本地物种可避免外来物种入侵,同时加速湿地物质和能量的循环利用 C. 该湿地生态功能退化后,生物多样性的间接价值完全丧失 D. 湿地恢复工程的成功标志着该生态系统已恢复到原始群落的演替阶段 8. 玉米植株在受到玉米螟幼虫啃食后,会释放挥发性物质吸引寄生蜂(玉米螟的天敌),同时释放特定化学物质抑制雌性玉米螟在叶片上产卵。此外,玉米正常生长发育需要日均光照时长在6~8小时以上。下列相关叙述正确的是(  ) A. 利用挥发性物质吸引寄生蜂控制玉米螟数量属于化学防治 B. 玉米和寄生蜂的种间关系一定为互利共生 C. 喷洒生长素类似物促进玉米茎秆生长的调节属于生态系统中化学信息的传递 D. 通过光照时长调控玉米生长发育,体现了生命活动的正常进行离不开信息传递 9. 高加索山区牧民将新鲜羊乳装入羊胃袋中储存,羊胃袋随牧民移动而不断晃动,并在日光下受热。一段时间后,羊乳发酵成风味独特的开菲尔酸奶。下列分析错误的是(  ) A. 羊乳为微生物活动提供了碳源、氮源、水和无机盐等 B. 羊乳发酵为开菲尔酸奶所需要的主要菌种是乳酸菌 C. 开菲尔酸奶是在有氧条件下由葡萄糖发酵而成 D. 羊胃袋不断晃动有利于菌群和羊奶混合,日光下受热可加速羊乳发酵进程 10. 无菌技术是微生物培养和动植物细胞工程成功的关键前提。下列有关无菌技术的叙述,错误的是(  ) A. 消毒是杀死物体表面和内部的所有微生物的一种无菌技术 B. 实验室中可以用紫外线和消毒液对环境进行消毒 C. 金属用具和玻璃器皿可通过干热灭菌 D. 微生物的接种工具在每次接种时都需要灭菌处理 11. 甘蔗花叶病是一种严重的病害,由甘蔗花叶病毒引起。该病毒以甘蔗为寄主,传播途径包括种蔗携带和田间土壤中的病毒,培育甘蔗脱毒苗的途径如图所示。下列叙述错误的是(  ) A. 用茎尖进行脱毒,原因是茎尖不携带病毒或携带的病毒极少 B. ②的温度处理可能会促进甘蔗茎尖组织中的病毒失去活性 C. 在培养基A中进行脱分化处理可以得到胚状体 D. 培养基B中的植物激素比例不同于培养基A中的,且需要适当的光照 12. 为保存野生梅花鹿的遗传资源,研究人员以耳缘组织为材料,成功培养了原代梅花鹿细胞,同时对其进行了冻存,过程如图所示。下列叙述错误的是(  ) A. 动物细胞培养过程中定期更换培养液可以清除代谢废物并保证营养供应 B. 步骤①中常用胰蛋白酶、果胶酶处理组织碎块使之分散成单个细胞 C. 液氮中冻存细胞可长期保持活性,未来可通过复苏技术恢复正常生长特性 D. 与植物细胞培养相比,动物细胞培养的培养基通常含有一些未知的成分 13. 体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术应用,可以进一步挖掘动物的繁殖潜力,胚胎分割等过程如图所示。下列叙述正确的是(  ) A. 采集到的甲可以直接进行受精,但乙需要获能处理才能受精 B. ①为滋养层细胞,②为内细胞团,常取②进行性别鉴定 C. 若对囊胚进行胚胎分割,则需要注意将③均等分割 D. ④过程中需要对供体进行同期发情处理,对受体进行免疫学检查 14. CAR-T疗法(嵌合抗原受体T细胞疗法)是一种治疗肿瘤的新型精准靶向疗法。借助基因工程给T细胞装上定位导航装置CAR(肿瘤嵌合抗原受体),T细胞就能获得特异性识别和攻击肿瘤细胞的能力,犹如“细胞导弹”,能精确“点射”肿瘤细胞,但又不会伤及正常细胞,相关流程如图所示。下列分析合理的是(  ) A. 该疗法采用患者自身的T细胞可避免机体发生免疫排斥反应 B. 将CAR(嵌合抗原受体)基因转入T淋巴细胞时需要借助农杆菌转化法 C. 培养CAR-T细胞时应将细胞接种在固体培养基上,并在无菌无毒的环境中培养 D. CAR-T细胞通过分泌特异性抗体来识别肿瘤细胞表面的抗原并杀伤肿瘤细胞 15. 某质粒上含有两种抗性基因,如图所示。将目的基因插入不同位点(a、b、c)会获得不同的重组质粒。若将不同的重组质粒分别导入细菌(该细菌自身不含图中的两种抗性基因)中,则细菌在不同培养基上的生长情况对应不合理的是(  ) 选项 目的基因插入位点 添加氨苄青霉素的培养基 添加四环素的培养基 A 质粒没有导入目的基因 √ √ B 目的基因插入a位点 × √ C 目的基因插入b位点 √ × D 目的基因插入c位点 × × 注:“√”表示存活,“×”表示不能存活。 A. A B. B C. C D. D 16. 下图为某DNA片段的结构示意图,其中L和R表示方向,①和②代表DNA的两条链,③和④为PCR所需的引物。下列叙述正确的是(  ) A. ①链的复制方向为R→L,②链的复制方向为L→R B. 所选择的两个引物(③和④)的碱基序列应当互补配对 C. 若要在新合成的DNA中添加限制酶的识别序列,则需要在引物的5'端进行设计 D. 若以该DNA为模板,并进行PCR扩增n次,则一共需要2n+1个引物 17. 水蛭是我国的传统中药材,其中的水蛭素为水蛭蛋白中重要成分之一,具有良好的抗凝血作用。拟通过蛋白质工程改造水蛭素结构,从而提高其抗凝血活性。下列叙述错误的是(  ) A. 通过基因定点突变技术可对水蛭素基因进行碱基对的替换 B. 设计水蛭素时,先设计其基因的碱基序列再推测其功能 C. 利用蛋白质工程设计的水蛭素,属于自然界没有的蛋白质 D. 改造水蛭素应从基因着手,相对易于操作且改造后能够遗传 18. 生物技术就像一把双刃剑,它既可以造福人类,也可能在使用不当时给人类带来潜在的危害。下列叙述正确的是(  ) A. 将外源基因转入植物的线粒体,能防止目的基因通过花粉传播 B. 转基因产品具有优良的品质,新设计的转基因产品可直接上市推广 C. 利用基因编辑技术能培育出身体好、智商高的完美后代 D. 治疗性克隆的目的是用于医学研究和治疗,无须监管审查 二、非选择题:本题共4小题,共64分。 19. 线粒体自噬异常与帕金森病密切相关。最新研究发现,LC3蛋白的磷酸化修饰可调控自噬体的形成,部分过程如图所示。科学家为探究药物A的治疗作用,进行了如下实验,结果如表所示。已知溶酶体内的水解酶在pH为4.5~5.0时具有高活性,低于或高于这个pH范围均会导致溶酶体水解酶活性下降。回答下列问题: 实验组别 LC3-Ⅱ/LC3-Ⅰ的值 累积损伤线粒体占比/% 溶酶体pH 对照组 0.8 15.3 4.5 线粒体损伤组 2.5 62.7 5.5 线粒体损伤+药物A组 4.1 28.9 4.6 线粒体损伤+质子泵抑制剂组 3.8 85.4 6.2 注:累积损伤线粒体占比是指未被降解的损伤线粒体占总损伤线粒体的百分比。 (1)溶酶体中的水解酶合成后需要经______和______的加工才可以成熟。 (2)自噬小泡上的LC3蛋白与受损线粒体的Parkin蛋白结合,可促进自噬体与溶酶体融合,这体现了蛋白质具有______的功能。若某个体LC3基因突变导致合成的LC3蛋白无法与Parkin蛋白结合,则LC3蛋白异常的直接原因可能是_______(答出1点)。 (3)LC3-I与LC3-Ⅱ是LC3蛋白的两种磷酸化修饰状态,两种蛋白的比例与损伤线粒体降解密切相关。结合题图信息推测: ①比较表中对照组、线粒体损伤组与线粒体损伤+药物A组的数据,推测LC3-Ⅱ/LC3-I的值升高的生物学意义是_______。 ②比较表中线粒体损伤组与线粒体损伤+药物A组的数据,推测药物A的治疗机制可能是_______(多选,填字母)。 A.促进自噬体形成,增强包裹损伤线粒体的能力 B.抑制溶酶体酸化,降低水解酶的活性 C.降低溶酶体pH,提升水解酶降解效率 D.直接修复线粒体损伤,减少自噬需求 ③结合表中数据推测,线粒体损伤+质子泵抑制剂组的LC3-Ⅱ/LC3-I的值高于线粒体损伤组的,但累积损伤线粒体占比更高,原因是_______。 (4)自噬体包裹受损线粒体的过程体现了生物膜具有________的结构特点。线粒体自噬过程中,被降解的线粒体的分解产物中可被细胞重新利用的是_______(答出两类)。 20. 黄曲霉毒素(AFT)是一类由黄曲霉等真菌产生的代谢产物,被世界卫生组织列为一类致癌物。科研人员通过制备抗AFT单克隆抗体来检测食品中残留的AFT,流程如图1所示。回答下列问题: (1)科研人员向小鼠注射了多次X。X是指________,注射多次的目的是_________。 (2)诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的方法有__________(答出2种)。 (3)步骤①筛选的目的是_________。对步骤②中的细胞需要反复进行抗体检测和__________,才能得到足够数量的能分泌所需抗体的细胞。 (4)食品中的有害残留毒素还可能有黄绿青霉素(CIT)、伏马菌素(FB)等。如果某种食品中有AFT、CIT、FB等有害残留毒素,科研人员利用抗AFT单克隆抗体对该种食品进行了电泳检测,请预测图2中的检测结果最可能是________(在横线上依次标注“+”或“-”即可,“+”表示“?”处有相应条带,“-”表示“?”处无相应条带),出现该结果的原因是________。 21. 我国某生态农业示范区将玉米种植与禽类养殖相结合,构建了以沼气工程为核心的循环体系。该系统的能量流动(单位:104kJ/年)如图所示。回答下列问题: (1)玉米属于该生态系统组成成分中的______。写出该生态系统中的一条完整食物链:______。 (2)图中有机肥中每年有2×104kJ的能量流向了玉米种植区,小沈同学认为玉米并不能直接吸收有机肥中的能量,无法理解这一箭头表示的含义。请你帮助小沈作出更科学的解释:______。 (3)为探究长期单一种植玉米对农田生态系统的影响,研究人员调查了不同种植模式下的相关指标,数据如表所示。表中结果表明,长期单一种植玉米易导致病虫害爆发。结合表中数据分析,①从生物多样性的角度分析,原因是______;②从土壤养分的角度分析,原因是______。 种植模式 害虫天敌种类数 土壤氮含量/(mg·kg-1) 土壤磷含量/(mg·kg-1) 病虫害发生率/% 玉米单一种植 5 25 12 48 玉米—大豆轮作 12 38 20 18 (4)沼渣制成的有机肥施入玉米田,体现的生态工程原理是______。 (5)从资源利用或环境效益角度分析,与传统农业相比,该生态农业的优势是______(答出2点)。 22. CRISPR/Cas9技术能定点切割或修饰DNA,通过设计特定的向导RNA(sgRNA)来识别基因组中特定DNA序列并引导Cas9蛋白切割,如图1所示。回答下列问题: (1)CRISPR/Cas9系统的引导序列设计依赖于靶基因原间隔序列邻近基序(PAM)。已知PAM序列为5'-NGG-3',sgRNA上的引导序列由PAM上游的20个碱基决定。据图1分析,sgRNA的引导序列应为5'-__________-3'。Cas9蛋白切割后产生的断裂位点位于PAM上游的第3个和第4个碱基对之间,即Cas9蛋白将切割脱氧核苷酸之间的_________(填化学键)。 (2)与限制性内切核酸酶相比,CRISPR/Cas9系统的优势在于__________,但二者的共同点是_________。 (3)科研人员计划利用CRISPR/Cas9技术构建LCAT基因(在肝细胞中表达的酶基因)敲除模型鼠,为此构建了相关的CRISPR/Cas9系统,CRISPR/Cas9系统的基因表达载体如图2所示。 ①除图示组件外,该载体还含有________(答出2种)。 ②启动子1和启动子2可调控目的基因(1、2)在________细胞中的特异性表达,其中目的基因2为_______。 ③据图2分析,载体中sgRNA基因与目的基因2进行转录时的方向“相反”,这种设计可以避免________,从而提高编辑效率。 (4)科研人员对野生型小鼠(WT)和LCAT基因敲除小鼠(KO)进行检测,结果显示WT组的LCAT基因PCR产物长度为4.3kb,而KO组的LCAT基因PCR产物长度为2.9kb。从上述信息推测,在定点切割中,科研人员是否切除了完整的LCAT基因序列,请说明理由:_______。 十堰市2024—2025学年度下学期期末调研考试 高二生物学 本试题卷共8页,共22道题,满分100分,考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上,并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡。 一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 二、非选择题:本题共4小题,共64分。 【19题答案】 【答案】(1) ①. 内质网 ②. 高尔基体 (2) ①. 信息传递 ②. LC3蛋白的氨基酸序列发生改变,LC3蛋白的空间结构发生改变(答出1点即可) (3) ①. 促进自噬体形成,有助于损伤线粒体的清除 ②. AC ③. 质子泵抑制剂抑制溶酶体酸化(或抑制氢离子向溶酶体的运输),导致溶酶体内的水解酶活性下降,使自噬体在细胞内积累 (4) ①. 一定的流动性 ②. 氨基酸、核苷酸(或脂质、单糖等) 【20题答案】 【答案】(1) ①. AFT(或黄曲霉毒素) ②. 通过反复免疫刺激,促进小鼠体内产生大量能够分泌抗AFT抗体的B淋巴细胞 (2)PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法(答出2种即可) (3) ①. 得到杂交瘤细胞 ②. 克隆化培养 (4) ①. +、-、- ②. 抗原和抗体的结合具有特异性,因此抗AFT单克隆抗体能与AFT结合,不能与CIT和FB结合 【21题答案】 【答案】(1) ①. 生产者 ②. 玉米→鸡→人(或玉米→人) (2)箭头表示有机肥还田后有2×104kJ的能量流向了玉米种植区中的微生物 (3) ①. 单一种植导致害虫天敌种类锐减,生态系统的营养结构简单,害虫因缺乏天敌的捕食或寄生而失控,导致该生态系统的抵抗力稳定性降低 ②. 单一种植使土壤氮、磷含量显著低于轮作模式,导致玉米因营养匮乏而抗逆性减弱 (4)循环 (5)提高了资源利用率,减少了环境污染 【22题答案】 【答案】(1) ①. CUGAGCCAACAGUGGUAGUA ②. 磷酸二酯键 (2) ①. 可根据定点切割要求灵活设计sgRNA序列(或可同时实现多基因编辑,切割精度更高,适用性更广泛等) ②. 均能识别特定序列并切割DNA双链 (3) ①. 终止子、标记基因、复制原点 ②. 肝脏 ③. Cas9蛋白基因 ④. 启动子干扰,确保sgRNA和Cas9基因独立高效地表达 (4)不是,因为切割后对KO组小鼠的LCAT基因进行扩增仍能得到2.9kb长度的产物 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

湖北省十堰市2024-2025学年高二下学期期末考试生物试题
1
湖北省十堰市2024-2025学年高二下学期期末考试生物试题
2
湖北省十堰市2024-2025学年高二下学期期末考试生物试题
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。