2025届广西南宁市第二中学高三下学期冲刺考日语试卷

南宁二中·2025年5月高三冲刺考 日语新题型卷 (本试卷满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.男の人は今週の土曜日に何をしますか。 A.映画を見に行く。 B.映画館でバイトをする。 C.家で休む 3.男の人は子供が何人ますか。 A.1人 B.2人 C.3人 4.男の人はどうして今朝遅刻しましたか。 A.自転車が壊れたから B.ゲームをしていたから C.朝寝坊をしたから 5.女の人はコーヒーに何を入れますか。 A.砂糖 B.牛乳 C.砂糖と牛乳 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.バトルの誕生日はいつですか。 A.今日 B.明日 C.明後日 7.二人はバトルに誕生日の祝いに何をあげますか。 A.ぬいぐるみ B.受験勉強の本 C.日本の漫画 8.バトルへの誕生日プレゼントは誰が買いますか。 A.男の人 B.女の人 C.男の人と女の人 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどうして女の人に注意されましたか。 A.禁煙席でタバコを吸っていたから B.喫煙席でタバコを吸っていたから C.禁煙席でタバコを吸っていなかったから 10.男の人はこれからどうしますか。 A.禁煙席に行く B.喫煙席に行く C.コーヒーを飲む 11.二人はどういう関係ですか。 A.親子関係 B.上司と部下の関係 C.サービス提供者と顧客の関係 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は誰に似ていますか。 A.女の人 B.山君 C.男の人の弟 13.男の人の弟はどんなことが好きですか。 A.うちで本を読むこと B.うちで音楽を聞くこと C.外で遊ぶこと 14.女の人はどんなことが好きですか。 A.うちで本を読むこと B.外で掃除すること C.外で遊ぶこと 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人の仕事は何ですか。 A.学校の先生 B.お医者さん C.料理を作る人 16.女の人はどんな仕事をしたかったですか。 A.料理を作る仕事 B.洋服を作る仕事 C.洋服を売る仕事 17.女の人はどこで働いていますか。 A.デパート B.学校 C.洋服の工場 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は誰に向かって話していますか。 A.旅行者 B.運転手 C.ガイド 19.雨が降らない場合はどうしますか。 A.4時に北の入り口に集合する。 B.4時半に北の入り口に集合する。 C.4時半に南の入り口に集合する。 20.雨が降ったらどうしますか。 A.4時半にバスで集合する。 B.4時にバスで集合する。 C.4時に入り口で集合する。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 中国には、病気を予防するために「春捂秋凍（春は厚着、秋は薄着に）」という諺がある。春の初めは気温が少しずつ上がるが、慌てて薄着にせず、適度に厚着をするのに対して、秋の初めは少し涼しくなったからといって、急いで厚着をするのは控えて、適度に薄着にするようにしたほうが、健康にいいという意味だ。 中国中医科学院西苑医院肺病（呼吸）科の樊茂蓉主任医師によると、秋になると涼しくなり、中医学でいうところの体の「陽気」が少しずつ弱くなり、「陰気」が強くなってくる。この時期に薄着でいると、徐々に寒さに耐える体を作り、「陽気」を体内に貯め、「陰気」を養うことができる。 ただ薄着といっても、むやみに（过分，过度）体を冷やすのではなく、気温が下がるにつれて、着る服を徐々に増やしていくべきだ。樊医師は、「秋の初めは、まだ暑さが残っている。気温が15度から20度ぐらいになると、朝晩は涼しくなる。（ア）、慌てて厚着になるのは禁物だ。中秋節（旧暦8月15日）の前後になると、気温が下がり、涼しくなるものの（虽然）、寒いというほどではなく、『秋の薄着』に最適の時期となる。特に青年や壮年は、体温が上がって汗をかくと、『陰気』を消耗してしまうため、厚着は避けたほうがいい」とアドバイスする。 ただ、秋が深まってくると、日中と夜間の気温差が激しくなり、朝晩の屋外の気温は10度以下にまで下がるため、薄着は終わりにしたほうがいいので注意が必要だ。特に、秋から冬の変わり目には、寒気の襲来が増え、薄着を無理に続けると、病気を予防するどころか、逆に体調を崩しやすくなってしまう。 1. 文中に「着にせず」とあるが、どういう意味か。 A. 薄い服を着ること B. 薄い服を着ないこと C. 薄い服を買うこと D. 薄い服を買わないこと 2. 文中に「この時期」とあるが、どれを指すか。 A. 春の期間 B. 夏の期間 C. 秋の期間 D. 冬の期間 3 文中に「着る服を徐々に増やしていくべきだ」とあるが、それはなぜか。 A. 体の「陰気」が少しずつ弱くなって、「陽気」が強くなってくるから B. 朝晩は涼しくなり、気温が下がるが、寒いというほどではないから。 C. 気温が15度から20度ぐらいに下がってしまうから。 D. 秋が深まってきて、日中と夜間の気温差が大きくなるから。 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. このように B. ところが C. そこで D. すると 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 健康のために、できるだけ薄着をしたほうが良い。 B. 秋の初めは適度に薄着にするようにしたほうが健康に良い。 C. 少年や壮年は、『陰気』を消耗してしまうため、厚着は避けたほうが良い。 D. 季節の変わり目には寒気が襲来して、薄着をしても大丈夫である。 (二) 何人かで食卓を囲む食事の場は、コミュニケーションの場でもあります。 (ア)、最近は、核家族化やライフスタイル（生活方式）の多様化などによって、家族みんなが集まって食事をする機会が減ってきていると言われています。また、若者からお年寄りまで、一人暮らしの人も多くなっています。一人だと食事の支度が面倒で料理をしなくなったり、食欲が出なかったりする人も少なくありません。 一人で食べることが多い人は、家族や仲間と、会話を楽しみながら、ゆっくり食事をする機会を增やしていきましょう。みんなで一緒に食卓を囲んで、共に食べることを「共食（きょうしょく）」と言います。共食には、一緒に食べることだけではなく、「何を作ろうか」と話し合って一緒に料理を作ったり、食事の後に「おいしかったね」と語り合ったりすることも含まれます。 子どもがいる家庭では、家族みんなで一緒に食卓を囲むことによって、子どもたちが食事の楽しさを実感することができます。また、箸の正しい持ち方や食事のマナー、「いただきます」「ごちそうさま」といった食事のあいさつ、栄養の（イ）を考えて食べる習慣や食べ物を大事にする気持ち、郷土料理や季節の料理といった食の文化などを、親や祖父母から子どもに伝える良い機会にもなります。 一人暮らしの人は、友達や仲間を誘って一緒に食事をつくったり、食べたりする機会を増やしてみませんか。一緒にお弁当を食べたり、食堂で食べたり、誰かの家でホームパーティーをしたりしましょう。地域の食事会や食のイベントなどが開催されている場合もありますので、積極的に参加して、一緒に食べる楽しさを味わいましょう。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なので B. そして C. だから D. しかし 7. 文中に「料理をしなくなったり、食欲が出なかったりする人も少なくありません」とあるが、それはなぜか。 A. 料理が好きではないから B. 食事を用意するのに手間がかかるから C. 料理を作るのが苦手だから D. 食事に興味がないから 8. 文中の「共食」は、どういう意味か。 A 子供と一緒に食べること B. 一緒に食卓を囲むこと C. 一緒に食卓を囲んで食事を取ること D. 一緒に何かを作ること 9. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. メニュー B. チャンス C. バランス D. リサイクル 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 食卓を囲む食事の場は、コミュニケーションの場でもある。 B. 子どもがいる家庭は目上の人から料理の作り方を教えてもらえる。 C. 一人暮らしの人はできるだけほかの人と接しないほうが良い。 D. 地域の食事会などはおもしろくないから、参加しないほうが良い。 (三) 日英の翻訳・通訳作業には、英語で表現する前に大きな課題があります。それは日本語の読解です。日本人は日本語が分かるのは当たり前ではないかと思う人もいるかもしれませんが、必ずしもそうではないのです。通訳では、訳す前に発言の内容を整理する力が問われます。 まず、日本語では、たまに何を指すかが明らかでない指示代名詞が多く使われます。これを理解するには、大きな背景の知識が必要です。ある時、都市の歴史について、著名な教授の講演があり、通訳をしていた同僚が「日本語が全く分からない」と文句を言ったことがありました。無理もないことですが、私は都市の歴史について多少の予備知識があったために、何の苦もなく彼の論議についていくことができました。 しかし、どんな人でもすべてのことに精通しているというわけではありません。（ア）、通訳者は仕事のたびに新しいことを勉強する必要があります。新しいことを勉強するのは大変なこともありますが、楽しいこともあります。何度も同じ分野の仕事をしているうちに、その道の専門家に近くなります。一つの核になるような知識があると、ここから理解できる範囲がどんどん広がっていきます。それぞれ学んだものが実は関連があることが分かって、断片的な情報から相互につながった体系的な知識になることがあります。これはわくわくするような体験です。 11. 「日本語が全く分からない」と言っているが、どういうことか。 A. 外国人である自分には、日本語で話す教授の話が分からない B. 外国人である自分には、日本語という言語が分からない C. 自分は日本人なのに、日本語で話す教授の話が分からない D. 自分は日本人なのに、日本語という言語が分からない 12. 「彼の論議」とあるが、次のどれか。 A. 同僚の論議 B. 同僚が通訳した論議 C. 教授の講演 D. 教授が翻訳した講演 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. つまり B. しかも C. または D. そこで 14. 「これ」とあるが、何を指しているか。 A. いくつかの核知識を広げること B. 何度も同じ分野の仕事をすること C. 著名な教授の議論についていくこと D. 断片的な情報が体系的な知識になること 15. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. 背景となる知識を持っていることが翻訳・通訳には有効だ B. 翻訳・通訳には言語的な知識以外に歴史と経済の知識が必要だ C. 翻訳・通訳にはすべてのことに精通していることが求められる D. その道の専門家になってから、翻訳・通訳の仕事ができる (四) 日本には多くの方言が存在する。けれども、今、一部の方言が消滅していく。それは地元の若い人は主に標準語を話すため、方言を話す人は高齢者が多く、担い手が徐々に減っているのだ。 元々「話し言葉」といえば、全国各地の方言しか存在していなかったが、明治時代に「標準語」という概念が登場し、そして、学校での「標準語教育」が推進され、それ以降、方言は時代の変化とともに徐々に衰退する。1955年からの高度成長期には集団就職の影響もあって、多くの若者が地方から都市部へ移り住んだ。（ア）1950年代後半からはテレビが普及して、子どもたちが標準語を吸収する。このような経緯（原委）で標準語が広まり、方言が衰退することになった。 では、なぜ方言を残さないといけないのだろうか。地域の文化を残していくために必要だ。方言は地域の文化を伝え、地域の豊かな人間関係を担うものであり、美しく豊かな言葉の一要素として位置付けられる。「方言の尊重」とは、国民が全国の方言それぞれの価値を認識し、尊重することにほかならない。 それに、「現代」「過去」の日本語を調べ、分析する時に歴史と方言が大事である。今の言葉を理解するためには、その言葉が元々どのように使われていたかを研究する必要がある。 16. 文中の「担い手」は誰か。 A. 方言を話す若い人 B. 標準語を話す若い人 C. 地元の高齢者 D. 地元の若い人 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. 例えば C. さらに D. または 18. 文中に「方言が衰退する」とあるが、原因ではないものはどれか。 A. 学校での標準語教育が推進されたから B. もともと各地は方言が存在していなかったから C 地方から都市部に移り住む若者が多かったから D. テレビの普及のため子どもも標準語を話すから 19. 方言はどんな役割を果たしているか。 A. 集団意識を守り続ける B. 地域の言葉を文字にする C. 国民に方言を尊重させる D. 地域の文化を保存する 20. 方言の存在について、筆者はどう思いますか。 A. 方言は個人の自由な選択だが、標準語の使用が望ましい B. 方言は標準語の普及によって衰退するのは仕方がないことだ C 方言は地域の文化や人間関係を豊かにする要素だ D. 方言は言葉の研究を行う時しか使われない 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 子供のころ、私は母や近所のおばさんたちが「うちの子はまだあいさつもできません」などと言っているのを聞いて、どうしてあんなことを1（ ）のだろうと、不思議な思いがした。大きくなってからも、大人の人たちが「あの人のあいさつは立派だ」とか「あの人があいさつの仕方も知らない」とか言っているのを聞くと、たいした意味もないことを、どうしてそんなに問題にするのだろうと、2（ ）感じていた。 私はその後、学校を出て、ある中学校の教師になった。その学校へ行って、まず驚いた3（ ）、先生も生徒も朝、4（ ）を合わせると「おはようございます」、帰る時は「さようなら」と、5（ ）声に出してあいさつしていることだった。 それまで、私は知っている人に会うと黙って頭を下げ、親しい友人には「やあ。」と言う6（ ）のものだ。ところが、生徒や同僚たちが明るくあいさつし合っているのを見ると、なんとなくこういうあいさつをするのも意味のあることだと感じられて7（ ）。しかし、ほかの人たちと同じように、「おはよう」や「さようなら」を声に出して言ってみよう8（ ）、それはなかなか容易なことではない。9（ ）のあいさつでは容易に声が出ない。思い切って言ってみても、なんと曖昧な「おはよう」であろう。それ10（ ）、同僚や生徒の「おはよう」はさらにはっきりしていて、気持ちがいい。私は、なるほど「おはよう」にも、立派なのとそうでないのがあると、初めて気が付いた。 21. （ ） A. 気を付ける B. 気になる C. 気にする D. 気を使う 22. （ ） A. おいしく B. あたらしく C. あたたかく D. おかしく 23. （ ） A. ことで B. ことは C. ものに D. ものは 24. （ ） A. 顔 B. 頭 C. 体 D. 耳 25. （ ） A. きっと B. ぜひ C. おそらく D. 必ず 26. （ ） A. ぐらい B. さえ C. しか D. ずつ 27. （ ） A. みた B. おいた C. きた D. あった 28. （ ） A. としたり B. とするから C. とするので D. とすると 29. （ ） A. そんなに B. そんな C. そういう D. それら 30. （ ） A. によって B. に比べて C. について D. にもとつい 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 小学校の時に、『窓ぎわのトットちゃん』を1. （読む）ました。 この本はトットちゃんの幼少期のこと2. 記録しています。トットちゃんは最初公立小学校に入学しましたが、落ち着いて3. （授業）を受けられなかったから、1年生の途中で学校を退学させられてしまいました。転校した自由が丘のトモエ学園は、個性的な雰囲4. いっぱいです。 トモエ学園の校長先生の小林先生はトットちゃんと初めて会った日、トットちゃんの話したいことがなくなるまで4時間近く話を5. （聞く）てくれました。そんな大人は初めてだったので、トットちゃんは6. （嬉しい）て、安心感と温かさを感じていました。小林先生は、いつもトットちゃん7. 「君は、本当は、いい子なんだよ」という言葉をかけていました。 トットちゃんの学年の児童は全員10人で、授業は時間割がないです。その日にやる教科が早く終われば、午後は8. （好き）ことができます。たとえば、近所の寺や川沿いに散歩に9. （行く）たりします。 このように児童たちは自然に触れることを通して、理科や10. （れきし）を学びます。さらに、トモエ学園は、体に障害がある児童も含めて、全員自然に生き生きと過ごせる環境を作っていました。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分：写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请用日语写一则通知，告诉参加考试的同学们，下周三的日语考试因为设备（設備）故障，考场由第二教学楼的101改成了201，并提醒大家带好身份证（身分証明書）参加考试。 注意： 1.字数为80~120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 古有“孟母三迁”，今有“择校而居”。即孟母为了让孩子能够在良好的环境下学习，而再三迁址，在当今社会，也同样有很多的“孟母”，为了孩子能够上好的学校，而在好学校附近买学区房。请以「勉強しやすい環境について」为题写一篇文章,内容包括: (1)结合你的经历，说说学习环境现状并谈谈你对学习环境的看法； (2)说说你持有上述看法的理由； (3)谈谈你的建议。 注意： (1)字数为280~320字； (2)格式正确、书写清楚； (3)使用「です・ます」体； (4)不得写出你自己及家庭成员的真实姓名及个人相关信息。 南宁二中·2025年5月高三冲刺考 日语新题型卷 (本试卷满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.男の人は今週の土曜日に何をしますか。 A.映画を見に行く。 B.映画館でバイトをする。 C.家で休む 3.男の人は子供が何人ますか。 A.1人 B.2人 C.3人 4.男の人はどうして今朝遅刻しましたか。 A.自転車が壊れたから B.ゲームをしていたから C.朝寝坊をしたから 5.女の人はコーヒーに何を入れますか。 A.砂糖 B.牛乳 C.砂糖と牛乳 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.バトルの誕生日はいつですか。 A.今日 B.明日 C.明後日 7.二人はバトルに誕生日の祝いに何をあげますか。 A.ぬいぐるみ B.受験勉強の本 C.日本の漫画 8.バトルへの誕生日プレゼントは誰が買いますか。 A.男の人 B.女の人 C.男の人と女の人 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどうして女の人に注意されましたか。 A.禁煙席でタバコを吸っていたから B.喫煙席でタバコを吸っていたから C.禁煙席でタバコを吸っていなかったから 10.男の人はこれからどうしますか。 A.禁煙席に行く B.喫煙席に行く C.コーヒーを飲む 11.二人はどういう関係ですか。 A.親子関係 B.上司と部下の関係 C.サービス提供者と顧客の関係 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は誰に似ていますか。 A.女の人 B.山君 C.男の人の弟 13.男の人の弟はどんなことが好きですか。 A.うちで本を読むこと B.うちで音楽を聞くこと C.外で遊ぶこと 14.女の人はどんなことが好きですか。 A.うちで本を読むこと B.外で掃除すること C.外で遊ぶこと 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人の仕事は何ですか。 A.学校の先生 B.お医者さん C.料理を作る人 16.女の人はどんな仕事をしたかったですか。 A.料理を作る仕事 B.洋服を作る仕事 C.洋服を売る仕事 17.女の人はどこで働いていますか。 A.デパート B.学校 C.洋服の工場 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は誰に向かって話していますか。 A.旅行者 B.運転手 C.ガイド 19.雨が降らない場合はどうしますか。 A.4時に北の入り口に集合する。 B.4時半に北の入り口に集合する。 C.4時半に南の入り口に集合する。 20.雨が降ったらどうしますか。 A.4時半にバスで集合する。 B.4時にバスで集合する。 C.4時に入り口で集合する。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. C 3. B 4. B 5. B (二) 【6~10题答案】 【答案】6. D 7. B 8. C 9. C 10. A (三) 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. C 13. D 14. D 15. A (四) 【16~20题答案】 【答案】16. A 17. C 18. B 19. D 20. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. C 22. D 23. B 24. A 25. D 26. A 27. C 28. D 29. D 30. B 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. 読み 32. を 33 じゅぎょう 34. で 35. 聞い 36. 嬉しく 37. に 38. 好きな 39. 行っ 40. 歴史 第四部分：写作（满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】お知らせ 来週水曜日の日本語試験について、設備故障のため試験会場が変更されました。第二教室棟の101から201に変更となります。受験生の皆様は、試験に参加する際に身分証明書を必ずお持ちください。 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】勉強しやすい環境について 中国では｢孟母三迁」という誇があります。即ち、孟子の母親は孟子に勉強しやすい環境を作るために、三回も引っ越ししたそうです。現在に至っても、孟子の母親のような人が沢山います。 我が家の場合は、両親が私をいい小学校に入らせるために、学区内の家を購入しました。親は子供に勉強しやすい環境を作ってあげるのが、非常に正しい行動だと思います。なぜなら、我々が周りの人に影響を受けやすいですから。もし周囲の人が勉強好きで性格も良ければ、本人もその人たちを真似て、いい方向に伸びていくと思います。もし周囲の人が勉強に興味がなくて遊んでばかりいると、本人も勉強する意欲がなくなるでしょう。 だから、より良い成長のために、一緒に勉強しやすい環境を作りましよう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$