第2单元 课题3 第2课时 过氧化氢分解制取氧气 催化剂-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学吃透教材同步课件(人教版2024 广西专版)

化 学 2025秋广西 1 第二单元　空气和氧气 课题3　制取氧气 第2课时　过氧化氢分解制取氧气　催化剂 1. 催化剂 (1)探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用 ①实验现象：A实验观察到 。加入二氧化锰 后，C实验观察到 。待C中无明显现象时，继续 加入过氧化氢溶液，并把带有火星的木条插入试管内，观察到 ⁠ 。重复上述操作多次，均观察到相同的现象。将C实验后的 液体倒掉，将固体洗涤、干燥后称量其固体的质量，与实验前加入的二氧 化锰的质量相比，质量 (填“增大”“减小”或“不变”)。 带有火星的木条没有复燃　 带有火星的木条复燃　 带有火星 的木条复燃　 不变　 ②实验结论：二氧化锰能 过氧化氢分解的速率，且在反应前后其 本身的 和 都没有改变。 加快　 质量　 化学性质　 实验探究的一般思路 方 法 导 引 (2)催化剂的定义 　　在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 ⁠ 在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂在化 学反应中所起的作用叫作催化作用。除二氧化锰外， ⁠ 等物质对过氧化氢的分解也具有催化作用。 改变　 质量 和化学性质　 硫酸铜(合理即可） ①在化学反应前后，催化剂的“化学性质”不变，其物理性质可能改变。 ②催化剂不能增加生成物的量。 概 念 辨 析 2. 分解反应：由 生成 ⁠其他物质的反 应，叫作分解反应。 一种反应物　 两种或两种以上　 3. 过氧化氢分解制取氧气 (1)实验原理： ⁠。 (2)发生装置 过氧化氢 水＋氧气　 长颈漏斗需要伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从漏斗下端逸出； 分液漏斗可通过控制液体的滴加速度从而控制反应速率。 思 维 拓 展 9 $$