4.1时代的主题导学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

本文围绕“时代的主题”展开，聚焦和平与发展的内涵、关系及促进因素。承接国际形势相关背景，为后续国际关系学习奠基。通过合作探究、案例分析等环节，强化学生政治认同，引导其理解中国在促进世界和平与发展中的角色。 本设计创新点在于紧密结合时政热点，采用自主、合作、探究式教法。学生层面提升分析能力，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上有效突破教学难点，助力学生理解复杂的国际问题。

《时代的主题》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 了解和平问题、发展问题提出的时代背景，理解其对于国际关系发展的重要意义。 2. 结合近年来国际时政热点，感悟当今时代的主题，剖析促进世界和平与发展的因素。 3. 理解和平与发展的关系，树立维护世界和平、促进共同发展的意识，增强政治认同。 二、学习重难点 1. 重点：和平与发展是当今时代的主题；和平与发展的关系。 2. 难点：和平问题和发展问题；理解促进世界和平与发展的因素 。 三、学习方法 自主学习、合作探究、案例分析 四、学习过程 1. 自主预习 和平与发展是当今时代的主题：阅读教材，回答和平问题的内涵、意义以及当今世界和平形势的可能性。思考发展问题的内涵，当今世界经济发展的可能性及表现特征。 促进和平与发展的因素：经济全球化发展对各国相互依赖程度的影响；不同力量中心之间的相互作用；解决冲突的主要手段及发展趋势。 2. 合作探究 探究一：结合近年来国际时政热点，如巴以冲突、俄乌冲突等，分析这些事件对世界和平与发展的影响。思考在这种局势下，如何维护世界和平与促进共同发展？ 探究二：以“一带一路”倡议为例，讨论其对沿线国家经济发展以及世界和平与发展的积极作用。分析中国在促进世界和平与发展中扮演的角色和发挥的作用。 3. 知识总结 和平与发展的关系：和平是发展的前提，人类社会的共同发展，需要国际社会保持持久和平的环境，为各国正常发展和政治经济的往来提供保障；发展是和平的基础，发展是解决一切问题的总钥匙 ，只有释放各国发展潜力，实现世界各国的共同发展，才能够为国际社会的持久和平提供坚实的物质基础。同时，经济的发展有助于消除贫困，减少地区冲突的发生，消除不稳定的因素，为维系持久和平提供动力。 促进和平与发展的因素：经济全球化发展加深了各国相互依赖程度；不同力量中心之间相互制衡；谈判与对话成为解决冲突的主要手段，随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟，越来越倾向于选择和平的方式解决国家间的冲突。 4. 课堂练习 选择题：当今时代的主题是（ ）A.战争与革命 B.和平与发展 C.合作与共赢 D.竞争与冲突。 材料分析题：阅读材料，回答问题。材料：当前，世界经济增长乏力，贸易保护主义、单边主义加剧，全球发展失衡加剧，世界和平面临诸多挑战。结合材料，运用所学知识，分析应如何推动世界的和平与发展？ 五、学习反思 通过本节课的学习，你对时代的主题有了哪些新的认识？在学习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决这些困难的？你认为自己在哪些方面还需要进一步提高？ 《时代的主题》导学案（教师版） 一、学习目标解读 1. 目标1：引导学生了解和平与发展问题提出的背景，可通过展示二战前后世界局势的资料，帮助学生理解其对国际关系发展的重要意义。 2. 目标2：组织学生关注国际时政热点，如近期的国际冲突、经济合作会议等，通过小组讨论、发言等形式，引导学生剖析促进世界和平与发展的因素。 3. 目标3：通过案例分析、小组辩论等方式，帮助学生理解和平与发展的关系，培养学生维护世界和平、促进共同发展的意识，增强政治认同。 二、学习重难点解析 1. 重点：和平与发展是当今时代的主题，可通过列举大量的国际事例，如国际维和行动、各国经济合作项目等，让学生直观感受。和平与发展的关系，运用图表、案例等方式进行讲解，使学生清晰理解二者相互依存的关系。 2. 难点：和平问题和发展问题，引导学生分析局部战争、恐怖主义、贫困差距等现象，深入理解和平与发展面临的挑战。理解促进世界和平与发展的因素，结合国际组织的作用、经济全球化的影响等知识，帮助学生全面认识。 三、学习方法指导 1. 自主学习：指导学生在预习时，圈画重点知识，提出疑问，培养学生独立思考和自主获取知识的能力。 2. 合作探究：合理分组，引导学生在探究过程中积极参与讨论，学会倾听他人意见，培养团队合作精神和分析解决问题的能力。 3. 案例分析：提供丰富、典型的案例，如联合国在维护和平中的行动、中国对非洲的援助等，引导学生从案例中提取信息，运用所学知识进行分析。 四、学习过程详解 1. 自主预习 和平与发展是当今时代的主题：和平问题内涵：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题 。意义：和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平可以给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。可能性：第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。发展问题内涵：指世界经济的发展问题，特别是发展中国家经济的发展问题。可能性及表现：二战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往任何时期。经济全球化是当今世界的一个基本特征，世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展问题日益受到关注。 促进和平与发展的因素：经济全球化使各国在经济上的联系日益紧密，相互依赖程度加深；世界多极化趋势下，不同力量中心之间相互制衡，避免了单方面的霸权行为；随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，谈判与对话成为解决冲突的主要手段 。 2. 合作探究 探究一：引导学生分析巴以冲突、俄乌冲突等国际时政热点，让学生从人员伤亡、经济损失、国际秩序等方面阐述对世界和平与发展的影响。维护世界和平与促进共同发展的措施可从国际组织发挥作用、各国加强合作、遵循国际法等角度思考。 探究二：以“一带一路”倡议为例，从基础设施建设、贸易往来、文化交流等方面讨论对沿线国家经济发展的促进作用。中国在促进世界和平与发展中扮演着积极的参与者、推动者和贡献者角色，通过开展多边外交、参与国际维和、提供经济援助等方式发挥作用。 3. 知识总结 和平与发展的关系：通过举例说明，如战后日本、德国在和平环境下经济迅速发展，而战乱地区经济往往停滞不前，加深学生对和平是发展前提的理解；以中国经济发展对世界和平稳定的贡献为例，说明发展是和平的基础。 促进和平与发展的因素：结合国际货币基金组织、世界银行等国际组织在协调经济发展、解决经济危机方面的作用，讲解国际协调机制对和平与发展的促进作用；分析多极化格局下，大国之间相互制约，减少战争风险的案例，理解不同力量中心相互制衡的意义。 4. 课堂练习 选择题答案：B。解析：当今时代的主题是和平与发展，这是基于世界局势的总体特征得出的，战争与革命是过去时代的特征，合作与共赢、竞争与冲突是国际关系的表现形式，但不是主题。 材料分析题答案要点：推动世界和平与发展，需要各国加强合作，共同应对全球性挑战；反对贸易保护主义和单边主义，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展；发挥联合国等国际组织的作用，通过对话、协商解决国际争端；建立公平合理的国际政治经济新秩序，保障各国平等参与国际事务的权利 。解析：从经济、政治、国际组织等多个角度思考解决世界和平与发展面临问题的措施，结合材料中提到的贸易保护主义、全球发展失衡等问题针对性作答。 五、学习反思引导 引导学生从知识掌握、思维能力、情感态度等方面进行反思。在知识掌握上，是否理解和平与发展的内涵、关系及促进因素；思维能力上，能否运用所学分析国际问题；情感态度上，是否增强了维护世界和平、促进共同发展的意识。针对学生遇到的困难，如难以理解和平与发展面临的复杂挑战，可进一步补充案例，进行深入讲解 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$