1.1国家是什么导学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

本文围绕“国家是什么”展开，聚焦国家本质、国体与政体等核心知识点。承接学生对国家初步认知，为后续政治制度学习奠基，呼应政治制度单元主题。通过引导思考、解析知识点，渗透政治认同、责任意识等核心素养。 本教学设计创新点在于学后反思环节，采用问题引导法。学生层面提升分析能力，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上有效突破民主与专政、国体与政体关系等教学难点。

学生版：《国家是什么》导学案 课程标准要求：了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 学习目标 1. 理解马克思主义国家理论的科学性，学会透过政治现象认识国家本质，提升分析能力。 2. 从国家的基本要素、性质、本质等方面全面认识国家，增强国家观念和关心国家事务的意识。 3. 把握民主与专政的关系，区分资本主义民主与社会主义民主的本质差异，明确我国的国家性质，坚定制度自信。 4. 掌握政体和国体的联系与区别，了解影响政体的因素，理解国家管理形式的多样性，明确代议制是现代民主政体的共同特征 。 重点知识：国家的含义和性质；国体与政体的关系。 难点知识：民主与专政；国体与政体的关系。 学习过程 1. 国家的本质 国家的起源/产生：自主阅读教材后思考，国家是从来就有的吗？它是在什么情况下产生的？ 基本要素：国家的构成要素包括哪些？ 性质：国家的性质指的是什么？ 国家的职能：国家具有哪些职能，哪种职能是根本职能？ 本质：从本质看，国家是什么？民主和专政的区别和联系是什么？社会主义国家和资本主义国家在这方面有何不同？ 2. 国体与政体 国体：国体指的是什么？ 政体：政体指的是什么，现代民主政体的共同特征是什么？ 关系：国体和政体的关系是怎样的？ 政体的相对独立性：一个国家的政体是一成不变的吗？哪些因素会影响政体？ 学后反思：回顾本节课内容，思考自己对国家的认识有了哪些新的变化？还有哪些知识点理解得不够透彻，需要进一步学习 ？例如，对于民主与专政的关系，在实际生活中的具体体现还不是很清楚，需要结合更多实例去分析等。 教师版：《国家是什么》导学案 课程标准要求：了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 学习目标 1. 让学生理解马克思主义国家理论的科学性，学会透过政治现象认识国家本质，提升分析能力。 2. 引导学生从国家的基本要素、性质、本质等方面全面认识国家，增强国家观念和关心国家事务的意识。 3. 帮助学生把握民主与专政的关系，区分资本主义民主与社会主义民主的本质差异，明确我国的国家性质，坚定制度自信。 4. 使学生掌握政体和国体的联系与区别，了解影响政体的因素，理解国家管理形式的多样性，明确代议制是现代民主政体的共同特征 。 重点知识：国家的含义和性质；国体与政体的关系。 难点知识：民主与专政；国体与政体的关系。 学习过程 1. 国家的本质 国家的起源/产生：国家是从来就有的吗？它是在什么情况下产生的？ 答案：国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 解析：在原始社会，人们以氏族、部落为单位共同生活，没有私有制和阶级分化，也就没有国家。随着生产力发展，私有制产生，社会分裂为不同阶级，统治阶级为了维护自身利益，建立起国家这种强制机关来镇压被统治阶级的反抗，所以国家是阶级矛盾不可调和的产物 。 基本要素：国家的构成要素包括哪些？ 答案：国家的构成要素包括人口、领土、政权、主权。 解析：人口是国家存在的基本前提，没有一定数量的人口就无法形成国家；领土是国家行使主权的空间范围；政权是国家进行统治的机构；主权是国家的生命和灵魂，是国家最重要的要素，它代表国家的最高权力，具有对内的最高性和对外的独立性。 性质：国家的性质指的是什么？ 答案：国家的性质就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。 解析：统治阶级的性质决定国家性质，比如资本主义国家，资产阶级是统治阶级，国家就体现资产阶级的利益；社会主义国家，人民是统治阶级，国家维护人民的利益 。 国家的职能：国家具有哪些职能，哪种职能是根本职能？ 答案：国家具有政治统治职能和社会管理职能。其中政治统治职能是国家的根本职能 。 解析：政治统治职能是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从其意志，以维护自身的统治地位；社会管理职能是对社会公共事务进行管理，如发展经济、文化、教育等。政治统治职能是根本职能，因为国家的存在首先是为了维护统治阶级的利益，社会管理职能从根本上也是为政治统治服务的 。 本质：从本质看，国家是什么？民主和专政的区别和联系是什么？社会主义国家和资本主义国家在这方面有何不同？ 答案：从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。民主实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能；专政是凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。民主的对象是统治阶级，按少数服从多数原则实施；专政对象是被统治阶级，靠国家权力实施。二者相互依存，实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主和对其他阶级的专政。社会主义国家和资本主义国家的统治阶级不同，决定了民主和专政的对象、目的等不同 。 解析：国家是阶级统治的工具，这是国家的本质。民主具有鲜明阶级性，资本主义民主是资产阶级享有的民主，是为维护资产阶级利益服务的；社会主义民主是人民的民主，人民当家作主，对极少数敌对分子实行专政，目的是保障人民的权益，促进社会公平正义和发展 。 2. 国体与政体 国体：国体指的是什么？ 答案：国体即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。 解析：国体是国家制度的核心内容，它决定了国家的政治方向和基本性质，不同的国体下各阶级在国家中的地位不同，如封建社会地主阶级是统治阶级，农民阶级处于被统治地位 。 政体：政体指的是什么，现代民主政体的共同特征是什么？ 答案：政体即国家政权的组织形式，现代民主政体的共同特征是代议制。 解析：政体规定了国家权力的组织和运行方式，代议制是公民通过选举代表组成代议机关，间接行使国家权力，它是现代民主政体的主要形式，能体现人民主权原则，适应现代国家管理的需要 。 关系：国体和政体的关系是怎样的？ 答案：国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体 。 解析：有什么样的国体就会有与之相适应的政体，如我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国实行人民代表大会制度这一政体，人民代表大会制度体现人民当家作主，为人民民主专政的国体服务 。 政体的相对独立性：一个国家的政体是一成不变的吗？哪些因素会影响政体？ 答案：一个国家的政体不是一成不变的，会随着国体的变化而发生根本性变化，也会随着经济、政治、文化等条件的变迁在形式和内容上不断变化；地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等都是影响政体的因素。 解析：例如英国，随着资本主义发展，其政体从封建君主专制逐步演变为君主立宪制；美国由于其独特的历史渊源、文化传统和社会习惯等，形成了总统共和制，与其他资本主义国家政体有所不同 。 学后反思：引导学生回顾本节课内容，思考自己对国家的认识有了哪些新的变化？还有哪些知识点理解得不够透彻，需要进一步学习 ？教师可以根据学生的反思情况，对学生理解困难的地方进行再次讲解和辅导，如对于民主与专政关系理解不深的学生，可以结合更多历史和现实案例，如法国大革命中资产阶级专政与民主的表现等，帮助学生加深理解 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$