精品解析：2025届山东省临沂市高三4月联考日语试题

2025届高三二轮复习联考（二） 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1. 女の人のことについて正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人は今晩イタリアンレストランへ行く B. 女の人は今晩中華料理を自分で作るつもりだ C. 女の人は最近ラーメンを食べていない 2. 京都へ行く人は何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2人 B. 3人 C. 4人 3. 男の人はどうして最近英語を勉強しているのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 海外旅行のために B. 仕事で外国の人と話すために C. 映画を字幕なしで観るために 4. 女の人は今月いくらもらいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 30万円 B. 50万円 C. 70万円 5. 女の人はどうやって男の人と連絡を取りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 直接会って B. メールで C. メールと電話で 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はどこに行こうと提案しましたか。 A. 映画館 B. ボーリング場 C. レストラン 7. 女の人はどうして少し遅くなるかもしれないと言っていますか。 A. みんながまだ準備をしているから B. みんなが仕事が終わった後だから C. 映画が長くなるから 8. みんなで行く予定の場所は、どのように決まりましたか。 A. 映画を見てからボーリングに行く B. ボーリングをしてから食事に行く C. 映画を見てから食事に行く 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が健康的なレシピを習いたい理由は何ですか。 A. ダイエットのため B. 健康を維持したいから C. 料理をもっと上手になりたいから 10. 女の人は何を用意する必要がありますか。 A. 特別な材料を準備する B. 料理の道具を持っていく C. 何も準備する必要はない 11. 女の人はどうやって健康的なレシピを習いますか。 A. 男の人に教えてもらう B. 健康料理のイベントに参加する C. 料理本を買って独学で勉強する 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何に決めましたか。 A. サラダ B. パスタ C. ピザ 13. 女の人はどうしてパスタを選ばなかったですか。 A. 重いから B カロリーが高いから C. 価格が高いから 14. なぜ男の人は女の人にピザを食べるのを勧めたのですか。 A. 女の人がカロリーを気にしていることを知っていたから B. 自分がピザが好きだから C. 価格が低いから 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を終わらせなければならないと言っていますか。 A. 明日の会議の資料 B. プロジェクトの報告書 C. 明日の出張の準備 16. 今度の会議はいつですか。 A. 明日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の夜 17. 女の人はこれから何をしますか。 A. 資料を送ること B. すぐに休むこと C. 会議に参加すること 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人がジョギングを始めた理由は何ですか。 A. 友達に勧められたから B. 健康に良いと思ったから C. 毎日走ることを決めたから 19. 男の人は最初ジョギングについてどう思っていましたか。 A. 楽しいと思っていた B. 寒い日は外に出るのが嫌だった C. 体調が良くなると思った 20. 男の人がジョギングを続けようと思う理由は何ですか。 A. 気分が良くなり、体調も良くなったから B. 友達が楽しそうだったから C. 毎日走ることが習慣になったから 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） ここ十何年問も日本の社会で問題になり続けているのが、残業問題です。日本の社会人はほとんどの人が毎日残業をしていると言えます。ほとんどの企業は17時もしくは18時が仕事が終わる定時時刻なのですが、電車は混むのは19時から20時の間です。（ア）、ほとんどの人が1時間から3時間ほどは毎日残業しているということになります。 残業することによって、「頑張っている」と評価を受けることができるので、普通の勤務時間にはだらだらと真剣に仕事をやらずにわざと残業する人もいます。また、定時時刻に帰りたいため昼間に一生懸命仕事を終わらせて定時時刻に帰る人もいます。これは普通に考えたら当たり前のことなのですが、社会では「仕事を甘く見ている」と捉えられるのです。 今では、残業はして当たり前のものになってきているのです。これはおかしい話です。本来であれば、残業はするべきものではありません。日本の社会は、残業についてもっと深刻に考えるべきなのです。 21. 文中の「残業問題」とはどのようなことか。 A 残業するために出勤していること B. ほとんどの人が毎日残業しているということ C. 残業しない人がいじめられること D. 残業したい人が増えているということ 22. 文中の「電車は混むのは19時から20時の間」とはなぜなのか。 A. ほとんどの人が残業しなければならないから B. ほとんどの人が毎日夕飯を外で食べるから C. ほとんどの人の定時時刻が19時だから D. ほとんどの人が仕事でとても忙しいから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すなわち B. しかし C. すると D. そして 24. 文中の「わざと残業する」とはなぜなのか。 A. 残業しないと、仕事が終わらないから B. 残業することによって評価を受けられるから C. 残業することで、給料が増えるから D. 残業しないと、他の人に失礼だから 25. 文中の「仕事を甘く見ている」について正しいものはどれか。 A. 仕事のことが嫌いだということ B. 仕事を簡単なものと見ていること C. 仕事をやりたくないということ D. 仕事が面倒だと思うこと （二） 江戸の普通の人びとは、今の人から見れば質素で、不便な暮らしをしていました。ところが、不便なために時間のゆとりが今よりあったのです。 たとえば大工さんは、朝は早くから働きはじめても、喑くなる前に仕事を終わりにしました。電灯がないので、暗くなると細かい作業ができないばかりか、木の屑が散らばっているところで、ろうそくなどをつければ火事になる危険があるからです。明るいうちに家に帰った大工さんは、ゆっくりする時間がかなりあったのです。 また、江戸の面積の半分は田や畑で、農民がたくさんいましたが、農作物を育てるには手間のかかる時期とかからない時期があって、手間のかからない農閑期は時間のゆとりがありました。（ア）家賃や教育費が安かったため、普段はあまり長い時間働いてたくさん稼ぐ必要がなかったのです。そのため、江戸ではいろいろな遊びに熱中する時間がたっぷりありました。さまざまな歌を習う、三味線などの楽器をひく、和歌や俳句などの詩を作る、仲間うちで芝居をする、絵をかく、花や観葉植物を育てる、遊山といって景色のいいところへ見物に行くなど、大人の趣味はたくさんありました。 子どもたちも、今のような宿題や受験勉強などなかったので、手習いから帰ると、手つだいをしながらも、日がくれるまで外で友だちと遊びました。遊びの種類は、今の子どもより遥かに多かったと思います。 26. （ア）に当てはまる言葉として最もふさわしいものはどれか。 A. だから B. けれども C. しかも D. ところが 27. 江戸の大工さんが昼間に仕事を終える理由は何か。 A. 昼間の仕事量が少ない、残業しなくても終わるから B. 電灯がないので、暗くなると火事の危険があるから C. 仕事を終わらせると遊びに出かけたから D. 木の屑が散らばっていたから 28. 江戸時代の子どもたちの生活について、本文の内容と一致するものは次のどれか。 A. 現代の子どもと同じように、宿題や受験勉強に追われていた B. 大人の趣味を手伝うことで、技術を習得していた C. 手習いから帰ると、友達と外で長時間游ぶことかできた D. 農作業の手伝いで忙しく、游ぶ時間がほとんどなかった 29. 江戸の人々が遊びに熱中できた理由は何か。 A. 高い家賃と教育費のため、働く時間が長かったから B. 家賃や教育費が安かったため、たくさん働く必要がなかったから C. 仕事をしていなかったから D. 遊びが仕事に比べて重要だったから 30. 江戸の人びとの暮らしについて、本文の内容に当てはまらないものはどれか。 A. 暮らしは質素だが、時間にはゆとりがあった B. 働く時間は短くても、たくさんかせぐことができた C. おとなにも、熱中できるさまざまな趣味があった D. 子どもたちは、手つだいをしながらよく遊んだ （三） スーパーでアルバイトをしているAさんは、気になっていることがあるそうだ。「私が働いているスーパーでは、数時間おきにお弁当などを捨てなければいけないんです。腐らないように冷蔵庫コーナーに置いてあって、5分前までは500円で売っていたお弁当ですから、まだ食べられます。それを捨てる時には残念な気持ちになります。」と言う。お弁当に書かれた消費期限が近いために、そのようなことをするのである。消費期限というのは、食べ物が安全に食べられる期限を表しているが、その時間が過ぎても、突然食べ物が腐るわけではない。しかし、スーパーなどではその時間が近くなると商品を捨ててしまうそうだ。 Aさんは続けた。「例えばスーパーで前日に買って、食べるのは翌日の昼という人は多いと思います。でも、スーパーではその時間にはその商品は売られていないんです。」また、Aさんはこう言った。「特に悲しくなるのは行事（传统活动）があった後です。例えばクリスマス当日には、ケーキがよく売れますから、スーパーではいつもよりたくさんケーキをお店に並べます。当日はよく売れますが、全部が売れることはありません。だから消費期限が近くなると、とてもたくさんのケーキを捨てなければならないのです。」 （ア）時間が経てば、安全だと言い切るのは難しいかもしれない。でも、本当にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか。 31. 文中の「そのようなこと」は何を指しているか。 A. お弁当を500円で売ること B. 数時間おきにお弁当を捨てること C. お弁当をおいしく食べられなくすること D. お弁当が腐らないように冷蔵庫に置くこと 32. 文中の「その時間」は何を指すか。 A. スーパーで商品を買う時間 B. 商品が安全に食べられる時間 C 商品が捨てられる時間 D. 商品が売られている時間 33. 文中に「悲しくなる」とあるが、それはなぜか。 A. 行事に関係のあるものが売れないから B. 行事に関係のあるものしか店にないから C. 行事でたくさん準備したものが捨てられるから D. 行事に関係のあるものばかりがよく売れるから 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たしかに B. あるいは C. そのうえ D. たとえば 35. この文章の中で、筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 消費期限内の食べ物だけを買うべきである。 B. 消費期限が近い食べ物を先に買ったほうがいい。 C. 消費期限内に食べ物を全部売ってしまったほうがいい。 D. 消費期限が近くても、すぐに食べ物を捨てる必要はない。 （四） 現在、中国とインドの人口はともに14億人を超えている。その多くが高等教育を受け、知識産業に従事するようになったら、世界は大きく様変わりするだろう。こういう話をすると、日本や米国のような先進国の若者の将来が脅かされると考える人もいるが、僕はそうは思わない。発展途上国にいる何十億もの人々がよい教育を受ける機会を持てば、現代社会の様々な問題を解決するための新しいアイデアも次々に生まれてくるだろう。世界全体の教育レベルが上がれば、分配すべきパイも大きくなる。これは21世紀に生きる君にとって、チャレンジであるとともに、大きなチャンスでもあると思う。 このように変わりつつある世界で必要とされるのが、自分の頭で考えることのできる能力だ。欧米の大学教育には「リベラル・アーツ」という伝統がある。これは古代ギリシアやローマの時代に始まったもので、リベラルとは本来自由、つまり奴隷ではないという意味だ。（ア）、リベラル.アーツとは、自らの意思で運命を切り開いていくことが許される自由人の教養のことだったんだ。 古代ローマではリベラル・アーツは、「論理」、「文法」、「修辞」、「音楽」、「天文」、そして「算術」と「幾何」の7つの部門からなっていた。最初の3つは、説得力のある言葉で語るための技術だ。考えというのは言葉にしてはじめて形になるのだから、しっかりした言葉で語れることは、自分で考える能力をつけるためにも必須だ。「算術」と「幾何」という数学の分野が入っているのが面白いと思う。言葉を扱う文学や外国語は文化系科目、数学は理科系科目とされるが、僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている。数学とは、英語や日本語では表すことができないくらいに、物事を正確に表現するために作られた言語だ。 36. 文中に「チャレンジであるとともに、大きなチャンスでもある」とあるが、チャレンジとチャンスは何か。 A. 中国人やインド人とのチャレンジと問題を解決するための新しいアイデアを考え出すチャンス B. 中国人やインド人とのチャレンジとより高い教育レベルを享受できるチャンス C. より多くの高等教育を受ける人とのチャレンジと問題を解決するための新しいアイデアを考え出すチャンス D. より多くの高等教育を受ける人とのチャレンジとより高い教育レベルを享受できるチャンス 37. 文中の（ア）に入れるものはどれか。 A. そして B. だから C. つまり D. たとえば 38. 文中に「考えというのは言葉にしてはじめて形になる」とあるが、これはどういう意味か。 A. 思考は言葉の形 B. 言葉は思考の形 C. 思考は形の言葉 D. 言葉は形の思考 39. 文中に「僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている」とあるが、著者はなぜそう思うのか。 A 数学は英語や日本語で表せない物事を表現できる言語だから B. 数学は英語や日本語で表す物事をより正確に表現する言語だから C. 数学は英語や日本語より、より高い表現力を持っているから D. 数学は英語や日本語より学びにくい言語だから 40. 筆者がこの文章でもっとも言いたいのは何か。 A. 自分の子がこの社会の進歩に貢献できる人になってほしいこと B. 21世紀は世界が不確実であること C. 問題を解决するために他人の助けを求めることは重要であること D. 思考能力を鍛えるために、数学の学習は重要であること 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 努力は、かけた時間によって測定できる。この言葉は私の　1　です。この考え方にたどり着いたのは38歳のときですが、その頃から努力すること　2　抵抗感がなくなり、とても　3　なりました。 私たちはなぜか、中学、高校生の頃に「努力する姿」を人に　4　ことをやめてしまいます。試験前のガリ勉（书呆子）や運動会前の徒競走の猛練習などが、人に知られると気恥ずかしくなってしまうのです。その心境は複雑です。まず結果が出なかったとき「あいつ、あれ　5　やってダメだった」とバカにされるのを恐れます。結果が出ても「あれだけ準備すれば当然だ」と評価が下がるのを恐れます。他者の評価を　6　と、いずれにせよ努力を隠すに越したことはないわけです。 それは社会人になっても同じです。得意技について「　7　努力しているのでしょうね」と褒められても、「たいしたことはしていません」と自分の努力をわざわざ否定してしまったりするわけです。 しかし、この「謙遜して努力を隠す対応」はとても危険です。なぜなら、努力しなくていいことへの言い訳になる一方で、努力を「かっこう悪い」とする無意識のバリアに　8　ためです。　9　、努力すれば、すべてがなんとかなる　10　が、努力なしでは何も始まりません。そのためには「努力」という言葉を生活に積極的に取り入れ、そのプロセスを楽しむ仕組みをつくらなければなりません。 41. （　　　　） A. スタイル B. オリジナル C. アルバム D. カタログ 42. （　　　　） A. にたいして B. にとって C. にあって D. につれて 43. （　　　　） A. 生きにくく B. 生きにくに C. 生きやすく D. 生きやすに 44. （　　　　） A. 見る B. 見られる C. 見せる D. 見かける 45. （　　　　） A. だけ B. ほど C. くらい D. あたり 46. （　　　　） A. 気になり始める B. 気になり始まる C. 気にし始める D. 気にし始まる 47. （　　　　） A. さすが B. よほど C. やはり D. まさに 48. （　　　　） A. なりかねる B. なりかねない C. なりあける D. なりあげない 49. （　　　　） A. もちろん B. とはいえ C. ところが D. ところで 50. （　　　　） A. わけがありません B. わけではありません C. はずがありません D. はずではありません 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ご当地の食材を取り入れたり、駅以外でもお取り寄せで食べられるように　1　（なる）たり、現代ではさまざまな楽しみ方が生まれた駅弁（车站便当）。当初は、乗車時間が長かった電車の中　2　食べられるようにと生まれたお弁当の一種でした。今回は、駅弁が発展して　3　（くる）歴史についてご紹介します。日本初の駅弁とされるのは1885年（明治18年）7月16日、日本鉄道宇都宮駅開業に際し「白木屋」旅館が販売した簡素な弁当です。竹の　4　（皮）に包まれた握り飯2個と沢庵2切れで5銭という構成から始まり、この日が「駅弁記念日」として定着。現在も全国で記念イベントが開催　5　（する）ています。明治末期　6　大正期にかけて鉄道網が急速に拡大する中、駅弁文化は黄金期を迎えました。瀬戸内海の「鯛めし」や洋風のサンドイッチ弁当など、地域特性を反映した個性豊かな商品が次々に　7　（たんじょう）します。鉄道各線の開通と連動して、駅弁が地方の食文化を伝える役割　8　強めていきました。現代では、東京駅などのターミナル駅で各地の駅弁が販売されていたり、百貨店などで駅弁祭りが行われたり、さらには通販でお取り寄せできたりと、駅弁の楽しみ方はさまざまとなっています。現代における駅弁は、そこに　9　（行く）と食べられないものではなく、各地の特産品を　10　（詰め込む）「ご当地弁当」としての役割が強いです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是佐藤花子，因昨日突发高烧，医生建议在家静养三天，因此无法参加明天的数学补习课。请你用日语给铃木老师写一张请假条（欠席届），内容包括请假事由、具体日期等。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 假设你是小明，最近你正在准备一个重要的演讲比赛。你打算通过练习和调整来提高演讲水平。请用日语写一篇短文，谈谈你为这个比赛做了哪些准备。 内容包括： 1.比赛的背景； 2.你如何为比赛做准备； 3.你如何克服紧张，确保演讲顺利进行。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$电话都没好了。 主。是你的。 我在。说的话太。 我？为了什么的哟？手上来讲话不得这样话就怎么的样子。 明明四年一路学习是主要是。只是get。明明四年一路学习。四日多，王某在无是的。只是get。 有没得生？最近大一多还是没动的，是吧？干邑的。是。由来。 在干嘛呢？0。 还是得。意大利。哟西。还是在论。意大利。大内。看到西米蛋？ 妈妈。那之外三只马。 2025届高三二轮复习联考（二） 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1. 女の人のことについて正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人は今晩イタリアンレストランへ行く B. 女の人は今晩中華料理を自分で作るつもりだ C. 女の人は最近ラーメンを食べていない 【答案】B 【解析】 【分析】男：お疲れ様。家に帰ったら、夕食は何にする？またカップラーメンじゃないだろうね。 女：いや。もう一週間食べ続けたから、飽きたわ。今日は中華料理を食べるつもりよ。 男：私も中華料理を食べたいな。一緒に近くの中華料理店で食べないか。 女：あっ、そうじゃないの。今晩は自分でご飯をつくるつもりなの。食材も買ったよ。 男：そうか。じゃあ、私はうどんを食べに行こう。 【详解】音频提到「今晩は自分でご飯をつくるつもりなの。食材も買ったよ。」，故选B。 2. 京都へ行く人は何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2人 B. 3人 C. 4人 【答案】A 【解析】 【分析】男：今度の連休は、どこかへ遊びに行く予定ですか？ 女：はい、京都に行こうと思っています。父も楽しみにしているんです。 男：いいですね。ご家族みんなで行くんですか？ 女：いえ、母は仕事があって行けません。父と一緒に行きます。 男：あ、お兄さんはどうするんですか？ 女：兄はもう京都に住んでいるので、現地で会いますよ。 男：そういうことですね。 【详解】音频提到「母は仕事があって行けません。父と一緒に行きます。」，故选A。 3. 男の人はどうして最近英語を勉強しているのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 海外旅行のために B. 仕事で外国の人と話すために C. 映画を字幕なしで観るために 【答案】B 【解析】 【分析】女：最近、渡辺さん、英語をよく勉強しているね。英語に挑戦したいの？ 男：ええ、実は仕事で外国のお客さんと話す機会が増えてきたんだ。だから、英語をもっと上手に話せるようになりたいと思って。 女：なるほど、それなら頑張ってね。 男：でも、まだまだ難しいよ。毎日少しずつ勉強しているけど、なかなか覚えられないね。 女：頑張って！いつかきっと上手になりますよ。 【详解】音频提到「実は仕事で外国のお客さんと話す機会が増えてきたんだ。」，故选B。 4. 女の人は今月いくらもらいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 30万円 B. 50万円 C. 70万円 【答案】A 【解析】 【分析】男：今月の給料、どうだった？ 女：まあまあかな。基本給は25万円で、今月は残業も多かったから、プラス5万円くらい。 男：それでも、かなり良いですね。 女：うん、だから今月は30万円くらいもらえる予定だよ。 男：いいですね！でも、来月は少し減るかもね。 【详解】音频提到「だから今月は30万円くらいもらえる予定だよ。」，故选A。 5. 女の人はどうやって男の人と連絡を取りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 直接会って B. メールで C. メールと電話で 【答案】C 【解析】 【分析】男：明日、田中部長と会議を開くんだね。 女：はい、午前中に部長と打ち合わせをする予定です。結果はメールでお送りします。 男：いいですね。終わったら、電話で報告してくれると助かります。 女：分かりました。電話とメールの両方で連絡しますね。 【详解】音频提到「電話とメールの両方で連絡しますね。」，故选C。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はどこに行こうと提案しましたか。 A. 映画館 B. ボーリング場 C. レストラン 7. 女の人はどうして少し遅くなるかもしれないと言っていますか。 A. みんながまだ準備をしているから B. みんなが仕事が終わった後だから C. 映画が長くなるから 8. みんなで行く予定の場所は、どのように決まりましたか。 A. 映画を見てからボーリングに行く B. ボーリングをしてから食事に行く C. 映画を見てから食事に行く 【答案】6. B 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：明日、久しぶりにみんなで集まるんだよね。どこに行こうか？ 女：うん、楽しみにしてる！私たち、映画を見に行こうと思ってるけど、どう？ 男：映画もいいけど、最近運動不足だから、みんなでボーリングに行くのはどうかな？ 女：ボーリング、いいね！でも、みんな仕事が終わった後だから、少し遅くなるかもしれないよ。 男：それなら、ボーリングの後に食事に行こうか。 女：それもいいね！じゃあ、決まりだね。 【6题详解】 音频提到「みんなでボーリングに行くのはどうかな？」，故选B。 【7题详解】 音频提到「みんな仕事が終わった後だから、少し遅くなるかもしれないよ。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「それなら、ボーリングの後に食事に行こうか。」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が健康的なレシピを習いたい理由は何ですか。 A. ダイエットのため B. 健康を維持したいから C. 料理をもっと上手になりたいから 10. 女の人は何を用意する必要がありますか。 A. 特別な材料を準備する B. 料理の道具を持っていく C. 何も準備する必要はない 11. 女の人はどうやって健康的なレシピを習いますか。 A. 男の人に教えてもらう B. 健康料理のイベントに参加する C. 料理本を買って独学で勉強する 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：山田さん、最近ダイエットを始めたんですが、健康的なレシピを教えてもらえませんか？ 男：そうですね、ダイエットにはサラダやスムージーがいいですよ。来週、健康料理のイベントがあるので、そこに参加してみてはいかがですか？ 女：それはいいアイデアですね！参加したいですが、何を持っていけばいいですか？ 男：健康料理のイベントでは、特別な準備は必要ないと思いますよ。材料は全てそちらで用意してくれます。サラダやスムージーの作り方も教えてくれるはずです。 女：そうなんですね。では、特に準備するものはないということですね。 男：その通りです。イベントでお会いしましょう！ 女：はい、楽しみにしています！ 【9题详解】 音频提到「最近ダイエットを始めたんですが、健康的なレシピを教えてもらえませんか？」，故选A。 【10题详解】 音频提到「健康料理のイベントでは、特別な準備は必要ないと思いますよ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「健康料理のイベントがあるので、そこに参加してみてはいかがですか？」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何に決めましたか。 A. サラダ B. パスタ C. ピザ 13. 女の人はどうしてパスタを選ばなかったですか。 A. 重いから B. カロリーが高いから C. 価格が高いから 14. なぜ男の人は女の人にピザを食べるのを勧めたのですか。 A. 女の人がカロリーを気にしていることを知っていたから B. 自分がピザが好きだから C. 価格が低いから 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】男：明日、何か新しいレストランに行こうと思っているんだ。どう？ 女：いいですね！でも、どんな料理を食べようかまだ決めていないんです。 男：ここはイタリアンが有名だよ。パスタが美味しいんだ。 女：そうなんですね。でも、最近ちょっとカロリーを気にしていて…。 男：それならサラダ料理もいいよ。 女：なるほど。じゃあ、サラダにしようかな。 男：それもいいね。僕はピザにしようかな。ピザが一番好きです。 女：あ、でも、ピザのほうがちょっと高いかな？どうしよう…。 男：迷っているなら、最初にサラダを頼んで、後で他のものを頼むというのはどう？ 女：それなら大丈夫かもしれないですね！じゃあ、それに決めます。 男：よし、决まりだね！楽しみだね。 【12题详解】 音频提到「女：なるほど。じゃあ、サラダにしようかな。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「女：そうなんですね。でも、最近ちょっとカロリーを気にしていて…。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「男：それもいいね。僕はピザにしようかな。ピザが一番好きです。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を終わらせなければならないと言っていますか。 A. 明日の会議の資料 B. プロジェクトの報告書 C. 明日の出張の準備 16. 今度の会議はいつですか。 A. 明日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の夜 17. 女の人はこれから何をしますか。 A. 資料を送ること B. すぐに休むこと C. 会議に参加すること 【答案】15. A 16. A 17. A 【解析】 分析】男：今日は遅くまで仕事をしているんですね。 女：はい、今度の会議の資料をまとめなければならないので、少し時間がかかってしまっています。 男：それは大変ですね。会議はいつですか？ 女：明日の午後にあります。だから、今夜中に終わらせる予定です。 男：なるほど。それまでに準備を完了させるんですね。 女：はい。あとで資料を送りますので、確認してくださいね。 男：わかりました。じゃあ、頑張ってください。 女：ありがとうございます。お先に失礼します。 【15题详解】 音频提到「今度の会議の資料をまとめなければならないので、少し時間がかかってしまっています。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「明日の午後にあります。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「あとで資料を送りますので、確認してくださいね。」，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人がジョギングを始めた理由は何ですか。 A. 友達に勧められたから B. 健康に良いと思ったから C. 毎日走ることを決めたから 19. 男の人は最初ジョギングについてどう思っていましたか。 A. 楽しいと思っていた B. 寒い日は外に出るのが嫌だった C. 体調が良くなると思った 20. 男の人がジョギングを続けようと思う理由は何ですか。 A. 気分が良くなり、体調も良くなったから B. 友達が楽しそうだったから C. 毎日走ることが習慣になったから 【答案】18. A 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：以前は、毎朝のジョギングがとても嫌いでした。特に寒い日は、外に出るのが面倒で、つい寝坊してしまうことが多かったんです。でも、最近、友達から「ジョギングは気持ちが良いよ」と勧められて、試しに一度走ってみたんです。すると、思ったよりも楽しくて、気分もすっきりしました。それから毎日続けるようになり、体調も良くなってきました。最初は嫌だと思っていたことでも、やってみると意外と楽しいことがあるんだなと感じました。これからも続けていきたいと思います。 【18题详解】 音频提到「友達から「ジョギングは気持ちが良いよ」と勧められて、試しに一度走ってみたんです。」，故选A。 【19题详解】 音频提到「以前は、毎朝のジョギングがとても嫌いでした。特に寒い日は、外に出るのが面倒で、つい寝坊してしまうことが多かったんです。」，故选B。 【20题详解】 音频提到「すると、思ったよりも楽しくて、気分もすっきりしました。それから毎日続けるようになり、体調も良くなってきました。」，故选A。 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） ここ十何年問も日本の社会で問題になり続けているのが、残業問題です。日本の社会人はほとんどの人が毎日残業をしていると言えます。ほとんどの企業は17時もしくは18時が仕事が終わる定時時刻なのですが、電車は混むのは19時から20時の間です。（ア）、ほとんどの人が1時間から3時間ほどは毎日残業しているということになります。 残業することによって、「頑張っている」と評価を受けることができるので、普通の勤務時間にはだらだらと真剣に仕事をやらずにわざと残業する人もいます。また、定時時刻に帰りたいため昼間に一生懸命仕事を終わらせて定時時刻に帰る人もいます。これは普通に考えたら当たり前のことなのですが、社会では「仕事を甘く見ている」と捉えられるのです。 今では、残業はして当たり前のものになってきているのです。これはおかしい話です。本来であれば、残業はするべきものではありません。日本の社会は、残業についてもっと深刻に考えるべきなのです。 21. 文中の「残業問題」とはどのようなことか。 A. 残業するために出勤していること B. ほとんどの人が毎日残業しているということ C. 残業しない人がいじめられること D. 残業したい人が増えているということ 22. 文中の「電車は混むのは19時から20時の間」とはなぜなのか。 A. ほとんどの人が残業しなければならないから B. ほとんどの人が毎日夕飯を外で食べるから C ほとんどの人の定時時刻が19時だから D. ほとんどの人が仕事でとても忙しいから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すなわち B. しかし C. すると D. そして 24. 文中の「わざと残業する」とはなぜなのか。 A. 残業しないと、仕事が終わらないから B. 残業することによって評価を受けられるから C. 残業することで、給料が増えるから D. 残業しないと、他の人に失礼だから 25 文中の「仕事を甘く見ている」について正しいものはどれか。 A. 仕事のことが嫌いだということ B. 仕事を簡単なものと見ていること C. 仕事をやりたくないということ D. 仕事が面倒だと思うこと 【答案】21. B 22. A 23. A 24. B 25. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在日本社会，十几年来一直成为问题的是加班问题。可以说，日本的上班族几乎每个人每天都在加班。大多数企业的规定下班时间是 17点或 18点，但电车拥挤的时间段却是 19 点到 20 点之间。由此可见，几乎所有人每天都要加班 1 到 3个小时左右。 因为加班能得到 “工作努力” 的评价，所以有些人在正常工作时间里就磨磨蹭蹭不认真干活，故意留下来加班。另外，也有人想按时下班，于是在白天就拼命把工作做完，到点就走。按理说这是很正常的事情，可在社会上却会被认为是 “把工作看得太轻松了”。 如今，加班已经成了理所当然的事情。这是很不正常的。按理说，本来就不应该加班。日本社会应该更严肃地看待加班问题。 【21题详解】 原文提到「日本の社会人はほとんどの人が毎日残業をしていると言えます」（日本的上班族几乎每个人每天都在加班），直接对应选项B。 其他选项：A（为加班而上班）：文中未提及这种极端现象。 C（不加班的人被欺负）：无相关描述。 D（想加班的人增加）：与文中批判加班文化的基调矛盾。 故选B。 【22题详解】 前文提到大多数企业的规定下班时间是 17点或 18点，但电车拥挤的时间段却是 19 点到 20 点之间。，后接「ほとんどの人が1時間から3時間ほどは毎日残業している」，说明拥挤是因为大家普遍加班。 其他选项：B（在外吃晚饭）：无关信息。 C「定時19时」：与文中17-18点矛盾。 D（工作繁忙）：未直接关联电车拥挤原因。 故选A。 【23题详解】 原文提到「（ア）、ほとんどの人が1時間から3時間ほどは毎日残業しているということになります。」逻辑上解释了为什么电车拥挤是19点-20点。「すなわち」也就是说。 其他选项：B「しかし」表转折，此处无转折。C「すると」表顺承结果，此处非因果关系。D「そして」表并列。 故选A。 【24题详解】 原文提到「残業することで『頑張っている』と評価を受けることができる」直接对应选项B。 其他选项：A（工作做不完）：与「わざと」（故意）矛盾。C（增加工资）：文中未提薪资。D（对他人失礼）：无相关表述。故选B。 【25题详解】 原文提到「これは普通に考えたら当たり前のことなのですが、社会では「仕事を甘く見ている」」文中提到准时下班的人被批评“把工作看得太轻松了”，对应选项B。 其他选项：A（讨厌工作）、C（不想工作）、D（觉得麻烦）：均偏离文中“按时完成工作却被负面评价”的语境。 故选B。 （二） 江戸の普通の人びとは、今の人から見れば質素で、不便な暮らしをしていました。ところが、不便なために時間のゆとりが今よりあったのです。 たとえば大工さんは、朝は早くから働きはじめても、喑くなる前に仕事を終わりにしました。電灯がないので、暗くなると細かい作業ができないばかりか、木の屑が散らばっているところで、ろうそくなどをつければ火事になる危険があるからです。明るいうちに家に帰った大工さんは、ゆっくりする時間がかなりあったのです。 また、江戸の面積の半分は田や畑で、農民がたくさんいましたが、農作物を育てるには手間のかかる時期とかからない時期があって、手間のかからない農閑期は時間のゆとりがありました。（ア）家賃や教育費が安かったため、普段はあまり長い時間働いてたくさん稼ぐ必要がなかったのです。そのため、江戸ではいろいろな遊びに熱中する時間がたっぷりありました。さまざまな歌を習う、三味線などの楽器をひく、和歌や俳句などの詩を作る、仲間うちで芝居をする、絵をかく、花や観葉植物を育てる、遊山といって景色のいいところへ見物に行くなど、大人の趣味はたくさんありました。 子どもたちも、今のような宿題や受験勉強などなかったので、手習いから帰ると、手つだいをしながらも、日がくれるまで外で友だちと遊びました。遊びの種類は、今の子どもより遥かに多かったと思います。 26. （ア）に当てはまる言葉として最もふさわしいものはどれか。 A. だから B. けれども C. しかも D. ところが 27. 江戸の大工さんが昼間に仕事を終える理由は何か。 A. 昼間の仕事量が少ない、残業しなくても終わるから B. 電灯がないので、暗くなると火事の危険があるから C. 仕事を終わらせると遊びに出かけたから D. 木の屑が散らばっていたから 28. 江戸時代の子どもたちの生活について、本文の内容と一致するものは次のどれか。 A. 現代の子どもと同じように、宿題や受験勉強に追われていた B. 大人の趣味を手伝うことで、技術を習得していた C. 手習いから帰ると、友達と外で長時間游ぶことかできた D. 農作業の手伝いで忙しく、游ぶ時間がほとんどなかった 29. 江戸の人々が遊びに熱中できた理由は何か。 A. 高い家賃と教育費のため、働く時間が長かったから B. 家賃や教育費が安かったため、たくさん働く必要がなかったから C. 仕事をしていなかったから D. 遊びが仕事に比べて重要だったから 30. 江戸の人びとの暮らしについて、本文の内容に当てはまらないものはどれか。 A. 暮らしは質素だが、時間にはゆとりがあった B. 働く時間は短くても、たくさんかせぐことができた C. おとなにも、熱中できるさまざまな趣味があった D. 子どもたちは、手つだいをしながらよく遊んだ 【答案】26. C 27. B 28. C 29. B 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。江户时代的普通百姓，以现代人的眼光来看过着朴素而不便的生活。然而，正因这种不便，他们反而拥有比如今更充裕的时间。 例如，木匠们虽然一大早就开始工作，但总会在天黑前收工。因为没有电灯，天黑后不仅无法进行精细作业，在散落着木屑的场所点蜡烛还有引发火灾的危险。趁着天光回家的木匠们，拥有相当充裕的休息时间。 此外，江户城一半面积是农田，居住着大量农民。农作物种植有农忙期和农闲期之分，在无需劳作的农闲期，人们的时间就变得宽裕。而且，由于房租和教育费用低廉，平时无须长时间工作来赚取更多收入。因此江户人拥有充沛的时间沉迷于各种娱乐活动——学习和歌、弹奏三味线等乐器、创作和歌俳句、与同伴排演戏剧、绘画、培育花草盆栽、或前往风景名胜游山玩水，成年人的兴趣爱好丰富多彩。 孩子们也没有现代这样的作业或升学考试，从私塾放学后，虽然要帮忙家务，但仍能和朋友在外玩耍至日落。当时儿童的游戏种类，恐怕比如今要丰富得多。 【26题详解】 （ア）的前文提到“农闲期有时间的余裕”，后文解释“因为房租和教育费便宜，平时不需要长时间工作赚很多钱”。两者是递进关系（补充原因），而非因果或转折。「しかも」表示“而且”，用于添加信息，符合上下文逻辑。 A「だから」（因此）表因果，但前文非原因。B「けれども」（但是）和 D「ところが」（然而）表转折，与文意不符。 故选C。 【27题详解】 原文提到「电灯がないので、暗くなると細かい作業ができないばかりか、木の屑が散らばっているところで、ろうそくなどをつければ火事になる危険があるからです」（因为没有电灯，天黑后不仅无法做细活，而且点蜡烛可能导致火灾）。选项B直接对应此描述。 A错误，文章未提“白天工作量少”。 C错误，「遊びに出かけた」是结果，非原因。 D错误，「木の屑が散らばっていた」是火灾风险细节，非主要理由。 故选B。 【28题详解】 原文提到「今のような宿題や受験勉強などなかったので、手習いから帰ると、手つだいをしながらも、日がくれるまで外で友だちと遊びました」（因为没有作业或考试学习，孩子们放学后帮忙干活，但也能和朋友玩到天黑）。选项C与此一致。 A错误，文章强调“没有作业或考试学习”。 B错误，文章未提“帮大人兴趣活动学技术”，只说“帮忙干活”。 D错误，文章说孩子们“能玩到天黑”，并非“几乎没有玩的时间”。 故选C。 【29题详解】 原文提到「家賃や教育費が安かったため、たくさん働く必要がなかったから。」低廉的生活成本让人们不用长时间工作。选项B直接引用此内容。 A错误，文章说“费用便宜”，而非“高费用导致工作时间长”。 C错误，文章提到人们工作（如木匠、农民），只是“时间不长”。 D错误，文章未比较“工作与娱乐的重要性”。 故选B。 【30题详解】 原文提到「働く時間は短くても、たくさんかせぐことができた。」，未提到江户人能短时间赚很多钱，收入较低。选项B的「たくさんかせぐことができた」（能赚很多）与文章矛盾。 A 符合，文章开头提到「質素で、不便な暮らし…時間のゆとりが今よりあった」。 C符合，文章列举大人各种爱好（如学歌、作诗等）。 D符合，文章说孩子们「手つだいをしながらも、…遊びました」。 故选B。 （三） スーパーでアルバイトをしているAさんは、気になっていることがあるそうだ。「私が働いているスーパーでは、数時間おきにお弁当などを捨てなければいけないんです。腐らないように冷蔵庫コーナーに置いてあって、5分前までは500円で売っていたお弁当ですから、まだ食べられます。それを捨てる時には残念な気持ちになります。」と言う。お弁当に書かれた消費期限が近いために、そのようなことをするのである。消費期限というのは、食べ物が安全に食べられる期限を表しているが、その時間が過ぎても、突然食べ物が腐るわけではない。しかし、スーパーなどではその時間が近くなると商品を捨ててしまうそうだ。 Aさんは続けた。「例えばスーパーで前日に買って、食べるのは翌日の昼という人は多いと思います。でも、スーパーではその時間にはその商品は売られていないんです。」また、Aさんはこう言った。「特に悲しくなるのは行事（传统活动）があった後です。例えばクリスマス当日には、ケーキがよく売れますから、スーパーではいつもよりたくさんケーキをお店に並べます。当日はよく売れますが、全部が売れることはありません。だから消費期限が近くなると、とてもたくさんのケーキを捨てなければならないのです。」 （ア）時間が経てば、安全だと言い切るのは難しいかもしれない。でも、本当にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか。 31. 文中の「そのようなこと」は何を指しているか。 A. お弁当を500円で売ること B. 数時間おきにお弁当を捨てること C. お弁当をおいしく食べられなくすること D. お弁当が腐らないように冷蔵庫に置くこと 32. 文中の「その時間」は何を指すか。 A. スーパーで商品を買う時間 B. 商品が安全に食べられる時間 C. 商品が捨てられる時間 D. 商品が売られている時間 33. 文中に「悲しくなる」とあるが、それはなぜか。 A. 行事に関係のあるものが売れないから B. 行事に関係のあるものしか店にないから C. 行事でたくさん準備したものが捨てられるから D. 行事に関係のあるものばかりがよく売れるから 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たしかに B. あるいは C. そのうえ D. たとえば 35. この文章の中で、筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 消費期限内の食べ物だけを買うべきである。 B. 消費期限が近い食べ物を先に買ったほうがいい。 C. 消費期限内に食べ物を全部売ってしまったほうがいい。 D. 消費期限が近くても、すぐに食べ物を捨てる必要はない。 【答案】31. B 32. C 33. C 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 据说在超市打工的 A 先生有一件很在意的事。他说：“我工作的超市每隔几个小时就必须扔掉一些便当之类的东西。那些便当为了防止变质，放在冷藏柜里，五分钟前还卖 500 日元呢，明明还能吃。扔掉它们的时候，我心里觉得特别可惜。” 这是因为便当标注的保质期临近，才会出现这样的情况。所谓保质期，指的是食品可以安全食用的期限，但过了这个时间，食品也不会突然就变质了。然而，据说超市等地方在临近保质期时，就会把这些商品扔掉。 A 先生接着说：“我觉得，比如很多人会在超市买前一天的便当，第二天中午再吃。但到了那个时间，超市里就不再售卖这种商品了。” 他还说：“尤其是在一些传统活动之后，我会特别难过。比如圣诞节当天，蛋糕很畅销，所以超市会比平时摆放更多的蛋糕。当天确实卖得不错，但也不可能全部卖完。所以等到保质期临近，就不得不扔掉很多蛋糕。” 确实，或许随着时间推移，很难断言食品仍然安全。但真的必须把这些全部扔掉吗？ 【31题详解】 原文提到「数时间おきにお弁当などを捨てなければいけないんです」（必须每隔几小时丢弃盒饭），「そのようなこと」直接指代超市定期丢弃食品的这一行为。故选B。 【32题详解】 原文提到「前日に買って、食べるのは翌日の昼」说明消费者购买后次日食用，但超市在「その時間」（消费者计划食用时）已停止销售该商品。因此「その時間」指商品仍在货架销售的时间段。故选C。 【33题详解】 原文提到「例えばクリスマス当日には、ケーキがよく売れますから、スーパーではいつもよりたくさんケーキをお店に並べます。当日はよく売れますが、全部が売れることはありません。」以圣诞节蛋糕为例，指出超市为节日大量备货，未售完的蛋糕因保质期临近被丢弃，导致Aさん感到痛心。故选C。 【34题详解】 原文提到「（ア）時間が経てば、安全だと言い切るのは難しいかもしれない。でも、本当にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか。」前句承认“过期后难以保证安全”，后句质疑“是否必须全丢弃”，两者为让步关系。「たしかに」用于肯定前文事实再提出疑问，符合逻辑。其他选项：B「あるいは」（或者）表选择，C「そのうえ」（而且）表递进，D「たとえば」（例如）表举例，均不适用。故选A。 【35题详解】 原文提到全文核心是对超市丢弃临期食品的质疑。最后一句「本当にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか」（是否必须全部丢弃）直接点明主旨，且前文强调过期食品“并非立刻变质”，支持D观点。其他选项均为片面建议（如A、B、C），非作者本意。故选D。 （四） 現在、中国とインドの人口はともに14億人を超えている。その多くが高等教育を受け、知識産業に従事するようになったら、世界は大きく様変わりするだろう。こういう話をすると、日本や米国のような先進国の若者の将来が脅かされると考える人もいるが、僕はそうは思わない。発展途上国にいる何十億もの人々がよい教育を受ける機会を持てば、現代社会の様々な問題を解決するための新しいアイデアも次々に生まれてくるだろう。世界全体の教育レベルが上がれば、分配すべきパイも大きくなる。これは21世紀に生きる君にとって、チャレンジであるとともに、大きなチャンスでもあると思う。 このように変わりつつある世界で必要とされるのが、自分の頭で考えることのできる能力だ。欧米の大学教育には「リベラル・アーツ」という伝統がある。これは古代ギリシアやローマの時代に始まったもので、リベラルとは本来自由、つまり奴隷ではないという意味だ。（ア）、リベラル.アーツとは、自らの意思で運命を切り開いていくことが許される自由人の教養のことだったんだ。 古代ローマではリベラル・アーツは、「論理」、「文法」、「修辞」、「音楽」、「天文」、そして「算術」と「幾何」の7つの部門からなっていた。最初の3つは、説得力のある言葉で語るための技術だ。考えというのは言葉にしてはじめて形になるのだから、しっかりした言葉で語れることは、自分で考える能力をつけるためにも必須だ。「算術」と「幾何」という数学の分野が入っているのが面白いと思う。言葉を扱う文学や外国語は文化系科目、数学は理科系科目とされるが、僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている。数学とは、英語や日本語では表すことができないくらいに、物事を正確に表現するために作られた言語だ。 36. 文中に「チャレンジであるとともに、大きなチャンスでもある」とあるが、チャレンジとチャンスは何か。 A. 中国人やインド人とのチャレンジと問題を解決するための新しいアイデアを考え出すチャンス B 中国人やインド人とのチャレンジとより高い教育レベルを享受できるチャンス C. より多くの高等教育を受ける人とのチャレンジと問題を解決するための新しいアイデアを考え出すチャンス D. より多くの高等教育を受ける人とのチャレンジとより高い教育レベルを享受できるチャンス 37. 文中の（ア）に入れるものはどれか。 A. そして B. だから C. つまり D. たとえば 38. 文中に「考えというのは言葉にしてはじめて形になる」とあるが、これはどういう意味か。 A. 思考は言葉の形 B. 言葉は思考の形 C. 思考は形の言葉 D. 言葉は形の思考 39. 文中に「僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている」とあるが、著者はなぜそう思うのか。 A. 数学は英語や日本語で表せない物事を表現できる言語だから B. 数学は英語や日本語で表す物事をより正確に表現する言語だから C. 数学は英語や日本語より、より高い表現力を持っているから D. 数学は英語や日本語より学びにくい言語だから 40. 筆者がこの文章でもっとも言いたいのは何か。 A. 自分の子がこの社会の進歩に貢献できる人になってほしいこと B. 21世紀は世界が不確実であること C. 問題を解决するために他人の助けを求めることは重要であること D. 思考能力を鍛えるために、数学の学習は重要であること 【答案】36. D 37. C 38. B 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写目前，中国和印度的人口都超过了14亿。如果其中许多人接受高等教育，从事知识产业，世界将发生巨大变化。有人认为日本、美国等发达国家年轻人的未来会受到威胁，但我不这么认为。如果发展中国家的数十亿人都有机会接受良好的教育，那么解决现代社会各种问题的新思路也会不断涌现。如果全世界的教育水平提高，需要分配的蛋糕也会变大。对于生活在21世纪的你来说，这既是挑战，也是机遇。在这个不断变化的世界中，我们所需要的是能够自主思考的能力。欧美的大学教育中有“文理”的传统。这起源于古希腊和罗马时代，自由派原本是指自由，即不是奴隶的意思。也就是说，所谓自由艺术，就是允许自己按照自己的意志开拓命运的自由人的教养。在古罗马，人文艺术由“逻辑”、“语法”、“修辞”、“音乐”、“天文”、“算术”和“几何”七个部分组成。前三个是使用具有说服力的语言的技巧。因为想法只有变成语言才能成形，所以能够用清晰的语言表达，对于培养自己思考的能力也是必须的。我觉得“算术”和“几何”这两个数学领域很有趣。处理语言的文学和外语是文化科目，数学是理科科目，我认为学习数学就像学习语言一样。数学是为了准确表达事物而创造的语言，英语和日语都无法表达。 【36题详解】 由原文「発展途上国にいる何十億もの人々がよい教育を受ける機会を持てば、現代社会の様々な問題を解決するための新しいアイデアも次々に生まれてくるだろう。世界全体の教育レベルが上がれば、分配すべきパイも大きくなる。」可知，挑战和机遇是接受更多高等教育的人的挑战和享受更高教育水平的机会。故选D。 【37题详解】 由原文「これは古代ギリシアやローマの時代に始まったもので、リベラルとは本来自由、つまり奴隷ではないという意味だ。（ア）、リベラル.アーツとは、自らの意思で運命を切り開いていくことが許される自由人の教養のことだったんだ。」可知，前文提到这起源于古希腊和罗马时代，自由派原本是指自由，即不是奴隶的意思。后文提到所谓自由艺术，就是允许按照自己的意志开拓命运的自由人的教养。「つまり」用于总结前文，说明「リベラル・アーツ」是自由人的教养。故选C。 【38题详解】 由原文「考えというのは言葉にしてはじめて形になるのだから、しっかりした言葉で語れることは、自分で考える能力をつけるためにも必須だ。」可知，语言是思考的表达方式，思考通过语言形成。故选B。 【39题详解】 由原文「言葉を扱う文学や外国語は文化系科目、数学は理科系科目とされるが、僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている。数学とは、英語や日本語では表すことができないくらいに、物事を正確に表現するために作られた言語だ。」可知，因为数学能表达其他语言无法精确表达的事物。故选A。 【40题详解】 由原文「「算術」と「幾何」という数学の分野が入っているのが面白いと思う。言葉を扱う文学や外国語は文化系科目、数学は理科系科目とされるが、僕は数学の勉強は言葉を学ぶようなものだと思っている。数学とは、英語や日本語では表すことができないくらいに、物事を正確に表現するために作られた言語だ。」可知，作者在这篇文章中最想说的是数学学习有助于提升思考能力，是解决问题的重要工具。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 努力は、かけた時間によって測定できる。この言葉は私の　1　です。この考え方にたどり着いたのは38歳のときですが、その頃から努力すること　2　抵抗感がなくなり、とても　3　なりました。 私たちはなぜか、中学、高校生の頃に「努力する姿」を人に　4　ことをやめてしまいます。試験前のガリ勉（书呆子）や運動会前の徒競走の猛練習などが、人に知られると気恥ずかしくなってしまうのです。その心境は複雑です。まず結果が出なかったとき「あいつ、あれ　5　やってダメだった」とバカにされるのを恐れます。結果が出ても「あれだけ準備すれば当然だ」と評価が下がるのを恐れます。他者の評価を　6　と、いずれにせよ努力を隠すに越したことはないわけです。 それは社会人になっても同じです。得意技について「　7　努力しているのでしょうね」と褒められても、「たいしたことはしていません」と自分の努力をわざわざ否定してしまったりするわけです。 しかし、この「謙遜して努力を隠す対応」はとても危険です。なぜなら、努力しなくていいことへの言い訳になる一方で、努力を「かっこう悪い」とする無意識のバリアに　8　ためです。　9　、努力すれば、すべてがなんとかなる　10　が、努力なしでは何も始まりません。そのためには「努力」という言葉を生活に積極的に取り入れ、そのプロセスを楽しむ仕組みをつくらなければなりません。 41. （　　　　） A. スタイル B. オリジナル C. アルバム D. カタログ 42. （　　　　） A. にたいして B. にとって C. にあって D. につれて 43. （　　　　） A. 生きにくく B. 生きにくに C. 生きやすく D. 生きやすに 44. （　　　　） A. 見る B. 見られる C. 見せる D. 見かける 45. （　　　　） A. だけ B. ほど C. くらい D. あたり 46. （　　　　） A. 気になり始める B. 気になり始まる C. 気にし始める D. 気にし始まる 47. （　　　　） A. さすが B. よほど C. やはり D. まさに 48. （　　　　） A. なりかねる B. なりかねない C. なりあける D. なりあげない 49. （　　　　） A. もちろん B. とはいえ C. ところが D. ところで 50. （　　　　） A. わけがありません B. わけではありません C. はずがありません D. はずではありません 【答案】41. B 42. A 43. C 44. C 45. A 46. C 47. B 48. B 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写努力可以用花费的时间来衡量。这句话是我的原创。我是在38岁的时候有这个想法的，从那个时候开始，我对努力没有了抵抗感，生活变得非常轻松。我们不知道为什么，初中、高中的时候不再让别人看到自己“努力的样子”了。考试前的书呆子和运动会前的赛跑的猛练习等，被人知道的话会不好意思。心情很复杂。首先，如果没有结果，就会被嘲笑“那家伙，做了那么多也没用”。即使有了结果，也会被评价“准备得那么充分是理所当然的”。一旦开始在意他人的评价，不管怎样，最好是隐藏自己的努力。成为社会人也一样。擅长的技能被夸奖“一定很努力吧”，也会故意否定自己的努力，说“没做什么了不起的事”。但是，这种“谦虚隐藏努力”的应对方式是非常危险的。因为这可能会成为不用努力的借口，同时也会成为无意识的屏障，让人觉得努力“不体面”。当然，并不是说只要努力就能万事大吉，但没有努力就什么都无法开始。为此，我们必须积极地将“努力”一词引入生活中，并建立享受这一过程的机制。 【41题详解】 本题考查外来语。这句话是我的原创。「スタイル」风格；「オリジナル」原创；「アルバム」专辑；「カタログ」目录。故选B。 【42题详解】 本题考查句型。我对努力没有了抵抗感，生活变得非常轻松。「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象，“对～”。故选A。 【43题详解】 本题考查复合形容词。我对努力没有了抵抗感，生活变得非常轻松。「Vます形去掉ます＋やすい」表示事物的某种性质，“易于～”；词尾い变成く，用作副词。故选C。 【44题详解】 本题考查动词。不知道为什么，我们上初中、高中时，就不让别人看到自己‘努力的一面’了”，「見せる」的意思是“给……看，展示给……”。故选C。 【45题详解】 本题考查副助词。那家伙都那么努力了，还是不行，「これ/それ/あれ/どれ＋だけ」表示程度高，翻译成“这么/那么/多么”。故选A。 【46题详解】 本题考查复合动词。一旦开始介意别人的评价，不管怎样，隐藏自己的努力是上上策。由于前有助词を，因此要选择他动词，此外，「Vます形去掉ます＋始める」为固定构词法，表示“开始……”。故选C。 【47题详解】 本题考查副词。你应该付出了很多努力吧。「よほど」表示程度“相当/非常/更”。故选B。 【48题详解】 本题考查句型。很可能会无意识地形成一道屏障，认为努力是不好的行为。「Vます形去掉ます＋かねない」表示“很可能，不一定……”。故选B。 【49题详解】 本题考查副词。当然，并不是说努力了，就万事都能成。此处表示理所当然的道理。故选A。 【50题详解】 本题考查句型。当然，并不是说只要努力就能万事大吉，但没有努力就什么都无法开始。「わけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况，“并非”。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ご当地の食材を取り入れたり、駅以外でもお取り寄せで食べられるように　1　（なる）たり、現代ではさまざまな楽しみ方が生まれた駅弁（车站便当）。当初は、乗車時間が長かった電車の中　2　食べられるようにと生まれたお弁当の一種でした。今回は、駅弁が発展して　3　（くる）歴史についてご紹介します。日本初の駅弁とされるのは1885年（明治18年）7月16日、日本鉄道宇都宮駅開業に際し「白木屋」旅館が販売した簡素な弁当です。竹の　4　（皮）に包まれた握り飯2個と沢庵2切れで5銭という構成から始まり、この日が「駅弁記念日」として定着。現在も全国で記念イベントが開催　5　（する）ています。明治末期　6　大正期にかけて鉄道網が急速に拡大する中、駅弁文化は黄金期を迎えました。瀬戸内海の「鯛めし」や洋風のサンドイッチ弁当など、地域特性を反映した個性豊かな商品が次々に　7　（たんじょう）します。鉄道各線の開通と連動して、駅弁が地方の食文化を伝える役割　8　強めていきました。現代では、東京駅などのターミナル駅で各地の駅弁が販売されていたり、百貨店などで駅弁祭りが行われたり、さらには通販でお取り寄せできたりと、駅弁の楽しみ方はさまざまとなっています。現代における駅弁は、そこに　9　（行く）と食べられないものではなく、各地の特産品を　10　（詰め込む）「ご当地弁当」としての役割が強いです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. なっ 52. で 53. きた 54. かわ 55. され 56. から 57. 誕生 58. を 59. 行かない 60. 詰め込んだ 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受方式的车站便当。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。这次就来介绍车站便当发展的历史。日本最初的车站便当是1885年（明治18年）7月16日，日本铁道宇都宫站开业之际，“白木屋”旅馆所贩卖的简朴便当。从用竹皮包着的2个饭团和2片腌萝卜只需5钱的构成开始，这一天作为“车站便当纪念日”固定下来。现在全国都在举办纪念活动。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。濑户内海的“鲷鱼饭”和西式三明治便当等，反映地区特性的富有个性的商品相继诞生。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地方饮食文化的传播作用。现代，东京站等终点站都有贩卖各地的车站便当，百货公司等也会举办车站便当节，甚至还可以通过邮购购买，车站便当的品尝方式变得多种多样。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西，作为塞满了各地特产的“当地便当”的作用很强。 【51题详解】 本题考查接续助词。采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受方式的车站便当。「Vたり　Vたりします」用于表示列举若干种有代表性的动作，“时而～时而～，又～又～”；其构成方式是将动词的过去简体形中的「た」变成「たり」即可。故填「なっ」。 【52题详解】 本题考查格助词。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。「で」表示动作进行的场所。故填「で」。 【53题详解】 本题考查补助动词。这次就来介绍车站便当发展的历史。「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化，一般多用「～てきた」。故填「きた」。 【54题详解】 本题考查词汇。「皮（かわ）」皮。故填「かわ」。 【55题详解】 本题考查被动态。现在全国都在举办纪念活动。主语是活动，活动是被人为举办的，所以用被动态「開催される」。故填「され」。 【56题详解】 本题考查句型。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。「～から～にかけて」表示从某一地点到另一地点或某一时间到另一时间一直都是如何如何，“从～到～”。故填「から」。 【57题详解】 本题考查词汇。「誕生（たんじょう）」诞生。故填「誕生」。 【58题详解】 本题考查格助词。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地方饮食文化的传播作用。「を」表示他动词所带的宾语。故填「を」。 【59题详解】 本题考查动词活用。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西，本题后的と是假定，应填「いかない」，“如果不去的话就吃不了”。故填「行かない」。 【60题详解】 本题考查动词活用。作为塞满了各地特产的“当地便当”的作用很强。过去分词作定语（装满特产的便当），表完成状态。故填「詰め込んだ」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是佐藤花子，因昨日突发高烧，医生建议在家静养三天，因此无法参加明天的数学补习课。请你用日语给铃木老师写一张请假条（欠席届），内容包括请假事由、具体日期等。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】欠席届 鈴木先生 いつもお世話になっております。 昨日から高熱が出て、医者に三日間の休みを勧められました。そのため、明日の数学補習授業を欠席させていただきます。急なご連絡となりまして、誠に申し訳ございません。 回復次第、遅れた分の勉強は必ず取り戻すよう努めます。何卒ご理解のほどよろしくお願いいたします。 ××年×月×日 佐藤花子 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写请假条。开头明确请假对象，然后表达礼貌问候。正文说明请假事由与日期，表达致歉与承诺，结尾处写明请求以及署名和日期。符合请假条文体要求，逻辑清楚，层层递进。 第二节（满分30分） 62. 假设你是小明，最近你正在准备一个重要的演讲比赛。你打算通过练习和调整来提高演讲水平。请用日语写一篇短文，谈谈你为这个比赛做了哪些准备。 内容包括： 1.比赛的背景； 2.你如何为比赛做准备； 3.你如何克服紧张，确保演讲顺利进行。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】演説大会に向けて 　最近、私は演説大会の準備をしています。この大会は学校で行われるもので、私にとって非常に重要です。私はこれに向けて、毎日練習をしています。最初に、演説の内容をしっかりと考え、メモを取って計画を立てました。その後、何度も声に出して練習し、内容を暗記しました。また、演説のポイントを明確にするために、強調すべき部分や間の取り方を意識して練習しています。 　演説をするとき、緊張することがよくあります。そこで、私は緊張を和らげるために深呼吸をしたり、リラックスする方法を試したりしています。また、鏡の前で練習して、表情や姿勢にも気をつけるようにしています。これによって、自信を持って演説ができるようになると思います。 　大会まであと少しですが、練習を重ねて、最善を尽くしたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写说明文，题材是围绕“演讲比赛准备”展开。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.比赛的背景；2.你如何为比赛做准备；3.你如何克服紧张，确保演讲顺利进行。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段介绍比赛的背景，为后文做铺垫，中间段主要是对具体准备措施进行说明，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段表达决心与展望，提升主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null