第2单元 第1课 诗二首（PPT课件+Word版）-【创新教程】2025-2026学年中职语文基础模块 上册同步教案（高教版2023）

一、诗二首 雨巷 我愿意是急流 第二单元 文学魅力 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 课前 自主落实 01 课堂 文本探究 02 课后 素养提升 03 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 课前 自主落实 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 课堂 文本探究 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第二单元 文学魅力 语文（部编版） 下一页 上一页 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\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(颓pǐ 圮 ,qǐ 杞 人忧天,祭sì 祀 )) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(凄wǎn 婉 ,wǎn 宛 如,wǎn 惋 惜)) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(彷huáng 徨 ,huáng 惶 恐,huáng 遑 论)) (5)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(亲mì 密 ,甜mì 蜜 ,mì 秘 密)) (1)寂寥·寂寞 辨析 寂寥：寂静，空旷。多用于书面语，用来形容环境气氛。寂寞：孤单冷清。多用来形容心情。 即境 活用 ①在这样一个月明星稀的夜晚，处在这样一个　寂寥　的环境中，我特别思念远方的故乡。 ②宁静的夏夜，蛙声阵阵，更增添了我的　寂寞　，我的心里一片苍凉和迷茫…… (2)彷徨·徘徊·徜徉 辨析 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。侧重于心理状态。徘徊：在一个地方来回地走。侧重于行动。徜徉：闲游，安闲自在地步行。 即境 活用 ①一个下午都在秋水悠悠的古琴声中陶醉，或许和园中秋雨润花的意境十分和谐吧，真的有如　徜徉　在一个清纯的世界里，丝毫没有想停下来的感觉。 ②我　徘徊　在清冷的月光下，寻觅那桂树散发出来的清香。 ③母爱是一缕清香，让你的心情即使在　彷徨　的时刻也能感受到舒畅。 篇目一　雨巷 (一)作者简介 戴望舒(1905—1950)，中国现代著名诗人、翻译家，“雨巷诗人”，20世纪30年代中国“现代诗派”的代表诗人。主要作品有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等。早期诗歌因受西方象征派的影响，多写个人的孤寂心境，意象朦胧、含蓄，感伤气息较重。后期诗歌表现了 热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。戴望舒的新诗属象征派，以音节和色彩见称，能避开晦涩的弊病。戴望舒无论是在理论还是在创作实践方面，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。 (二)背景展示 《雨巷》作于1927年夏天，那时正值中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者进行血腥屠杀，使白色恐怖笼罩全国。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望出现，在阴霾中盼望看见绚丽的彩虹。《雨巷》就反映了一部分进步青年的这种心境。戴望舒写这首诗时只有二十一二岁。一年多以前，他与杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年 团，用他热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草·序》)。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨、失望、感伤、痛苦的情绪。 篇目二　我愿意是急流 (一)作者简介 裴多菲(1823年1月1日－1849年7月31日)，匈牙利爱国诗人。他于1823年1月1日出生在匈牙利一个贫苦屠户家庭，少年时期过流浪生活，做过演员，当过兵。裴多菲15岁开始写诗，1842年正式发表诗歌《酒徒》，开始写作生涯。他一生前后共计写了八百多首抒情诗和8首长篇叙事诗。裴多菲以反抗外敌入侵和追求自由来诠释整个生命，积极投 身于祖国解放战争，1849年7月31日，年仅26岁的他在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时英勇牺牲。裴多菲最著名的抒情诗作品有《民族之歌》《我的歌》《一个念头在烦恼着我》《自由与爱情》《我愿意是急流》《把国王吊上绞架》等。他的政治抒情诗，语言犀利，感召力强，对匈牙利民族解放运动有直接影响。他的诗充满爱国主义激情，《我愿意是急流》等爱情诗被各国人民所传诵，他是中国读者喜爱的外国诗人之一。 (二)背景展示 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心。但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减，在半年时间里写出了一首首情诗，1847年6月，诗人和尤丽娅的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。 (三)文学常识 现代诗派 现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派，得名于1932年5月施蛰存创办的《现代》杂志。从内容上看，现代派诗人力图充分展现诗人的内在情感而不是表现现实世界。诗歌的主题来自于西方现代主义文学的基本精神——彷徨和失落。这个主题在戴望舒的诗歌中得到了充分表现。从技巧上看，其诗艺核心是象征主义。现代诗派的代表诗人有戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、林庚等。 篇目一　雨巷 1．理清结构 答案：(1)现实→想象→现实 (2)a.芬芳　b．忧愁　c．冷漠　d．凄清　e．惆怅 2．归纳主旨 本诗描写了一位徘徊于悠长、狭窄、阴沉的雨巷的独行者，期待碰到一位像丁香一样结着愁怨的姑娘，然最终却与之擦肩而过，给人留下了朦胧幽深的印象，反映了诗人迷茫感伤又充满希望的心境。 1．怎样理解《雨巷》中“雨巷”“油纸伞”“颓圮的篱墙”这三个主要意象？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：(1)雨巷：小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙细雨，两边是静默的人家，偶尔有人匆匆走过，意境充满了朦胧美。凄清、幽寂、迷蒙是雨巷的特点。(2)油纸伞：古典、神秘、怀旧的代名词，暮春时节，在寂寥的雨中，油纸伞使氛围更冷漠、凄清，使抒情主人公黯然销魂的形象跃然纸上。(3)颓圮的篱墙：更有一种破败、凄凉之感。(4)“雨巷”“油纸伞”“颓圮的篱墙”一起构成了一个凄清、破败、空寂的意境，是这个故事发生和主人公出现的一个大背景。 2．“一个丁香一样的姑娘”是一个什么样的形象？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：(1)“一个丁香一样的姑娘”的形象是美丽、高洁、愁怨和易逝的。(2)丁香的颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐，是美丽、高洁的代名词；丁香未开时形状像结，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是“愁品”，突出了丁香的愁怨和易逝。 3．如果“姑娘”代表着诗人的美好理想，那“姑娘”“彷徨雨巷”—“走近诗人”—“飘过诗人身边”—“走尽雨巷”又象征着什么？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：(1)“姑娘”“彷徨雨巷”象征着诗人在追求理想时的彷徨求索。(2)“走近诗人”“飘过诗人身边”象征着诗人努力追求理想的实现，但与理想终究擦肩而过的哀伤和恍惚。(3)“走尽雨巷”则象征着理想的幻灭。 4．《雨巷》借“丁香一样的姑娘”抒发了诗人什么样的感情？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：《雨巷》借“丁香一样的姑娘”表达了一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望。 篇目二　我愿意是急流 1．理清结构 我愿意是急流 我eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(急流　　　　　　　小鱼,荒林　　　　　　　小鸟,废墟　　　爱　　　常春藤,草屋　　　　　　　火焰,云朵　　　　　　　夕阳))爱人 2．归纳主旨 诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，以流畅的言辞和激昂的感情抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。 1．诗中意象可概括为几组、几类？意象各代表什么？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：全诗五段，每段由一组意象构成。这些意象又可分为两大类： 第一类：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻； 第二类：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。 2．这几类意象各有什么特征？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 3．诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：“我愿意”“只要”。 4．这样写表现诗人什么样的爱情观？ 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：表现了诗人对爱情的奉献精神。 5．试分析概括这首诗的艺术特色。 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复，借用的景物层出多变，千差万别；每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗人自喻。这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。 $$ 古今中外的经典文学作品，凝结着作家的深刻思想和深邃智慧，具有无穷的艺术魅力。 本单元课文都是文学史上的名篇。两首诗歌，一首表现含蓄朦胧之美，一首抒发热烈激昂之情；两篇散文，一篇描绘月下荷塘的美景，一篇传递暗夜灯光的温暖；两篇小说，一篇借黛玉之眼呈现贾府中的人情世态，一篇以一片叶子折射困苦境遇下的人性光辉。这些作品展现了文学的精彩和魅力，能够温润心灵，启迪心智。 学习本单元，要了解作者的创作意图，理解作品深刻的思想内涵，探究其丰富的艺术价值，获得审美体验，提升文学素养。要通过对语言文字的品味，了解不同体裁文学作品在形象塑造、情感表达、语言风格等方面的多样性。 一、诗二首 雨巷　我愿意是急流 1．单音字 (1)彷徨(　páng huáng　)　　 (2)寂寥 (　jì liáo　) (3)彳亍(　chì chù　) (4)惆怅 (　chóu chàng　) (5)颓圮(　tuí pǐ　) (5)做窠 (　kē　) (7)稠密(　chóu　) (8)废墟 (　xū　) (9)懊丧(　ào sàng　) 2．多音字 (1) (2) (3) (1) (2) (3) (4) (5) (1)寂寥·寂寞 辨析 寂寥：寂静，空旷。多用于书面语，用来形容环境气氛。寂寞：孤单冷清。多用来形容心情。 即境 活用 ①在这样一个月明星稀的夜晚，处在这样一个　寂寥　的环境中，我特别思念远方的故乡。 ②宁静的夏夜，蛙声阵阵，更增添了我的　寂寞　，我的心里一片苍凉和迷茫…… (2)彷徨·徘徊·徜徉 辨析 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。侧重于心理状态。徘徊：在一个地方来回地走。侧重于行动。徜徉：闲游，安闲自在地步行。 即境 活用 ①一个下午都在秋水悠悠的古琴声中陶醉，或许和园中秋雨润花的意境十分和谐吧，真的有如　徜徉　在一个清纯的世界里，丝毫没有想停下来的感觉。 ②我　徘徊　在清冷的月光下，寻觅那桂树散发出来的清香。 ③母爱是一缕清香，让你的心情即使在　彷徨　的时刻也能感受到舒畅。 篇目一　雨巷 (一)作者简介 戴望舒(1905—1950)，中国现代著名诗人、翻译家，“雨巷诗人”，20世纪30年代中国“现代诗派”的代表诗人。主要作品有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等。早期诗歌因受西方象征派的影响，多写个人的孤寂心境，意象朦胧、含蓄，感伤气息较重。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。戴望舒的新诗属象征派，以音节和色彩见称，能避开晦涩的弊病。戴望舒无论是在理论还是在创作实践方面，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。 (二)背景展示 《雨巷》作于1927年夏天，那时正值中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者进行血腥屠杀，使白色恐怖笼罩全国。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望出现，在阴霾中盼望看见绚丽的彩虹。《雨巷》就反映了一部分进步青年的这种心境。戴望舒写这首诗时只有二十一二岁。一年多以前，他与杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草·序》)。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨、失望、感伤、痛苦的情绪。 篇目二　我愿意是急流 (一)作者简介 裴多菲(1823年1月1日－1849年7月31日)，匈牙利爱国诗人。他于1823年1月1日出生在匈牙利一个贫苦屠户家庭，少年时期过流浪生活，做过演员，当过兵。裴多菲15岁开始写诗，1842年正式发表诗歌《酒徒》，开始写作生涯。他一生前后共计写了八百多首抒情诗和8首长篇叙事诗。裴多菲以反抗外敌入侵和追求自由来诠释整个生命，积极投身于祖国解放战争，1849年7月31日，年仅26岁的他在瑟 克什堡大血战中同沙俄军队作战时英勇牺牲。裴多菲最著名的抒情诗作品有《民族之歌》《我的歌》《一个念头在烦恼着我》《自由与爱情》《我愿意是急流》《把国王吊上绞架》等。他的政治抒情诗，语言犀利，感召力强，对匈牙利民族解放运动有直接影响。他的诗充满爱国主义激情，《我愿意是急流》等爱情诗被各国人民所传诵，他是中国读者喜爱的外国诗人之一。 (二)背景展示 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心。但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减，在半年时间里写出了一首首情诗，1847年6月，诗人和尤丽娅的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。 (三)文学常识 现代诗派 现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派，得名于1932年5月施蛰存创办的《现代》杂志。从内容上看，现代派诗人力图充分展现诗人的内在情感而不是表现现实世界。诗歌的主题来自于西方现代主义文学的基本精神——彷徨和失落。这个主题在戴望舒的诗歌中得到了充分表现。从技巧上看，其诗艺核心是象征主义。现代诗派的代表诗人有戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、林庚等。 篇目一　雨巷 1．理清结构 答案：(1)现实→想象→现实 (2)a.芬芳　b．忧愁　c．冷漠　d．凄清　e．惆怅 2．归纳主旨 本诗描写了一位徘徊于悠长、狭窄、阴沉的雨巷的独行者，期待碰到一位像丁香一样结着愁怨的姑娘，然最终却与之擦肩而过，给人留下了朦胧幽深的印象，反映了诗人迷茫感伤又充满希望的心境。 1．怎样理解《雨巷》中“雨巷”“油纸伞”“颓圮的篱墙”这三个主要意象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)雨巷：小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙细雨，两边是静默的人家，偶尔有人匆匆走过，意境充满了朦胧美。凄清、幽寂、迷蒙是雨巷的特点。(2)油纸伞：古典、神秘、怀旧的代名词，暮春时节，在寂寥的雨中，油纸伞使氛围更冷漠、凄清，使抒情主人公黯然销魂的形象跃然纸上。(3)颓圮的篱墙：更有一种破败、凄凉之感。(4)“雨巷”“油纸伞”“颓圮的篱墙”一起构成了一个凄清、破败、空寂的意境，是这个故事发生和主人公出现的一个大背景。 2．“一个丁香一样的姑娘”是一个什么样的形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“一个丁香一样的姑娘”的形象是美丽、高洁、愁怨和易逝的。(2)丁香的颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐，是美丽、高洁的代名词；丁香未开时形状像结，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是“愁品”，突出了丁香的愁怨和易逝。 3．如果“姑娘”代表着诗人的美好理想，那“姑娘”“彷徨雨巷”—“走近诗人”—“飘过诗人身边”—“走尽雨巷”又象征着什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“姑娘”“彷徨雨巷”象征着诗人在追求理想时的彷徨求索。(2)“走近诗人”“飘过诗人身边”象征着诗人努力追求理想的实现，但与理想终究擦肩而过的哀伤和恍惚。(3)“走尽雨巷”则象征着理想的幻灭。 4．《雨巷》借“丁香一样的姑娘”抒发了诗人什么样的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《雨巷》借“丁香一样的姑娘”表达了一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望。 篇目二　我愿意是急流 1．理清结构 我愿意是急流 我爱人 2．归纳主旨 诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，以流畅的言辞和激昂的感情抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。 1．诗中意象可概括为几组、几类？意象各代表什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：全诗五段，每段由一组意象构成。这些意象又可分为两大类： 第一类：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻； 第二类：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。 2．这几类意象各有什么特征？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 3．诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“我愿意”“只要”。 4．这样写表现诗人什么样的爱情观？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表现了诗人对爱情的奉献精神。 5．试分析概括这首诗的艺术特色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复，借用的景物层出多变，千差万别；每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗人自喻。这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。 学生课时 1．下列加点字的注音，不正确的一项是(　　) A．稠　密(　chóu　)　废墟(　xū　) 彷徨(　páng huáng　) B．做窠(guǒ)　懊丧(ào sàng) 彳亍(chì chù) C．本埠(　bù　)　称　心(　chèn　) 惆怅(　chóu chàng) D．寂寥(　liáo)　崎岖(qí qū) 颓圮(tuí pǐ　) 解析：B　[“做窠”中的“窠”应读kē。] 2．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　) A．崎岖　　稠密　　废墟 B．火焰　　凄婉　　广漠 C．苍白　　辉煌　　悠长 D．咒骂　　和霭　　青苔 解析：D　[“和霭”应为“和蔼”。] 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①青年似朝阳，热情火一样；离开爹和娘，咱们别　________　；璞玉需雕琢，未来等你闯，前方是一条金光道。 ②年轻人都移居城镇，故乡的村庄早已萧条破败。行走在弯弯的山路上，我内心充满着无比　________　。 ③置身繁华的大都市的广场，举目无亲。为什么要来这里生存，我满眼　________　，不知前路应该如何走。 A．惆怅　彷徨　茫然 B．彷徨　惆怅　茫然 C．茫然　彷徨　惆怅 D．彷徨　茫然　惆怅 解析：B　[彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。惆怅：伤感，失意。茫然：完全不知道的样子或失意的样子。] 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《雨巷》一诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，也很容易看到它所抒发的情感——凄清、哀怨和惆怅。 B．《雨巷》这首诗表面上写的是一对青年男女在雨巷中相逢而又无言地分离的事，或者这件事在他们思想感情上所引起的震动。 C．《雨巷》中两个青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，除了可以看作是一个真实的爱情事件的再现外，也完全可以看作是作者追求理想而不得这一精神历程的象征。 D．《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。这种音乐美主要原因是由词句的复沓和韵脚的有规律反复造成的。 解析：C　[A项“看到……情感”不搭配。B项“或者”使用不当，应改为“以及”。D项“主要原因是由……造成的”句式杂糅。] 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是(　　) 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，　________　的雨巷，　________　，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。　________　，于是往昔在雨巷的足迹，　________　，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③①　　　B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 解析：D　[注意上下语句的衔接与照应。第一个横线处句子的选择根据前面“记忆”“朝朝暮暮”等词语判断，应选句③；而第二个横线处的句子可根据后面“……多么厚实的生活基础”来分析，前面横线处的句子应当表达“多”之意，故选句①；这样就排除了A、B两项。再根据最后一个横线后面的句子“成为他灵感的触发点”来看，句②显然与此不衔接，故最后一个横线处应选句④，因此答案为D项。] 6．下列各句中修辞手法的运用，不同于其他三项的一项是(　　) A．她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 B．她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞/像我一样，像我一样地/默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 C．东风不来，三月的柳絮不飞/你底心如小小的寂寞的城。 D．跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩。 解析：B　[A、C、D三项均为比喻，B项为同类比较。] 7．以“希望”开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语，但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的，因而它也就不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。 (一)课内阅读 阅读下面《我愿意是急流》，回答8～10题。 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人， 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青春的长春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上， 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人， 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 8．诗歌的第一自然段中意象的对比有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“崎岖”和“快乐”形成第一处对比。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的山路上跋涉是艰辛痛楚的。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 9．一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。 10．这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成11～12题。 烦　忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 说是辽远的海的相思 假如有人问我的烦忧 我不敢说出你的名字 我不敢说出你的名字 假如有人问我的烦忧 说是辽远的海的相思 说是寂寞的秋的清愁 11．下列对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是(　　) A．诗人借“秋”和“海”两个意象，烘托自己的“相思”和“清愁”像隔海相望般“辽远”，像身处肃杀的秋天一样“寂寞”。 B．我们可以将“你”理解为作者爱上的一个女子。作者不敢向她表白，从而生发了一种羞涩的情绪；也可以理解为作者苦苦追寻的理想。 C．第一节短短三十六个字，活画出了作者深刻的怀念，激烈的斗争，那种“欲说还休”的滋味，那种刻骨铭心的相思，既意味深长，又强烈迫切。 D．本诗的节奏感非常强烈，或一字一顿，或两字一顿或三字一顿，一句诗中最多的停顿竟高达五次，这样板滞不畅的停顿节奏也极其有助于烦忧感情的抒发。 解析：B　[B项，“羞涩”错误，应为“矜持、矛盾、排遣不开的、缠绵的、剪不断理还乱的情绪”。] 12．这首诗由两节组成，第二节正好是第一节的回文。这种形式有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这种巧妙的回环形式使诗的旋律循环往复，使诗人所抒发的情感显得更强烈、更鲜明，更能表现诗人不敢说的真实处境。(2)使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。加强了诗歌的节奏感。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生课时 1．下列加点字的注音，不正确的一项是(　　) A．稠密(　chóu　)　废墟(　xū　) 彷徨(　páng huáng　) B．做窠(guǒ)　懊丧(ào sàng) 彳亍(chì chù) C．本埠(　bù　)　称心(　chèn　) 惆怅(　chóu chàng) D．寂寥(　liáo)　崎岖(qí qū) 颓圮(tuí pǐ　) 解析：B　[“做窠”中的“窠”应读kē。] 2．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　) A．崎岖　　稠密　　废墟 B．火焰　　凄婉　　广漠 C．苍白　　辉煌　　悠长 D．咒骂　　和霭　　青苔 解析：D　[“和霭”应为“和蔼”。] 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①青年似朝阳，热情火一样；离开爹和娘，咱们别　________　；璞玉需雕琢，未来等你闯，前方是一条金光道。 ②年轻人都移居城镇，故乡的村庄早已萧条破败。行走在弯弯的山路上，我内心充满着无比　________　。 ③置身繁华的大都市的广场，举目无亲。为什么要来这里生存，我满眼　________　，不知前路应该如何走。 A．惆怅　彷徨　茫然 B．彷徨　惆怅　茫然 C．茫然　彷徨　惆怅 D．彷徨　茫然　惆怅 解析：B　[彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。惆怅：伤感，失意。茫然：完全不知道的样子或失意的样子。] 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《雨巷》一诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，也很容易看到它所抒发的情感——凄清、哀怨和惆怅。 B．《雨巷》这首诗表面上写的是一对青年男女在雨巷中相逢而又无言地分离的事，或者这件事在他们思想感情上所引起的震动。 C．《雨巷》中两个青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，除了可以看作是一个真实的爱情事件的再现外，也完全可以看作是作者追求理想而不得这一精神历程的象征。 D．《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。这种音乐美主要原因是由词句的复沓和韵脚的有规律反复造成的。 解析：C　[A项“看到……情感”不搭配。B项“或者”使用不当，应改为“以及”。D项“主要原因是由……造成的”句式杂糅。] 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是(　　) 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，　________　的雨巷，　________　，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。　________　，于是往昔在雨巷的足迹，　________　，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③①　　　B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 解析：D　[注意上下语句的衔接与照应。第一个横线处句子的选择根据前面“记忆”“朝朝暮暮”等词语判断，应选句③；而第二个横线处的句子可根据后面“……多么厚实的生活基础”来分析，前面横线处的句子应当表达“多”之意，故选句①；这样就排除了A、B两项。再根据最后一个横线后面的句子“成为他灵感的触发点”来看，句②显然与此不衔接，故最后一个横线处应选句④，因此答案为D项。] 6．下列各句中修辞手法的运用，不同于其他三项的一项是(　　) A．她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 B．她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞/像我一样，像我一样地/默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 C．东风不来，三月的柳絮不飞/你底心如小小的寂寞的城。 D．跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩。 解析：B　[A、C、D三项均为比喻，B项为同类比较。] 7．以“希望”开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语，但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的，因而它也就不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。 (一)课内阅读 阅读下面《我愿意是急流》，回答8～10题。 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人， 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青春的长春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上， 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人， 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 8．诗歌的第一自然段中意象的对比有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“崎岖”和“快乐”形成第一处对比。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的山路上跋涉是艰辛痛楚的。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 9．一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。 10．这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成11～12题。 烦　忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 说是辽远的海的相思 假如有人问我的烦忧 我不敢说出你的名字 我不敢说出你的名字 假如有人问我的烦忧 说是辽远的海的相思 说是寂寞的秋的清愁 11．下列对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是(　　) A．诗人借“秋”和“海”两个意象，烘托自己的“相思”和“清愁”像隔海相望般“辽远”，像身处肃杀的秋天一样“寂寞”。 B．我们可以将“你”理解为作者爱上的一个女子。作者不敢向她表白，从而生发了一种羞涩的情绪；也可以理解为作者苦苦追寻的理想。 C．第一节短短三十六个字，活画出了作者深刻的怀念，激烈的斗争，那种“欲说还休”的滋味，那种刻骨铭心的相思，既意味深长，又强烈迫切。 D．本诗的节奏感非常强烈，或一字一顿，或两字一顿或三字一顿，一句诗中最多的停顿竟高达五次，这样板滞不畅的停顿节奏也极其有助于烦忧感情的抒发。 解析：B　[B项，“羞涩”错误，应为“矜持、矛盾、排遣不开的、缠绵的、剪不断理还乱的情绪”。] 12．这首诗由两节组成，第二节正好是第一节的回文。这种形式有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这种巧妙的回环形式使诗的旋律循环往复，使诗人所抒发的情感显得更强烈、更鲜明，更能表现诗人不敢说的真实处境。(2)使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。加强了诗歌的节奏感。 学科网（北京）股份有限公司 $$