第2章 跨学科实践活动1 制作简易供氧器&2 自制净水器（同步训练）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

2.《1)复气氢气(3)氮气氛气 1,A2.D3.B4,C5A6A 7.10.94%(2C《3)高第空气氟气化学性雷比较稳是 第2节性质括凌的氧气 接心程炼 1,无无不易丽大手视盐 2.1白光热量C+0想C02)石睛+氧气兰二氧化 碳+水3)刷别w绕，大经四射男e+0se0,防止 反应产生的高酒体置落瓶密，漏免气压萍裂 3.《1)丙种两静以上2)氧气 4.助燃剂供给生物体呼吸 1.D2.C3.D4.D5.C6.B7.BB.B9B0.A 1.()不同榜龄木款物烧是否生成二氧化废C十0点盟C0 (2)防止反度产生的高战体戴落直直，避免集气服炸袋铁十 氧气8售四氧化三铁《比较话废 2.(1)墙火垦的木条复燃，不能证明气体是的氧《2)助w性 (8)火基四射，数出大量的想，生成需色固体《4)麻料 (5)铁能鹅细，铁丝燃烧塘麻烈()铁能过粗（我氧气依度不是） 第3节氧气的制备 裸时1工业制备氧气过氧化氢制备氧气 核心提烁 1沸点物丑 2.1H,QM0-H,0+0（(30不易等于水②大于空气的 《4①大气泡冒出②集气直口木条复燃5》带火星的木条 木条复能 3,化学反成速率暖量化学性衡 4.一种 ”票卡中中””””中”◆中”””””+年中”””””中卡+””””出=+“4”“””++中“”“中：+4““””卡+ 1.D 2.《1)物理〔2)流复和液氧的沸点不同(3大于 3（1:2股拉氧化复三化水十氧气《3)起香火装的木 条炸入想气丽中，木条复燃 4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.B 课时2加热高锰酸钾、氧酸钾献备氧气 核心望炼 .高锰酸钾如普锥酸钾+二氧化锰十氧气(2)①检在装氢的气密 性②成一小团棉花将导管移西水面您灭着精灯 2氧酸解二化运架化群十氧气 年年年年年单有中中车年里年中年年年年■中年年单单加年年年年年■单中中年年年单年年年市年年理■年年年中 1.A2.D3.月 4.(1)酒精对试管铁第台《2)①试管口向上辆斜否试管口授 有嘉一小闭相花①集气瓶中醉管钟人集气瓶底〔3)气密性 肖上排鉴气#水(KMO.5KMnO.+MO,+O, 5.B6.D7,A8.C9.A 0.《1水精(2)数止图体进人异管(3)色的(4)生境的高和圈 体置落瓶蜜，致使集气躯炸表 21)高锰酸钾热以限绑+二氧化锰十氧气(2在试管日放一团 第4节水的组成和净化 解花不易溶于水且不与水反成气煌壶嫁均匀做出正 爆时1探究水的组成 (3)将带火星的木条收在集气框口，若木条复题，刚氧气已第阔 核心撂临 (4)Cb(8)F%D缓慢巢气南中那和上部的氧气运出覆 1.复燃氧气送烧氢气112H,0电H+0 南石灰水变挥注 2领蜚色大量的然水雾B,十0，想H,0 基确实验2水的组成及变化的探究 【植理要点】 3尖能堡鸣声 4.氢元素氧元素 (1)谈蓝水常氢气+装气点要水 1.A2.D 2氯气氢气1：2水尊红气十氧气分解 3(1》负正()2：1气体燃烧，产生蓝色箱(3)水清没 (3)氢元素和氧元素 有新物生，是物变化，电解水有新物质生成，是化学化 【峰透考点】 4.D (1)】:2[重难点变式练]（变式1）D 5.获皆水雾其有可粥性氢气十氧气直水化合反应 （2)氢元索和氧北素H,0春些H+0【金避点变式煤们K变式2D (3)加热水，水分子本身不变：电解水，水分子本身放变，分子分解为 6.C7.D 原子(4)具有可燃性（合理即可》(3）氢气燃绕，产生浅蓝色文超 8.1》20(2)8r1 (合1即可)(6C4、C,H.0(7)C,H、0 9.口)正H,0速电H:+D,(2)排水法钱果到的气体中根有水数 跨学科实践活动1制作箭易供氧器 气，无法狂明反皮生成水3》①和氧气反皮网余的氢气的体积 ②2116 1)不产生气泡的多少(2)过氧化氢三化水+氧气 (3)控制变量()意境制氧机被腐蚀《5)过碳酸的的产氧速率比 课时2水的净化水资源的综合利用 过氧化氢的快（合理即可》〔6）①使氧气具有一定福度②校验生 核心提炼 成的气体是否为氧气有气泡连接均匀冒出 1.1》漏车引流(2)霸斗边涤(3)三层滤纸紧贴烧杯内整 跨学科实践杯动2自制净水器 2凝聚沉降吸附颜色和异味 (1)元款(2)①院降，明矾使基浮额粒发生餐聚面沉降韬斗 3.数馏 引液峰纸酸规《合理仰可)®活性类①投药清毒十1®混 1.A2.B 合物(3)②①(4)A 3.(1》玻璃郴()斗米需爱有紧靠烧杯内聘不溶性(3)过： 章末复习 装损（合理即同）(4)用茶壶中的金漏网过地素叶（合理即可） 知识休系构建 44 5.(1)降过德酸附(2)不是(3)BD ①混合物西纯办物⑧请+氧气点警五氧化二两④①自括③1/5 &.D7.D8.D9.D 窗1/作②氯气图4/5多大@不器m碳+氧气点售二氧化碳 10.(1D鞋合物(2)话性搬(3》过进速度太慢用本南程越纸井月 @石蜡十氧气5二氧化服十水0钱十氧气点等四氧化三铁 玻璃棒旺走气泡〔4)生括污水处理达标后再肆成（合理即可） 11.(1)用洗菜水浇花（合琿即可）(2)①顾色或异味公化学 孕过氧化氢三氧化丝水+氧气9高经酸钾恐锰酸解+二氧化 (3C4 某德实验1氧气的实验室制取与性质 生+教气金复酸得巴氯化得+家气心水马氢气+k气 【棱理要点】 @浅型①氢，氧元素 1.A试例为腿然且香要加热B试剂为腿体和展体且不衡要加 易错易涩集调 热1)氧气的密度比空气的略大2)氧气不易溶于水且不与水 1.(1)×(2》/(3)X〔4)× 发生反夜 2.(1)X(2)X(3)×(4)X(5)/ 之白交挥邀置素刺微性火柴水成阳沙大屋四射累色 3.(1)× 2》×(3)×(4)×5) 周体 4.(1)X(/(3)×(4) 【城透考点】 5.(1)/(2)×(8)×4)× 1.(1)①试管©集气南，《2)检雀繁置的气胸1B反皮物是5 本章复习闭体 体和减体，不面要加热(3)王有大量气泡从售气事口选出 1.A2B3.C4.B5.D6.B7.C (4》AC《发》密度溶解性（合理即可》阀(5）D《6》不 B.)高锰酸钾商绕锡酸钾十二氧化锰十餐气 能即使不短入二氧北幅，%的过氧化氯溶液也比$⅓的过氧化 (2)气密性将导管移雷水面 氢溶液分解得使〔7)①ACD否防止反应过程中形成的高图粉 (3)大将带火星的木条故在集气直口，若本条复燃，说明氧气已 质炸数集气面 收影满导奢口有连续均匀的气形出 化牵9年筑上册HU线D跨学科实践活动①制作简易供氧器 家用制氧机成为越来越多家庭使用的医疗设备，兴趣小组的同学对制氧机的制氧原理、制氧剂选择 等展开探究，并开启自制制氧机的项目式学习之旅。 任务一：了解制氧机的原理 密封盖 (1)图1为化学制氧机的原理图。.加湿过滤仓利用氧气 溶于水的原 氧气 理，使氧气变得湿润：根据加湿过滤仓中 ,可以判断氧气水 a水 排出的快慢。 加湿过滤仓反应仓 任务二：探究制氧剂的选择 图1 查阅资料：过氧化氢有一定的腐蚀性；常温常压下产生150mL的氧气，需要5%过氧化氢溶液的体积 为9.11mL,需要过碳酸钠的质量为1.41g。 实验过程：同学们用如图2所示装置分别按下表所给试剂进行实验，并记录0~20min内量筒中水的 体积，绘制曲线如图3所示。 实验 锥形瓶中试剂 注射器中试剂 ① 0.2g二氧化锰 9.11mL5%过氧化氢溶液 ② 1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰 9.11mL水 气体体积ml 100 过碳酸钠 60 5%过氧化 氢溶液 20 02468101214161820 图2 图3 时间min 实验分析：(2)实验①中发生反应的文字表达式是 (3)实验②中加入9.11mL水的原因是 (4)有同学认为过氧化氢的制氧效率与其浓度有关，适当增大其浓度，能加快产氧速率，但容易引发的 问题是 (5)结合图3分析制氧剂选择过碳酸钠更合适的依据是 任务三：设计并制作简易制氧机 (6)同学们设计了如图4所示简易制氧机。 过碳酸钠+ 鼻氧管 二氧化锰 B 图4 ①装置B中的水除了能通过气泡观察氧气的生成速率外，还可以起到的作用是 ②连接好装置，将带火星的木条放置在鼻氧管出口处，此操作的目的是 ;当观 察到装置B中 (填“有气泡连续均匀冒出”或“刚开始冒出气泡”)后开始吸氧。 34一本·初中化学9年级上册HU版 跨学科实践活动2 自制净水器 2025年“中国水周”主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。 任务一：了解我国生活饮用水的卫生标准 (1)新版《生活饮用水卫生标准》于2023年4月1日起实施，该标准中标明了生活饮用水水质中镉、铅 等的常规指标及限值。这里的“镉”“铅”指的是 (填“分子”“原子”或“元素”)。 任务二：了解自来水的生产过程 (2)自然界中的水都含有杂质，需经自来水厂净化处理来获得生活用水。自来水厂的净水过程如图1 所示。 絮凝剂 投药消毒 天然水 沉淀池 过滤池 吸附池 清水池 +自来水 图1 ①沉淀池中进行的净水步骤是 其中加入的絮凝剂通常是 ,其作用是 0 ②“过滤”在实验室中常用的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。若 过滤时滤液出现浑浊，可能的原因是 ③“吸附池”中选用 (填物质名称)除去水中的色素和异味 ④净水过程中属于化学变化的是 。 自来水厂常用氯气消毒，反应生成的HCO能破坏 细菌的细胞膜和细胞壁，导致病菌死亡。HCO中氯元素的化合价为 ⑤现在很多家庭在家中自来水出口处加装净水装置，清除水中有害物质，可直接输出符合国家标准 的饮用水，该饮用水属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 任务三：自制净水器 (3)某同学选择了去底倒置的可乐瓶作为容器，制作简易净水器，如图2所示，现提供四种材料如图3 所示。 水 b ④D 蜜 翻 ①细沙 ②小卵石3棉花④活性炭 图2 图3 容器中a、b处放置的材料（材料间用纱布隔开）最合理的顺序为 (填“①②”或“②①”)。 任务四：宣传水资源保护 (4)节约用水、防治水体污染应成为我们的自觉行为。下列叙述正确的是 (填字母)。 A.生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B.为了改善水质，可以向其中加入大量的净水剂和消毒剂 C.大量施用农药、化肥可以提高农作物产量，对天然水体没有影响 第2章空气与水资源35