第2章 第1节 空气的组成（含专题训练2 空气中氧气体积分数的测定）（同步训练）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

第2章 空气与水资源 第1节 空气的组成 课时1 空气的组成 ⊙建议用时20分钟 核心提炼 A.拉瓦锡 B.居里夫人 C.诺贝尔 D.门捷列夫 1.空气是含有 、二氧化碳和 知识点3空气中氧气体积分数的测定 等多种成分的气体。 4.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量 2.检验装置气密性的方法：用手握住试管，导管 的装置如图所示，下列说法中正确的是( 口 :移开手后过一段时间，导 A.使用红磷的量多或少，都不 管中 ,则说明装置的气密性 会影响实验结果 良好。 B.红磷熄灭后，过一会儿，集气 3.红磷在空气中燃烧，发光、放热，同时产生大量的 符号表达式为 瓶内压强下降 。一段 C.燃烧足量的红磷，可使进入集气瓶的水约占 时间后红磷熄灭，冷却到室温，打开止水夹，烧杯 集气瓶容积的4/5 中的水沿导管进入集气瓶中，进入的水的体积约 D.燃烧的红磷一熄灭，就要立即打开止水夹， 占集气瓶容积的 并记录水进入集气瓶的刻度 4.混合物是由 混合而 5.小军根据用红磷测定空气中 成的，其中各成分保持原有的化学性质。纯净 氧气含量的实验原理，认为可 物只由 组成。 用蜡烛代替红磷测定空气中 5.空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气 ,氧气 氧气的含量，并按如图所示的 ,稀有气体0.94%，还 装置进行实验。 含有二氧化碳等气体和杂质。 (1)小军检查装置气密性后，将盛有点燃的蜡 A知识分点练 夯基础 烛（足量）的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并塞紧 知识点1检查装置气密性的方法 橡皮塞，待蜡烛熄灭并冷却至室温后，打开止 1.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置 水夹，发现水并未倒流入集气瓶。经过认真分 的气密性。当缓慢向右拉动活塞时，如果装置 析，小军发现实验失败的原因是 气密性良好，则能观察到 A.集气瓶中液面明显上升 (答一条即可，下同)。 B.长颈漏斗内液面上升 rrrto (2)小军反思上述实验的探究过程后认为：用 C.注射器内有液体进人 燃烧法测定空气中氧气的含量时，在药品的选 D.长颈漏斗下端管口有气泡 择或生成物的要求上应考虑的是 产生 知识点2空气的成分 知识点4混合物和纯净物 2.(2024·辽宁中考)空气中含量最多的气体是 6.(2023·辽宁查锦中考改编)生活中的下列物质，属 ( 于纯净物的是 () A.稀有气体 B.氮气 A.清澈的河水 B.果汁 C.二氧化碳 D.氧气 C.氧气 D.肥皂水 3.(2024·江苏常州中考)历史上第一次明确提出空 7.下列物质中属于混合物的是 (填序 气由氧气和氮气组成的科学家是 () 号，下同)，属于纯净物的是 16一本·初中化学9年级上册U版 ①矿泉水②二氧化碳③液态氧 [现象分析]①在整个实验过程中，可观察到气 ④澄清石灰水⑤碳酸氢铵⑥五氧化二磷 球的变化是 ⑦水⑧食醋⑨加碘盐 ②待白磷熄灭，把锥形瓶冷却到室温后，打开 B综合应用练 提能力 止水夹，还可观察到下列现象： 8.分类、归纳等是化学学习的常用方法。下列分 a.注射器中的水自动流入锥形瓶中；b.当注射 类、归纳正确的是 ( 器中的水还剩下约 mL时停止往下流。 A.混合物：自来水、二氧化碳 [得出结论]③氧气体积约占空气总体积的 B.纯净物：蒸馏水、稀有气体 C.可回收垃圾：矿泉水瓶、旧报纸 (4)汇反思与交流]以上三个小组测定氧气含量 D.可直接加热的仪器：试管、烧杯 的实验装置不同，但原理相同，都是利用化学 9.为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组的同 反应消耗密闭容器内的氧气且不产生其他气 学在老师的指导下进行创新设计。 体，导致密闭容器内的压强 ,在大气 止水夹 止水夹 压的作用下，部分水会被吸入密闭容器。上述 放大镜 三个实验中，烧杯或注射器中水的作用是 太阳光 拓展探究练 练思维 图2 10.教材变式·人教版用如图1所示的方法检查装 置气密性。 气球 止水夹 放大图 空气 足量白瞬 和细沙 图1 图3 (1)第一小组先用如图1所示的装置进行 实验。 ①红磷燃烧时，观察到产生大量的 丙 反应的文字表达式为 (1)用手握紧试管，若装置气密性良好，导管 口出现的现象是 (填“甲”“乙”或 ②待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可 “丙”，下同)，松手一段时间后导管口出现的 观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面大 现象是 约上升到刻度 处。 (2)思维模型的构建能促进深度学习，图2是 (2)第二小组用如图2所示的装置点燃红磷比 小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构 用酒精灯点燃红磷的测量结果更准确，其主要 建的思维模型。 原因是 0 构建封闭体系 改变压强 得出结论 观察现象 (3)第三小组利用如图3所示的装置测量空气 中氧气的体积分数也取得了成功。 图2 [实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL,注 检查图3装置气密性的步骤是： 射器中水的体积为50mL,该装置气密性 ①连接好装置：② ·水夷 良好。 :③向长颈漏斗中注人一定 [实验探究]向锥形瓶内装入试剂，连接好仪器 量的水；④长颈漏斗中形成一段 图3 如图3所示，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放 稳定的水柱；⑤证明装置气密性良好。 人热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从 (3)上述步骤③属于图2思维模型中的 热水中取出。 环节。 第2章空气与水资源17 专题训练②空气中氧气体积分数的测定 1.小亮同学设计了如图所 铜丝 [提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶 示的装置测定空气中氧 内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 气的体积分数。下列关 白磷 [作出猜想]猜想①：有氧气剥余。 于该实验的说法错误的 猜想②：无氧气剩余。 是 () A.该实验利用了铜丝的导热性 [实验验证]该小组同学按图1组装好实验装 B.待白磷熄灭且装置冷却至室温后再读数 置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红 C.白磷燃烧产生大量的白烟 磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有 D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面上升 白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照 到约刻度4处 射，白磷居然也被点燃。 2.右图是测定空气中氧气体积分 (1)根据上述实验现象，得出的结论是猜想 数的装置。点燃红磷后，立即伸 人集气瓶中并塞紧橡皮塞；待红 (填序号)正确。 磷熄灭并冷却至室温后，打开止 水 (2)根据实验现象，用燃烧法测定空气中氧气 水夹。 体积分数时，选择 (填“红磷”或“白 (1)打开止水夹后，烧杯中的水能够进入集气 磷”)更合适 瓶中的原因是 (3)图2是该小组同学从开始实验到最后装置 冷却的整个过程中，用氧气传感器测量容器内 (2)实验结束后，进入集气瓶中水的体积大于 氧气浓度变化的曲线。在图2中， (填字 集气瓶内原空气体积的1/5，可能的原因是 母)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧 结束对应的曲线为 段。 (填一种即可)。 [拓展延伸]兴趣小组又设计了如图3所示的 (3)已知：镁+氧气点懋氧化镁，镁十氮气点燃 实验装置，将“暖宝宝”中的发热剂放在一酒杯 氮化镁，则镁 (填“能”或“不能”)代替 中。倒扣的玻璃杯上事先画好刻度（不考虑酒 红磷测定空气中氧气的含量，原因是 杯等所占空间)，若发热剂足量，充分反应一段 3.新考法·数宇化实验某化学兴趣小组对空气中 时间后可观察到的现象是 氧气体积分数的测定实验完毕后集气瓶中是 (查阅资料可知，暖宝宝中 否还含有氧气产生质疑，于是设计了如图1所 的发热剂是铁粉、水、活性炭和食盐等，可代替 示装置来探究物质在空气中燃烧后氧气浓度 红磷测定空气中氧气体积分数。活性炭等可 的变化情况。 增大反应速率)。 气压 燃烧匙 氧气浓度% 传感器 温度 玻璃杯 氧气 传感器 20% 浓度 15 “暖宝宝 传感器 红磷 10% 发热剂 水盆 四颈 白磷 5% 水 平底烧瓶秦馏水 200 400时间/s 图1 图2 18 一本·初中化学9年级上册 HU版 课时2 氮气和稀有气体 ⊙建议用时10分钟 核心提炼 C.灯泡中填充的氮气是稀有气体 D.稀有气体可制成多种用途的电光源 1.氨气的性质 5.空气中各成分的用途主要利用了物质的化学 (1)氮气是 的气体，难溶 于水，在极低温条件下加压液化成无色液体。 性质的是 ) (2)氮气 ,可用于填充灯泡、 ①二氧化碳合成淀粉②氮气用于制造硝酸 焊接金属时的保护气，是生产氨肥的重要 ③液氮用于医疗麻醉 ④稀有气体用于制作 原料。 霓虹灯⑤稀有气体用作保护气 (3)液氨的 ,可用作冷冻剂，在医学 A.①②⑤ B.①③⑤ 上，利用液氮给手术刀降温 C.②③④ D.①②③⑤ 2.稀有气体 6.(2025·葫芦岛连山区月考改编)空气是一种宝贵的 (1)稀有气体主要指 (He)、氖气 资源，下列生产、生活中用到的气体不是来自 (Ne)、 (Ar)、氪气(Kr)、氙气(Xe)等。 空气的是 () (2)稀有气体在通常条件下不与其他物质发生 A.用于火箭推进剂的氢气 化学反应。 B.用于生产氮肥的氮气 (3) 可用来填充电子管、气球、气体温 C.用于医疗急救的氧气 度计和潜水服，也可用作焊接金属的保护气； D.用于填充气球的氨气 常被用作霓虹灯的填充气：氩气可用 作电弧焊接的保护气等。 B综合应用练 提能力 A知识分点练 奔基础 7.空气是一种非常宝贵的资源。 知识点1氮气 (1)空气中稀有气体的含量（体积分数）为 1.(2024·吉林长春中考)2024年5月，武王墩墓出 土了迄今为止东周时期最大的青铜圆鼎。博 (2)稀有气体中的氢气逐渐取代氢气用于飞 物馆常用空气中含量最多的气体来保护文物。 艇，主要是因为 (填字母)。 该气体是 ( A.氨气在空气中含量高 A.氮气 B.氧气 B.氦气可以制造低温环境 C.稀有气体 D.二氧化碳 C.氨气的化学性质很不活泼 2.氮气可用于食品防腐，主要是因为氮气( (3)新情境·日常生活冰箱中常用“气调保鲜”达 A.无色、无气味 B.密度与空气的接近 到对食物保鲜的效果。下图所示是工业上用 C.难溶于水 D.化学性质不活泼 膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 3.液氨能长时间保存活体组织和生物样品，主要 富氧空气 利用的氨气的性质是 ( A.密度小 B.沸点低 空气一 空气 C.难溶于水 D.无色、无气味 空气 送风机 膜装置 真空泵 过滤器 知识点2稀有气体 4.下列说法错误的是 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 A.稀有气体化学性质很不活泼 (填“富氧空气”或“富氮空气”)，这 B.氢气可用于填充潜水服 保鲜原理主要是 第2章空气与水资源19参考答案 12.1)物理(2)帖构不柯 第3节.怎样学习化学 第1章开启化学之门 谦时1学习化学需要进行化学买验 第1节认识化学科学 废心提临 楼心挥炼 1.(1)银子(2)商些 1,组成结构性质 2倒数手心胶头滴管量管凹藏直的最年处 2.不停勉运动 31)外编内幅外第增春引烟灯帽(2)中上都向下 3.实黔 冷凝水倒英使试管炸裂湖热(3>1/8自己或他人 4.原子论分子假说元素周期排 1.C2A3.C4.D5.D6.D 1.A2,A3日 7.(1)①铁架台②试管置精灯①烧杯(2)将试管横放，用 4.《1》白无(2)二氧亿候(3)红豆在被体中上下澜 药露（爱纸槽）将明绿送到试管底留，再将试管g立(3》贴止冷 5.C6.D7.A0.A9.C 颗水回揽，炸裂试管(4)先预格，再集中在有“铜绿”的露位加格 10.《1)感烧做功(2》能 (5)化学闲体额色逐渐变成见色试管口凝结有个水摘 11,《1)水不能使面酞溶维变红(2)红色(3)小烧杯A中溶液变红 6)铜，氢，碳 不樱她递动 &C 12.1.(1]①①①④0@(2)①8④@(aD 9(1)秀精灯胶头滴管(2)HE试管成部《3)量算胶头滴 Ⅱ.《1)金的治感，便人门住上了各式极房，乘坐上各种交酒士 管小于《4)①打破试管②有线标签 具(2)新料的开发，新材料的研制推动了航天教术的发解（合 10(1)导管胶头滴管(2)①注射器量程植大，其精确度越小 理即可) 如果选用量程偏小的，多次量真会奇战头差偏大（合理即可） 第2节化学研究什么 课时2学习化学需要进行科学探究，使用化学将号 课时1化学研究物限的性质与变化 核心提炼 核心提炼 1,(2)猜刻线置授(3)思路与方案《4)化学实跑(5》证据 1.物理化学 2银白发出耀眼的白光白色 2.是否有新物质生成 3.(1)H O C N S Cl Na Mg Al Ca 3.放棉气体 (2)元素符梦数字0H0C0 4。亿学变化 4(1)反点物生成物反成条件(2)有新物质生成元素 5.亿学变化 1.C203.C 1.D 2.1)小(2)小水球查军浊水二氧化碳(3)“白阳”质烧并 4(1)组白)导电(3)氧化镇《4)援条逐新溶解，产生大量气 引燃蜂烛 泡纯杯壁发妈 3B4,C5,B6B7.AB.D9.C10,C11.A 5.C 12.(1)C(2)B(3)D〔4)A 6.C景H氢.0氧 3.(1)密度比空气的小（合观即可）可越性《合夏即可)(2)化学 71)瘦十氧气A琴二氧化碳(2)暇酸氢被5氢气+水十二氧化 变化有新物硬生成 黑(3》石数+氧气点典二氧化碳+水4)横+氧气点琴氧化镜 14.[资料信息物理化学 &.D9.B10.D [探究过程]本氨气二氧化碳 [实验反思]略封保存于闭意处 11.1)①④2(2)①@805 课时2化学研究物质的组成和结构、用途与制法 121少①（化学领+氧气兰氧化领）豌色西体不是 接心超炼 氧化镁 1,心素氧碳和氧聚、复、氧.复 专题询练1 化学实验基本探作 2.量减粒子 1,C2B3.D4.C5,A 3.组成和结构性质 6.(1)烧杯玻南棉(2)@0D②(3)4713,46,6 4.要结构金捌石石围 登术复习 1.C2,A3.C4,日 知飘体系构建 5.《1)金例石的硬度大(2)石摄有优良的导电性《3》石围质款且 ①指成②站构的性质④不停地运动®道尔餐团网伏仙德 有滑腻感 罗⑦门捷列夫图是否有新物质生我②微观粒子①结石 6.A7.B8.D9.B10.A11.D ①硬皮0灰黑色质较G导电G性贤 化伞9年城上骨山成⑦ 易错易混集调 1.(1)×(2)×(8)x(4)(5/(6)/(7)× 2,C 3.(1)×长额稀斗(2)×量简()×罪祸智(4)×铁果台 (5)×锥形瓶 4,(10X(2)×31√(4)X(5)×(6)×7)×(8)X (9)X10》×.(111×(12》×《13)×(14》×(150× 本章复习到练 1.C2.A3.8.4.D5.C8.C7.C8.D 9.物列性质化学变化物理变化化学性质 10,(1)烧杯指精灯(2)①灯帽程抹布《成细沙》②量筒（合理 围可)①凹被斯最妖处保持水平④展续标签®1/3 (3)44大于 11,(们)用途(2)黄绿色有有菌柱气味不趋定有丝烈离性性 (合理即可)《3)喷酒大量的水 12.(1)个小《2)水和二氧化据(3)①验证量烛赠烧的*物中是 否有水②D蜡Q地灭白瓷板表而变用零石蜡+氧气血等 二氧化W十水 第2章空气与水资源 第1节空气的组或 误时1空气的组成 核心福炼 1,复气.氧气稀有气体 2.有气泡冒出形成一段水柱 3.白aP+0,直华p0i/5 4.两种或同种以上物质一种物质 5.78%216 中年年年中年年年年年卡年年年单中中年年年里单单出年生年单中中年年年里里里有中年年年单中中出年年 1.D2.83.A4.B 5.(1)婚妇燃烧清耗氧气的同时会生成二氧化碳气体，使第气宝内外 压强差不明显（合理年写，下同）〔2)生成物的体积可以氢略不计 6.C 7.①8恋②0⑤0 B.C 3,(1①白细红裤+装气鸟售五氧化二骑1 (2)装置始终密闭，空气不会递出(3》①先变大，后变小②4 ③1/5(4》减小最示空气中氧气的含量 10.(1)甲乙(2)夹紧止★夹〔日)改变压强 专通调第2空气中氧气体积分数的测定 1.p 2.(1)红网燃绕销耗了集气限肉内的氧气，使集气稻内压强小于大气 压，水靛压人果气瓶中(2)将增看的红两韩入集气瓶时动作银慢 (合程甲可)《3)不能镇还能与室气中的氢气发生反现 3.[实验验证]1①(2)白南(3)CDE [斯属延伸们水进人到扣的破璃杯至1刻度处 课时2氟气和需有气体 核心提体 1.(1)无色无气味(2)化学撞质稳定《3)沸点低 2.《1)复气氢气(3)氮气氛气 1,A2.D3.B4,C5A6A 7.10.94%(2C《3)高第空气氟气化学性雷比较稳是 第2节性质括凌的氧气 接心程炼 1,无无不易丽大手视盐 2.1白光热量C+0想C02)石睛+氧气兰二氧化 碳+水3)刷别w绕，大经四射男e+0se0,防止 反应产生的高酒体置落瓶密，漏免气压萍裂 3.《1)丙种两静以上2)氧气 4.助燃剂供给生物体呼吸 1.D2.C3.D4.D5.C6.B7.BB.B9B0.A 1.()不同榜龄木款物烧是否生成二氧化废C十0点盟C0 (2)防止反度产生的高战体戴落直直，避免集气服炸袋铁十 氧气8售四氧化三铁《比较话废 2.(1)墙火垦的木条复燃，不能证明气体是的氧《2)助w性 (8)火基四射，数出大量的想，生成需色固体《4)麻料 (5)铁能鹅细，铁丝燃烧塘麻烈()铁能过粗（我氧气依度不是） 第3节氧气的制备 裸时1工业制备氧气过氧化氢制备氧气 核心提烁 1沸点物丑 2.1H,QM0-H,0+0（(30不易等于水②大于空气的 《4①大气泡冒出②集气直口木条复燃5》带火星的木条 木条复能 3,化学反成速率暖量化学性衡 4.一种 ”票卡中中””””中”◆中”””””+年中”””””中卡+””””出=+“4”“””++中“”“中：+4““””卡+ 1.D 2.《1)物理〔2)流复和液氧的沸点不同(3大于 3（1:2股拉氧化复三化水十氧气《3)起香火装的木 条炸入想气丽中，木条复燃 4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.B 课时2加热高锰酸钾、氧酸钾献备氧气 核心望炼 .高锰酸钾如普锥酸钾+二氧化锰十氧气(2)①检在装氢的气密 性②成一小团棉花将导管移西水面您灭着精灯 2氧酸解二化运架化群十氧气 年年年年年单有中中车年里年中年年年年■中年年单单加年年年年年■单中中年年年单年年年市年年理■年年年中 1.A2.D3.月 4.(1)酒精对试管铁第台《2)①试管口向上辆斜否试管口授 有嘉一小闭相花①集气瓶中醉管钟人集气瓶底〔3)气密性 肖上排鉴气#水(KMO.5KMnO.+MO,+O, 5.B6.D7,A8.C9.A 0.《1水精(2)数止图体进人异管(3)色的(4)生境的高和圈 体置落瓶蜜，致使集气躯炸表 21)高锰酸钾热以限绑+二氧化锰十氧气(2在试管日放一团 第4节水的组成和净化 解花不易溶于水且不与水反成气煌壶嫁均匀做出正 爆时1探究水的组成 (3)将带火星的木条收在集气框口，若木条复题，刚氧气已第阔 核心撂临 (4)Cb(8)F%D缓慢巢气南中那和上部的氧气运出覆 1.复燃氧气送烧氢气112H,0电H+0 南石灰水变挥注 2领蜚色大量的然水雾B,十0，想H,0 基确实验2水的组成及变化的探究 【植理要点】 3尖能堡鸣声 4.氢元素氧元素 (1)谈蓝水常氢气+装气点要水 1.A2.D 2氯气氢气1：2水尊红气十氧气分解 3(1》负正()2：1气体燃烧，产生蓝色箱(3)水清没 (3)氢元素和氧元素 有新物生，是物变化，电解水有新物质生成，是化学化 【峰透考点】 4.D (1)】:2[重难点变式练]（变式1）D 5.获皆水雾其有可粥性氢气十氧气直水化合反应 （2)氢元索和氧北素H,0春些H+0【金避点变式煤们K变式2D (3)加热水，水分子本身不变：电解水，水分子本身放变，分子分解为 6.C7.D 原子(4)具有可燃性（合理即可》(3）氢气燃绕，产生浅蓝色文超 8.1》20(2)8r1 (合1即可)(6C4、C,H.0(7)C,H、0 9.口)正H,0速电H:+D,(2)排水法钱果到的气体中根有水数 跨学科实践活动1制作箭易供氧器 气，无法狂明反皮生成水3》①和氧气反皮网余的氢气的体积 ②2116 1)不产生气泡的多少(2)过氧化氢三化水+氧气 (3)控制变量()意境制氧机被腐蚀《5)过碳酸的的产氧速率比 课时2水的净化水资源的综合利用 过氧化氢的快（合理即可》〔6）①使氧气具有一定福度②校验生 核心提炼 成的气体是否为氧气有气泡连接均匀冒出 1.1》漏车引流(2)霸斗边涤(3)三层滤纸紧贴烧杯内整 跨学科实践杯动2自制净水器 2凝聚沉降吸附颜色和异味 (1)元款(2)①院降，明矾使基浮额粒发生餐聚面沉降韬斗 3.数馏 引液峰纸酸规《合理仰可)®活性类①投药清毒十1®混 1.A2.B 合物(3)②①(4)A 3.(1》玻璃郴()斗米需爱有紧靠烧杯内聘不溶性(3)过： 章末复习 装损（合理即同）(4)用茶壶中的金漏网过地素叶（合理即可） 知识休系构建 44 5.(1)降过德酸附(2)不是(3)BD ①混合物西纯办物⑧请+氧气点警五氧化二两④①自括③1/5 &.D7.D8.D9.D 窗1/作②氯气图4/5多大@不器m碳+氧气点售二氧化碳 10.(1D鞋合物(2)话性搬(3》过进速度太慢用本南程越纸井月 @石蜡十氧气5二氧化服十水0钱十氧气点等四氧化三铁 玻璃棒旺走气泡〔4)生括污水处理达标后再肆成（合理即可） 11.(1)用洗菜水浇花（合琿即可）(2)①顾色或异味公化学 孕过氧化氢三氧化丝水+氧气9高经酸钾恐锰酸解+二氧化 (3C4 某德实验1氧气的实验室制取与性质 生+教气金复酸得巴氯化得+家气心水马氢气+k气 【棱理要点】 @浅型①氢，氧元素 1.A试例为腿然且香要加热B试剂为腿体和展体且不衡要加 易错易涩集调 热1)氧气的密度比空气的略大2)氧气不易溶于水且不与水 1.(1)×(2》/(3)X〔4)× 发生反夜 2.(1)X(2)X(3)×(4)X(5)/ 之白交挥邀置素刺微性火柴水成阳沙大屋四射累色 3.(1)× 2》×(3)×(4)×5) 周体 4.(1)X(/(3)×(4) 【城透考点】 5.(1)/(2)×(8)×4)× 1.(1)①试管©集气南，《2)检雀繁置的气胸1B反皮物是5 本章复习闭体 体和减体，不面要加热(3)王有大量气泡从售气事口选出 1.A2B3.C4.B5.D6.B7.C (4》AC《发》密度溶解性（合理即可》阀(5）D《6》不 B.)高锰酸钾商绕锡酸钾十二氧化锰十餐气 能即使不短入二氧北幅，%的过氧化氯溶液也比$⅓的过氧化 (2)气密性将导管移雷水面 氢溶液分解得使〔7)①ACD否防止反应过程中形成的高图粉 (3)大将带火星的木条故在集气直口，若本条复燃，说明氧气已 质炸数集气面 收影满导奢口有连续均匀的气形出 化牵9年筑上册HU线D