第一单元第一章 认识生物（专项训练）生物人教版2024七年级上册

第1章 认识生物 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 观察法 考点02 生物与非生物（重点） 考点03 生物的特征（难点） B系统整合·能力进阶 考点01 观察法 1．（24-25七年级上·河南商丘·期末）周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（     ） A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 【答案】C 【详解】A．观察植物时注意植株的形态是正确的观察方法，可以更好地了解植物的特征，故A正确。 B．观察植物时不破坏植物是基本的道德和科学素养要求，故B正确。 C．在进行生物观察时，不能只记录自己熟悉的花草和小动物，应该全面记录观察到的生物种类等信息，故C错误。 D．观察动物时注意它们的生活环境有助于了解动物的习性等，故D正确。 故选C。 2．（24-25七年级上·山东临沂·期中）在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（     ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 【答案】D 【详解】A．记录表：这是必不可少的，用于记录观察到的动物种类、数量、行为特征等信息，故A不符合题意。 B．照相机：也是很有用的工具，可以拍摄动物的照片，以便更详细地观察和分析动物的特征，或者在后续的研究中作为资料使用，故B不符合题意。 C．放大镜：在某些情况下，放大镜可以帮助我们更清楚地观察动物的一些细微特征，比如昆虫的触角、羽毛的细节等，故C不符合题意。 D．显微镜：然而，在这个活动中，显微镜并不是必需的。显微镜主要用于观察微观世界，比如细胞、细菌等微小生物。对于公园里的动物种类观察来说，我们主要关注的是宏观的动物个体，而不是它们的细胞或微生物层面，故D符合题意。 故选D。 3．（24-25六年级上·山东淄博·期中）在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物开花结果时比较花或果实的区别 C．观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D．对观察结果进行客观真实的记录 【答案】A 【详解】AC．为了不打扰所观察生物的生活，观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提，拍照要尽可能不使用闪光灯，A错误，C正确。 B．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，B正确。 D．对观察到的生物进行真实客观的记录是生物观察活动的基本要求。在进行观察时，我们应该尽可能准确地记录生物的特征、行为和环境等信息，以便后续的分析和研究。真实客观的记录有助于我们更好地了解生物和自然环境，为科学研究和生态保护提供有力的支持，D正确。 故选A。 考点02 生物与非生物 4．（2025·四川资阳·中考真题）2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（     ） A．自由运动 B．进行语言交流 C．进行思维活动 D．生长、发育和繁殖 【答案】D 【详解】A．机器人可以通过预设的程序和机械装置实现一定程度的运动，例如在春晚舞台上与舞蹈演员共舞，它们能够按照指令完成各种动作，在一定程度上实现了“自由运动”。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的原因，A不符合题意。 B．随着科技的发展，机器人已经具备了进行语言交流的能力。它们可以通过语音识别技术接收人类的语言信息，再通过语音合成技术进行回应，实现与人类的简单语言交流。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的原因，B不符合题意。 C．虽然目前的人工智能技术可以让机器人模拟人类的某些思维过程，如进行逻辑推理、问题解决等，但这种“思维”是基于预设的算法和程序，与人类真正的思维活动有本质区别。不过，从广义上来说，机器人在一定程度上可以表现出类似“思维”的行为，且这并不是区分机器人和生物学意义上的人的最关键因素。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的最主要原因，C不符合题意。 D．生长、发育和繁殖是生物的基本特征之一。生物体能够从幼小个体逐渐长大（生长），经过一系列生理和形态上的变化（发育），并且能够产生后代（繁殖），从而延续物种。而机器人是由人类制造的机械装置，它们不能进行新陈代谢，无法像生物一样生长、发育和繁殖。所以这是机器人不是生物学意义上的人的根本原因，D符合题意。 故选D。 5．（24-25八年级下·河南驻马店·期中）童谣《玉盘》中唱到：玉盘玉盘（月亮），你为何有时招摇有时藏？有时瘦来有时胖？玉盘玉盘，那孩子正抬头凝望，请仙鹤来访，直驾九天上。玉盘玉盘，那大圣取经何时还？歌词中不包含生命现象的是（　　） A．玉盘招摇 B．孩子凝望 C．仙鹤来访 D．大圣取经 【答案】A 【详解】A．“玉盘招摇”描述月亮的圆缺变化，属于自然现象，不涉及生物体的生命活动，故A符合题意。 B．“孩子凝望”是人类对外界刺激的反应，属于生命现象中的应激性，故B不符合题意。 C．“仙鹤来访”是动物的活动（如迁徙），属于生命现象，故C不符合题意。 D．“大圣取经”中“大圣”通常指孙悟空（虚构角色），他属于生物，具有生命现象，故D不符合题意。 故选A。 6．（2025·江苏盐城·二模）科学家研发的“仿生水母机器人”能在水中自主游动并捕食微型垃圾。下列能作为其“不属于生物”的最直接证据是（　　） A．无法繁殖后代 B．能在水中运动 C．由金属和塑料构成 D．对光线无反应 【答案】A 【详解】A．生物都具有繁殖后代的特征，所以能作为其“不属于生物”的最直接证据是无法繁殖后代，A符合题意。 BCD．能在水中运动、由金属和塑料构成、对光线无反应不是判断生物的特征，BCD不符合题意。 故选A。 7．（2025·湖南·模拟预测）高端智能机器人将越来越先进，会代替人类很多工作，以下对智能机器人描述不合理的是（     ） A．工作需要能量 B．组建需要物质 C．具有语言中枢 D．能获取信息并做出反应 【答案】C 【详解】A．工作需要能量，智能机器人的运行离不开能量，比如电能等，A正确。 B．组建需要物质，机器人是由各种零部件等物质组成的，B正确。 C．智能机器人不具有语言中枢，语言中枢是人类大脑特有的结构，C错误。 D．能获取信息并做出反应，这是智能机器人具备的基本功能，通过传感器获取信息，按照程序做出反应，D正确。 故选C。 8．（24-25七年级上·江苏徐州·期末）生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。上述材料中不属于生物的是（ ） A．切叶蚁 B．蘑菇 C．木薯 D．蚁穴 【答案】D 【详解】切叶蚁是动物，蘑菇是真菌，木薯是植物，它们都具备生物的特征，属于生物；蚁穴不具备生物的特征，不属于生物。 故选D。 9．（2024·山东淄博·一模）自然界中生物的形态特征是多种多样的，下列不属于生物的是（     ） A．古人类化石 B．休眠的种子 C．橘皮上的“霉斑” D．奥密克戎变异病毒 【答案】A 【详解】休眠的种子、 橘皮上的霉、奥密克戎变异病毒具有生物的特征，属于生物。古人类化石不具有生物的特征，不属于生物。 故选A。 考点03 生物的特征 10．（2025·山东枣庄·中考真题）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A．能遗传变异 B．能影响环境 C．能对刺激作出反应 D．能生长发育和繁殖 【答案】C 【详解】A．生物有遗传变异现象，属于生物共同特征，题中所述现象与此无关，A不符合题意。 B．生物影响环境是指生物体通过其生命活动对周围环境产生的直接或间接影响，题中所述现象与此无关，B不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如植物的向光性、向水性、向地性，所以植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是能对刺激作出反应，C符合题意。 D．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变；繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，D不符合题意。 故选C。 11．（2025·四川眉山·中考真题）下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是（     ） A．种子萌发长成大树——生物有变异的特征 B．白猫生了多只黑猫——生物有生长的特征 C．朵朵葵花向太阳——生物对外界刺激作出反应 D．鲸浮出海面换气——所有生物都需要吸入氧气 【答案】C 【详解】A．种子萌发长成大树体现的是生物能生长，而非变异，故A错误。 B．白猫生黑猫是亲子代间的差异，体现的是变异现象，而非生长，故B错误。 C．葵花向太阳体现生物对外界刺激的反应（应激性），故C正确。 D．鲸换气说明其需要氧气，但并非所有生物都需要（如厌氧菌），故D错误。 故选C。 12．（24-25七年级上·江西九江·阶段练习）我们都知道，小蝌蚪在找妈妈的过程中长出了四条腿，尾巴也逐渐变短直至消失。这些变化最符合下列哪一特征（　　） A．遗传 B．变异 C．发育 D．繁殖 【答案】C 【详解】青蛙的发育经过了受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四个阶段，为变态发育。题干中小蝌蚪在找妈妈的过程中长出了四条腿，尾巴也逐渐变短直至消失，然后会发育为成蛙，体现了生物具有发育的特征，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．（22-23七年级上·山东德州·期中）碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气具有提神醒脑、驱避蚊虫的作用。以下现象反应生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（     ） A．猫吃老鼠 B．一只母猫生了三只颜色不同的 C．猫生小猫 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里 【答案】D 【详解】碰碰香受到外力触碰时会释放香味，这种现象说明生物具有应激性，能对外界刺激作出反应。 A．猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养物质，故A不符合题意。 B．一只母猫生了三只颜色不同的，说明生物具有变异的特性，故B不符合题意。 C．猫生小猫，说明生物具有繁殖的特点，故C不符合题意。 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里，是动物对外界刺激作出的反射，故D符合题意。 故选D。 14．（21-22八年级下·湖南衡阳·期中）下面所述的生命现象与其实例不相符的是（     ） A．生物具有遗传现象——一猪生九仔，连母十个样 B．生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物具有应激性——朵朵葵花向太阳 D．生物能够排出体内产生的废物——人体排汗 【答案】A 【详解】A．一猪生九仔，连母十个样，体现了生物的变异现象，A错误。 B．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，B正确。 C．朵朵葵花向太阳，说明生物能对外界刺激做出反应，C正确。 D．人体排汗说明体能够排出身体的废物，属于排泄，说明生物能够进行新陈代谢，D正确。 故选A。 15．（24-25七年级上·山西大同·开学考试）生物的生活需要营养，下列诗词能体现这一生物特征的是（　　） A．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 【答案】C 【详解】A．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗，跟种瓜得瓜和种豆得豆的道理是一样的，体现了生物的遗传特性，A不符合题意。 B．红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．“花底山蜂采掇忙”描述了蜜蜂在花间采集花蜜的情景，体现了生物需要营养的特征，C不符合题意。 D．芳林新叶催陈叶，树木落叶，说明生物能排出体内的废物，D符合题意。 故选C。 1．（24-25七年级上·河南濮阳·期中）植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列的意义是（　　） A．利于释放大量的氧气 B．利于吸收水和无机盐 C．利于叶片充分接受光照 D．利于充分释放二氧化碳 【答案】C 【详解】A．虽然植物通过光合作用可以释放氧气，但叶片的着生方向与此无直接关系。叶片的排列更多地是为了优化光合作用的效果，而不是直接为了释放氧气，A错误。 B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是影响根部的吸收功能，B错误。 C．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，C正确。 D．与释放氧气类似，植物通过呼吸作用释放二氧化碳，但这与叶片的着生方向没有直接关系。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是为了释放二氧化碳，D错误。 故选C。 2．（24-25八年级下·山东聊城·期中）在撒哈拉沙漠中发现有一种“翻滚的蜘蛛”，当它遇到危险时，首先摆出一种威胁性姿态，使自己看起来尽可能强大，但危险如果仍然存在，它就会以侧翻的方式立即逃开。这种现象主要体现了生物的哪种特征（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物具有遗传变异的特性 D．生物能生长和繁殖 【答案】B 【详解】A．生物的生活需要营养，与危险反应无关，故A不符合题意。 B．蜘蛛对危险作出威胁姿态并逃跑，属于对外界刺激的反应，故B符合题意。 C．遗传变异是生物长期演化的基础，与即时行为无关，故C不符合题意。 D．生长繁殖是生物的生命周期特征，与题干无关，故D不符合题意。 故选B。 3．（24-25八年级下·辽宁盘锦·期中）壮壮养了一只小乌龟，每天都需要给小乌龟喂食换水，小乌龟慢慢变大，几个月已经长到了拳头大小，看到食物，小乌龟就会游过来，以上描述体现了生物的哪些特征（　　） ①生物能生长发育  ②生物的生活需要营养  ③生物能繁殖后代  ④生物能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】①“小乌龟慢慢变大”体现生物能生长发育，故①符合题意。 ②“每天喂食”说明生物需要营养，故②符合题意。 ③题干未提及繁殖行为，故③不符合题意。 ④“看到食物游过来”是对外界刺激的反应，故④符合题意。 故以上描述体现了生物的①生物能生长发育、②生物的生活需要营养、 ④生物能对外界刺激作出反应，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（2025·湖南岳阳·一模）《岳阳楼记》中关于洞庭湖景象的描绘，包含生命现象的是（　　） A．朝晖夕阴，气象万千 B．长烟一空，皓月千里 C．岸芷汀兰，郁郁青青 D．浮光跃金，静影沉璧 【答案】C 【详解】A．“朝晖夕阴，气象万千” —— 描述天气变化，无生命现象，A不符合题意。 B．“长烟一空，皓月千里” —— 描写烟雾和月光，无生命现象，B不符合题意。 C． “岸芷汀兰，郁郁青青” —— “芷”"兰"是植物，"郁郁青青"形容植物茂盛，直接体现生命现象，C符合题意。 D． “浮光跃金，静影沉璧” —— 描写水面光影，无生命现象，D不符合题意。 故选C。 5．（2024·湖南湘西·三模）跳舞草，属豆科木本植物，叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝卢音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”，故名曰“跳舞草”。此事例说明生物具有的特征（     ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出废物 D．应激性 【答案】D 【详解】A．需要营养是生物的基本特征之一，但跳舞草“自行起舞”的现象与营养需求无直接关联，A不符合题意。 B．能进行呼吸同样是生物的基本特征，但跳舞草的“起舞”行为并不直接体现其呼吸功能，B不符合题意。 C．能排出废物是生物体维持内环境稳定的重要过程，但跳舞草的“起舞”与废物排出无关，C不符合题意。 D．应激性是指生物体能感受外界的刺激并发生反应，使生物体能趋利避害的特性。跳舞草在特定温度（25℃以上）和声音（70分贝）刺激下，两枚小叶会绕中间大叶“自行起舞”，这正是生物应激性的体现，D符合题意。 故选D。 6．（24-25七年级上·福建三明·阶段练习）某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04  天气：晴  观察点：教学楼前草坪  报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在生物学研究中，观察时，要有 、有计划。 (2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是 ，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 （填“应该”或“不应该”）删除。 【答案】 (1) 目的 (2) 放大镜 (3) CD (4) 不应该 【详解】（1）在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 （2）据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 （3）在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 （4）在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 7．（湖北省京山市2024-2025学年七年级上学期期中生物试题）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 (1)蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是 。 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是 。 (3)蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是 。 (4)蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是 。 (5)成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是 和 。 【答案】 (1) 生物的生活需要营养 (2) 生物能对外界刺激作出反应 (3) 生物具有遗传的特性 (4) 生物能进行呼吸 (5) 生物能生长（发育） 繁殖 【详解】（1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这是蝉为了获取营养而进行的活动。营养是生物生存的基础，因此，这体现出生物的基本特征是生物的生活需要营养。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，而蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。这是蝉对外界环境（太阳和树荫的位置变化）作出的反应，以维持其最适宜的生活环境。因此，这体现出生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这说明了蝉的遗传特性，即其后代在形态、生理特征等方面与其亲代相似。因此，这体现出生物的基本特征是生物具有遗传的特性。 （4）蝉的腹部有气门，这是气体进出的通道。当把蝉的腹部浸没在水中时，气门被水封闭，导致蝉无法呼吸而缺氧死亡。因此，这体现出生物的基本特征是生物能进行呼吸。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫吸引异性前来交配，形成受精卵后，受精卵会发育成若虫，再经过一系列的生长发育过程，最终发育成成虫。这一过程体现了生物的生长和繁殖两个基本特征。生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的变化过程；而繁殖则是指生物体产生后代的过程。因此，这体现出生物的基本特征是生物能生长（发育）和繁殖。 8．（24-25七年级上·安徽安庆·期中）传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能 的特征。 (2)从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有 的特征。 (3)荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要 。 (4)雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行 。 (5)大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是 。 【答案】(1)繁殖 (2)对外界刺激作出反应 (3)营养 (4)呼吸 (5)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）苔属于苔藓植物，不是绿色开花植物，没有花，依靠孢子繁殖后代。“苔花”是指苔藓植物的孢蒴，内含孢子，这反映了“苔花”具有能繁殖后代的特征。 （2） 生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭体现了生物能够对外界刺激作出反应。 （3）荷花能够提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需营养。 （4）鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；鱼生活在水中，用鳃呼吸。雄鹰用和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行呼吸。 （5）地球上的生物大小相差悬殊，外部形态千姿百态，除病毒外，这些生物都有一个共同的结构，它就是细胞。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 认识生物 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 观察法 考点02 生物与非生物（重点） 考点03 生物的特征（难点） B系统整合·能力进阶 考点01 观察法 1．（24-25七年级上·河南商丘·期末）周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（     ） A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 2．（24-25七年级上·山东临沂·期中）在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（     ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 3．（24-25六年级上·山东淄博·期中）在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物开花结果时比较花或果实的区别 C．观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D．对观察结果进行客观真实的记录 考点02 生物与非生物 4．（2025·四川资阳·中考真题）2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（     ） A．自由运动 B．进行语言交流 C．进行思维活动 D．生长、发育和繁殖 5．（24-25八年级下·河南驻马店·期中）童谣《玉盘》中唱到：玉盘玉盘（月亮），你为何有时招摇有时藏？有时瘦来有时胖？玉盘玉盘，那孩子正抬头凝望，请仙鹤来访，直驾九天上。玉盘玉盘，那大圣取经何时还？歌词中不包含生命现象的是（　　） A．玉盘招摇 B．孩子凝望 C．仙鹤来访 D．大圣取经 6．（2025·江苏盐城·二模）科学家研发的“仿生水母机器人”能在水中自主游动并捕食微型垃圾。下列能作为其“不属于生物”的最直接证据是（　　） A．无法繁殖后代 B．能在水中运动 C．由金属和塑料构成 D．对光线无反应 7．（2025·湖南·模拟预测）高端智能机器人将越来越先进，会代替人类很多工作，以下对智能机器人描述不合理的是（     ） A．工作需要能量 B．组建需要物质 C．具有语言中枢 D．能获取信息并做出反应 8．（24-25七年级上·江苏徐州·期末）生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。上述材料中不属于生物的是（ ） A．切叶蚁 B．蘑菇 C．木薯 D．蚁穴 9．（2024·山东淄博·一模）自然界中生物的形态特征是多种多样的，下列不属于生物的是（     ） A．古人类化石 B．休眠的种子 C．橘皮上的“霉斑” D．奥密克戎变异病毒 考点03 生物的特征 10．（2025·山东枣庄·中考真题）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A．能遗传变异 B．能影响环境 C．能对刺激作出反应 D．能生长发育和繁殖 11．（2025·四川眉山·中考真题）下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是（     ） A．种子萌发长成大树——生物有变异的特征 B．白猫生了多只黑猫——生物有生长的特征 C．朵朵葵花向太阳——生物对外界刺激作出反应 D．鲸浮出海面换气——所有生物都需要吸入氧气 12．（24-25七年级上·江西九江·阶段练习）我们都知道，小蝌蚪在找妈妈的过程中长出了四条腿，尾巴也逐渐变短直至消失。这些变化最符合下列哪一特征（　　） A．遗传 B．变异 C．发育 D．繁殖 13．（22-23七年级上·山东德州·期中）碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气具有提神醒脑、驱避蚊虫的作用。以下现象反应生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（     ） A．猫吃老鼠 B．一只母猫生了三只颜色不同的 C．猫生小猫 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里 14．（21-22八年级下·湖南衡阳·期中）下面所述的生命现象与其实例不相符的是（     ） A．生物具有遗传现象——一猪生九仔，连母十个样 B．生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 C．生物具有应激性——朵朵葵花向太阳 D．生物能够排出体内产生的废物——人体排汗 15．（24-25七年级上·山西大同·开学考试）生物的生活需要营养，下列诗词能体现这一生物特征的是（　　） A．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 1．（24-25七年级上·河南濮阳·期中）植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列的意义是（　　） A．利于释放大量的氧气 B．利于吸收水和无机盐 C．利于叶片充分接受光照 D．利于充分释放二氧化碳 2．（24-25八年级下·山东聊城·期中）在撒哈拉沙漠中发现有一种“翻滚的蜘蛛”，当它遇到危险时，首先摆出一种威胁性姿态，使自己看起来尽可能强大，但危险如果仍然存在，它就会以侧翻的方式立即逃开。这种现象主要体现了生物的哪种特征（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物具有遗传变异的特性 D．生物能生长和繁殖 3．（24-25八年级下·辽宁盘锦·期中）壮壮养了一只小乌龟，每天都需要给小乌龟喂食换水，小乌龟慢慢变大，几个月已经长到了拳头大小，看到食物，小乌龟就会游过来，以上描述体现了生物的哪些特征（　　） ①生物能生长发育  ②生物的生活需要营养  ③生物能繁殖后代  ④生物能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．（2025·湖南岳阳·一模）《岳阳楼记》中关于洞庭湖景象的描绘，包含生命现象的是（　　） A．朝晖夕阴，气象万千 B．长烟一空，皓月千里 C．岸芷汀兰，郁郁青青 D．浮光跃金，静影沉璧 5．（2024·湖南湘西·三模）跳舞草，属豆科木本植物，叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝卢音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”，故名曰“跳舞草”。此事例说明生物具有的特征（     ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出废物 D．应激性 6．（24-25七年级上·福建三明·阶段练习）某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04  天气：晴  观察点：教学楼前草坪  报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在生物学研究中，观察时，要有 、有计划。 (2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是 ，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 （填“应该”或“不应该”）删除。 7．（湖北省京山市2024-2025学年七年级上学期期中生物试题）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 (1)蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是 。 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是 。 (3)蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是 。 (4)蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是 。 (5)成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是 和 。 8．（24-25七年级上·安徽安庆·期中）传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能 的特征。 (2)从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有 的特征。 (3)荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要 。 (4)雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行 。 (5)大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是 。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$