精品解析：2025届辽宁省大连市高三上学期一模日语试题

2025年大连市高三双基测试 日语 命题人：楚乔 孙亚平 吴巍 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项.听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。 1.男の人は寝る前にいつも何をしますか。 A.ビールを飲む B.テレビを見る C.日記をつける 2.女の人は何をしましたか。 A.男の人に席を譲った B.男の人と同じ席に座った C.男の人に席を譲ってもらった 3.男の人はどうして頭が痛いのですか。 A.風邪を引いたから B.お酒を飲んだから C.仕事をし過ぎたから 4.お父さんはどうして怒っていますか。 A.娘はちゃんと勉強していないから B.娘はテストの点数を見せなかったから C.娘はいつもより悪い点数を取ったから 5.何曜日までにレポートを出しますか。 A.火曜日 B.金曜日 C.日曜日 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今は何時ですか。 A.7時 B.5時半 C.6時 7.次の映画が始まるまでは、どのぐらいの時間がありますか。 A.1時間 B.1時間半 C.5時間半 8.二人はこれからまず何をしますか。 A.食事に行く B.映画館に入る C.安い店を探す 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人はいつ図書館へ行きますか。 A.今日 B.明日 C.明後日 10.二人は何で行きますか。 A.自転車 B.車 C.徒歩 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人は今日一人で図書館に行く B.男の人は図書館から借りたい本がある C.男の人の弟さんは明日男の人の自転車を使う 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人の言ったことに合っているのはどれですか。 A.男の人の顔は弟と似ている B.男の人の顔は弟とあまり似ていない C.男の人の性格は弟ととても似ている 13.男の人の弟さんについて、正しいのはどれですか。 A.外で遊ぶのが好きだ。 B.本を読むのが嫌いだ。 C.映画を見るのが好きだ。 14.女の人はどんな人ですか。 A.うちで遊ぶのが好きな人 B.新しい人に会うのが好きな人 C.知らない人と話すのが苦手な人 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日何が行われますか。 A.成人式 B.卒業式 C.入社式 16.男の人は今から何をしますか。 A.あいさつをする B.準備をする C.休む 17.女の人は今から何をしますか。 A.プレゼントを取りに行く B.プレゼントを買いに行く C.皆さんにプレゼントを渡す 听下面的录音，回答第18至20题。 18.木村さんが最初に誘ったのは誰ですか。 A.田中さん B.佐藤さん C.山下さん 19.もし女の人が一緒に行ったら、木村さんはどんな気持ちになりますか。 A.悔しい B.悲しい C.嬉しい 20.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人は女の人と、二人でお茶を飲みに行く B.男の人は木村さんと、二人でお茶を飲みに行く C.男の人は女の人と木村さんと、三人でお茶を飲みに行く 第二部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 大学の「講義」は次のような点で、高校の「授業」と違います。このような違いが分からないと、たぶん、大学の勉強には慣れないでしょう。 高校までの教科書は、授業のために書かれた本ですが、大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、たいていの場合、練習問題などは少ないでしょう。社会に出て、何か勉強しなければならない場合、やはりこのような本を読まなければなりません。言い換えれば、大学の講義は、その専門書の読み方、勉強の仕方を学ぶ場なのです。 高校までの教科書は、決まった内容、（　ア　）カリキュラムに従って書かれています。教える範囲、時期などが計画的で、他の科目で必要な事柄があれば、必要なものを先に学習します。しかし、大学でのカリキュラムはそうではなく、習っていない事柄、後で習う事柄を考慮しないで、先に講義が進むことも多く、他科目との関連もさまざまです。 高校までの授業は、進学のため、いろいろなテストの問題を解く方法を学ぶことが多いです。しかし、大学での勉強は、社会に出た時に教養として必要な学問で、武器となる学問です。進学のために勉強するという考え方は捨て、自分のために勉強する、という考え方で勉強しなければなりません。 1. 文中に「このような本」とあるが、何を指すか。 A. 英語の本 B. 練習問題 C. 専門分野の学術書 D. テストの本 2 大学講義の特徴に関する説明に合っているものはどれか。 A. 専門書の読み方を勉強する。 B. 勉強の仕方だけ学んでもいい。 C. 他科目との関係はほとんどない。 D. 大学の講義で使う教科書は内容があまり多くない。 3. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. だから C. そのため D. なるほど 4. 大学での勉強について正しいやり方はどれか。 A. テストの問題を解く方法を学ぶ B. 他の科目で必要なものを先に学習する C. 計画的にカリキュラムに従って勉強する D. 自分のために勉強するという考え方で勉強する 5. 「大学講義」と「高校授業」の違いについて、文章はどのように説明しているか。 A. 高校の教科書は練習問題などが少ない B 大学の講義は、進学のために勉強する C. 大学の講義ではよく専門分野の学術書を使う D. 高校の授業はカリキュラムに従って書かれていない （二） 「冬休みは、スマホやめてみない？」と、お母さんがいきなり言い出した。 そして僕は「電話もできない。動画も見れない。何より、僕の大好きな天気予報見れないじゃないか」と、お母さんにあれこれ文句をぶつけた。だけど、お母さんはスマホを手の届かない高い所へおいた。こうして、僕のスマホがない冬休みが始まった。スマホなし生活一日目。僕は明日の天気が分からない。どうやって調べよう。そうだ、何かの本でツバメ（燕子）が低く飛んだら明日は雨と書いていたなあ。だけど今は外に出てもツバメがない。その時、夕日がきれいだったら明日晴れというのを思い出した。そして、僕は夕日を見に行った。その日の夕日はとてもきれいで、次の日の天気は快晴だった。スマホなし生活三日目。動画も見れないから、妹や弟とトランプ（扑克）をしたり、オセロ（黑白棋）をしたりして遊んだ。「スマホがなくても毎日（　ア　）な。」と僕は思った。 スマホなし生活一週間目。もうすっかり、スマホの存在は忘れていた。 「スマホがないほうが平和に過ごせるね。」とお母さんが言った。そして、明日で冬休みが終わる。学校の準備をしながら棚の上のスマホを覗いてみた。薄っすら埃が載っていた。僕はそっとそのままにしておいた。 6. 文中に「文句をぶつけた」とあるが、それはなぜか。 A. 冬休みが終わったから B. お母さんに叱られたから C. スマホが高い所へ置かれたから D. スマホをやめるかと言われたから 7. 文中の「その日」とは、どんな日か。 A. ツバメが低く飛んだ日 B. 天気が快晴だった日 C. 夕日がきれいだった日 D. タ日を見に行かなかった日 8. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽しい B. 苦しい C. 寂しい D. つまらない 9. 文中に「そっとそのままにしておいた」とあるが、なぜそう思うか。 A. スマホに埃が載っていて嫌だから B. スマホがなくても生活が平和に過ごせたから C. お母さんにスマホをやめなさいと怒られたから D. 学校の準備をしながらスマホの存在を忘れていたから 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. ある本でツバメが低く飛んだら明日は快晴と書いている。 B. スマホなし生活の一日目に、筆者がもうスマホの存在は忘れていた。 C. 冬休みにずっと妹や弟とトランプをしたり、オセロをしたりして遊んだ。 D. スマホなし生活を一週間過ごせた後で、家からスマホが消えても平気だ。 （三） 中国では近年、睡眠障害に関するニュースをこの時期よく見かけるようになった。その理由の一つは2003年から中国に紹介された3月21日の「世界睡眠デ一」に、睡眠に関するデータの発表やイベントが行われるようになったからだ。そしてもうーつは、中国の若者たちの間に広がる不眠が注目を集めているからだ。 中国睡眠研究会のデータによれば、2021年に中国で睡眠障害を抱える人の数は3億人を超えており、成人における不眠の発生率は38.2％に達している。また中国のデータ分析機関によると、不眠に悩んでいる人の学歴は大卒が約6割、そして主に経済が発展している都市に住んでいる22歳～40歳の成人だという。 睡眠の質に影響を与えている要因を見てみると、スマホを始めとする電子機器が手放せなくなっている生活習慣のほか、（ア）厳しくなっている各種の競争からのストレス、人間関係など、実に様々。しかもどの要因もそう簡単に改善できるものではないので、要因そのものよりも、安眠商品など、体調をよくする方に目が向けられる。 「睡眠障害を抱える3億人が安眠商品を購入したら？」と考えれば、「睡眠経済」という言葉で表現することができるレベルの経済活動が行われていることは想像し難くない。生活リズムが速く、仕事のストレスが増大化している現在の中国では、睡眠障害の「主力」の若年化が進んでいるのと同時に、その消費も増加し続けていることから、今後も「睡眠経済」の市場規模は成長し続けるとみられている。 11. 文中に「睡眠障害に関するニュースをこの時期よく見かけるようになった」とあるが、その理由はどれか。 A. 3月21日の「世界睡眠デー」が中国に紹介されたから B. 中国の若い人の間に、不眠問題が深刻になっているから C. 中国睡眠研究会がよく睡眠障害に関するニュースを発表する D. 「世界睡眠デー」に関するイベントが行われるようになったから 12. 文中に「睡眠障害を抱える人の数」とあるが、それについて正しい説明はどれか。 A 中国総人口の38.2％が睡眠障害を抱えている B. 22歳～40歳の成人の6割が睡眠障害を抱えている C. 中国で不眠に悩んでいる人の60％が大学卒業生である D. 経済が発展している都市で不眠の若者のの数は3億人を超えている。 13. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ますます B. 徐々に C. もともと D. もう少し 14. 文中に「睡眠経済」とあるが、それはどういうことか。 A. 寝ながらお金を稼ぐこと B. 睡眠障害に関する研究によって行われる経済活動 C. 睡眠の質を改善するために安眠商品などを購入すること D. 生活や仕事のストレスによって、消費が増加し続けていること 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 睡眠経済は今後どう発展していくのか想像し難い。 B. 睡眠経済は今後も勢いよく発展していくと推測できる。 C. 睡眠障害の対策として、スマホなどの電子機器の使用を禁止すべきだ。 D. 睡眠障害の対策として、安眠商品より社会や経済環境を改善したほうが有効だ。 （四） 野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。 野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、し野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。 また、工場は虫などが入りにくいので、農薬を使う必要がありません。（　ア　）、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。 野菜を作る人にとっても、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。 こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。 現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。 16. 文中に「多くの野菜を生産することができます」とあるが、その理由はどれか。 A. 広い場所で育てているから B. 建物の中で育てているから C. 棚を重ねて使って育てるから D. 電気の光を使って育てるから 17. 文中に「野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます」とあるが、具体的な例はどれか。 A. 野菜がよく育つように、エアコンで適当な温度にする。 B. 野菜が虫に食べられないように、棚の高さを工夫する。 C. 野菜に太陽の光がよく当たるように、棚の置き方を工夫する。 D. 野菜を作る人が働きやすいように、温度をいつも同じにしておく。 18. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. 例えば C. それでも D. ですから 19. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。 A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。 B. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。 C. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。 D. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。 20. 野菜工場について、この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 研究に時間がかかるので、畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。 B いい点もあるが問題が多く、畑で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。 C. 問題はあるがいい点も多く、将来は野菜工場の生産を増やしていく必要がある。 D. 今まで出てきた問題が解決するため、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年の夏、私は初めて運動会というものに参加しました。運動会は、生徒が　1　のチームに分かれて、他のチームと戦います。一番多い点数を取ったチームが優勝します。また、その日のために、二か月も前から練習を行います。 私は、運動会はお祭り　2　ものだと思っているので、練習も楽しみにしていました。しかし、実際に練習が始まると、とても大変でした。私は運動が苦手で、更に暑いのも苦手です。どうして　3　暑い中、走ったり、並ぶ練習をしたり、大きな声を出したりしなければならないのか分からず、最初は全然楽しくありませんでした。しかし、みんなが頑張って練習している時に、自分　4　やる気がないのはいけないと思い、頑張って　5　ことにしました。 練習している　6　、チームのみんなとどんどん仲良くなっていきました。またチームのリーダーたちは、チームをもっと良く　7　、分からないことがあったら分かるまで教えてくれたり、できるようになるまで一緒に練習してくれたりしました。その　8　、嫌だと思っていた練習にも、楽しく積極的に参加するようになり、「みんなで優勝したい」と思うようになりました。 結果的に、私たちのチームは優勝することができませんでした。悔しかったですが、その気持ちよりも、「楽しかった」という気持ちの方が大きかったです。私は、結果よりも「仲間と力を　9　一生懸命戦った」ということの方がもっと大切であるということに　10　。運動会に参加したことで、授業では学ぶことができないことを学ぶことができたらと思います。 21. （ ） A. いくつ B. いくつも C. いくつか D. いくつでも 22. （ ） A. みたいな B. みたく C. らしい D. そうな 23. （ ） A. こんなに B. こう C. こうな D. これ 24. （ ） A. ほど B. しか C. だけ D. さえ 25. （ ） A. おく B. ある C. いる D. みる 26 （ ） A. ところに B. うちに C. ばかりに D. ことに 27. （ ） A. するように B. なるように C. するために D. なるために 28. （ ） A. せいで B. ためで C. とおりで D. おかげで 29. （ ） A. 合わせて B. そろって C. 当てて D. まとめて 30. （ ） A. 気がしました B. 気になりました C. 気が付きました D. 気を付けました 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって幸福感をもたらす源になることはたくさんある。例えば、本人が心身ともに健康であることに幸福を感じたり、周囲の環境や人とのつながりを　1　（通す）て幸福だと感じたりする。だが、　2　（知る）ないうちに確実に喜びを感じさせてくれることがある。そう、それは　3　（学）ぶことだ。困惑する人もいるだろうが、学びは確かに幸福感を感じるきっかけになっており、しかも　4　（かぞ）えきれないほどの研究がそれを証明している。ウェブサイト「FiorReports」の最近の報道によると、学びは自信と達成感をもたらすため、　5　（喜ぶ）を感じさせてくれるという。学ぶことによって、自信　6　つく。知識を学ぶことで、人は自分の趣味と経験に基づきいいアイデアを生み出し、人から　7　（認める）感覚を得る。この自信が幸福感をもたらすことができる。このほどある学術誌に掲載された論文によると、オックスフォード大学が中心になって　8　（行う）ある研究の結果、勉強を好む人のほうがいつも自身の好感度と影響力を高めていることが　9　（明らかだ）なった。これは積極的な人間関係の構築に有利で、より多くの知識を定着させること　10　役立つという。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是李明。你和日本留学生田中原定本周末一起爬山，但你因故不能赴约。请你写一封电子邮件表示歉意。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 第二节（满分30分） 42. 中华文化博大精深，从美景到美食，从传统节日到特色风土人情，都藏着说不尽的故事。如果有机会向日本友人介绍一种中国文化元素，你会选择介绍什么呢？请以「日本人に紹介したい (美食、传统节日、名胜古迹、谚语、成语故事等)」为题，写一篇短文。 内容包括： 1.简单描述你要介绍的文化元素。 2.说说你为什么选择介绍这一文化元素。 3.谈谈你对该文化元素的理解。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年大连市高三双基测试 日语 命题人：楚乔 孙亚平 吴巍 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项.听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。 1.男の人は寝る前にいつも何をしますか。 A.ビールを飲む B.テレビを見る C.日記をつける 2.女の人は何をしましたか。 A.男の人に席を譲った B.男の人と同じ席に座った C.男の人に席を譲ってもらった 3.男の人はどうして頭が痛いのですか。 A.風邪を引いたから B.お酒を飲んだから C.仕事をし過ぎたから 4.お父さんはどうして怒っていますか。 A.娘はちゃんと勉強していないから B.娘はテストの点数を見せなかったから C.娘はいつもより悪い点数を取ったから 5.何曜日までにレポートを出しますか。 A.火曜日 B.金曜日 C.日曜日 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今は何時ですか。 A.7時 B.5時半 C.6時 7.次の映画が始まるまでは、どのぐらいの時間がありますか。 A.1時間 B.1時間半 C.5時間半 8.二人はこれからまず何をしますか。 A.食事に行く B.映画館に入る C.安い店を探す 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人はいつ図書館へ行きますか。 A.今日 B.明日 C.明後日 10.二人は何で行きますか。 A.自転車 B.車 C.徒歩 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人は今日一人で図書館に行く B.男の人は図書館から借りたい本がある C.男の人の弟さんは明日男の人の自転車を使う 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人の言ったことに合っているのはどれですか。 A.男の人の顔は弟と似ている B.男の人の顔は弟とあまり似ていない C.男の人の性格は弟ととても似ている 13.男の人の弟さんについて、正しいのはどれですか。 A.外で遊ぶのが好きだ。 B.本を読むのが嫌いだ。 C.映画を見るのが好きだ。 14.女の人はどんな人ですか。 A.うちで遊ぶのが好きな人 B.新しい人に会うのが好きな人 C.知らない人と話すのが苦手な人 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日何が行われますか。 A.成人式 B.卒業式 C.入社式 16.男の人は今から何をしますか。 A.あいさつをする B.準備をする C.休む 17.女の人は今から何をしますか。 A.プレゼントを取りに行く B.プレゼントを買いに行く C.皆さんにプレゼントを渡す 听下面的录音，回答第18至20题。 18.木村さんが最初に誘ったのは誰ですか。 A.田中さん B.佐藤さん C.山下さん 19.もし女の人が一緒に行ったら、木村さんはどんな気持ちになりますか。 A.悔しい B.悲しい C.嬉しい 20.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人は女の人と、二人でお茶を飲みに行く B.男の人は木村さんと、二人でお茶を飲みに行く C.男の人は女の人と木村さんと、三人でお茶を飲みに行く 第二部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 大学の「講義」は次のような点で、高校の「授業」と違います。このような違いが分からないと、たぶん、大学の勉強には慣れないでしょう。 高校までの教科書は、授業のために書かれた本ですが、大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、たいていの場合、練習問題などは少ないでしょう。社会に出て、何か勉強しなければならない場合、やはりこのような本を読まなければなりません。言い換えれば、大学の講義は、その専門書の読み方、勉強の仕方を学ぶ場なのです。 高校までの教科書は、決まった内容、（　ア　）カリキュラムに従って書かれています。教える範囲、時期などが計画的で、他の科目で必要な事柄があれば、必要なものを先に学習します。しかし、大学でのカリキュラムはそうではなく、習っていない事柄、後で習う事柄を考慮しないで、先に講義が進むことも多く、他科目との関連もさまざまです。 高校までの授業は、進学のため、いろいろなテストの問題を解く方法を学ぶことが多いです。しかし、大学での勉強は、社会に出た時に教養として必要な学問で、武器となる学問です。進学のために勉強するという考え方は捨て、自分のために勉強する、という考え方で勉強しなければなりません。 1. 文中に「このような本」とあるが、何を指すか。 A. 英語の本 B. 練習問題 C. 専門分野の学術書 D. テストの本 2. 大学講義の特徴に関する説明に合っているものはどれか。 A. 専門書の読み方を勉強する。 B. 勉強の仕方だけ学んでもいい。 C. 他科目との関係はほとんどない。 D. 大学の講義で使う教科書は内容があまり多くない。 3. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. だから C. そのため D. なるほど 4. 大学での勉強について正しいやり方はどれか。 A. テストの問題を解く方法を学ぶ B. 他の科目で必要なものを先に学習する C. 計画的にカリキュラムに従って勉強する D. 自分のために勉強するという考え方で勉強する 5. 「大学講義」と「高校授業」の違いについて、文章はどのように説明しているか。 A. 高校の教科書は練習問題などが少ない B. 大学の講義は、進学のために勉強する C. 大学の講義ではよく専門分野の学術書を使う D. 高校の授業はカリキュラムに従って書かれていない 【答案】1. C 2. A 3. A 4. D 5. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写大学的“授课”与高中的“授课”有以下几点不同。不明白这些区别的话，大概就无法适应大学的学习了吧。到高中为止的教科书都是为了上课而写的书，但是大学课堂上使用的教科书都是专业领域的学术书，内容非常多，一般情况下，练习题很少。进入社会后，如果必须学习一些东西，就必须读这样的书。换句话说，大学的课程就是学习如何阅读专业书籍、学习方法的场所。到高中为止的教科书都是按照固定的内容，也就是课程安排来编写的。教学范围、时间等都是计划性的，如果其他科目有必要的东西，就先学习必要的东西。但是，大学的课程却不是这样，不考虑没学过的内容和以后要学的内容，而是提前上课的情况很多，与其他科目的关联也很多。到高中为止的课程，为了升学，学习各种各样的考试问题的方法比较多。但是，大学里的学习是进入社会后作为教养所必需的学问，是作为武器的学问。舍弃为了升学而学习的想法，要本着为了自己而学习的思想去学习。 【1题详解】 由原文「大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、たいていの場合、練習問題などは少ないでしょう。社会に出て、何か勉強しなければならない場合、やはりこのような本を読まなければなりません。」可知，指的是专业学术书籍。故选C。 【2题详解】 由原文「大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、たいていの場合、練習問題などは少ないでしょう。社会に出て、何か勉強しなければならない場合、やはりこのような本を読まなければなりません。言い換えれば、大学の講義は、その専門書の読み方、勉強の仕方を学ぶ場なのです。」可知，与大学课程特征相关的说明相符的是学习专业书籍的阅读方法。故选A。 【3题详解】 由原文「高校までの教科書は、決まった内容、（　ア　）カリキュラムに従って書かれています。」可知，到高中为止的教科书都是按照固定的内容，也就是课程安排来编写的。「つまり」表示说明、解释、下结论，“就是～，即～”。故选A。 【4题详解】 由原文「大学での勉強は、社会に出た時に教養として必要な学問で、武器となる学問です。進学のために勉強するという考え方は捨て、自分のために勉強する、という考え方で勉強しなければなりません。」可知，大学学习的正确方法是抱着为自己学习的想法学习。故选D。 【5题详解】 由原文「大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、たいていの場合、練習問題などは少ないでしょう。」可知，在大学讲课时经常使用专业领域的学术书籍。故选C。 （二） 「冬休みは、スマホやめてみない？」と、お母さんがいきなり言い出した。 そして僕は「電話もできない。動画も見れない。何より、僕の大好きな天気予報見れないじゃないか」と、お母さんにあれこれ文句をぶつけた。だけど、お母さんはスマホを手の届かない高い所へおいた。こうして、僕のスマホがない冬休みが始まった。スマホなし生活一日目。僕は明日の天気が分からない。どうやって調べよう。そうだ、何かの本でツバメ（燕子）が低く飛んだら明日は雨と書いていたなあ。だけど今は外に出てもツバメがない。その時、夕日がきれいだったら明日晴れというのを思い出した。そして、僕は夕日を見に行った。その日の夕日はとてもきれいで、次の日の天気は快晴だった。スマホなし生活三日目。動画も見れないから、妹や弟とトランプ（扑克）をしたり、オセロ（黑白棋）をしたりして遊んだ。「スマホがなくても毎日（　ア　）な。」と僕は思った。 スマホなし生活一週間目。もうすっかり、スマホの存在は忘れていた。 「スマホがないほうが平和に過ごせるね。」とお母さんが言った。そして、明日で冬休みが終わる。学校の準備をしながら棚の上のスマホを覗いてみた。薄っすら埃が載っていた。僕はそっとそのままにしておいた。 6. 文中に「文句をぶつけた」とあるが、それはなぜか。 A. 冬休みが終わったから B お母さんに叱られたから C. スマホが高い所へ置かれたから D. スマホをやめるかと言われたから 7. 文中の「その日」とは、どんな日か。 A. ツバメが低く飛んだ日 B. 天気が快晴だった日 C. 夕日がきれいだった日 D. タ日を見に行かなかった日 8. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽しい B. 苦しい C. 寂しい D. つまらない 9. 文中に「そっとそのままにしておいた」とあるが、なぜそう思うか。 A. スマホに埃が載っていて嫌だから B. スマホがなくても生活が平和に過ごせたから C. お母さんにスマホをやめなさいと怒られたから D. 学校の準備をしながらスマホの存在を忘れていたから 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. ある本でツバメが低く飛んだら明日は快晴と書いている。 B. スマホなし生活の一日目に、筆者がもうスマホの存在は忘れていた。 C. 冬休みにずっと妹や弟とトランプをしたり、オセロをしたりして遊んだ。 D. スマホなし生活を一週間過ごせた後で、家からスマホが消えても平気だ。 【答案】6. D 7. C 8. A 9. B 10. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 妈妈突然说：“寒假要不要试试不用手机？” 然后我说：“电话也不能打。视频也不能看。最重要的是，不能看我喜欢的天气预报啊！” 就这样对妈妈发了一通牢骚。但妈妈还是把手机放在了够不着的高处。就这样，我的没有手机的寒假开始了。 没有手机的第一天，我不知道明天的天气。该怎么查呢？对了，有本书上写过"燕子低飞第二天会下雨"，但现在外面也没有燕子。这时，我想起"夕阳很美的话第二天会是晴天"。于是我去看了夕阳。那天的夕阳非常美，第二天果然是大晴天。 没有手机的第三天，因为不能看视频，就和弟弟妹妹一起玩扑克、下黑白棋。我觉得"即使没有手机，每天也很快乐"。 没有手机的一周后，我已经完全忘记了手机的存在。"没有手机的日子过得更平静呢"妈妈说。 寒假明天就结束了。整理书包时我瞥了一眼架子上的手机，上面落了一层薄灰。我轻轻地让它保持原状没去碰它。 【6题详解】 原文提到「冬休みは、スマホやめてみない？」（寒假试试不用手机？），主人公随即抱怨无法打电话、看视频和天气预报。 选项D「スマホをやめるかと言われたから」（因为被要求停止使用手机）直接对应提议内容，是抱怨直接原因。 其他选项错误： A（寒假结束）与时间点不符，抱怨发生在寒假开始时。 B（被母亲骂）未提及，母亲只建议。 C（手机被放高处）是后续行动，非抱怨原因。 故选D。 【7题详解】 原文提到「その日の夕日はとてもきれいで」（那天的夕阳很美），且主人公因想起“夕阳美则次日晴”而去看日落。 选项C「夕日がきれいだった日」（夕阳美丽的日子）精准对应描述。 其他选项错误： A（燕子低飞日）是主人公回忆的书本内容，但实际未发生。 B（天气晴朗日）指次日天气，而非“その日”当天。 D（未看夕阳日）与原文“去看夕阳”矛盾。 故选C。 【8题详解】 原文提到「スマホがなくても毎日（ア）な」（即使没有手机，每天也很____）。 选项A「楽しい」（快乐）符合积极情绪，体现作者享受新生活方式。 其他选项均为负面情感，与语境矛盾：B「苦しい」（痛苦）、C「寂しい」（寂寞）、D「つまらない」（无聊）均不符合“与家人玩耍”的愉快场景。 故选A。 【9题详解】 原文提到「スマホがないほうが平和に過ごせるね」（没有手机更能平和生活），主人公看到手机积灰却选择不碰它。 选项B「スマホがなくても生活が平和に過ごせたから」（因为没有手机也能和平生活）直接呼应此心态，体现他已适应无手机生活。 其他选项错误： A（讨厌灰尘）是表面现象，非根本原因。 C（被母亲怒斥）未发生，母亲态度平和。 D（忘记手机存在）不准确，他主动「覗いてみた」（窥看），说明记得手机。 故选B。 【10题详解】 原文提到「スマホなし生活を一週間過ごせた後で、家からスマホが消えても平気だ」（无手机生活一周后，即使手机消失也不在意）符合结尾描述——主人公已习惯无手机状态，对积灰手机无动于衷。 其他选项错误： A书本写「ツバメが低く飛んだら明日は雨」（燕子低飞则次日雨），而非“快晴”（晴天）。 B第一日他苦恼如何查天气，未忘记手机；原文说一周后才「すっかり忘れていた」（完全忘记）。 C他仅在第三天与弟妹玩耍，并非「ずっと」（整个寒假）持续。 故选D。 （三） 中国では近年、睡眠障害に関するニュースをこの時期よく見かけるようになった。その理由の一つは2003年から中国に紹介された3月21日の「世界睡眠デ一」に、睡眠に関するデータの発表やイベントが行われるようになったからだ。そしてもうーつは、中国の若者たちの間に広がる不眠が注目を集めているからだ。 中国睡眠研究会のデータによれば、2021年に中国で睡眠障害を抱える人の数は3億人を超えており、成人における不眠の発生率は38.2％に達している。また中国のデータ分析機関によると、不眠に悩んでいる人の学歴は大卒が約6割、そして主に経済が発展している都市に住んでいる22歳～40歳の成人だという。 睡眠の質に影響を与えている要因を見てみると、スマホを始めとする電子機器が手放せなくなっている生活習慣のほか、（ア）厳しくなっている各種の競争からのストレス、人間関係など、実に様々。しかもどの要因もそう簡単に改善できるものではないので、要因そのものよりも、安眠商品など、体調をよくする方に目が向けられる。 「睡眠障害を抱える3億人が安眠商品を購入したら？」と考えれば、「睡眠経済」という言葉で表現することができるレベルの経済活動が行われていることは想像し難くない。生活リズムが速く、仕事のストレスが増大化している現在の中国では、睡眠障害の「主力」の若年化が進んでいるのと同時に、その消費も増加し続けていることから、今後も「睡眠経済」の市場規模は成長し続けるとみられている。 11. 文中に「睡眠障害に関するニュースをこの時期よく見かけるようになった」とあるが、その理由はどれか。 A. 3月21日の「世界睡眠デー」が中国に紹介されたから B. 中国の若い人の間に、不眠問題が深刻になっているから C. 中国睡眠研究会がよく睡眠障害に関するニュースを発表する D. 「世界睡眠デー」に関するイベントが行われるようになったから 12. 文中に「睡眠障害を抱える人の数」とあるが、それについて正しい説明はどれか。 A. 中国総人口の38.2％が睡眠障害を抱えている B. 22歳～40歳の成人の6割が睡眠障害を抱えている C. 中国で不眠に悩んでいる人の60％が大学卒業生である D. 経済が発展している都市で不眠の若者のの数は3億人を超えている。 13. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ますます B. 徐々に C. もともと D. もう少し 14. 文中に「睡眠経済」とあるが、それはどういうことか。 A. 寝ながらお金を稼ぐこと B. 睡眠障害に関する研究によって行われる経済活動 C. 睡眠の質を改善するために安眠商品などを購入すること D. 生活や仕事のストレスによって、消費が増加し続けていること 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 睡眠経済は今後どう発展していくのか想像し難い。 B. 睡眠経済は今後も勢いよく発展していくと推測できる。 C. 睡眠障害の対策として、スマホなどの電子機器の使用を禁止すべきだ。 D. 睡眠障害の対策として、安眠商品より社会や経済環境を改善したほうが有効だ。 【答案】11. B 12. C 13. A 14. C 15. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写近年来，有关睡眠障碍的新闻在中国经常出现。原因之一是，从2003年开始，3月21日的“世界睡眠日”被介绍到中国，并举行与睡眠相关的数据发布和活动。此外，另一个原因是因为在中国年轻人中间扩散的失眠现象引起了人们的关注。中国睡眠研究会的数据显示，2021年中国睡眠障碍人群将超过3亿人，成年人失眠发生率高达38.2%。另据中国数据分析机构统计，受失眠困扰的人群中，约有六成是大学毕业生，主要是生活在经济发达城市的22岁至40岁的成年人。看一下影响睡眠质量的主要原因，除了离不开智能手机等电子产品的生活习惯之外，还有来自日益严峻的各种竞争的压力、人际关系等，实在是各种各样。而且任何因素都不是那么简单就能改善的，所以比起因素本身，人们更关注睡眠商品等改善身体状况的产品。“如果有睡眠障碍的3亿人购买安眠产品会怎么样？”考虑到这一点，就不难想象日本的经济活动达到了可以用“睡眠经济”一词来形容的水平。在生活节奏快、工作压力大的今天的中国，睡眠障碍的“主力军”越来越年轻化的同时，其消费也在不断增加，预计未来“睡眠经济”的市场规模将持续增长。 【11题详解】 由原文「中国では近年、睡眠障害に関するニュースをこの時期よく見かけるようになった。その理由の一つは2003年から中国に紹介された3月21日の「世界睡眠デ一」に、睡眠に関するデータの発表やイベントが行われるようになったからだ。そしてもうーつは、中国の若者たちの間に広がる不眠が注目を集めているからだ。」可知，是因为中国年轻人失眠问题越来越严重。故选B。 【12题详解】 由原文「また中国のデータ分析機関によると、不眠に悩んでいる人の学歴は大卒が約6割、そして主に経済が発展している都市に住んでいる22歳～40歳の成人だという。」可知，中国60%的失眠人群是大学毕业生符合文章内容。故选C。 【13题详解】 由原文「睡眠の質に影響を与えている要因を見てみると、スマホを始めとする電子機器が手放せなくなっている生活習慣のほか、（ア）厳しくなっている各種の競争からのストレス、人間関係など、実に様々。」可知，看一下影响睡眠质量的主要原因，除了离不开智能手机等电子产品的生活习惯之外，还有来自日益严峻的各种竞争的压力、人际关系等，实在是各种各样。「ますます」表示更加、越来越，侧重程度较之前更甚，多用于从过去到现在的程度变化。故选A。 【14题详解】 由原文「「睡眠障害を抱える3億人が安眠商品を購入したら？」と考えれば、「睡眠経済」という言葉で表現することができるレベルの経済活動が行われていることは想像し難くない。」可知，指的是购买睡眠产品来改善睡眠质量。故选C。 【15题详解】 由原文「生活リズムが速く、仕事のストレスが増大化している現在の中国では、睡眠障害の「主力」の若年化が進んでいるのと同時に、その消費も増加し続けていることから、今後も「睡眠経済」の市場規模は成長し続けるとみられている。」可知，可以推测睡眠经济今后也会蓬勃发展符合文章内容。故选B。 （四） 野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。 野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、し野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。 また、工場は虫などが入りにくいので、農薬を使う必要がありません。（　ア　）、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。 野菜を作る人にとっても、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。 こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。 現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。 16. 文中に「多くの野菜を生産することができます」とあるが、その理由はどれか。 A. 広い場所で育てているから B. 建物の中で育てているから C. 棚を重ねて使って育てるから D. 電気の光を使って育てるから 17. 文中に「野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます」とあるが、具体的な例はどれか。 A. 野菜がよく育つように、エアコンで適当な温度にする。 B. 野菜が虫に食べられないように、棚の高さを工夫する。 C. 野菜に太陽の光がよく当たるように、棚の置き方を工夫する。 D. 野菜を作る人が働きやすいように、温度をいつも同じにしておく。 18. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. 例えば C. それでも D. ですから 19. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。 A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。 B. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。 C. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。 D. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。 20. 野菜工場について、この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 研究に時間がかかるので、畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。 B. いい点もあるが問題が多く、畑で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。 C. 問題はあるがいい点も多く、将来は野菜工場の生産を増やしていく必要がある。 D. 今まで出てきた問題が解決するため、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。 【答案】16. C 17. A 18. D 19. B 20. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写蔬菜工厂是利用电光种植蔬菜的工厂。室内上下叠放几层架子，在那里种植蔬菜。因为每个架子都可以种植蔬菜，所以即使在同样大小的地方，也可以生产比田地更多的蔬菜。蔬菜工厂与田地不同，环境也能塑造人。例如，在工厂里，温度和湿度以及蔬菜接受光照的时间都是固定的，所以蔬菜生长不受外界天气的影响。也可以在冬季种植夏季蔬菜。另外，工厂里虫子等不易进入，所以没有使用农药的必要。因此，在工厂种植的蔬菜可以放心食用。比在田里种植的蔬菜更有营养。对于种植蔬菜的人来说也有好处。田里的农作物是在地面上培育的，所以必须长时间弯着腰干活，腿和腰都会痛。但是，在工厂里，架子可以设计成容易工作的高度，所以工作起来很轻松。这样看来，似乎都是好事，但也有问题。首先，建造工厂需要相当大的建设成本。而且，种植蔬菜需要长时间开灯和空调，所以也需要电费。另外，能种的蔬菜种类也很少，也有人说在田里种的蔬菜味道更好。现在，国家、大学、企业等正在合作研究解决这些问题的新技术。这可能需要一些时间，但像日本这样山多、可利用土地少的国家，今后必须增加蔬菜工厂的作物生产。 【16题详解】 由原文「屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。」可知，因为可以把架子叠起来使用来种蔬菜。故选C。 【17题详解】 由原文「野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、し野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。」可知，为了蔬菜能更好地生长，用空调调到适当的温度。故选A。 【18题详解】 由原文「また、工場は虫などが入りにくいので、農薬を使う必要がありません。（　ア　）、工場で作られた野菜は安心して食べられます。」可知，前文提到工厂里虫子等不易进入，所以没有使用农药的必要。后文提到在工厂种植的蔬菜可以放心食用。前后属于因果关系。故选D。 【19题详解】 由原文「工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。」「工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。」可知，工厂里种的蔬菜吃得放心，但做起来很花钱。故选B。 【20题详解】 由原文「現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。」可知，虽然有问题，但优点也很多，将来有必要增加蔬菜工厂的生产与这篇文章的内容相符。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年の夏、私は初めて運動会というものに参加しました。運動会は、生徒が　1　のチームに分かれて、他のチームと戦います。一番多い点数を取ったチームが優勝します。また、その日のために、二か月も前から練習を行います。 私は、運動会はお祭り　2　ものだと思っているので、練習も楽しみにしていました。しかし、実際に練習が始まると、とても大変でした。私は運動が苦手で、更に暑いのも苦手です。どうして　3　暑い中、走ったり、並ぶ練習をしたり、大きな声を出したりしなければならないのか分からず、最初は全然楽しくありませんでした。しかし、みんなが頑張って練習している時に、自分　4　やる気がないのはいけないと思い、頑張って　5　ことにしました。 練習している　6　、チームのみんなとどんどん仲良くなっていきました。またチームのリーダーたちは、チームをもっと良く　7　、分からないことがあったら分かるまで教えてくれたり、できるようになるまで一緒に練習してくれたりしました。その　8　、嫌だと思っていた練習にも、楽しく積極的に参加するようになり、「みんなで優勝したい」と思うようになりました。 結果的に、私たちのチームは優勝することができませんでした。悔しかったですが、その気持ちよりも、「楽しかった」という気持ちの方が大きかったです。私は、結果よりも「仲間と力を　9　一生懸命戦った」ということの方がもっと大切であるということに　10　。運動会に参加したことで、授業では学ぶことができないことを学ぶことができたらと思います。 21. （ ） A. いくつ B. いくつも C. いくつか D. いくつでも 22. （ ） A. みたいな B. みたく C. らしい D. そうな 23. （ ） A. こんなに B. こう C. こうな D. これ 24. （ ） A. ほど B. しか C. だけ D. さえ 25. （ ） A. おく B. ある C. いる D. みる 26. （ ） A. ところに B. うちに C. ばかりに D. ことに 27. （ ） A. するように B. なるように C. するために D. なるために 28. （ ） A. せいで B. ためで C. とおりで D. おかげで 29. （ ） A. 合わせて B. そろって C. 当てて D. まとめて 30. （ ） A. 気がしました B. 気になりました C. 気が付きました D. 気を付けました 【答案】21. C 22. A 23. A 24. C 25. D 26. B 27. C 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写今年夏天，我第一次参加了运动会。运动会时，学生们分成几个队，和其他队比赛。得分最多的队伍获胜。另外，为了那一天，从两个月前开始练习。我觉得运动会就像祭典一样，所以也很期待练习。但真正开始练习时，非常困难。我不擅长运动，更怕热。不知道为什么要在这么热的天气里跑步，练习排队，大声说话，刚开始一点都不开心。但是，大家都在努力练习的时候，只有自己没有干劲是不行的，所以决定试着努力一下。练习的时候，和团队的大家关系越来越好了。另外，团队的领导们为了让团队变得更好，有不懂的地方就会教我直到懂为止，和我一起练习直到学会为止。多亏了这，讨厌的练习也变得愉快地积极地参加，也有了“想和大家一起获胜”的想法。结果，我们队没能获胜。虽然很不甘心，但比起那种心情，“快乐”的心情更多。我意识到，比起结果，“与同伴齐心协力拼命战斗”更为重要。我希望通过参加运动会，能够学到课堂上学不到的东西。 【21题详解】 本题考查副助词。学生们分成几个队，和其他队比赛。「か」前接疑问词，表示不确定。故选C。 【22题详解】 本题考查助动词。我觉得运动会就像祭典一样，所以也很期待练习。「みたいだ」表比喻，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，修饰名词用みたいな，修饰动词或形容词用みたいに，故选A。 【23题详解】 本题考查副词。不知道为什么要在这么热的天气里跑步，练习排队，大声说话，刚开始一点都不开心。「こんなに」这样，这么。故选A。 【24题详解】 本题考查副助词。只有自己没有干劲是不行的，「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”。故选C。 【25题详解】 本题考查补助动词。所以决定试着努力一下。「V＋てみる」表示尝试做某事。故选D。 【26题详解】 本题考查句型。练习的时候，和团队的大家关系越来越好了。「うちに」产生某种意外的变化，“正在～时候（不知不觉地）～”。故选B。 【27题详解】 本题考查句型。团队的领导们为了让团队变得更好，有不懂的地方就会教我直到懂为止，和我一起练习直到学会为止。「一类形容词词尾い变く＋する」表示变化的句型，通过主语的意志行为使事物发生变化，“使～变得～”；「ために」表示目的，“为了”，前接意志动词基本形。故选C。 【28题详解】 本题考查形式名词。多亏了这，讨厌的练习，也变得愉快地积极地参加，也有了“想和大家一起获胜”的想法。「おかげ」表示造成积极结果的原因，常用「おかげで」的形式，“因为、多亏”。故选D。 【29题详解】 本题考查词汇。我意识到比起结果“与同伴齐心协力拼命战斗”更为重要。「力を合わせる」是惯用语，“同心协力，合作”。故选A。 【30题详解】 本题考查固定搭配。我意识到比起结果“与同伴齐心协力拼命战斗”更为重要。「気がつく」察觉、意识到。故选C。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって幸福感をもたらす源になることはたくさんある。例えば、本人が心身ともに健康であることに幸福を感じたり、周囲の環境や人とのつながりを　1　（通す）て幸福だと感じたりする。だが、　2　（知る）ないうちに確実に喜びを感じさせてくれることがある。そう、それは　3　（学）ぶことだ。困惑する人もいるだろうが、学びは確かに幸福感を感じるきっかけになっており、しかも　4　（かぞ）えきれないほどの研究がそれを証明している。ウェブサイト「FiorReports」の最近の報道によると、学びは自信と達成感をもたらすため、　5　（喜ぶ）を感じさせてくれるという。学ぶことによって、自信　6　つく。知識を学ぶことで、人は自分の趣味と経験に基づきいいアイデアを生み出し、人から　7　（認める）感覚を得る。この自信が幸福感をもたらすことができる。このほどある学術誌に掲載された論文によると、オックスフォード大学が中心になって　8　（行う）ある研究の結果、勉強を好む人のほうがいつも自身の好感度と影響力を高めていることが　9　（明らかだ）なった。これは積極的な人間関係の構築に有利で、より多くの知識を定着させること　10　役立つという。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 通し 32. 知ら 33. まな 34. 数 35. 喜び 36. が 37 認められる 38. 行った 39. 明らかに 40. に 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写对于很多人来说，带来幸福感的源泉有很多。例如，本人因身心健康而感到幸福，或通过与周围环境或人际关系而感到幸福。但是，在不知不觉中确实会让人感到喜悦。是的，这是学习。也许有人会感到困惑，但学习确实是感受幸福感的契机，而且不计其数的研究证明了这一点。据网站“FiorReports”最近的一篇报道称，学习能带来自信和成就感，让人感到快乐。通过学习，获得自信。通过学习知识，人们会根据自己的兴趣和经验产生好的想法，获得被人认可的感觉。这种自信可以带来幸福感。近日，一篇发表在学术期刊上的论文显示，以牛津大学为中心的一项研究结果显示，爱学习的人总是能提高自身好感度和影响力。这有利于建立积极的人际关系，有助于积累更多的知识。 【31题详解】 本题考查动词活用。或通过与周围环境或人际关系而感到幸福。「通す」通过，其て形为「通して」，在文章中表方式方法。故填「通し」。 【32题详解】 本题考查动词活用。在不知不觉中确实会让人感到喜悦。「知る」知道，其ない形为「知らない」。故填「知ら」。 【33题详解】 本题考查词汇。「学ぶ（まなぶ）」学习。故填「まな」。 【34题详解】 本题考查词汇。「数える（かぞえる）」数。故填「数」。 【35题详解】 本题考查动词活用。学习能带来自信和成就感，让人感到快乐。部分动词的ます形去掉ます可变为名词，「喜び」喜悦，是「喜ぶ」的名词形式。故填「喜び」。 【36题详解】 本题考查格助词。通过学习，获得自信。「が」用于提示主语。故填「が」。 【37题详解】 本题考查被动态。通过学习知识，人们会根据自己的兴趣和经验产生好的想法，获得被人认可的感觉。主语是“我们”，对象是人们，被人认可，所以用被动态「認められる」。故填「認められる」。 【38题详解】 本题考查动词活用。以牛津大学为中心的一项研究结果显示，爱学习的人总是能提高自身好感度和影响力。该结果已经出现，是已经完成的，所以用过去式，且要修饰后面的名词，所以用动词た形。故填「行った」。 【39题详解】 本题考查二类形容词活用。爱学习的人总是能提高自身好感度和影响力。二类形容词后面加に可变为副词修饰动词。故填「明らかに」。 【40题详解】 本题考查格助词。这有利于建立积极的人际关系，有助于积累更多的知识。「に」表示动作涉及的对象。故填「に」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是李明。你和日本留学生田中原定本周末一起爬山，但你因故不能赴约。请你写一封电子邮件表示歉意。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 【答案】田中さん 突然のご連絡、大変失礼いたします。 今週末の山登りの件ですが、急用が入ってしまって、残念ながら参加できなくなりました。本当に申し訳ありません。 今回はお会いできず残念ですが、次回機会があればぜひ一緒に山登りを楽しめたら嬉しいです。 李明 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，具体类型是邮件。 根据邮件格式和题目的要求，文章可以按照以下步骤展开：首先书写收件人姓名，然后进行简短的寒暄。接下来进入正文，告诉对方自己因为什么原因，不能去周末的爬山了，对此感到很抱歉和遗憾，并表示下次有时间再一起爬山。最后是结束语，然后署名。注意格式，邮件每段都是顶格书写，不需要空格。 第二节（满分30分） 42. 中华文化博大精深，从美景到美食，从传统节日到特色风土人情，都藏着说不尽的故事。如果有机会向日本友人介绍一种中国文化元素，你会选择介绍什么呢？请以「日本人に紹介したい (美食、传统节日、名胜古迹、谚语、成语故事等)」为题，写一篇短文。 内容包括： 1.简单描述你要介绍的文化元素。 2.说说你为什么选择介绍这一文化元素。 3.谈谈你对该文化元素的理解。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】日本人に紹介したい「中国結び」 私が紹介したいものは「中国結び」です。2022年の北京冬季オリンピックの閉会式で、空中に巨大な中国結びが浮かび上がったシーンはまだ記憶に新しいのではないでしょうか。 中国結びとは赤い紐で編んだ飾りです。縁起の良いものとして人々に愛され、春節や結婚式などの伝統行事や祝いの場でよく家に飾られています。「結び」の「結」には人と人を繋ぐという意味があり、家族団らんや親密で温かい人間関係を重視する中国人の考え方が反映されています。 その上、赤色は中国を代表する色の一つで、幸運と繁栄を象徴しています。 中国結びには見る人を幸せにしてくれる力があると思われています。 日本のみなさんにもぜひ中国結びの魅力を感じてもらい、幸せな気分になってほしいです。 314字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求介绍一种中国文化元素。可以是美食、传统节日、名胜古迹、谚语、成语故事等。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.描述你要介绍的文化元素；2.选择这一文化元素的原因；3.对该文化元素的理解。围绕这三个要点，文章也可以分为三个段落来写，第一段直接点题，要介绍的是中国结。中间段落主要是对这一文化元素的描述，对该文化元素的理解以及为什么选择介绍这一中国文化元素，使文章有理有据，结构清晰又内容丰富。最后一段进行情感升华，与第一段首尾呼应，希望日本人能感受到中国结的魅力。使得文章结构更为完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$