第14课《渡荆门送别》知识清单-2025-2026学年统编版语文八年级上册

《渡荆门送别》知识清单背诵内容 一、作者名片 李白（701 年 —762 年），字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人” ，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为 “李杜”。其诗风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，善于运用想象、夸张、比喻等手法抒情，语言流转自然，音律和谐多变 。他一生创作了大量诗歌，留存下来的有九百多首，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 二、文题解说 “渡荆门送别”，“渡” 即渡过，点明了出行方式；“荆门” 指荆门山，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称，是诗中的重要地点；“送别” 在诗中并非送别朋友，而是诗人告别故乡，抒发自己对故乡的依依惜别之情。题目直接点明了诗人此次出行远游，离开故乡，途经荆门山时的情景与心境。 三、文体知识 《渡荆门送别》是一首五言律诗。律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时基本定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句，并且要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。这首《渡荆门送别》符合五言律诗的这些规则，四联八句，每句五字，颔联 “山随平野尽，江入大荒流” 和颈联 “月下飞天镜，云生结海楼” 对仗工整，且押 “ou” 韵 。 四、写作背景 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作。李白从 “五岁诵六甲” 起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次他离开故乡，发清溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲 “南穷苍梧，东涉溟海”，这是他第一次离开故乡开始漫游全国，准备去实现自己的理想抱负。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。在船过荆门一带时，眼前景色逐渐变化，从之前在三峡中的崇山峻岭到此时的平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景象，于是写下了这首《渡荆门送别》 。 5、 注释和全文翻译 《渡荆门送别》 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 注释 1. 渡远：远自。 1. 荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。 1. 从：至，向。 1. 楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。 1. 平野：平坦广阔的原野。 1. 江：长江。 1. 大荒：广阔无际的田野。 1. 月下：移下。 1. 飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。 1. 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 1. 仍：依然。 1. 怜：爱。 1. 故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。 1. 万里：喻行程之远。 全文翻译 我乘舟远渡到荆门山之外，去楚地游览。连绵的群山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水奔腾着流入广阔无际的原野。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的奇景。我依然喜爱故乡的水，它不远万里来送我东行的小舟。 六、内容理解 1. 首联：“渡远荆门外，来从楚国游。” 叙事，直扣诗题，交代了此行的目的。诗人乘船远渡荆门，要到楚国故地去游览，“渡远” 体现行程之远，“荆门外” 点明地点，“来从楚国游” 表明去向，开篇即给人一种开阔之感，也为后面描写沿途景色做了铺垫。 1. 颔联：“山随平野尽，江入大荒流。” 这是极为精彩的写景之句，化静为动，用游动的视角来描写景物的变化。诗人乘舟前行，群山逐渐远去，眼前出现一望无际的平野，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色，写出了空间感和流动感。“随” 字将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来；“入” 字渲染出江水奔腾直泻的磅礴气势，仿佛江水流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。这两句不仅写出了山势与水流的变化，也展示了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 1. 颈联：“月下飞天镜，云生结海楼。” 以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。夜晚，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。此联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈，充满了浪漫主义色彩，进一步表现了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 1. 尾联：“仍怜故乡水，万里送行舟。” 抒情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。“送” 字直接点题，“故乡水” 点明送别的主体，运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地表达了诗人对故乡的依依惜别之情，使全诗在浓浓的思乡之情中结束 。 七、拓展链接 1. 与本诗相关的其他诗作：杜甫有诗句 “星垂平野阔，月涌大江流”（《旅夜书怀》），与李白《渡荆门送别》中 “山随平野尽，江入大荒流” 意境相似，都描绘了雄浑壮阔的夜景，展现出天地的广阔。但李白之句写的是昼景，且是行舟暂视，充满动感与活力；杜甫之句是夜景，为停舟细观，更显沉郁顿挫。两者虽有不同，但都体现了诗人对自然景色的敏锐捕捉和高超的艺术表现力。 1. 荆门山的地理文化：荆门山在古代不仅是重要的地理分界线，也是军事要地。其独特的地理位置使得这里自古以来就是交通要道，见证了无数的商贸往来和人员迁徙。在历史文化中，荆门山多次出现在文人墨客的笔下，成为了文学创作中的一个重要意象，承载着离别、远行、壮志等诸多情感 。 八、背诵技巧 1. 理解记忆法：先深入理解诗歌每一句的含义、所描绘的景象以及诗人表达的情感。如首联明白诗人要去楚地，颔联想象群山消失、江水奔腾的画面，颈联脑海中浮现出明月如镜、彩云似楼的美景，尾联体会思乡之情，这样在理解的基础上背诵，能记得更牢。 1. 分层记忆法：将律诗分为四联，先背诵首联，记住诗人出行的目的和地点；接着攻克颔联，重点记忆山水变化的动态描写；再背诵颈联，把握比喻手法描绘的江上美景；最后记尾联，感受思乡之情。每联分别背诵熟练后，再连贯起来背诵全诗。 1. 画面联想记忆法：根据诗句描绘的画面在脑海中构建连续的场景。想象自己跟随诗人乘船前行，先是从蜀地出发驶向荆门，然后看到群山渐远、平野出现，江水流入大荒，接着夜晚月亮倒映如镜，白天云彩变幻成楼，最后想到故乡的水一路相伴送行。通过这样生动的画面联想，帮助记忆诗句顺序和内容。 1. 诵读记忆法：反复大声诵读诗歌，注意诗句的节奏韵律，如 “渡远 / 荆门 / 外，来从 / 楚国 / 游”。在诵读过程中加深对诗句的印象，同时感受诗歌的音乐美，有助于背诵 。 知识清单配套习题含答案 1、 理解性选择题 1. 下列关于李白的说法，不正确的一项是（ ） A. 李白字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人 B. 李白被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜” C. 《渡荆门送别》是李白晚年时期的作品 D. 李白的诗歌风格豪放飘逸，善于运用想象、夸张等手法 2. 《渡荆门送别》的体裁是（ ） 3. A. 五言绝句 B. 五言律诗 C. 七言律诗 D. 古体诗 4. 对“山随平野尽，江入大荒流”一句理解不正确的一项是（ ） A. 这两句描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的景色 B. “随”字写出了群山与平野位置逐渐变换的过程 C. “入”字表现出江水流入荒漠的凄凉之感 D. 诗句用游动的视角展现了景物的变化，充满动感 5. 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 6. 下列对《渡荆门送别》内容的理解，正确的一项是（ ） A. 首联描写了诗人在荆门所见的优美景色 B. 颔联和颈联都是通过静态的视角来写景 C. 全诗表达了诗人对楚国故地的厌恶之情 D. 尾联借故乡水抒发了诗人的思乡之情 2、 理解性默写 1. 《渡荆门送别》中，交代诗人出行目的的句子是：“___ ___，_____ _。” 2. 诗中用游动的视角写出山势与水流变化的句子是：“____ __，____ __。” 3. 描绘江上夜晚和白天美景的对偶句是：“__ ____，__ ____。” 4. 李白在《渡荆门送别》中，用拟人手法表达思乡之情的句子是：“____ __，_ ___ __。” 5. 诗中展现长江奔腾直泻磅礴气势的句子是：“____ __，____ __。” 答案详解 1、 选择题答案及解析 1. 答案：C** 解析：根据写作背景，《渡荆门送别》是李白青年时期出蜀至荆门时所作，并非晚年作品，因此C项错误。A、B、D项均符合李白的生平及诗歌风格特点。 2. 答案：B** 解析：文体知识明确说明《渡荆门送别》是五言律诗，符合“四联八句，每句五字，颔联和颈联对仗工整，押‘ou’韵”等五言律诗的特征，故答案为B。 3. 答案：C** 解析：“江入大荒流”中的“入”字渲染出江水奔腾直泻的磅礴气势，展现的是开阔辽远的境界，而非“凄凉之感”，因此C项理解错误。A、B、D项对诗句的分析均符合内容理解。 4. 答案：B** 解析：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”赋予故乡水以人的情感，将其拟人化，说它“万里送行舟”，表达思乡之情，故运用的是拟人手法，答案为B。 5. 答案：D** 解析：A项，首联是叙事，交代出行目的，并非写景；B项，颔联是“游动的视角”，颈联是“静观的视角”，并非均为静态视角；C项，全诗表达的是对故乡的思念和对大好河山的赞美，而非“对楚国故地的厌恶”。D项对尾联情感的理解正确，故答案为D。 2、 默写答案及解析 1. 答案：渡远荆门外，来从楚国游** 解析：首联叙事，直接交代了“渡荆门”的行程和“游楚国”的目的，符合题意。 2. 答案：山随平野尽，江入大荒流** 解析：颔联以游动的视角描写景物变化，“随”“入”二字生动表现了山势渐尽、江水奔流的动态过程。 3. 答案：月下飞天镜，云生结海楼** 解析：颈联为对偶句，“月下飞天镜”写夜晚江面美景，“云生结海楼”写白天云霞奇景，符合“夜晚和白天美景”的要求。 4. 答案：仍怜故乡水，万里送行舟** 解析：尾联将故乡水拟人化，用“送”字赋予其情感，含蓄表达思乡之情，符合“拟人手法”的要求。 5. 答案：山随平野尽，江入大荒流** 解析：“江入大荒流”中的“入”字凸显了长江奔腾直泻、汇入广阔原野的磅礴气势，与题干“奔腾直泻磅礴气势”对应。 学科网（北京）股份有限公司 $$