1.2.2 植物细胞（第2课时）-2025-2026学年七年级生物上册爱上生物课优质备课（人教版2024）

1.2.2 植物细胞 （第二课时） 人教版·生物学·七年级·上册 1 知识回顾 撕下、挑取 装片 切取 切片 液体材料 涂片 一、玻片标本 　　 　　显微镜观察材料的要求： 薄而透明 知识回顾 二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ①擦 ②滴 ③撕 ④展 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸 清水 【学习任务二】阅读教材第 19～20 页“二、尝试制作其他植物细胞临时装片”的内容，比较制作方法的异同。 尝试制作其他植物细胞的临时装片 新课教学 尝试制作其他植物细胞的临时装片 外表皮太厚不易撕取，需要取一小块果皮，果肉面朝上，用刀片尽量多地刮去果肉，取最薄的部分制成临时装片 叶片比较薄，可用镊子直接取一片幼嫩的小叶,放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片 用解剖针轻轻挑取成熟的番茄果肉少许,均匀地涂抹在载玻片中央的水滴中并使其散开，防止细胞重叠等。 不需要染色! 观看《制作其他植物细胞临时装片》实验操作视频，进一步学习实验操作方法。 尝试制作并观察其他植物细胞的临时装片 在低倍显微镜(目镜与低倍物镜的组合)下观察，辨认细胞的各种结构。 观察临时装片 练习画细胞结构简图 【学习任务三】阅读教材P24“生物图的画法及注意事项学习如何绘制细胞结构简图。 ① 图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和下方留出注字各写图名的地方。 ② 先用削尖的铅笔，根据观察到的物像，画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图像真实。 ③ 图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）。 ④ 字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。 ⑤ 在图的下方写出所画图形的名称。如右图所示： 讨论 ① 为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色? 答:洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。 碘液可使细胞核着色，以便观察到细胞核。 染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞， 的颜色最深。 细胞核 ②从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么? 讨论 答:这说明植物体都是由细胞构成的。 讨论 ③ 你所观察到的植物细胞具有哪些相同的结构?每个结构又分别有什么样的功能呢? 【学习任务四】自主学习，对照课本P21图1-12“植物细胞结构模式图”，辨认植物细胞各部分的结构名称。 细胞膜 细胞壁 植物细胞模式图 三、植物细胞的基本结构 位置：紧贴着细胞壁一层极薄的膜，在光学显微镜下不易看清楚。 作用：保护 、控制物质进出。 位置：细胞最外面(一层较薄的壁)。 作用：保护和支持。 12 细胞核 细胞膜 细胞壁 植物细胞模式图 细胞质 作用：含有遗传物质，细胞的控制中心。 位置：细胞膜以内、细胞核以外的透明黏稠物质。 作用：能缓缓流动，促进物质交换 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 植物细胞模式图 液泡 位置：位于细胞质内。 特点：在未成熟的植物细胞中通常有几个分散的小液泡；在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央大液泡，占整个细胞体积的 90%。 功能：内含细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。 14 花瓣的细胞液中含有花青素等色素，使花具有不同的颜色 海带的细胞液中含有大量的碘 西瓜甘甜可口，主要是因为其细胞液中含有较多的糖分 色素 无机盐 糖类 液泡（内含细胞液） 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 植物细胞模式图 叶绿体 位置：植物体绿色部分细胞的细胞质中。内含有叶绿素。 (绿色植物之所以呈现绿色，就是因为细胞内含有叶绿素。) 作用：光合作用的场所。 液泡 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 叶绿体 液泡 线粒体 位置：所有活细胞的细胞质中。 作用：呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。 “动力车间” 植物细胞模式图 细胞核(内含遗传物质，是控制中心) 线粒体(呼吸作用主要场所，细胞的生命活动提供能量) 细胞质(能缓缓流动，促进物质交换) 叶绿体(光合作用场所) 液泡(内含细胞液，溶解着多种物质) 细胞膜(保护、控制物质进出) 细胞壁(保护、支持) 植物细胞模式图 ①②③④⑤⑥⑦ 小结：植物细胞的基本结构及功能 　　思考：所有的植物细胞都具有这些细胞结构吗？ 无叶绿体 无叶绿体 有叶绿体 无叶绿体 植物细胞共有的基本结构： 　细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 学以致用： 1.当切开熟透的西瓜，会流出很多甘甜的汁液，这些汁液来自细胞的什么结构呢？ 2.黑藻叶片为什么呈现绿色？ 　　 3.用热水焯菠菜的时候，水变成了绿色，绿色色素来自细胞的什么结构？为什么绿色从细胞中渗出到水中呢？ 液泡 叶片的叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体含有一种绿色的色素——叶绿素 叶绿体 高温破坏了叶绿体和细胞膜的功能。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关? 莲叶细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，使莲叶呈绿色 荷花细胞中有液泡，液泡的细胞液中含有多种花青素，使荷花呈红色 科学方法--建构模型 建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。 建构植物细胞模型，要能反映出植物细胞各部分的结构特点。 课后作业：尝试制作植物细胞模型 小试牛刀 1 . 某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说法正确的是（　　） A．撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性 B．需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片 C．将低倍物镜转换为高倍物镜后，视野会变暗，看到的细胞数目少 D．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以看到细胞核、细胞质、叶绿体等细胞结构 c 2.4月，牟平龙湖樱花节如期而至，樱花大道上三千多株樱花汇成花海。下列叙述正确的是（ ） A．控制樱花细胞生命活动的结构是细胞膜 B．樱花细胞中能利用光能的结构是线粒体 C．粉嫩的花瓣中色素存在于液泡中 D．樱花细胞能控制物质进出的是细胞核 c 3. 端午节有制作艾草香囊的习俗，艾草天然的芳香气味可以驱虫避秽、预防疾病。艾草的芳香气味来自细胞结构的（ ） A．① B．② C．③ D．④ D 4. 在制作细胞模型的综合实践项目中，某同学计划制作植物细胞模型，下列材料中最适合模拟细胞膜的是（　　） A．大红枣 B．塑料薄膜 C．方形纸盒 D．绿豆 B 5 . 春光“椹”好，德昌的桑椹又迎来了大丰收，桑椹中含有丰富的花青素，细胞中控制花青素合成的结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质 c 感谢您的观看 $$