第六单元 课题1 碳单质的多样性（第2课时）-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第六单元　碳和碳的氧化物 课题 1　碳单质的多样性（第 2 课时） 化学性质 　　问题 1：预测碳单质有哪些化学性质？ 构成 知识回顾 性质 决定 体现 结构 物理性质 金刚石 立体网状结构 硬度大 无色透明的固体 碳原子 石墨 层状结构 质软滑腻 灰黑色固体 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 知识回顾 　　问题 1：预测碳单质有哪些化学性质？ 性质 决定 体现 结构 　碳原子的结构示意图： ＋6 2 4 C 预测 化学性质 　　碳原子的最外层有 4 个电子，它要形成稳定结构，得 4 个电子或失 4 个电子都不容易。 预测 预测 碳单质的化学性质不活泼 一定条件下，碳单质能发生化学反应 　　问题 1：预测碳单质有哪些化学性质？ 湖北出土的 战国古墨 碳单质的化学性质不活泼 新知探究 碳单质 C60 管 碳 纳 米 金刚石 石墨 石 墨 烯 无 定 形 碳 木炭 活性炭 炭黑 焦炭 碳单质可以燃烧 新知探究 　　问题 1：预测碳单质有哪些化学性质？ “卖炭翁，伐薪烧炭南山中。” 碳单质 C60 管 碳 纳 米 金刚石 石墨 石 墨 烯 无 定 形 碳 木炭 活性炭 炭黑 焦炭 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 新知探究 　　问题 1：预测碳单质有哪些化学性质？ 体现 性质 用途 决定 体现 结构 　　碳原子的结构示意图： ＋6 2 4 C 预测 一定条件下，碳单质能发生化学反应 预测 碳单质的化学性质不活泼 常温下， 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 C+O2 CO2 点燃 CO? 新知探究 实验探究 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 　　二、碳单质的化学性质 　　问题 2：什么情况下生成二氧化碳或一氧化碳？ 　　　可燃性 化合反应 新知探究 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 1∶1 　　结论：氧气的用量不同，产物不同。 新知探究 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 2∶2 2∶1 氧气微粒个数比是 2∶1 新知探究 　　二、碳单质的化学性质 　　问题 3：碳单质的可燃性可以用于做什么？ 　　　可燃性 性质 用途 决定 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 （充足） （不充足） 放出热量 燃料 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 新知探究 　　二、碳单质的化学性质 　　问题 4：请你提出使用木炭做燃料的注意事项。 　　　可燃性 性质 用途 决定 （充足） （不充足） 放出热量 燃料 开窗通风！ C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 新知探究 性质 用途 决定 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 （充足） （不充足） 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 燃料 墨汁 化学反应是有条件的 反应物的用量 反应类型 能量变化 　　问题 5：碳单质在其他条件下还能发生反应吗？ 新知探究 　　查阅资料： 　　古代的“火法炼铜”主要是用含有铜元素的氧化物与木炭在较高温度下反应制铜。 性质 用途 体现 　　问题 6：设计实验装置，验证生成的产物中有二氧化碳。 CuO＋C Cu＋CO2 高温 实验验证 使澄清石灰水变浑浊 实验探究 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 　　实验装置 实验探究 高温传感器 A 测定酒精灯三个焰层的温度数据 实验次数 焰心/℃ 内焰/℃ 外焰/℃ 1 544 633 710 2 551 639 721 3 542 633 710 平均值 546 635 714 孙黎颖，王程杰. 酒精灯火焰温度及实验室加热源 [J]. 化学教学. 2017(11) CuO＋C Cu＋CO2 高温 图 1 实验探究 　　实验 图 2 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 实验探究 　　实验装置 CuO＋C Cu＋CO2 高温 实验探究 　　实验步骤 CuO＋C Cu＋CO2 高温 检查装置的气密性 点燃酒精灯 熄灭酒精灯，停止加热 装入试剂，连接好仪器 撤出导管 夹紧 乳胶管 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 实验探究 　　演示实验 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 　　　与某些氧化物反应 高温 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ 冶炼 新知探究 性质 用途 决定 体现 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 新知探究 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 　　　与某些氧化物反应 　　问题 7：碳单质能和哪类物质发生类似的反应呢？ 　　碳单质与氧化物反应 冶炼 性质 用途 决定 体现 高温 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 高温 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 　　　与某些氧化物反应 新知探究 高温 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 高温 CO2＋C 2CO 高温 碳与金属氧 化物反应 碳与氧化 物反应 碳与非金属氧化物反应 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 　　二、碳单质的化学性质 　　　常温下，碳单质的化学性质不活泼。 　　　可燃性 归纳小结 高温 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 高温 CO2＋C 2CO 高温 　　　与某些氧化物反应 C＋O2 CO2 点燃 2C＋O2 2CO 点燃 反应物的用量影 响反应的产物 化学反应是有 条件的 遵循质量守恒定 律（得失氧） 反应现象 能量变化 反应类型 …… 认识化学反 应的视角 体现 性质 用途 决定 体现 结构 归纳小结 决定 ＋6 2 4 C 常温下，碳单质的化学性质不活泼 可燃性 与某些氧化物反应 燃料 墨汁 冶炼金属 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 拓展提升 高炉能耗对比表(每吨铁) 能耗 能源消耗/kJ 电力消耗/ （kW·h) 燃料消耗/MJ 水消耗/L 原料消耗/kg CO2排放/kg 改进前的系统 9 500 125 9 375 350 2 000 1.8 优化后的系统 7 800 100 7 700 300 1 800 1.2 黄伟. 高炉炼铁自动化控制系统的性能优化及实际应用[J]. 化工管理. 2024 （12） 在实际生产中，资源的合理利用和调控反应十分重要！ 体现 性质 用途 决定 体现 结构 决定 　　1．我国古代发明了燃松脂取炭黑造墨，炭黑的下列性质中属于化学 性质的是（ ）。 　　A．在一定条件下能与某些氧化物反应　　 B．呈黑色 　　C．溶于水 　　　　　 D．常温下呈固态 A 同步练习 学习金属活动性顺序时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 　　2．下列化学方程式书写正确的是（ ）。 　　A．CH4＋O2 　　 CO2＋H2O 　　B．3C＋2Fe2O3 　　 4Fe＋3CO2 　　C．C+O2 　　CO 　　D．2CuO＋C 　　2Cu＋CO2↑ D 同步练习 点燃 点燃 高温 　　1．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存 至今而不变色的原因是 _________________________。 　　2．写出碳单质在高温时与氧化铜反应的化学方程式，并计算要使 80 g 氧化铜完全还原，理论上至少需要碳单质的质量是多少？ 课后任务 Lavf57.62.100 $$