课时提升训练4 秦朝统一多民族封建国家的建立（Word练习）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（通史版）

课时提升训练4　秦朝统一多民族封建国家的建立

一、选择题

1．(2024·湖南教研联盟模拟)在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了(　　)

A．用人间最高统治者权威震慑臣民

B．借助神的神秘力量吓阻不法臣民

C．融合了君权神授与人身隶属关系

D．利用民众信仰神化君权维护统治

D　解析：根据材料中“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更，更反映了一种新的统治观念的产生，利用民众的信仰来维护自己的统治，故选D项；A项没有谈到“帝”，即天神，排除；B项是对材料的误解，排除；C项只是提示特点，没有谈到其目的，排除。

2．(2024·江苏扬州调研)秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县、道属曹不受命的话，则按下图所示进行反馈，由县、道向上行文报郡后进行责罚。对该制度解读正确的是(　　)

A．向上行文完全可以越级上报

B．体现了文书流转的科学规范

C．郡县官吏都由中央直接任命

D．有助于行政命令的有效执行

D　解析：材料中显示，秦朝的文书制度“自郡一级自上而下行文”且对不受命令者有权加以惩戒，这有利于维护郡的权威，有助于行政命令的有效执行，故选D项；根据材料图示可知，不可以越级上报，排除A项；材料未强调文书流转的科学规范，排除B项；郡县主要官员由中央直接任命，排除C项。

3．(2023·河北沧州模拟)秦朝建立后，又北击匈奴，收回河套地区，设置了九原郡，修筑长城和“直道”；征服南方越族地区，在岭南置郡实施军事镇守和行政管理。秦朝上述举措(　　)

A．有利于在边疆推行屯戍政策

B．扩大了统一国家的规模

C．体现了因俗而治的治理方式

D．确立了中央集权制度

B　解析：根据材料可知，秦朝在刚征服的边疆地区置郡管理，加强了对边疆的控制，使统一国家的规模得到扩大，故选B项；屯田戍边是自汉代以来政府防守边疆的一项重要措施，排除A项；“因俗而治”又称“顺俗而治”，指中国古代王朝统治者对有着异俗、殊俗的民族，采取依据其旧有的风俗习惯进行统治和管理的各种措施，材料体现的是边疆与内地实行一致的郡县制，排除C项；“确立了中央集权制度”是指秦朝建立后从中央到地方实行的诸如皇帝制度、郡县制等一系列制度，排除D项。

4．(2024·浙江北斗星盟联考)“秦朝最高的监察官是御史大夫，他单独开府办事。在中央，他领导着御史中丞和侍御史，上督丞相，下察百官；在地方，他通过派往地方的监御史，监察地方行政官员。监御史由中央御史系统派生而来，也有专门的官署，称‘监府’，一般不隶属地方衙门”。这说明秦朝(　　)

A．创立巡视监察制度

B．监察体系相对独立

C．监察官员位卑权重

D．官僚政治开始形成

B　解析：由御史大夫“单独开府办事”“监御史由中央御史系统派生而来，也有专门的官署”“一般不隶属地方衙门”可知，秦朝这样的设置使得从中央到地方的监察体系相对独立，故选B项；材料只提到了中央和地方的监察官员独立办公、垂直管理，并不是监察的方式问题，与巡视监察制度不属于同一范畴，排除A项；材料并不是强调监察官员的位卑权重，而是强调监察体系的相对独立，排除C项；官僚政治开始形成的标志是郡县制的建立，而不是监察体系的建立，排除D项。

5．(2024·安徽皖江名校模拟)秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即丞相、郡守、县令、乡有秩为代表的行政系统；御史大夫、郡监、县丞、乡三老为代表的监察系统：太尉、郡尉、乡游徼、亭长为代表的军事系统。材料所述的这些系统(　　)

A．践行了分权制衡的理念

B．捍卫了普通百姓的利益

C．削弱了君主专制的权威

D．提升了国家治理的效能

D　解析：根据材料并结合所学知识可知，秦朝这三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即行政系统、监察系统、军事系统，体现了国家治理体系的完善，有利于提升国家治理的效能，故选D项；分权制衡原则主要适用于西方资产阶级代议制，当时秦朝实行的是封建帝制，主要目的是强化君主专制，排除A项；“捍卫了普通百姓的利益”的说法绝对化，而且在封建专制时代，国家治理主要服务于阶级统治的需要，排除B项；三公九卿制度通过

相互牵制，实现加强君主专制的目的，排除C项。

6．(2024·广东江门一模)据秦简记载，秦代君主下“制书”或臣下“受制”问询、议论，都要制作“簿”书，写明制书“初到初受”的部门以及“上”的年月日、官府“别留”的天数、“传留”情况，并与回复的“对”一起呈上。据此可知，秦代(　　)

A．户籍管理十分严格

B．官僚体系效率低下

C．基层治理流于形式

D．行政运作趋于规范

D　解析：秦简记载了秦代君主下“制书”或臣下“受制”问询、议论等的程序和规定，据此可得秦代行政运作趋于规范，故选D项；材料所述不是户籍管理制度，排除A项；材料信息说明官僚体系效率较高，排除B项；中国古代的基层治理以户籍管理与基层组织构建为基础，与材料主旨不符，排除C项。

7．(2023·江苏南通如皋适应性考试)岳麓书院藏秦简中显示，秦律规定，30户以上的里置典、老各一人；不足30户，与邻近的里共置；如果没有邻近的里，则置典而不置老。里耶秦简中有一则“有27户人家的成里向上级启陵乡请求设置典，却因为已有一典而被驳回”的文书。这两处秦简可以用来研究秦朝(　　)

A．法律制度的严苛

B．基层组织的结构

C．基层自治的状况

D．行政效率的提高

B　解析：结合所学知识可知，“典”“老”“里”都是当时重要的基层管理组织，不同户数规模的地方设置不同的基层管理组织，体现了秦朝地方基层组织的结构分布，故选B项；秦朝法律制度的严苛主要体现在法律执行的严酷，材料并未体现法律的执行情况，排除A项；“典”“老”“里”是当时的基层组织，是国家治理地方的制度延伸，不存在自治的情况，排除C项；材料未体现行政效率的提高，排除D项。

8．(2024·湘豫名校检测)湖北省云梦县出土的官箴竹简《为吏之道》对吏的道德模范作用和为基层地方提供教化的作用要求颇高，为吏职赋予了三大职能：法律执行者、知识传授者和道德表率者。由此可见，《为吏之道》(　　)

A．明确了秦对吏的教化要求

B．代表了秦朝官员管理水平

C．打破了长期官位世袭制度

D．强化了地方监察体制建设

A　解析：根据材料并结合所学知识可知，秦代实行“以法为教”“以吏为师”的制度，