第27课 中国特色社会主义的开创与发展 同步课件--2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第27课 中国特色社会主义的开创与发展 课程标准：认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高；认识一国两制对实现祖国完全统一的重大历史意义。 1 华国锋提出“两个凡是” 凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 1、背景 实质 继续“文革” 以来的左倾错误 1、背景 (1) “两个凡是”错误方针 一、伟大的历史转折 材料：深圳历史上总共出现过4次大规模的逃港潮，分别是1957年、1962年、1972年和1979年。共计56万人次。卷入逃港风潮的人不只是边境居民，涉及广东全境。深圳许多基层干部睁一只眼闭一只眼，甚至带头偷渡。深圳收容所人满為患，送走一批又來一批。 “这是我们的政策有问题。逃港，主要是生活不好，差距太大，生产生活搞好了，才可以解决逃港问题。” ——邓小平 1、背景 一、伟大的历史转折 至今，广州许多年长者依然记得，当年珠江作为泳场的盛况:成百上千市民在一泓江水中强身健体，口号喊得分外响亮，其背后的真正意图大家都心照不宣：为了随时可能发生的远行——偷渡边防线，逃亡到香港。 在广东宝安县，公安机关的主要任务一度是监视“三偷”：偷听敌台、偷窃集体财产、偷渡出境。有的农民借口去割草，划着一只小船便偷渡到香港去了。相比之下，生产队干部似乎更心疼偷渡客划走的那条小船。 宝安外事办公室《关于经宝安县偷渡香港问题的调查报告》（宝外字10号，1959年1月28日）显示，1956—1958年，经宝安县偷渡的共有20105人，其中宝安县的有6448人，外省及外县的有13657人，宝安县偷渡出港的有3955人。逃出去的大部分都是青壮年，以致不少边防村庄成了“女儿国”、“老幼院”。 当时在广东偷渡， 按方式可分走路、泅渡、坐船3种，按路线， 则有东线、中线、西线之别。泅渡通常是首选，其方式可谓五花八门。偷渡者往往会选择西线，即从蛇口、红树林一带出发，游过深圳湾，到达香港新界西北部元朗。 深圳 香港隔了中英街，文革十年期间，深圳人民经常在此街上高呼“毛主席万岁”“解放香港”。文革结束后，深圳人发现，自己的人均年收入100元左右，当时的香港号称亚洲四小龙之一，人均收入7万港币。改革开放不久后，竟然有50万人通过这条街偷渡到香港，当时，广东省偷渡外逃人数在高峰时期能达到每月两三万人。同样珠海与澳门隔江相望，不乏偷渡者。 1978年初春，饱受严重冲击和摧残的习仲勋否极泰来，人生历程出现了历史性的转折。2月中旬，中共中央办公厅打电话通知中共河南省委，速将被“流放”在河南省的习仲勋护送回京。被叶剑英提名“把守南大门”。习仲勋上任初始，就遇到了一个非常严峻的问题边境地区汹涌的群体性偷渡外逃香港风潮。事态的猛烈和严重程度，是现在的人所难以想象的。在处理大量偷渡外逃人员的事件上，当时还存在很多问题。如遣送途中经常发生偷渡人员逃跑、群众抢人乃至抢夺押运人员武器的恶性事件。 上任3个月后，习仲勋前往逃港问题严重的宝安县（现在的深圳市）视察。在沙头角中英街，习仲勋看到香港那边车水马龙，宝安这边冷落萧条，心里非常难受。他对时任宝安县委书记的方苞说，解放快30年了，那边很繁荣，我们这边却破破烂烂。正是这种强烈而鲜明的对比，让习仲勋对问题的根源有了明确的判断：制止群众性外逃的根本措施是发展经济，提高群众生活水平。 其间，习仲勋、杨尚昆等人向中央领导汇报了广东的情况，并提出让中央给广东以更大的自主权，允许广东参照外国和亚洲“四小龙”的成功经验，搞出口特区。当时，习仲勋他们的想法立即引来两种不同的态度。支持者认为要改革开放，就要有这样的力度。反对者则大泼冷水。甚至有人说，广东如果这样搞，那得在边界上拉起7000公里长的铁丝网，把广东与毗邻的几个省隔离开来。 虽然有反对意见，但这个构想还是得到邓小平等许多中央领导的支持。邓小平还追溯陕甘宁的传统，提出“特区”的概念。 1952年,张爱玲向香港大学申请复学获得批准。7月张爱玲持港大证明出国,经广州抵达香港,住于女青年会,并未再入港大复学。50年代国内还在打仗，很乱，就象现在伊拉克一样，有钱人通过飞机和船离开大陆，设钱的通过内陆过去. 3 1、背景 (2) 真理标准讨论 目的: 作用: 纠正“文革”以来的极左路线 为十一届三中全会的召开奠定理论基础 一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。……躺在马列主义毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，这种态度是错误的。 ——《实践是检验真理的唯一标准》 一、伟大的历史转折 1977年4月10日，邓小平同志在给中央的一封信中提出：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义的事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。”此后，对“两个凡是”提出了批评，并多次提出了坚持“实事求是”的问题。在真理标准问题讨论以前，《人民日报》和不少报纸以及社会舆论已经就教育上“两个估计”问题、所谓“文艺黑线”问题、老干部和“走资派”问题、知识分子问题，特别是天安门群众运动等，强烈地提出拨乱反正的要求，展开了争论与斗争。《光明日报》参加了这些争论。不少同志感到有必要根据邓小平、胡耀邦同志的思想，写一篇比较全面的关于解放思想、拨乱反正的文章。 同年12月，中央党校研究编写一个党史材料时，当时主持党校工作的胡耀邦同志明确提出编写要求：一个是完整、准确地运用毛泽东思想，一个是实践是检验真理的标准。在校学习的不少高、中级干部进行了讨论，当时正在党校高级班学习的杨西光同志，参与了这些讨论。 同年，《光明日报》、《哲学》专刊组组长王强华出差去南京开会。会上，请南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿。胡福明翻阅了大量资料，大约在1977年秋季，完成了两篇稿子，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。理论部对《实践是检验真理的标准》一文作了多次修改。 《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。 一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，对中国社会发展产生了深远影响。 场大讨论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备，是十一届三中全会实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。 4 如何看待真理标准问题的讨论中的分歧？概括真理标准问题大讨论有何深远意义？ 一、真理是客观的，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。正是实践，也只有实践，才能完成检验真理的任务。 二、客观世界是不断发展的，实践是不断发展的，新的理论概括是否正确，只能用实践来检验。 三、任何思想、任何理论必须无例外地、永远地、不断地接受实践的检验，人们的认识可能犯错误，凡经实践证明是错误的或者不符合实际的东西，就应当改变，不应再坚持。 四、凡有超越于实践并自奉为绝对禁区的地方，就没有科学，就没有真正的马列主义、毛泽东思想。” 纠正了长期以来束缚人们思想的“左”的错误，极大地解放了人们的思想； 为十一届三中全会召开做了思想理论上的准备，成为拨乱反正和改革开放的先导。 一、文章是错误的，新华社不应该转播，《人民日报》也不应该刊载； 二、文章割裂了毛主席《实践论》的思想，只强调了理论来源于实践并受实践检验，而没有充分说明理论是实践的概括和理论对实践的指导作用，因而观点是片面的，理论上是错误的； 三、文章实际上是提倡怀疑一切，是严重的理论错误；四、文章的基本倾向是要修改马列主义、毛泽东思想，把干部和群众引向争论毛泽东思想哪些是对的，哪些是错的，哪些要修改上去。 1、背景 (2) 真理标准讨论 一、伟大的历史转折 一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。 ……如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业，就会被葬送。 ——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 1、背景 一、伟大的历史转折 (3) 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 2、十一届三中全会召开(1978.12) 建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。 （1）内容： （2）意义 思想路线——确立了解放思想、实事求是的指导思想;  政治路线—— 作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放大战略决策;  组织路线——形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 保证 前提 关键 一、伟大的历史转折 3．拨乱反正，平反冤假错案 原则 实事求是、有错必纠 表现 ①“文化大革命”中受到迫害的各级 陆续得到平反 ②受到打击、诬陷或迫害的 等恢复了名誉 ③国家改正了 的案件，摘掉地主、富农分子的帽子，为国民党起义投诚人员落实政策。 ④将 同原工商业者区别开来。 ⑤支持 ，认真落实民族政策和宗教政策， 重申侨务政策 党、政、军机关干部 民主党派人士和知识分子 错划右派分子 小商小贩、手工业者等劳动者 民主党派恢复活动 一、伟大历史转折 拨乱反正以科教为突破口, 邓小平和恢复高考后的第一届大学生。 恢复高考，是我国科学教育和招生考试现代化史上的光辉开篇，是十年动乱后拨乱反正的大事件。 1977，高考是这样恢复的 文化大革命对于我们国家来说，是一场大的灾难，动乱之后，百业待兴，百废待举。邓小平同志第三次复出，就独具慧眼，以科学教育为拨乱反正的突破口，紧抓不放。“高考文献集”首篇，1977年5月12日小平同志《同方毅、李昌的谈话》，开宗明义第一句就讲：“抓科研就要抓教育”。历史证明，这是国家民族复兴的关键所在，是十分正确的。直到今天党中央一直把教育作为民族振兴的基石，摆在优先发展的地位。 　　当教育部第一次在太原召开全国招生会（6月29日至7月15日），提出继续采取前几年“推荐”办法后不到十天，即7月23日小平同志恢复职务后，在与长沙工学院负责人谈话中，就十分明确地讲：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的也不能要。”他还以身示范地讲：“我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”表明了小平同志要恢复高考，不搞“推荐”，推护教育公平、招生公正选才的鲜明态度。 　　在“两个估计”（原有教师中，比较熟悉马克思主义，并且站稳无产阶级立场的，是少数；大多数是拥护社会主义，愿意为人民服务的，但是世界观基本上是资产阶级的）和“两个凡是”（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循)阴霾不散之下，人们心有余悸，恢复高考，困难重重。小平同志实事求是，采取了以下三步走的方法。 　　首先，采取谈话方式。7月29日在与方毅、刘西尧同志谈话时，提出“三个问题”来考虑：“一是，是否废除高中毕业生一定劳动两年才上大学的做法；二是，要坚持考试制度，对此要有鲜明态度；三是，要搞个汇报提纲，提出方针、政策、措施”。他指出：“教育与科研两者关系密切，要狠抓，要从教育抓起，要有具体措施，否则就是放空炮。” 　　第二，采取退一步的办法。时隔三天之后的8月1日，他又同方毅、刘西尧谈话说：“同意今年（1977年）的招生基本上还按原来的办法。一年准备，从明年（78年）开始两条腿走路，一半直接招生，一半从别的路子来，特别是理工科。” 　　他还设想，1964年、1965年入学的大学生选一部分到大学进修；科技大学由科学院包下来，直接招生，军队院校由军队包，等等方案，总的目标是尽快地培养一批人来。可以说，这个谈话，是投石问路，语重心长。 　　第三，召开专家学者座谈会，广泛听取意见。8月4日至8日，小平同志亲自召集30多位专家学者参加的科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”。《高考文献集》辑录了座谈会上四篇讲话和插话，其中除“八·八讲话”（节选）已收入《邓小平文选》外，其余三篇都是首次公开与读者见面。 　　有以下几点值得我们细心体会： 　　一是“要从科研和教育着手”，“要把大学办好”，“大学要办得活一点”，“要从小学抓起”。 　　二是“对毛主席的教育革命思想要准确地、完整地去理解和贯彻。” 　　三是对知青问题，也是重要生源和才源问题，小平讲：“这种人成千上万，要非常注意这部分人，爱护这部分人，千方百计把他们招回来上大学或者当研究生。” 　　四是构想建立新的教育制度，包括考试制度和考核制度。小平同志讲：“今年作准备，学制、教材、教师、学生来源、招生制度、考试制度、考核制度等都要确定下来，都要搞好。”他说：“搞好后就不要经常变动了。”他也预见到，“小改是可能的”，但要“逐步做到统一”。 　　五是招生改革的时间问题。小平同志说：“既然今年还有时间，那就坚决改嘛。”怎么改？小平同志提出了可行的措施，他讲：“把原来写的招生报告收回来，根据大家的意见重写。”他特别指出，“招生涉及下乡的几百万青年。要拿出一个办法来，既可以把优秀人才选拔上来，又不要引起波动。”他还说：“如果来得及就从今年开始改，不要耽误。”足见，小平同志是以只争朝夕的精神对待这场改革的。 　　六是招生办法。有人建议为“自愿报名，单位同意，统一考试，择优录取”。小平一针见血地指出：“第二句有点问题，比如考生很好，要报考，队里不同意，或者领导脾气坏一些，不同意怎么办？我取四分之三，不要这一句。”从这里看出，小平同志对民情真是了如指掌，点到民众心坎上了。最后确定为“自愿报名，地市初选，统一考试，省市自治区批准”的办法。他还讲：“选拔研究生也要考试。大学招生不管是从哪条路来的，都要确保质量。” 8 4、法制建设 时间 成就 意义 1981年6月 十一届六中全会 审议通过 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 为统一全党思想，开展改革开放新的伟大使命，打下重要的思想基础 1982年 全国人大五次会议 表决通过 《中华人民共和国宪法》 标志着我国社会主义 民主政治建设进入新的阶段 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家战略家和理论家。他虽然在"文化大革命"中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 ——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 一、伟大的历史转折 《决议》对建国以来党的重大历史问题特别是“文化大革命”、毛泽东的历史地位及功过是非和毛泽东思想基本内容与指导意义作了总结和评价。肯定了十一届三中全会以来逐步确立的适合中国国情的建设社会主义现代化强国的正确道路，进一步指明中国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。 背景：中国共产党十一届三中全会前后，党进行了指导思想和各条战线的拨乱反正工作，对无产阶级文化大革命进行完全否定，对中华人民共和国成立以后十七年的一些历史问题重新评价，党内和党外有些同志就对社会主义和我们党产生了一些疑惑，对毛泽东的一生功绩和思想的正确性也有种种不正确的想法。所以，如何看待建国以后党的历史，如何评价无产阶级文化大革命，如何评价毛泽东思想，成为当时中国政治生活中的一个大问题。 内容:《决议》共分八个部分。阐述的基本内容是：第一，对建国32年来中国共产党的历史进行了科学的分析和正确的总结，实事求是地评价了建国以来的重大历史事件，分清了功过是非。第二，实事求是地评价了毛泽东在中国革命中的历史地位，科学地论述了毛泽东思想的基本内容和作为党的指导思想的伟大意义。第三，肯定了中共十一届三中全会以来逐步确立的适合中国国情的建设社会主义现代化国家的正确道路，进一步指明了中国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。 邓小平：“一个人只要做工作，没有不犯错误的，马克思恩格斯列宁都犯过错误，如果不犯错误，如果不犯错误，为什么他们的手稿改了又改呢？，毛泽东也说，如果我死后，能给我三七开，估计就很好了”。对毛的评价，功绩是第一位的，错误是第二位的，功绩远远大于错误 宪法：具有时代特色，在结构上作了调整 1982年之前的宪法，是把“”公民的权利和义务“放在国家机构的后面，1982年宪法作了颠倒，因为，公民授权才能产生国家机构，宪法的变动体现了宪法对保障公民权利的高度重视，这也是吸取了文革的教训，，完善岁公民权利和义务的保障。 9 安徽凤阳小岗村农民 “分田到户”契约 1978年12月 地点 严立华家 我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户全年的上交公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。大家社员们保证把我们的小孩养到十八岁。 ——吴敬琏《当代中国经济改革教程》 小岗破冰：农村的“第二次解放” 史料研习：契约中为什么说“如不成，我们干部 坐牢杀头也甘心 ”？ 二、改革开放进程 10 改革首先在农村取得突破，由点到面。“突破”在当时带有很大风险。安徽凤阳小岗村18户农民 自发采取包干到户的做法，在合同书上签名，按下手印。 人民公社体制严重挫伤了农民生产积极性。 材料一 1978年12月陈云在一次中央工作会议上说：“我们不能到处紧张，要先把农民这一头安稳下来。农民有了粮食、棉花、副食品，油，糖和其他经济作物就都好解决了。摆稳这一头，就是摆稳了大多数，七亿多人口稳定了，天下就大定了。” 读材料，思考农村经济体制改革的原因？ 材料二 1998年，江泽民在安徽农村考察时指出：“改革从农村开始不是偶然的，是由我国基本国情和当时农村的困境决定的……当时有二亿五千万人吃不饱肚子，吃饭问题成为最紧迫的大事，不改革已经没有出路了。” 材料三 在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。 材料四 以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。 ——《中华人民共和国国史》 历史原因： 人民公社体制的弊端压抑农民积极性。 现实原因： ①农民的温饱问题没有解决，无农不稳； ②我国是个农业大国，农业是国民经济的基础，农业是实现四个现代化的根本条件。 (经营管理：高度集中统一；分配：过于平均) 二、改革开放进程 于是，一种新的形式，以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制诞生了。 11 史料研习：农村改革改了什么？没改什么？ 材料二 凤阳农民陈立章包干 一年后收入一万元 材料三 小岗队的包产到户经过一年的实践，获得了自1957年来第一次空前的大丰收。将粮食总产6.6万公斤，等于以往5年的总和……社员分配人均200元，一跃成为全县的冒尖队。 ——贺耀敏等《六十年国事纪要· 经济卷》 材料一 家庭联产承包责任制指的是：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。 “家庭联产承包责任制”有何影响？ 生产资料公有制没变，农民获得了生产经营和分配的自主权，克服了平均主义的弊端，促进了农业生产的发展。 二、改革开放进程 概念剖析：家庭联产承包责任制，土地所有权归集体，农户有使用权与经营权。材料三之后，很快家庭联产承包责任制在全国各地逐步推广开来。 改革很快从农村扩展到城市。。。P170最后几行。 12 我国第一批经济特区有哪些？ 为什么选择这些地方做经济特区？ 深圳 珠海 汕头 厦门 深圳兴涛：“一夜崛起的城市” 二、改革开放进程 同时，对外开放外迈出重大步伐。1980年5月，设立了第一批经济特区。 13 深圳 珠海 汕头 厦门 ④依托广阔的经济腹地，资源丰富 ②地处沿海，交通便利 ①临近港澳台，靠近国际市场 ③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资 为什么选择这些地方做经济特区？ 二、改革开放进程 材料一 税收方面“三资”企业所得税率为15%（同期香港为18.5%，内地中外合资企业税率为33%），深圳特区的外资企业一般从投资开始免征一至三年的所得税…… ——孙健等主编《中国经济通史》 材料二 除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资在3000万元以上，重工业投资5000万元以上项目要报国家计委审批外，其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。 —— 《六十年国事纪要·经济卷》 国家实对特区行特殊的经济政策，给与特区较大的经济管理权限。 史料研习 深圳为什么能成为“一夜崛起的城市”？ 二、改革开放进程 材料三 深圳有大片未经开发的土地和廉价的劳动力，这恰恰是香港所缺乏的。1980年前后深圳一个普通工人一个月的劳务费(包括工资和福利)只有700元港币，而香港一个普通工人的工资起码要7000元港币。香港的工业用地价格比深圳高10倍以上。高10倍以上 特区发挥自身优势，突破了旧的经济体制。 ——周溪舞《深圳以工业为主发展外向型经济的轨迹》 材料四 深圳的“四个为主”：建设资金以吸收和利用外资为主；经济结构以中外合资、合作经营企业和外商独资经营企业为主；企业产品以出口外销为主；经济活动以市场调节为主。……逐渐明确了以工业为主，发展外向型经济的思路。 问题探究 二、改革开放进程 1980年 4个经济特区 1984年 14个沿海港口城市 20世纪80年代的开放过程 看图学史 二、改革开放进程 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ——邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 理论突破：邓小平“南方谈话” 史料研习：为什么说南方谈话是当代中国的第二次思想解放？ 二、改革开放进程 如果说邓小平在1978年的《解放思想。。。。》是第一次思想解放，那么1992年的南方谈话就是当代中国的第二次思想解放。。为什么说南方谈话是当代中国的第二次思想解放？首先是澄清了让中国的改革开放迈不动步甚至退步的姓“资”姓“社”的问题。实际上，社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力。资本主义也有计划，社会主义也有市场。因此，计划经济不能与社会主义画等号。衡量中国发展好与坏的标准不是本本，而要看是否有利于发展生产力，是否有利于提高人民生活，是否有利于增加综合国力。 18 中国共产党第十四次全国代表大会 社会主义市场经济体制的建立 经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制 二、改革开放进程 十四大明确提出：经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 19 现代企业制度的建立 何为现代企业制度？ 现代企业制度是以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。 至1999年底，全国81.5%的企业进行了改制。 二、改革开放进程 我国按照建立现代企业制度的总体思路推进国有企业改革，大力推进财政、税收、外贸等方面的体制改革。 20 首钢的改制 原名石景山钢铁厂 1996年：改名“首都钢铁公司” 建立 母子公司管理体制和公司法人治理结构 1999年：钢铁主流程优质资产组建为“北京首钢股份有限公司”，公司上市 2000年：非上市公司资产和特钢公司等组建北京首钢新钢有限责任公司 …… 2011年：首钢搬迁曹妃甸完成 今日首钢：为以钢铁业为主，兼营矿产资源业、环境产业及生产性服务业、海外产业等的跨行业、跨地区、跨所有制、跨国经营的特大型企业集团，2018年《财富》世界500强排行榜第431名 二、改革开放进程 21 平反冤假错案 农村改革：家庭联产承包责 任制 1978 1992 2001 2018 城市改革：扩大企业自主权, 政企分开 对外开放：建立深圳等四个 经济特区 1992年十四大确立改革目标：社会主义市场经济体制 1978年十一届三中全会拉开改革开放序幕 2001年中国入世 十二大：“建设有中国特色 的社会主义” 十三大：社会主义初级阶段 理论 中国改革开放四十年大事记 对外开放：开放14个沿海港 口城市 深化改革：建立现代企业制度 全方位对外开放格局的形成 深化改革：财政税收、外贸、社会保障等体制改革 扩大开放：“走出去”“请进来”战略 改革开放向重点领域和关键环节推进 2010年中国跃升世界第二大经济体 2001年中国入世，对外开放进入新阶段 二、改革开放进程 中国更深层的参与经济全球化进程，参与国际规则的制定。 23 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 改革开放以来的国家领导人 邓小平 江泽民 胡锦涛 习近平 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 科学发展观 新时代中国特色社会主义思想 思考：改革开放以来，以邓小平为核心的中共党人开创了中国特色社会主义理论体系，其重大理化成果包括哪些内容？ 24 1、邓小平理论 “一块石头、两只猫、三条鱼、四只鸡，还有五十加一百。” ——邓小平理论概括 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是，解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ” “改革开放迈不开步子，不敢闯，说到底就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。” ——邓小平 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 文革结束后，中国的两次思想大解放：1978，真理标准的讨论；1992的南方讲话 时代背景：国际----东欧剧变，苏联解体(解体原因是僵化的斯大林模式，故中国若不加快改革，将会步其后尘） 国内----改革遭受阻力，面对复杂的局势，一些人对社会主义的前途缺乏信心，对改革开放提出疑问，对党的基本路线产生动摇。　 邓小平视察南方谈话，发生在1992年1月18日—2月21日，当时已正式告别中央领导岗位的党的第二代领导核心、改革开放的总设计师邓小平，以普通党员的身份，凭着对党和人民伟大事业的深切期待，先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察，沿途发表了重要谈话。3月26日，《深圳特区报》率先发表了“东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实”的重大社论报道，并集中阐述了邓小平南巡谈话的要点内容。南巡讲话标志着中国改革进入新的阶段。南巡讲话最主要是加快改革。 邓小平南方谈话涉及18个方面：治国警句18条：例如，贫穷不是社会主义；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别；判断改革开放姓“社”姓“资”，标准应该主要看是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平； 南方谈话最重要的意义是为社会主义市场经济奠定理论基础，这个理论第一次比较系统地回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点继承和发展了马克思主义。这标志着邓小平理论体系完全形成。之后，江泽民主持召开了十四大，确立了建立社会主义市场经济的改革目标 5年后开十五大，完善了此目标，到如今的21世纪基本建立市场经济体制。 邓小平理论诞生过程： 1、1982年十二大，提出中国特色社会主义理论体系（马列与中国国情结合） 2、1987年十三大，系统阐述了邓小平理论的基本轮廓，明确提出我国处于社会主义初级阶段，概括和全面阐述了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线 3、1997十五大，邓小平理论正式写入党章 。（邓小平去世） 1997年党的十五大正式提出“邓小平理论”的科学概念，并把它确定为党在一切工作中的指导思想写入党章。1999年又载入宪法。这标志着邓小平理论的正式命名和确立。 改革开放取得的巨大成就，归功于邓小平理论。邓小平理论的精髓在于他说了别人不敢说的话，他做了别人不敢做的事，他实现了别人做梦也不敢想的理想。普通老百姓曾朴素地概括邓小平理论 有人曾这样概括邓小平理论：一块石头两只猫三条鱼四只鸡五十加一百。 所谓“一块石头”，指的是邓小平说过：改革开放和搞经济特区前无古人，允许大家摸着石头过河；所谓“两只猫”，指的是白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫；所谓“三条鱼”，指的是邓小平提出的三个有利于（鱼的谐音）的检验标准，只要符合三个有利于，任何事情都能干；所谓“四只鸡”，指的是四项基本原则；所谓“五十”，指的是一国两制五十年不变；所谓“一百”，指的是改革开放的基本路线一百年不动摇。 25 1、邓小平理论 （1）形成过程： （2）思想精髓： （3）解决问题： （4）主要内容： （5）写入党章： (指导思想） 初步形成： 正式形成： 1978 中共十一届三中全会 1982 中共“十二大” 解放思想 实事求是 什么是社会主义？怎样建设社会主义？ 以经济建设为中心，计划市场相结合，一国两制等等 1997中共“十五大” 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 邓小平理论诞生过程： 1、1982年十二大，提出中国特色社会主义理论体系（马列与中国国情结合） 2、1987年十三大，系统阐述了邓小平理论的基本轮廓，明确提出我国处于社会主义初级阶段，概括和全面阐述了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线 3、1997十五大，邓小平理论正式写入党章 。（邓小平去世） 1997年党的十五大正式提出“邓小平理论”的科学概念，并把它确定为党在一切工作中的指导思想写入党章。1999年又载入宪法。这标志着邓小平理论的正式命名和确立。 江泽民同志在报告中阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，指出作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和命运问题。中央建议十五大在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想，表明中央领导集体和全党把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪的决心和信念，也反映了全国人民的共识和心愿。他强调，这次大会的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜 26 1997年3月美国《时代周刊》封面标题： 下一个中国 中国能沿着邓小平开辟的道路走下去吗？ 1、邓小平理论 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 1997年2月19日，在北京逝世，享年93岁。“邓小平的嘱托”：不搞遗体告别仪式，不设灵堂，解剖遗体，留下角膜，供医学研究，把骨灰撒入大海里。 27 2、“三个代表（江泽民） （1）形成时间： （2）解决问题： （3）核心内容： （4）写入党章： (指导思想） （5）历史地位： 1989年中共十三届四中全会 建设什么样的党？怎样建设党？ 代表中国先进生产力的发展要求  代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益 2002年中共十六大 立党之本 执政之基 力量之源 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 1989年中共十三届四中全会, 全会选举江泽民同志为中央委员会总书记。 28 3、科学发展观（胡锦涛） （1）形成时间： （2）解决问题： （3）核心内容： （4）写入党章： （5）指导思想： 2002年中共十六大 实现什么样的发展、怎样发展？ 以人为本，全面、协调、可持续发展 2012年中国十八大 2007年中共十七大 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ― ―必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。 协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 29 （1）形成时间： （2）解决问题： （3）核心内容： （4）写入党章： （5）写入宪法： 2017年十九大 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中国特色社会主义 我国的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 中共十九大 2018《宪法修正案》 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 30 阶段 理论 领导人 解决问题 写入党章 意义/地位 形成 邓小平 理论 邓小平 建设社会主义、 巩固和发展社会主义 1997年 中共十五大 指引我国社会主义现代化事业不断前进 发展 “三个代表”重要思想 江泽民 建设什么样的党、怎样建设党 2002年 中共十六大 立党之本、执政之基、力量之源 科学 发展观 胡锦涛 新形势下实现什么 样的发展、怎样发展 2007年 中共十七十八大 集中体现、重大成果 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 2017年 中共十九大 （2018年 写入宪法 继承和发展、 最新成果、 重要组成部分、 行动指南 三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 本课小结 中国特色社会主义道路的开辟与发展 伟大 历史 转折 改革 开放 进程 中国特色社会主义理论体系的概括提出 1.十一届 三中全会 时间： 内容： 意义： 1978.12 确立思想路线、政治路线、组织路线 伟大转折、改革开放开端、进入新时期 2.拨乱反正，平反冤假错案 3.法制建设 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1981） 《《中华人民共和国宪法》（1982） 改革 农村： 城市： 家庭联产承包责任制 国有企业改革 开放 步骤： 政策： 经济特区、沿海港口城市、开发区、报税区…加入世贸（2001） “十二大”，提出建设有中国特色社会主义（1982） “十三大”，提出“一个中心，两个基本点”的基本路线 （1987） “十四大”，提出建立社会主义市场经济体制的目标（1992） 32 $$