小拜年（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

本文围绕《小拜年》这一东北民歌改编的民乐小合奏展开教学，引导学生体验过年喜悦，感受传统文化。承接学生对春节的已有认知，为深入理解传统音乐文化奠基，呼应传统文化主题。通过聆听、模仿等环节，渗透审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养。 该设计亮点在于以多种趣味活动激发学生兴趣，采用情境创设、分组表演等特色教法。从学生层面提升艺术感知与表现能力，为教师提供清晰授课路径，增强课堂互动性，有效突破教学难点。

《小拜年》教学设计 教材分析： 《小拜年》是根据东北民歌改编而来的民乐小合奏，速度稍快。热烈欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯，庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。 教学目标： 1、通过学习和欣赏乐曲,引导学生体验和表现过年的喜悦,感受传统文化。 2、通过聆听、模仿、表演等形式,培养学生的表演能力。 教学重点：通过学习和欣赏乐曲,引导学生体验和表现过年的喜悦,感受传统文化。 教学难点：通过聆听、模仿、表演等形式,培养学生的表演能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、师：同学们，你们知道春节吗？对春节你们了解多少呢？ 春节，即农历新年，一年之岁首，是由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。是中华民族最隆重的传统佳节。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 2、中国人过年都有哪些习俗呢？ 生：放鞭炮，吃饺子等。 师：没想到你们人虽小，却对我们中国的传统文化了解的那么多，老师特别欣赏你们，过年的时候我们中国人还有一个习惯，就是坐在电视机前看春节联欢晚会。 3、现在我们一起去聆听歌曲《小拜年》，感受过年的欢乐氛围。 二、层层深入，巧授新课： 1、乐曲介绍 器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。 2、 初次聆听 思考：我们来听一首曲子，听听里面有哪些声音和过春节情景一样？ （放爆竹、敲锣鼓......） 3、 再次聆听 你听到了什么乐器的声音？（锣、鼓、镲、唢呐） 4、走一走，跑一跑 5、模仿乐器的演奏动作演一演 6、随音乐用声势和动作模仿乐曲里的锣、鼓和镲的声音。 师：小朋友们，大家都知道春晚最热闹的场面就是舞蹈表演了，请小朋友拿出你的热情，跟老师一起演绎这个热闹的场面吧。（播放《小拜年》音乐） 7、分组表演 分组表演，分为放锣、鼓和镲组、在听到自己所代表的乐器声音明显突出时，用动作来表示。 三、课堂小结 春节，中国的传统节日，代表着幸福与团圆。请同学们在课后多去了解中国的传统节日，将中国这些文化瑰宝传承下去！ 学科网（北京）股份有限公司 $$