三个和尚（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册
2025-07-14
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摘要：
本文围绕《三个和尚》乐曲展开教学，通过聆听感受音乐描绘的人物形象及爱劳动主题。承接学生对故事的认知，为培养音乐欣赏习惯奠基，呼应爱劳动单元主题。教学中，借聆听、模仿等环节，渗透审美感知、艺术表现等核心素养。
此设计亮点在于以角色出场音乐对比，引导学生感知。能提升学生音乐感知与表现能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。
内容正文：
《三个和尚》教案
教材分析：
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
教学目标：
1、 通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
教学重点：
通过聆听《三个和尚》感受音乐所描绘的人物形象，体会本单元主题——爱劳动。
教学难点：
在聆听过程中能根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。通过聆听这首乐曲培养一年级小朋友欣赏音乐的习惯。
教学过程：
一、课堂导入
1、问题导入
师：同学们，你们听过《三个和尚》的故事吗？
2、过渡语：今天就让我们通过音乐去了解一下《三个和尚》的故事吧！
二、聆听乐曲
1、小和尚出场
①师：寺庙里来了个小和尚，听听这位小和尚出场的音乐给你带来怎样的感受？
②你能听出小和尚出场的音乐是由什么乐器演奏出来的吗？（板胡）
③通过乐谱视频，我们再一次感受一下这上下起伏的旋律。
④你能模仿小和尚出场的样子和走路的姿势吗？
2、 瘦和尚出场
①师：寺庙里又来了一位瘦和尚，快来听听他出场的音乐吧。
②思考：瘦和尚出场的音乐和小和尚出场的音乐有什么不同？
瘦和尚出场的音乐和小和尚出场的音乐旋律相似，但是音高不同。小和尚的音比较高，瘦和尚的音比较低，这是为什么呢？
③瘦和尚是个大人，走路不像小和尚那么活泼吗，音色自然发生了变化，演奏的乐器也就不同了，我们一起来认识一下为瘦和尚演奏的乐器吧！
④坠胡
坠胡的声音比板胡柔和，音域宽，声音大。
⑤我们再来看看瘦和尚的走路方式相比于小和尚究竟有什么变化？
3、 胖和尚出场
①第三位朋友也赶来了，快来听听他的出场音乐有何不同？
②你能听出胖和尚出场的音乐是由什么乐器演奏出来的吗？
③管子
之前的乐器都是拉奏乐器，管子属于吹奏乐器，管子的音量较大，声音粗犷明亮，更加符合胖和尚的形象。
④我们也来模仿一下胖和尚出场的样子和走路的姿势吧。
三、《三个和尚》故事简介
1、音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、故事简介
古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水，缸里的水满了，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝生意盎然。
不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚在挑水上发生了争执，谁也不愿意吃亏。于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹儿的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，寺庙起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后地挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。
四、角色扮演
请同学们从三个和尚中选择一位进行扮演，将他们经历的故事演出来。
五、拓展深化
这首乐曲是由我国著名作曲家金复载老师创作的民乐合奏，它不仅形象生动地刻画了三个和尚的音乐形象，还像我们讲述了“热爱劳动、团结合作、换来美好生活”的道理，引人深省。
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