单元综合检测四-【金版教程】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理作业与测评全书Word（统编版）

历史 选择性必修1 作业与测评 单元综合检测四 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★ ★★★ 知识点 魏晋隋唐天下一家的观念发展 元朝边疆措施的影响 我国古代民族政策“恩威并施”的特点 汉代对外交往的扩大 朝贡贸易具有互利性 王权有利于强化民族国家认同 《威斯特伐利亚和约》的规定 维也纳会议完善了近代国际外交的规范 国际法院的改革 全球化提升了国际法的约束力 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 难易度 ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 1937－1948年中共培养少数民族干部 民族政策促进少数民族地区社会进步 20世纪五六十年代中国的对外援助 亚非国家支持新中国恢复在联合国的合法席位 中国与日本、欧共体的贸易 当代我国外交凸显经济合作的重要性 古代与现代中欧交往 法国近代民族主义与《联合国海洋法公约》 中华民族共同体形成发展历史 一、选择题 1．魏晋时期，各民族政权都撰述国史，且多记录君臣忠义之节、经国序民之务。隋唐时期，前人所撰北魏史被承认为“正史”，且新撰《北齐书》和《周书》也都列入“正史”。这反映(　　) A．民族隔阂已经消失 B．天下一家的观念发展 C．华夏认同意识产生 D．盛世修史已成为惯例 答案：B 解析：“魏晋时期，各民族政权都撰述国史，且多记录君臣忠义之节、经国序民之务”体现了其对中原王朝修史传统和中原文化的继承，隋唐时期，将少数民族政权所著史书看作“正史”，这说明将少数民族政权看作中华大家庭的组成部分，B项正确。A项说法过于绝对，排除；华夏认同意识产生于春秋战国时期，排除C项；魏晋南北朝时期不是盛世，排除D项。 2．元初，忽必烈派遣官员前往隶属辽阳行省的开元路和海西辽东道等地，组织建设水利设施以及传授麦、稻种植技术；元成宗时，元军在沙州路总管府(治所在今甘肃敦煌地区)施行屯田。这些措施(　　) A．恶化了当地脆弱的生态 B．扩大了地方官员行政权力 C．平衡了南北方经济力量 D．增强了中央与边疆的联系 答案：D 解析：根据材料可知，元朝政府在辽阳和甘肃进行经济活动，有利于边疆地区的经济发展和社会进步，由此增强了中央与边疆的联系，D项正确。进行经济活动不一定造成生态破坏，排除A项；这些措施是地方官员本身所具有的权力，不能视作扩大了行政权力，排除B项；C项夸大了措施效果，排除。 3．在中国古代，统治者一般对边疆地区采取怀柔笼络的政策，主要表现为通婚、册封、委以要职等。同时各朝代在一些少数民族生活的重要地区都有驻军，如汉朝在西域的驻军、明朝在西藏的驻军、清朝在新疆的驻军。这反映了我国古代(　　) A．积极采取因俗而治的民族政策 B．统一多民族国家的疆域不断扩大 C．实行开明包容的民族自治政策 D．民族政策具有“恩威并施”的特点 答案：D 解析：材料“一般对边疆地区采取怀柔笼络的政策……同时各朝代在一些少数民族生活的重要地区都有驻军”反映了我国古代民族政策有怀柔拉拢和军事震慑等手段，体现“恩威并施”的特点，D项正确。材料没有体现“因俗而治”的民族政策，排除A项；材料无法反映国家的疆域不断扩大，排除B项；我国古代没有实行民族自治政策，排除C项。 4．汉代是我国最早颁赐印信给外国的时代，其赐印范围包含东亚、东南亚等地，印文中最前有“汉”字，印钮为蛇、骆驼、龟等，无论是蛇钮、驼钮，还是龟钮，都表示顺服。这表明，汉代(　　) A．中华文明的外传 B．朝贡体系的完善 C．海上通道的开辟 D．对外交往的扩大 答案：D 解析：材料表明汉代赐印的范围包含东亚、东南亚等地，这表明汉代对外交往的地域范围扩大，与这些地区有了更多的外交联系，D项正确。材料主旨是中国对其他地区的政治影响，排除A项；汉代朝贡体系并不完善，排除B项；材料未涉及海上交通的内容，排除C项。 5．有学者认为，通过封赏和朝贡贸易，朝贡国获取了一定经济利益，而中国换来了他们对自己宗主地位的承认，获得了安定的周边环境，从而达到“守在四夷”的政治目的。在该学者看来，朝贡贸易具有(　　) A．不平等性 B．封闭性 C．互利性 D．务实性 答案：C 解析：朝贡国获取了一定经济利益，而中国得到了朝贡国对其宗主地位的承认和周边的安定环境。这种双向的利益交换表明了朝贡贸易具有互利性，C项正确。 6．恩格斯指出：“在这种普遍的混乱状态中……王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向它们一样。”对此理解正确的是(　　) A．教会限制王权导致了“混乱状态” B．“革命因素”主要指中世纪封建领主 C．当时王权有利于强化民族国家认同 D．中世纪后期欧洲地区形成了民族国家 答案：C 解析：根据材料，王权代表秩序，与混乱状态对抗，革命因素倾向王权，结合中世纪封君封臣制度导致封建割据的史实可知，中世纪后期依靠王权的政治权威强化国家的联系，利于民族意识和民族情感凝聚，C项正确。材料未体现教会，排除A项；“革命因素”多指中世纪后期新生的市民阶层，排除B项；D项材料未体现，排除。 7．《威斯特伐利亚和约》规定，德意志各诸侯国“享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是礼遇的权利”。这一规定实质上(　　) ①促进了德意志的宗教改革　②承认了德意志各邦国为主权国家　③消除了德意志内部的纷争　④在法律上确认德意志的政治分裂 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：D 解析：结合所学知识可知，《威斯特伐利亚和约》规定，德意志各诸侯国可以自由行使领土权，这就确立了各邦国的国家主权观念，承认了德意志的政治分裂，②④正确；《威斯特伐利亚和约》晚于宗教改革，也无法消除德意志内部的纷争，①③错误。故选D项。 8．1815年维也纳会议上，欧洲几乎所有国家一同签订了《外交代表等级条例》，将外交代表分为三个等级：大使、教皇使节和圣使，公使，代办；并强调不论国家大小强弱，其外交家都享有在所派驻国首都的居住权，“三级外交等级”从而确立。据此可知，维也纳会议(　　) A．损害了弱小国家的外交主权 B.完善了近代国际外交的规范 C．承认并确立了国家主权原则 D.维系了欧洲各国的利益纽带 答案：B 解析：根据材料可知，维也纳会议中签订的《外交代表等级条例》确立了外交代表等级，体现了平等外交的理念，完善了近代国际外交的规范，B项正确，排除A项。1648年签订的《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权原则，排除C项；材料未涉及欧洲各国利益，排除D项。 9．作为联合国的司法裁决机构，国际法院成立之初便饱受质疑，批评者指责它为发达国家霸权地位的合法化提供了法律保障。20世纪70年代，国际法院进行诉讼程序改革，强调法官背景的多元化，尽可能减少大国政治对于司法的影响。国际法院的改革(　　) A．完善了“大国一致”的原则 B．推进了国际关系法治化 C．保证了国际争端的平息 D．终结了美国的强权政治 答案：B 解析：根据材料可知，国际法院诉讼程序的改革，尽可能减少大国政治对司法的影响，这有助于司法公正，推进国际关系法治化的进程，B项正确。材料与“大国一致”原则并无关联，排除A项；C、D两项与事实不符，均排除。 10．《世贸组织协定》规则详尽，不允许缔约方对任何条款作出保留，世界贸易组织有近似于国家法院的争端解决机制，只要是专家组或是上诉机构作出了裁定，便会依准自动通过原则成为对相关成员有拘束力的决定，拒不履行的成员便可能受到报复。这反映了(　　) A．全球化提升了国际法的约束力 B．强权政治是国际法的最大陷阱 C．科技进步推动了国际法的发展 D．主权原则是国际法的基本准则 答案：A 解析：材料“只要是专家组或是上诉机构作出了裁定，便会依准自动通过原则成为对相关成员有拘束力的决定，拒不履行的成员便可能受到报复”说明《世贸组织协定》作为国际性组织协定，对成员具有约束力，A项正确。材料体现不出强权政治，排除B项；材料主要体现的是《世贸组织协定》，没有提到科技进步，排除C项；材料没有提到主权原则，排除D项。 11．1937年中央党校就办起了民族班，1941年在陕北公学民族部的基础上创办了延安民族学院。从1937年到1948年共培养了数百名具有共产主义觉悟、德才兼备、忠实践行党的民族政策的少数民族干部。这些做法(　　) A．奠定了新中国政权建设的实践基础 B．提高了少数民族的政治地位 C．提供民族区域自治制度的干部准备 D．动员少数民族参加民族战争 答案：C 解析：材料中培养少数民族干部，为新中国成立后民族区域自治制度的实行提供了干部准备，C项正确。材料与A、B两项没有直接关系，均排除；“动员少数民族参加民族战争”符合抗战时期，但材料所示时间既有抗战时期，又有解放战争时期，表述不全面，排除D项。 12．下表为新疆维吾尔自治区人口、教育等方面的统计。该表说明(　　) 时间 少数民族人口 教育水平 平均寿命 1953年 445.15万 文盲率90%以上 不足30岁 2020年 1493.22万 高中阶段98% 74.7岁 A.国家始终重视教育文化事业的发展 B．民族政策促进少数民族地区社会进步 C．区域经济发展推动了共同富裕的实现 D．新疆的医疗卫生事业取得了重大成就 答案：B 解析：2020年与1953年相比，新疆维吾尔自治区人口、教育水平、平均寿命都有大幅度提高，这得益于民族区域自治制度的实行，B项正确。材料强调少数民族地区发展，排除A项；共同富裕尚未实现，排除C项；D项只能反映材料的部分信息，排除。 13．1950年，中国向朝鲜和越南两国提供援助，开启了对外援助的序幕。万隆亚非会议后，中国开始向非洲国家提供援助。20世纪五六十年代，中国向21个正在争取和维护民族独立的亚非拉国家提供了援助。这说明，中国的对外援助(　　) A．得到了亚非各国的支持 B．摧毁了世界殖民主义体系 C．超越了意识形态的差异 D．推动了世界多极化的确立 答案：C 解析：根据材料可知，1950年中国对外援助对象是社会主义阵营的国家，而20世纪五六十年代，中国对外援助的对象是争取和维护民族独立的亚非拉国家，已经超出了社会主义阵营的范围，超越了意识形态的差异，C项正确。A项在材料中没有体现，排除；B项说法过于夸张，也不符合史实，排除；世界多极化是一种趋势，还未确立，排除D项。 14．联大第2758号决议的通过，使被非法剥夺了22年的中华人民共和国合法席位得到恢复，这绝非偶然。二战后，民族解放运动风起云涌，一大批亚非国家取得独立并加入联合国，他们把恢复中华人民共和国在联合国的合法席位视为自己的事。材料表明(　　) A．中国外交形成了全方位布局 B．公正合理的国际秩序完全确立 C．国际力量对比发生重大变化 D．中国开始冲破西方国家的封锁 答案：C 解析：材料中第三世界兴起推动中华人民共和国恢复在联合国的合法席位，这说明国际力量对比发生重大变化，C项正确。中共十八大以来，中国外交形成了全方位布局，排除A项；公正合理的国际秩序尚未完全确立，排除B项；材料强调中华人民共和国恢复联合国合法席位的推动因素，没有反映中国冲破西方国家的封锁，排除D项。 15．“文化大革命”结束后，中国政府准备大量引进西方的先进技术、资金和设备；至1978年10月，中国首先与日本、欧共体签订了一大批贸易协定。日本和欧共体在对华贸易上捷足先登，这一现象客观上(　　) A．加速了中国打开外交新局面 B．反映了对外开放格局初步形成 C．刺激了中美建交谈判的进展 D．缓解了中苏间的外交紧张局势 答案：C 解析：1976－1978年，日本和欧共体在对华贸易上占据优势地位，美国尚未与中国建交，在对华贸易上不具备相应地位，这一现象客观上刺激了中美建交谈判的进展，C项正确。20世纪70年代初中国打开了外交新局面，排除A项；1978年10月尚未改革开放，排除B项；材料反映了中国与资本主义国家的关系，排除D项。 16．中共十八大以来，我国在外交领域呈现出“介”字型布局。“撇”指“丝绸之路经济带”，“捺”指“21世纪海上丝绸之路”，两“竖”分别指“中国、巴基斯坦经济走廊”和“中国、印度、缅甸、孟加拉国经济走廊”。这反映出当代我国外交(　　) A．致力于谋求地区性和平 B．侧重与西方国家的沟通 C．对不结盟政策有所调整 D．凸显经济合作的重要性 答案：D 解析：根据材料可知，“介”字型布局中的“一带”“一路”“两廊”均体现了强烈的“经济”意味，凸显了经济合作的重要性，D项正确。当代中国外交谋求的是世界和平与发展，不仅仅是地区性和平，排除A项；材料不能说明侧重与西方国家沟通，排除B项；结合所学知识可知，当代中国外交仍然坚持不结盟政策，排除C项。 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一　早在西周时代，中国和希腊之间散居的游牧部落就建立了最古老的东西方贸易联系。亚历山大大帝东征和汉朝张骞凿空，从东西两头不自觉的合力，为“丝绸之路”的开辟创造了条件。古代中国出口产品绝大多数是丝织品，此外还有植桑育蚕缫丝技术、四大发明等，依稀还有传统文化；进口的则是玻璃、珊瑚等，欧洲的传统风俗、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、天文、数学等也逐渐为中国所了解。直到新航路开辟前，中欧陆海贸易主要以中间商的间接方式进行。由于地理上的障碍和发展水平的限制，古代亚欧关系是稀疏的。古代亚欧文明的社会经济水平并无太大差距，双方关系是比较平等的。 ——摘编自余建华《古代丝绸之路 与亚欧文明交流》 材料二　1949－1969年，多数西欧国家都将自己定位在美国领导的西方阵营里，为拓展外交空间，提升国际地位，中国对中欧关系的态度则更为积极。新中国成立前夕，毛泽东就明确表示不以意识形态划界。在新中国前二十年，中法建交，中国与7个西欧国家建立大使级外交关系。中美关系解冻后，西欧国家普遍希望借与中国关系正常化来提高自己的国际地位，1970－1973年，有12个西欧国家与中国建立了外交关系。当时中国把西欧定位在“第二世界”，对欧洲一体化进程也给予了积极的评价。1975年中国与欧洲经济共同体建交，双方高层互访日益频繁，经贸关系发展很快。 ——摘编自田德文 《解析中欧关系中的观念因素》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代中欧交往的特点，并分析推动古代中欧交往的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国前三十年中欧外交成果的意义。 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对当前中欧关系的认识。 答案：(1)特点：交往历史悠久；侧重经济文化贸易往来；具有双向互动的特征；交往以中间商的间接方式为主；双方关系是平等的。 原因：亚历山大东征促进了东西方的贸易往来；汉王朝开通了丝绸之路；中欧经济、文化具有明显的差异性；中国的丝织品深受欧洲民众的喜爱。 (2)冲击了两极格局，推动了世界格局多极化趋势的发展；有利于中欧共同发展；有利于提升中国的国际地位；有利于推动经济全球化的深入发展；有利于国际局势的和平与稳定。 (3)立足于国家利益，致力于增强国家实力；善于把握国际政治经济发展趋势；坚持独立自主的和平外交；奉行多边外交，推动合作共赢等。 解析：第(1)问，第一小问，根据材料一“早在西周时代，中国和希腊之间……建立了……贸易联系”可得出，交往历史悠久；根据材料一“古代中国出口产品绝大多数是丝织品……四大发明等，依稀还有传统文化……欧洲的传统风俗……逐渐为中国所了解”可得出，侧重经济文化贸易往来，具有双向互动的特征；根据材料一“直到新航路开辟前，中欧陆海贸易主要以中间商的间接方式进行”可得出，交往以中间商的间接方式为主；根据材料一“古代亚欧文明的社会经济水平并无太大差距，双方关系是比较平等的”可得出，双方关系是平等的。第二小问，根据材料一“亚历山大大帝东征和汉朝张骞凿空，从东西两头不自觉的合力，为‘丝绸之路’的开辟创造了条件”及所学可得出，亚历山大东征促进了东西方的贸易往来，汉王朝开通了丝绸之路；根据材料一“古代中国出口产品……逐渐为中国所了解”及所学可得出，中欧经济、文化具有明显的差异性，中国的丝织品深受欧洲民众的喜爱。第(2)问，根据材料二并结合所学可从对中欧、中国、世界政治及经济等的意义角度分析。第(3)问，根据材料及当前中国外交政策的特点概括。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一　在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。强调个人权利的启蒙思想家阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。……在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人每一个公民组成的自由、平等、博爱的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 ——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究 ——从启蒙运动到拿破仑时代》 材料二　认识到有需要通过本公约，在妥为顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序，以便利国际交通和促进海洋的和平用途，海洋资源的公平而有效的利用，海洋生物资源的养护以及研究、保护和保全海洋环境。考虑到达成这些目标将有助于实现公正公平的国际经济秩序，这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要，不论其为沿海国或内陆国。 ——《联合国海洋法公约》 (1982年12月10日) (1)根据材料一并结合所学知识，分析启蒙思想家民族思想的传播对法国及欧洲政治所产生的重大影响。 (2)根据材料二，概括《联合国海洋法公约》进步的表现。 答案：(1)影响和指导了法国大革命；推动法兰西民族诞生和民族主义形成；促进了欧洲各国民族意识的觉醒，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。 (2)顾及所有国家主权；目的是建立促进海洋和平的法律秩序，实现公正公平的国际经济秩序；照顾发展中国家的特殊利益(或者“照顾到全人类的利益和需要”)。 解析：第(1)问，根据材料一“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”可知，影响和指导了法国大革命，推动法兰西民族诞生和民族主义形成；结合所学从法国大革命的影响角度分析可知，促进了欧洲各国民族意识的觉醒，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。第(2)问，根据材料二“在妥为顾及所有国家主权的情形下”可知，顾及所有国家主权；根据材料二“为海洋建立一种法律秩序，以便利国际交通和促进海洋的和平用途”“考虑到达成这些目标将有助于实现公正公平的国际经济秩序”可知，目的是建立促进海洋和平的法律秩序，实现公正公平的国际经济秩序；根据材料二“这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要”可知，照顾发展中国家的特殊利益(或者“照顾到全人类的利益和需要”)。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料　2023年8月，由国家民委主办的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展在北京正式对外展出。展览以1500余件文物古籍，向观众展现了一幅中华民族共同体形成发展的历史长卷。展览紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，力求生动呈现中华民族共同体形成发展历史。通过参观展览，观众可以深入了解波澜壮阔的中华民族形成发展历史，亲身体验博大精深的中华优秀传统文化。 结合所学知识，围绕“铸牢中华民族共同体意识”主线，设计一个展览单元，并加以阐释。(要求：明确写出展览单元主题，史论结合，逻辑严谨) 答案：(示例)主题：中国古代历史上的民族交融 阐释：中华民族在历史发展中形成了一个多元一体的民族共同体。春秋战国时期，以华夏为主的民族，与周边各少数民族交往，民族主体不断壮大；秦汉时期，实施郡县制，统治疆域持续扩大，各少数民族与华夏民族的交往进一步密切，汉民族逐步形成；魏晋南北朝时期，北魏孝文帝改革，推动民族交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下交融、发展；宋辽夏金时期，各民族交往交流交融从未中断；元明清时期，统一多民族国家巩固和发展，多元一体的民族格局渐趋稳定。 综上所述，中华民族是中国历史上各民族相互交融的多元一体的民族共同体。 解析：本题为开放型试题，言之有理即可。据材料“呈现中华民族共同体形成发展历史”可得出，材料所述文物古籍展主要是展现民族交往交融、民族意识形成、民族团结巩固的历史，可以按照历史时期分为古代、近代、当代三个展览单元，也可按照历史、文化、经济划分展览单元。如选取古代，可以“中国古代历史上的民族交融”为主题，论述民族交往交融、统一多民族国家建立发展的历史。如选取近代，可以“中华民族意识在抗击外来侵略、救亡图存的过程中不断增强”为主题，论述近代以后，各族人民共同抵御外来侵略，同仇敌忾，为争取国家独立、民族解放而浴血奋战，中华民族共同体意识空前增强的过程。如选择当代，可围绕民族区域自治制度，党和国家推动少数民族地区经济社会发展，各民族共同建设社会主义现代化国家等，阐明中华民族共同体意识不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展。 9 学科网（北京）股份有限公司 $$