国旗国旗真美丽（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

《国旗国旗真美丽》教案 教学目标： 1、让学生初步知道国旗的象征意义。 2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 4、让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学重点： 用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 教学难点： 感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。  教法、学法： 教法采用谜语导入，听唱法引导学生学习。学法采用联系、实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。 教具准备： 多媒体课件、响板、碰铃 教学过程： （一）师生问好，组织教学。 （二）谜语导入，揭示课题 师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢 师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”（思考时间，找学生回答） 师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。” 师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。 师：你知道五星红旗上星星的含义吗？（一颗大星星代表伟大的中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民） 师：那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。”板书出示课题（带领学生读课题）。 （三）新授歌曲 1、初听歌曲，思考问题 思考：歌曲中唱到了什么？ （国旗、尽心、小红云） 2、复听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：听完这首歌曲你的心情如何？ 听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。 师：“大家听得真专心，真让老师高兴。” 3、填歌词 师：把空白处的歌词填上 4、朗读歌词 师：在歌曲的伴奏声中，用赞美的表情朗读歌词。注意节奏的把握！ 5、难点节奏X● X | X X | X X | X 6、 通过图形谱，感受音的高低。（播放视频） （四）学唱歌曲 师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师反常歌曲，提醒学生注意老师的表情。  1、难点句学唱 ①注意这里的节奏哦！在第一课《你的名字叫什么》中唱过，谁可以来单独唱唱呢？ ②音逐步的变高，注意不能喊唱，轻声演唱！ 2、一字多音 师：一个字两个音，演唱时注意音的变化 3、 跟着老师唱一唱 4、 演唱接龙 师：学生唱每句的前半段，老师唱后半段，待会再进行交换。 5、完整演唱 师：现在，我们随着伴奏进行完整演唱。 （五）加入乐器 师：同学们演唱的都特别认真，非常好，现在我们来为这首歌加入乐器伴奏” 1、师：听一听、并说一说这两种乐器（响板、碰铃）发出的声音有什么不同？ 2、乐器伴奏 （六）拓展延伸 师：升国旗时，我们应该怎么做呢？（升国旗时，我们应该肃立、敬礼。因为国旗代表着我们的国家，肃立、敬礼，表示我们对祖国国旗的尊敬，对祖国的热爱。） （七）课堂总结 总结本节课学习的内容，让学生们课下背唱过歌曲，唱给家长听。 学科网（北京）股份有限公司 $$