我们美丽的祖国（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

本文围绕《我们美丽的祖国》展开，聚焦歌曲演唱及节拍变化等核心知识。承接学生对祖国的认知，为提升音乐素养奠基，呼应爱国情感主题。通过聆听、演唱等环节，渗透审美感知、艺术表现等核心素养。 该设计亮点在于以多样活动激发兴趣，借助多媒体等教具辅助。从学生层面提升音乐感知与表现能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《我们美丽的祖国》教学设计 一、教材分析 《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的经典少儿歌曲，旋律充满着圆舞曲节奏的律动。歌词以设问句引出歌曲主题，展现了少年儿童对祖国的热爱之情，洋溢着当代少年儿童的幸福感和自豪感。歌曲前六乐句的落音分别以“5、2、6、3、5、1”，主、下属、属和旋音的更替使人感到色彩纷呈，整首歌曲以充满活力、自豪的情绪演唱，在情感抒发的地方歌曲旋律用八度大跳的方式来处理。最后一句轻快跳跃，纵情抒发了少年儿童的欢乐情绪。结尾处由3/4拍变成2/4拍，歌曲在坚定、昂扬的情绪中结束。 二、教学目标 1、通过音乐活动，培养学生对祖国的热爱之情，激发当代少年儿童的幸福感和自豪感。 2、能节奏准确的、并富有感情的唱好歌曲。 3、通过游戏、律动、节奏练习等活动，进一步感受歌曲的音乐情绪、节拍韵律。 三、教学重难点 教学重点：指导学生用连贯、流畅的声音进行演唱歌曲。 教学难点：体验歌曲中的节拍变化，掌握歌曲“声断气连”的方法。 四、教具准备：多媒体、小堂鼓、小国旗 五、教学过程 （一）课堂导入 师：你觉得我们的祖国有哪些美丽的地方？请你来说一说。 生：举手发言 （二）聆听音乐 1、初次聆听 思考：歌曲当中唱出了我们祖国的哪些美丽之处？请你仔细听一听，从歌词中去寻找答案。（四季常开鲜艳的花朵，充满幸福和欢乐......） 2、复听歌曲 思考：复听歌曲，仔细感受，这首歌曲的情绪是怎样的？ （自豪、充满活力的） 3、再次聆听 思考：再次聆听，这首歌曲的节拍是几几拍？ 3/4 2/4 X.X X X X | X.X X X X | X - | 师引出变拍子。 （在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变换拍子”。） 4、感受歌曲中的节拍变化。 师：同学们再仔细观察，歌曲中哪些地方是3/4拍，哪些地方是2/4拍？ 生指出。 师：这是一首F调的歌曲，拍号是有两个拍子，3/4和2/4拍，歌曲大部分都是3/4拍，第二段结尾由3/4拍变成了2/4拍，使歌曲在坚定昂扬的情绪中结束。 师：请同学们跟着老师把结束句唱一唱，感受这两个拍子的变化。 （三）深度感受 1、跟着音乐唱一唱 师：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，学生跟着音乐演唱歌曲。 2、 跳一跳 听音乐，跟随老师在小黄花处做动作。 3、 动作设计 请自己在小黄花处编创新的动作。 （四）课堂小结 同学们，你们唱得真好，老师也希望你们通过今天这节课，能更加的热爱我们的祖国，长大之后成为有用之才，为建设祖国贡献自己的一份力量。（下课） 学科网（北京）股份有限公司 $$