第6-10章综合复习实验探究题（巩固复习.培优卷）-2024-2025学年八年级下册物理苏科版（2024）

第6-10章综合复习实验探究题 一、实验探究题 1．小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动． (1) 图丙中，弹簧测力计的示数为　 　 N． (2) 分析　 　 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关．图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小　 　． (选填“相等”、“不相等”或“不确定”) 2． 老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 （1）该同学通过观察　 　 来反映压力的作用效果。 （2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制　 　 大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是压力一定时，受力面积　 　填”越大”或”越小”，压力作用效果越明显。 （3）以下实例中应用该结论的有____ 。选填字母 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 （4）此实验　 　填能或不能用硬木板代替海绵，理由是　 　 。 3．实验探究线上学习展示汇报中，临沂册山中学的小明利用小桌、海绵、砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，实验探究过程如下： （1）小明通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果，这里应用了科学方法中的　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）甲、乙两图实验说明：受力面积一定时，　 　，压力作用效果越明显；小明联想到北京冬奥会滑雪运动员滑雪板设计的又宽又大，这可用　 　两组实验所得结论解释。 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　 　p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 4．如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强相同时其形状为一平面，压强不同时为一凹面。它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。 （1）若在隔板两侧装入同一种液体，右侧液体深度更大，发现橡皮膜向左弯曲，由此说明　 　（选填“左”或“右”）压强大。 （2）根据（1）问中的现象得到的结论是：　 　。 （3）若要研究在深度相同时液体压强跟液体密度的关系。在操作时，应该在隔板两侧倒入　 　（填字母）的液体。 A.密度相同、深度相同 B.密度不同、深度不同 C.密度不同、深度相同 5．探究二力平衡条件时。如图甲。 （1）选择卡片代替木片可减小　 　对实验的影响； （2）当小卡片静止后，再将小卡片扭转一个角度如图，松手后小卡片会转动，说明二力平衡，还要满足两个力在　 　； （3）卡片保持静止，用剪刀将卡片从中间剪开，发现两块卡片向相反方向运动，由此得出二力平衡的又一个条件：两个力　 　。 （4）实验中选择静止作为平衡状态，是因为它　 　； （5）小明按图乙所示将木块放在水平桌面上进行实验，在左边挂2个钩码，右边挂3个码，木块仍保持静止，他得出“两个力平衡时，大小不一定相等”，木块保持静止是因为　 　。 6．图甲是小华“探究二力平衡条件”的实验。 （1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一定的角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究　 　两个力能否平衡； （2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是　 　。 7．⑴）实验室测量力的工具是　 　。 ⑵原理：在一定的范围内，弹簧的　 　跟它受到的　 　成正比。 ⑶使用注意事项： ①使用前，受看清弹簧测力计的　 　和　 　： ②加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计： ④使用前要校零，即要使指针指在　 　上； ④使用时，要使弹簧的伸长方向与受力方向　 　。 8．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）小车进入水平面后，下列判断正确的是______。 A．小车受到的重力和支持力是一对平衡力 B．小车受到合力为 C．小车向前运动是因为受到惯性的作用 D．在木板表面上小车速度变化量最大 （2）由实验现象可知，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越　 　选填“快”、“慢”；最终静止的小车　 　选填“受”、“不受”静摩擦力。 （3）由实验现象推理可知，如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将　 　。 9．同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如图所示的操作： （1）同学们分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增大而　 　； （2）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差变大，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为她的操作　 　（选填“可靠”或“不可靠”），原因是　 　； （3）红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，然后测量出右侧待测液体到橡皮膜中心的深度和左侧水到橡皮膜中心的深度，则待测液体密度的表达式为　 　（用题中字母和表示）。 10．在学校组织的劳动实践活动中，小红想起奶奶家的盐蛋咸味适中恰到好处，猜想可能和盐水的密度有关，于是，她和小美同学共同测量了奶奶家用来腌制盐蛋的盐水密度。 （1）将天平放在水平台面上，游码移到标尺左端零刻度线处，观察到指针偏转如图A所示，应将平衡螺母向　 　 调节，使天平平衡； （2）调节天平平衡后，进行以下实验操作： ①测量空烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码位置如图B所示，　 　 g； ②向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为，然后将盐水全部倒入量筒，如图C所示，可读出体积； ③算出盐水的密度　 　。 11．某小组在探究“滑动摩擦力大小与什么有关”的实验中，有如下猜想 猜想a：滑动摩擦力大小与压力大小有关； 猜想b：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 为此小强进行了如图所示的实验： （1）该实验中应该沿水平方向匀速拉动小木块，根据 　 　原理测量滑动摩擦力的大小； （2）要验证猜想a，该组同学应该比较实验 　 　（填序号）； （3）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如丁图所示的实验装置，其优点是 　 　（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 12．（1）实验一：如图1所示是某同学利用弹簧秤测量物体重力时出现的情景，该弹簧秤的测量范围是　 　，最小分度是　 　牛。如图2所示，两同学各用的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为　 　N。 （2）实验二：如图甲所示，通过吸管向右水平吹气，玻璃管内红墨水液面上升，原因是　 　。如图乙是一个气压计，当把此装置（温度不变）从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面　 　（选填“升高”“降低”或“不变”），红墨水对瓶底产生的液体压强会　 　（选填“变小”“不变”或“变大”），瓶底对水平地面压强（假设g不变）　 　（选填“变小”“不变”或“变大”）。 13．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 实验次数 1 2 3 4 5 木块运动情况 静止 越来越快 匀速运动 越来越慢 静止 弹簧测力计读数/N 2.0 3.5 2.5 1 1.5 （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做　 　运动，由　 　的知识可知，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明进行了数次正确的实验操作，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)，则第一次实验中，木块所受的摩擦力f1=　 　N；第二次实验中，木块所受的摩擦力f2=　 　N； （3）完成实验后，小明发现实验室里有两个外形相同的铁块和木块，他想比较一下铁块下表面和木块下表面的粗糙程度，他按图乙、丙所示的方法正确实验时，乙图中测力计的示数较大，则这两次实验　 　(选填“能”或“不能”)比较出木块和铁块下表面的粗糙程度，理由是　 　。 14．物理是以观察、实验为基础的科学，根据下列实验回答对应的问题。 （1）将图1烧瓶中的水加热至沸腾，迅速用橡皮塞塞住瓶口，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，我们会看到烧瓶中的水又　 　了。这是因为浇冷水使烧瓶内水蒸气液化，减小了瓶内气压，使水的　 　降低； （2）手握如图2所示的两张纸，让纸自然下垂。在两张纸的中间向下吹气，我们会看到这两张纸相互　 　，这是因为两张纸中间空气的流速增大，　 　减小。 15．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中： （1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与　 　有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与　 　有关。 （2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式匀速直线拉动木块，此时木块　 　（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。 （3）根据　 　原理，实验中应该在　 　方向、使木块做　 　运动，滑动摩擦力的大小才等于拉力的大小。 （4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是　 　（选填“合理”或“不合理”）的，原因是　 　。 16．小明在测量花生油和实心物体A密度的实验中。 （1）把天平水平放置，游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　调节(选填“左”或右”)，直到横梁平衡； （2）将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量为79g。 再将烧杯中的花生油倒入量筒中，测得量筒中油的体积为60cm3；用天平测量剩余花生油和烧杯的总质量时，如图乙所示，实验人员用手拿砝码的做法　 　(选填"规范”或不规范”)，当横梁再次平衡时如图丙所示，花生油的密度为　 　kg/m3。 （3）在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是利用矿泉水瓶(图丁)代替量筒继续进行实验，实验步骤如下： ①测出A的质量m1； ②　 　， 测出其总质量 m2； ③将A放入矿泉水瓶中，拧紧瓶盖后擦干瓶子，测出其总质量 m3； ④求得A的密度为ρ= 　 　(用ρ水、m1、m2、和m3来表示) 17．在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。 （1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面　 　由静止开始滑下； （2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越　 　（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得　 　（选填“快”或“慢”）； （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将　 　。 18．如图，在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，为使小车到斜面底端的速度相同，小车应　 　滑下；换用不同材质的水平面进行实验，目的是　 　。由本实验中观察到的现象　 　（能/不能）直接得出物体在不受外力作用时将保持匀速直线运动的结论。 19．同学们想用天平和量筒测量桂林油茶的密度。 （1）将天平放在　 　上，把游码归零后，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向　 　端调，直至天平横梁水平平衡后，同学们将适量的油茶倒入烧杯中，测出烧杯和油茶的总质量为123.2g； （2）然后将烧杯中的部分油茶倒入量筒中，如图乙所示，则倒入量筒中的油茶的体积为　 　； （3）再把烧杯和剩余的油茶放在天平左盘中称量，当横梁水平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则烧杯和剩余油茶的总质量为　 　g； （4）所测油茶的密度为　 　； （5）在将烧杯中的油茶倒入量筒中时，不慎滴落一些在量筒的外壁上，则所测得油茶的密度将　 　（选填“偏大”、偏小”或“不变”）； （6）接着小桂分享他在家仅用电子秤、碗和水（已知水的密度为），测量蜡块的密度的方法： ①如图丁用电子秤测出某圆柱体蜡块的质量为； ②如图戊将蜡块放入水中，静止时蜡块竖直漂浮，记下水面对应蜡块的位置； ③取出蜡块搽拭干净，并沿记号水平切下浸入水中的部分（不计损耗），称其质量为，如图已所示； ④结合以上测量数据算得蜡块的密度表达式为　 　。（用，，表示） 20．学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，A、B分别是体积和 （1）本实验要求木块放在水平面上，水平拉动木块做匀速直线运动，拉力与木块所受的滑动摩擦力大小　 　（选填“相等”或“不等”). （2）小芳同学把铁块B叠放在木块A上，如图丙所示，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，发现弹簧测力计示数与图甲相比变大了，可以得出滑动摩擦力的大小与　 　有关。 （3）小芳同学若想继续探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度的关系，应选择　 　两图进行下一步实验。 （4）此实验不足之处是很难保证木块为匀速运动，若甲装置中木块运动中速度变大，物体所受滑动摩擦力将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 （5）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图所示，下列判断正确的是____。 A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的捏力作用。 B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大。 C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。 21．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明将废弃的矿泉水瓶装上水后放在海绵上进行实验。 （1）实验时，是通过观察　 　来比较瓶对海绵的压力作用效果的，这种实验方法叫做　 　； （2）将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，如图甲、乙所示，此时，矿泉水瓶对海绵的压力　 　（选填“大于”“小于”或“等于”），可得出结论：　 　，压力作用效果越明显； （3）通过分析比较图　 　三次实验得出结论：当受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关； （4）完成实验后，小明在矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出三个小孔，观察图戊现象，这个小实验可以研究液体的压强大小与液体　 　的关系。 22．小龚同学测量奉节脐橙密度，实验操作步骤如下： (1)将天平放在水平工作台上，把游码移动到标尺左端的　 　处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向　 　调； (2)小龚同学选取了一个脐橙，放在已经调平的托盘天平上称量，当天平再次平衡时右盘中所加砝码及游码的位置如图甲所示，则测得的脐橙质量是　 　g； (3)因脐橙体积较大，放不进量筒，因此他选用一只烧杯，如图乙所示，用大头针将脐橙压入水中浸没（水未溢出且不计大头针的体积），在水面处做标记，然后将脐橙取出，用装有适量水的量筒给烧杯补水至标记处； (4)小龚同学测得脐橙的密度是　 　kg/m3，由于图乙取出脐橙时带出部分水，会使密度测量值比真实值　 　（选填“偏大”或“偏小”）； (5)测量完成后，细心的小龚同学发现脐橙瓣在水中沉底，于是想测量一下脐橙瓣（不吸水）的密度，他选用了完整的一瓣脐橙，烧杯、天平和适量的水做了如下实验，如图丙所示： ①在烧杯中装入适量的水，放在托盘天平上，天平平衡时测得质量为 200g； ②接着用不吸水的细线将脐橙瓣拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中（未接触烧杯底部，没有水溢出），天平平衡时测得质量为 220g； ③松开细线，脐橙瓣沉底，天平平衡时测得质量为 222g；则脐橙瓣受到的浮力为　 　N，脐橙瓣的密度为　 　g / cm3。 23．下图是小莹同学用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验过程，甲、乙容器中装有水，丙中装有盐水。 （1）使用前小莹发现U形管内水面已有高度差，此现象说明该装置　 　（填“漏气”或“不漏气”），需要通过以下　 　（填写下列正确选项前字母）方法调节； A.拔下软管重新安装 B.从U形管内向外倒出适量水 C.向U形管内添加适量水 （2）比较图中甲、乙两图可知：同种液体，深度越深压强越　 　（选填“大”或“小”），比较乙、丙两图可知：液体内部压强还与液体　 　有关。 24．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做　 　运动。根据　 　知识可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与　 　有关； （3）实验现象说明：同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，组队时应选体重　 　（选填“大”或“小”）的同学，同时，在比赛中应选用图丁中　 　（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋； （4）本实验主要采用的科学探究方法是　 　法； （5）某小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程　 　匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。 25．为鉴别某种未知液体，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。实验操作如下： （1）用天平测量液体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为　 　g。 一些物质的密度 物质 硫酸 水 煤油 酒精 密度（kg/m3） 1.8×103 1.0×103 0.8×103 0.8×103 （2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为　 　mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 （3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图所示。由图像可知该液体的密度为　 　g/cm3；通过查表对照知该液体是　 　　。 26．小明在探究“牛顿第一定律”时，采用如图所示的装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端位于O点，用手向左推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），松手后，木块将在水平而上滑行一段距离后停下。木块分别在毛巾、棉布和木板上停止时位置如图所示。 （1）每次都将弹簧自由端压缩到 A 点，静止后才释放木块的目的是使木块每次经过 O 点时　 　； （2）为了改变阻力的大小，需要在水平面上先后铺上毛巾和棉布，铺上的毛巾或棉布时要铺在水平面上的　 　（选填“AO段”、 “O点右侧”或“整个A点右侧”）； （3）分析实验现象可知：木块受到的阻力越小，速度减小得　 　；进一步推理：如果运动的物体不受力，它将　 　；由此得出力与运动的关系：力是　 　（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 27．物理学习小组的同学们在复习有关压强的实验时： （1）小松同学利用如图甲所示的装置探究“压力作用效果与受力面积的关系”，为了得到普遍规律，该实验中他需要收集的证据是 　 　； （2）小雷同学利用如图乙所示的实验装置探究“液体内部压强与液体深度的关系”，实验中我们是通过观察比较微小压强计 　 　来比较液体内部压强大小的；通过多次实验可以得出普遍规律是：　 　。此时U形管 　 　（选填“是”或“不是”）连通器； （3）小峰同学利用如图丙所示的实验装置“估测大气压强的值”，该实验测量原理是 　 　，需要的测量工具有 　 　、　 　。 28．小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，打开阀门时，可以与外界大相通，如图甲所示。 （1）U形管与探头连接时，阀门K应处于　 　（打开/关闭）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置　 　（漏气、不漏气）； （2）比较乙与　 　两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；丁图中，探测到的压强的方向是　 　； （3）若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向　 　移动适当的距离，直到　 　； （4）实验中，若要提高压强计的灵敏度，以便压强较小时，U形管中也有明显的高度差，下更方法可取的有　 　（填序号） ①将U形管中的水换成密度更小的液体 ②换用更薄的橡皮膜 ③将橡皮膜绷得更紧一些 29．在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如下表所示的数据。 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 1 2 3 4 5 6 （1）本实验中用到的测量器材有：　 　。 （2）分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是　 　N。 （3）下列四个图像中，对物体重力的大小与其质量的关系的描述正确的是　 　。 A. B. C. D. （4）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法　 　（选填字母）。 A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 （5）探究重力方向的实验装置如图所示。操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向　 　（选填“变化”或“不变”）。由以上实验现象分析得出：重力的方向总是 　 　。 30．小明从课外资料中看到庄子的一句话：如果的水积得不够多，那么承载大船就没有力量，也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？ （1）为了验证这说法，他先用弹簧测力计测出木块的重力，如图甲所示，再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态，如图乙所示，此时浮力为F1；然后他往烧杯中加水，发现木块仍然漂浮，此时浮力为F2；经分析可知：F1=F2=　 　N，从而得出木块漂浮时浮力大小与容器中水的多少无关； （2）一定量的液体能产生比自身重力更大的浮力吗？小明针对这个问题进一步开展了如图丙实验，往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10N的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮，继续往B盆内加20N水，B盆仍漂浮。此实验可得出的结论是：一定量的液体　 　（选填“可以”或“不可以”）产生比自身重力更大的浮力； （3）结合小明的探究活动，给我们的启发：面对前人的观点，应采取的做法是　 　； A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑 B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受 C．可以通过查阅资料，观察实验等方法去验证观点是否正确 D．到目前为止没人反对的观点我们就可以确认是完全正确的 （4）他根据“物体的浮沉条件（已知ρ钢材>ρ水）”提出质疑：用钢铁材料制成的轮船却能漂浮在水面上？针对这个的问题，小明进行了如下探究。他先将一块实心橡皮泥放入水中，橡皮泥会下沉，如图丁所示；将橡皮泥从水中捞出。捏成小船的形状，再放入水中，橡皮泥就可以漂浮在水面上，如图戊所示。依据实验回答下列问题： ①两次橡皮泥所受的重力G甲和G乙的大小关系是G甲　 　G乙； ②两次橡皮泥排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲　 　V乙； ③两次橡皮泥所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲　 　F乙； 【结论】可见用钢铁材料制成的轮船能漂浮在水面是利用空心的方法增大　 　，从而增大浮力的。 31．小刚同学想测量一块不规则矿石的密度。请把以下空格补充完整。 （1）用调节好的天平测量矿石的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则矿石的质量为　 　g； （2）他发现矿石放不进量筒，改用如图乙所示的方法测矿石的体积； A.往烧杯中加入适量的水，把矿石淹没，在水面到达的位置上作标记，然后取出矿石； B.先往量筒装入200mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图所示，用密度公式计算出矿石的密度ρ为　 　g/cm3； （3）小明不小心把量筒摔破了，于是老师又给小明一只烧杯，请完成以下的实验步骤； ①用调节好的天平测出矿石的质量m1；②将适量的水倒入烧杯并称出质量为m2；③将矿石轻轻放入烧杯内，标记下此时水面的位置；④将矿石取出后，加水至标记处，称出此时烧杯和水的总质量为m3；⑤由此可得到矿石的密度表达式为　 　（水的密度用ρ水表示）； ⑥由于矿石吸入部分水，所测得的密度值　 　（大于/小于/等于）矿石密度真实值； ⑦若此实验中矿石拿出后带走了一部分水，此过程对实验结果　 　（有/无）影响。 32．小亮在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： A.浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关 B.浮力的大小可能与物体的重力有关 C.浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关 D.浮力的大小可能与液体的密度有关 为了验证上述猜想，小亮做了如图所示的实验。（已知铜块和铁块的体积相等） 。 （1）比较①④两次实验可知，铁块浸没在水中时所受的浮力是　 　N。浮力的方向是　 　； （2）比较①④⑤三次实验，可以验证猜想A是　 　（选填“正确”或“错误”）的； （3）比较①③④三次实验，说明铁块　 　的体积越大，铁块所受到水的浮力　 　（选填“越大”、“越小”或“不变”），可以验证猜想　 　（选填“A”、“B”、“C”或“D”）是正确的； （4）分析比较实验①⑤和　 　四次实验，可以验证猜想B是错误的； （5）分析比较②⑥⑦三次实验可得结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小与　 　有关。 33．在“探究影响浮力大小的因素”实验中，实验小组同学进行了如图所示的实验。 （1）从图中的实验数据可知，物块浸没在水中所受的浮力为　 　N。 （2）比较A、D和E三次实验，可以得出：浮力大小与有　 　关。 （3）比较　 　三次实验，可以得出：浮力大小与物体浸入液体的体积有关。 （4）本实验采用的物理方法是　 　。通过实验数据可以得出物块的密度为　 　，盐水的密度为　 　（结果保留1位小数）。 （5）小丽又想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，她找来薄铜片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将铜片放入盛水的烧杯中，铜片下沉至杯底； 步骤二：将铜片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上； 小丽得出物体受到的浮力与其形状有关的结论，小丽得出错误结论的原因是　 　。 34．某实验小组利用弹簧测力计、铜块、溢水杯、小桶、水等器材，按照如图所示的步骤A、B、C、D，探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系。四个步骤弹簧测力计的示数分别为F1 、F2 、 F3 、 F4（如图中所示）。 物理量 次数 铜块重力/N ① 浮力/N ② 空桶重/N 排开水的重/N 1 ③ 2.4 1.4 2.6 1.2 ④ 2 3 （1）如上表为实验数据的表格，请补全①②③④处的内容及数据。 ①　 　、②　 　、③　 　、④　 　； （2）实验中，做完步骤C，再做步骤D，由于倒出水后，空桶中残留一些水可能出现误差，可将实验步骤的顺序调整为：　 　； （3）实验小组的同学们经过思考、讨论，自制了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为薄塑料袋（质量不计），D为铜块，E是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，M是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），N为铁架台，如图组装好器材后，铜块尚未浸入水中。 实验中，同学们调高升降平台M，使铜块浸入水中的体积逐渐变大，弹簧测力计A的示数逐渐变小，说明：液体密度一定时，物体浸入液体中的体积增大时，浮力　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。同时，弹簧测力计B的示数变大。弹簧测力计A的示数变化量　 　弹簧测力计B的示数变化量（选填“>”、“＜”或“=”）。 35．结合物理新课标中的测量类学生必做实验“测量固体和液体的密度”实验，小明准备了实验器材有托盘天平、量筒、足量的水、细线、待测小金属块（质地均匀）等。 （1）小明同学首先将托盘天平放置于　 　工作台上，将游码放在标尺的　 　处，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节； ①将金属块放在托盘天平的左盘内，向右盘中加减砝码，并调节游码，当横梁重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置，如图乙所示，金属块的质量为　 　g； ②把金属块缓慢放入装有60mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图丙所示，则金属块的体积是　 　cm3； ③经过计算可知，金属块的密度是　 　g/cm3； （2）这时小华拿过一块塑料实心球，测得质量为17.2g，放入水中静止时发现塑料小球漂浮在水面，则小球受到浮力为　 　N； ①为了测出塑料小球的密度，小华运用如图所示的方法，这时测出小球的体积为　 　cm3，则小球的密度　 　（选填“大于”或“小于”）小金属块的密度； ②小华进一步分析数据，能计算出完全浸没时小球受到水的浮力是　 　N。 36． 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。 （1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做　 　 运动，由　 　 原理可知，这时滑动摩擦力等于　 　 。 （2）下列各种现象中，利用了图示甲、乙实验探究结论的是____ 填序号。 A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 （3）用图丙装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是　 　 。 木块的下表面粗糙程度不均匀 木板的上表面粗糙程度不均匀 （4）小明和小华利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和摩擦力的相关知识，采用两种方案，比较木块和铁块的下表面谁更粗糙。 小明按图甲方案，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们一起做匀速直线运动，速度分别为、，两次测力计示数分别为、，若满足　 　用测量的物理量符号表示，则木块的下表面更粗糙。 小华按图乙所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为、，且；接着测出铁块和木块的重力分别为、，且； 若满足　 　用测量的物理量符号表示，则说明木块的下表面更粗糙。 37．小文和小红想测石块的密度，发现桌上的器材有：天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管．他们经过思考，进行下面的操作： （1）小文把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡．小红认为此操作有误，错误是　 　． （2）用调节好的天平秤石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则石块的质量为　 　g． （3）为了测石块体积，它们进行了如图乙所示的实验操作： a．把烧杯中装适量水，并在水面的位置做好标记，并用天平测出烧杯和水的总质量为103g． b．将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g． c．通过计算，求出石块的体积为　 　cm3，石块的密度为　 　kg/m3． （4）实验结束后，他们进行讨论：若b操作中倒出水后，水面低于标记处，这样的情况下测出的密度值将　 　（填“偏大”或“偏小”）． （5）若大理石放在水中时会吸水，对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法：　 　． （6）某复合材料的密度小于水，小明在先测量质量后，在该物块下方悬挂了一铁块测出其体积，小明在测体积时的操作顺序如下，会引起密度测量值比真实值　 　（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）． 38．实验探究小组的同学在学习了浮力知识后，准备利用所学知识测物质的密度。他们选用了以下器材：弹簧测力计、量筒、小木块、小石块、待测液体、水、小桶、细线、装水的烧杯。 （1）小刚要测石块的密度，他拟订了以下实验步骤，请你将所缺部分补充完整。 a. 将石块用细线拴住，吊在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数G1； b. 将吊在弹簧测力计下的石块浸没在盛有适量水的烧杯中（不碰烧杯的底和侧壁），读出弹簧测力计此时的示数G2； c. 求出石块在水中受到的浮力F浮=　 　。由阿基米德原理，可求出石块的体积V=　 　； d. 利用公式ρ= ，可得石块的密度的表达式ρ=　 　； （2）小兰在小刚实验的基础上，增加了一步，测出了待测液体的密度。小兰增加的步骤是： 　 　。待测液体密度的表达式是ρ液=　 　。 39．小明同学做“探究实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。他把由A、B、C三种不同材料制成的若干个实心均匀圆柱体分别竖直放置在同一水平沙面上，进行了多次实验，并记录了有关数据，如下表所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，通过比较，发现沙面的凹陷程度有相同也有不同，实验序号1、2与3凹陷程度相同且最大，4、5与6凹陷程度相同且其次，7、8与9凹陷程度相同且最小。 （1）分析比较实验序号1、2与3的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同种材料制成的实心均匀圆柱体，高度相同时，它对水平地面的压力的作用效果也相同，与底面积的大小　 　（选填“有关”或“无关”）。 （2）分析比较实验序号1、4与7（或5与8或6与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同种材料制成的实心均匀圆柱体，高度越高，它对水平地面的压力的作用效果就越　 　。 （3）分析比较实验序号　 　的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当实心均匀圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，它对水平地面的压力的作用效果越显著。 （4）进一步综合分析比较表中的数据及观察到的现象，归纳并得出的结论： （a）分析比较实验序号　 　。 （b）分析比较实验序号　 　。 （5）小明同学经过上面的探究分析及归纳，又进一步得出了实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与圆柱体的高度成正比，与圆柱体材料的密度成正比的结论。你认为此结论　 　得出。（ 选填“能”或“不能” ）。 40．利用托盘天平（最大测量值200g，分度值0.2g）、量筒、水、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下： （1）调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平衡螺母向 　 　调节，使指针对准分度盘中央的刻度线； （2）为称量出2g盐，先将一张白纸放在左盘上，仅移动游码，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为 　 　g；接下来，应该先将游码移至 　 　处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡； （3）用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中（假设加盐后烧杯中水的体积不变），则盐水密度为　 　kg/m3； （4）拓展：用该托盘天平和烧杯制作“密度计”。测出空烧杯的质量为50g，然后在烧杯中加水，使烧杯和水的总质量为100g，并在水面位置处做好标记，如图乙所示。测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处： ①测某液体时，总质量m为80g，则该液体的密度为 　 　kg/m3； ②该密度计的最大测量值为 　 　kg/m3。 41．下图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据： （1）物体A完全浸没在水中，排开水的质量为　 　kg. （2）在C与E两图中，保持了物体排开液体的体积不变，研究浮力大小与　 　的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为　 　N； （3）根据有关实验数据，可以计算出E中盐水的密度为　 　kg/ ； （4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图中　 　(填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较. 42．小宇和同学们做了下面几个力学实验，请你和他们共同完成下列实验。 （1）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，小宇使用的是如图甲所示的实验装置（物体为实心长方体），实验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数与物体的下表面浸入水中的深度的关系图像（如图乙），根据图像回答下列问题： ①物体的重力为　 　N； ②物体浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随的下表面浸入水中深度的增加而减小，这一现象说明浮力与　 　（选填“物体体积”或“排开液体体积”）有关。物体浸没在水中后，所受的浮力为　 　N，且保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度　 　（选填“有关”或“无关”）； ③物体的密度为　 　。 （2）小宇和同学们采用如下方法测量B液体的密度，请你将实验数据补充完整； ①用天平测出烧杯和B液体的总质量为； ②将B液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体体积为； ③测量烧杯和剩余B液体的总质量时，天平平衡后，砝码和游码在标尺上所对的刻度值如图丙所示，量筒中液体的质量为　 　g，则B液体的密度为　 　； ④将B液体倒入量筒中时，不小心使得量筒内壁上溅有少许液体，则测出的密度值将偏　 　（选填“大”或“小”）。 43．课外科技活动中，小丽等同学将一定质量的水放在一个加盖的量筒中，探究水的体积随温度变化的情况，根据实验数据画出 图像（如图所示），请根据图像中的信息回答问题。 （1）用简洁的语言描述“水的体积随温度变化的情况”：　 　； （2）在0℃到4℃间温度升高，水的密度　 　，超过4℃之后，温度上升，水的密度　 　；（变大/变小/不变） （3）根据前面的探究可以发现，常用的液体温度计不用水为测温物质的原因是　 　； （4）小丽等同学在探究时，量筒里水的质量为　 　g。（4℃时水的密度为1×103kg/m3） 44．如图所示，小明利用弹簧测力计、实心铁块、烧杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有关。他提出如下猜想，设计并进行了实验。 猜想1：浮力大小与液体的密度有关： 猜想2：浮力大小与物体排开液体的体积有关： 猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关。 （1）由图可知，实心铁块的重力是　 　N （2）实心铁块在水中受到的最大浮力是　 　 N。 （3）从图(c)到图(d)的过程中，水对烧杯底的压强　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 （4）(d)、(e)两图可以验证猜想　 　是正确的。 （5）若(e)图中烧杯的底面积是25cm2，物体浸没入液体前后，液体对容器底压强变化了 　 　Pa( g=10N/kg，ρ酒精=0.8×103kg/m3)。 45．萱萱小组想利用浮力知识探究物体密度的测量方法，如下是他们完成的两个探究实验： （1）第一个实验是利用电子秤来测量矿石的密度，实验步骤如图： ①电子秤放在水平桌面上，装有适量水的烧杯放在电子秤上，电子秤示数如图A所示； ②把被测矿石用细线拴好，缓慢放入装有水的烧杯中，矿石未触碰到烧杯底部，水未溢出，子秤的示数如图B所示； ③然后缓慢放下矿石，让被测矿石沉入烧杯底部，电子秤示数如图C所示； 根据实验步骤中的数据，可测出被测矿石的质量是　 　g，被测矿石的密度是　 　g/cm3； （2）小鲁同学想到还可以利用这一矿石测量未知液体的密度，她进行了如图操作： ①在圆柱形容器中装适量的这一液体，将另一平底烧杯放入圆柱形容器的液体中，烧杯静止时容器中液体的深度H1=0.13m，如图甲所示； ②将刚才实验中的矿石擦干水放入烧杯中，如图乙所示，此时烧杯静止时露出液面的高度h1=0.04m，容器中液体的深度H2=0.18m，烧杯和石块受到的浮力为F1； ③将矿石拴在烧杯底部，如图丙所示，烧杯静止时露出液面的高度为h2=0.07m，烧杯和石块受到的浮力为F2，则F1　 　F2；（选填“大于”、“等于”或“小于”） ④已知圆柱形容器底部面积为烧杯底面积的2倍。则这一液体的密度为　 　kg/m3。 46．小明用2mL注射器、量程为0﹣10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是p＝　 　 ； 步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔； 步骤二：如图甲所示，安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞　 　 时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。根据　 　 知识，可以得到大气对活塞的压力大小； 步骤三：用刻度尺测出注射器　 　 的长度为4.00cm； 步骤四：算出大气压强值为　 　 Pa； 同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进： ①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样有利于　 　 ； ②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读取弹簧测力计的示数为0.3N，由此可知，此时活塞所受到的　 　（选填“摩擦力”或“大气压力”）为0.3N； 根据改进后测得的数据，可重新计算大气压的值为　 　 Pa； 另一组同学在用图乙中B注射器测量时，弹簧测力计被拉到最大值，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的　 　（选填“A”或“C”）注射器。 47．学习“液体”压强时，老师展示了如图（甲）所示的实验，小明同学观察实验后，得出结论：深度越大，水的压强越大，水喷出的最远距离就越大。下课后小明将自己的结论告诉老师，老师表扬了小明爱思考的好习惯，然后与小明一起到实验室，另找了一个矿泉水瓶，在侧边扎了两个小圆孔C和D（圆孔A、B、C、D的直径相同），按如图（乙）所示进行实验，观察到sC<sD。试完成下列问题： （1）如水对侧边C、D两点压强为pC和pD，则pC　 　pD（选填“＞”、“=”或“＜”）。 （2）在图（乙）中，其他条件不变，将木板向右移动，使C孔、D孔流出的最远水流落在木板上，sC'、sD'分别是此时的最远距离，则sC'　 　 sD'（选填“＞”、“=”或“＜”）。 （3）判断小明同学的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的。 （4）用一句话写出你的判断依据（无需理由）是　 　。 48．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱，对浸在水中的物体所受的浮力进行了探究．实验过程如图所示． （1）由图B和图C的探究，可以得出的结论是：　 　． （2）对比分析　 　（填字母）两次实验，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关． （3）完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关．再给你提供一杯盐水，并利用已有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方法．（要用合适的符号表示测量的物理量） （4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．请你利用所测的物理量，写出盐水密度的表达式ρ盐水=　 　．（设水的密度ρ水已知） 答案解析 1．【答案】3.2；甲丙；相等 2．【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2）压力；越小 （3）A；D （4）不能；木板受压时形变不明显 【解析】【解答】（1）实验中无法直接得出压力的作用效果，所以采用转换法，该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 （2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制压力大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）根据增大压强的方法，A、啄木鸟有个坚硬而细长的喙，通过减小受力面积，增大压力的作用效果，符合题意； B、书包要用宽的背带，在压力一定时，通过增大受力面积，减小压力的作用效果，不符合题意； C、汽车限重，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，不符合题意； D、啄木鸟有个坚硬而细长的喙，在压力一定时，通过减小受力面积，增大小压力的作用效果，符合题意； 故选AD； （4）此实验不能用硬木板代替海绵，理由是木板受压时形变不明显。 【分析】（1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法； （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答； （3）增大压强的方法； （4）根据被压物质的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料相同必须形变要明显。 3．【答案】凹陷程度；转换法；压力越大；乙、丙；＝ 4．【答案】右；液体密度相同时，深度越深度，液体压强越大；C 5．【答案】重力；同一直线上；在同一物体上；便于操作；木块受摩擦力 6．【答案】不能；不在同一直线上的；把纸片剪成两半，观察发生的现象 7．【答案】弹簧测力计；伸长量；拉力；量程；分度值；零刻度线；一致 【解析】【解答】（1）测量力的工具为：弹簧测力计； （2）在弹簧测力计的量程范围内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比； （3）①使用弹簧测力计时，应先明确弹簧测力计的量程和分度值； ③使用前要校零，即要使指针指在零刻度线上； ④使用时，要使弹簧的伸长方向与受力方向一致； 故答案为：（1）弹簧测力计；（2）伸长量 拉力；（3）①量程；分度值；③零刻度线；④一致 【分析】实验室常用测力工具是弹簧测力计，弹簧测力计的原理是在其弹性限度内，弹簧的伸长量与受到伸长方向上的拉力成正比。弹簧测力计使用要求：选用合适的弹簧测力计，即量程和分度值与要测力的大小相配；测量前校准，使指针不受力时指向零刻度线上；使用时要使弹簧的伸长方向与拉力方向一致。 8．【答案】（1）A （2）慢；不受 （3）做匀速直线运动 【解析】【解答】(1) 当小车在水平木板表面上运动时： A、小车进入水平面后，在竖直方向.上相对地面静止，故小车受到的重力和支持力是一对平衡力，故A正确； B、小车做减速运动，故小车受到合力不为0，故B错误； C、小车具有惯性，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故C错误； D、速度从到达水平面时的相同，到最终为零，变化量是相同的，故D错误； (2)由图示可知，小车在木板上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；最终静止的小车与木板表面之间没有发生相对滑动的趋势，不会受到静摩擦力； (3)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑，小车不受任何阻力作用，那么小车将一直保持匀速直线运动。 【分析】(1 )根据小车的受力情况和惯性概念、物体处于平衡状态时受平衡力分析答题； (2)分析图示情景，根据小车滑行距离与小车受力关系然后答题； (3)根据实验事实进行合理的推理，然后得出结论。 9．【答案】增大；不可靠；橡皮膜所处液体深度发生了变化； 10．【答案】右；； 11．【答案】二力平衡；甲丙；不需要 12．【答案】（1）；0.4；5 （2）气体流速越大，压强越小；升高；变大；不变 【解析】【解答】]（1）如图1所示弹簧秤，最小刻度值为0，最大刻度值为8N，所以该弹簧秤的测量范围是0~8N，0~2N之间有5小格，每小格代表0.4N，即最小分度是0.4N；如图2所示，两同学各用5N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉弹簧测力计， 与只拉一端效果是相同的．因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，则弹簧测力计的示数为5N； （2） 通过吸管向右水平吹气时，玻璃管内红墨水液面上升，原因是气体流速越大，压强越小； 把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增大而减小，此时，会有一部分水被压入玻璃管中，因此管内的水柱的高度会升高；当管内的水柱高度增加时，水深增加，由可知，当一定时，h越大，p值越大，因此水对容器底的压强变大；在g不变的情况下，带玻璃管的瓶子以及内部的液体质量不变，总重力不变，则对地面的压力不变，受力面积也不变的情况下，根据可知，瓶底对地面的压强不变。 【分析】 根据弹簧测力计的最大称量判断弹簧秤的测量范围；读取弹簧测力计的示数时，首先要认清分度值，然后再读数； 因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的； 流体压强与流速的关系是：流速大的地方压强小；大气压随高度增加而减小；液体压强与液体密度和液体深度有关；固体压强与压力和受力面积有关。 13．【答案】（1）匀速直线；二力平衡 （2）2.0；2.5 （3）不能；木块和铁块对木板压力不同，变量不唯一 【解析】【解答】1） 实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做 匀速直线运动， 由二力平衡可知， 滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数 综上 第1空 为匀速直线， 第2空为二力平衡 2） 小明进行了数次正确的实验操作，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)，则第一次实验中，木块所受的摩擦力f1 =2.0N， 第二次实验中，木块所受的摩擦力f2= 2.5N 综上 第1空为2.0， 第2空为2.5 3）据图可知，该实验不能得到正确结论，原因为木块和铁块对木板压力不同，变量不唯一 综上 第1空 为不能， 第2空为木块和铁块对木板压力不同，变量不唯一 【分析】根据滑动摩擦力大小与什么因素有关试验填空 1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以推力等于摩擦力 2、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 14．【答案】沸腾；沸点；靠拢；压强 15．【答案】接触面的粗糙程度；压力大小；是；二力平衡；水平；匀速直线运动；不合理；没有控制压力大小相等 16．【答案】（1）右 （2）不规范；0.9×103 （3）将矿泉水瓶装满水，拧紧瓶盖； 【解析】【解答】测量花生油和物体的密度时， （1）使用天平前，天平放平，游码归零，图甲中，指针左偏，应将平衡螺母向右调节，直到横梁平衡； （2）图乙中，使用天平时，用镊子取砝码，用手拿砝码错误；测量烧杯和油的总质量为79g，倒入量筒中的体积为60cm3；图丙中，剩余质量为20g+5g=25g，计算花生油的密度为：； （3）利用天平和矿泉水瓶测量A的密度时， ①用天平测出A的质量m1； ②将矿泉水瓶装满水，拧紧瓶盖， 测出其总质量m2； ③将A放入矿泉水瓶中，有水溢出，拧紧瓶盖后擦干瓶子，测出其总质量m3； ④溢出水的质量m水=m1+m2-m3，溢出水的体积等于物体A的体积，计算A的密度为：。 【分析】（1）调节天平平衡时，平衡螺母左偏右调； （2）利用天平测量时，取砝码要用镊子；根据天平上砝码和游码位置，测量质量，利用倒入量筒中的质量和体积，根据，计算密度； （3）利用矿泉水瓶装满水，测量质量，将物体放入瓶中，测量总质量，根据质量差，计算溢出的水的质量，结合溢出的体积和物体的体积相等，测量体积，根据，计算密度。 17．【答案】同一高度；远；慢；匀速直线运动 18．【答案】从同一斜面的同一高度由静止；让小车所受阻力不同；不能 19．【答案】水平台；左；60；54.2；1.15；偏大； 【解析】【解答】（1）①将天平放在水平台上，把游码归零后； ②如图甲所示，指针指向分度盘的右侧，则左盘轻右盘重，因此应将平衡螺母向左端调。 （2）量筒的分度值为4mL，则其中油茶的体积V=60mL=60cm3， （3）标尺的分度值为0.2g，则游码的质量为4.2g，砝码的质量为：0g+20g+10g=50g，那么烧杯和剩余油茶的总质量m剩​=50g+4.2g=54.2g； （4）量筒中油茶的质量m=m总​−m剩​=123.2g−54.2g=69g； 油茶的密度； （5）在将烧杯中的油茶倒入量筒中时，不慎滴落一些在量筒的外壁上，则所测体积偏小。由可知，所测得油茶的密度将偏大。 （6）在步骤②中，蜡块漂浮在水面上， 根据漂浮条件可知，蜡块受到的浮力等于其重力，即F浮​=G蜡​=m1​g； 在步骤③中，取出蜡块搽拭干净，并沿记号水平切下浸入水中的部分，这部分蜡块的质量为m2​， 则这部分蜡块的体积与整个蜡块的体积之比为； 即：， 由阿基米德原理可得：； 由上式解得：。 【分析】（1）①根据天平的使用方法解答； ②平衡螺母总是向较轻的一侧调节。 （2）根据乙图确定量筒的分度值，根据液面位置读出油茶的体积； （3）烧杯和剩余油茶的总质量=砝码质量+游码质量； （4）​​​​​​前后两个烧杯和油茶的总质量的差就是量筒内油茶的质量，根据计算油茶的密度； （5） 注意滴落在量筒外壁上的油茶对油茶体积的影响； （6）根据漂浮条件和阿基米德原理计算出浸入液体的体积和总体积的比值，据此计算出总体积，然后根据计算蜡块的平均密度即可。 20．【答案】（1）相等 （2）接触面压力大小 （3）丙丁 （4）不变 （5）C 【解析】【解答】（1）实验中要求必须匀速直线拉动木块，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计 的示数等于摩擦力的大小； （2）小芳同学把铁块B叠放在木块A上，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，与图甲，压力变大，而接触面的粗糙程度相同，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）小芳同学若想继续探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力不变，改变粗糙程度，应选择丙、 丁两图进行下一步实验； （4）拉着木板做加速运动，因压力和接触面粗糙程度不变，故木块受到的摩擦力将不变； （5）瓶子在竖直方向上处于静止状态，在竖直方向上受到重力和静摩擦力为一对平衡力，大小相等： A.瓶子没有掉下来是因为在竖直方向上受到平衡力的作用，故A错误； B.当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力大小等于瓶子的重力，保持不变，故B错误； C.当向瓶中装入水时，瓶子和水的重力变大，手与瓶间的摩擦力变大，故C正确。 故选C。 【分析】 （1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）（4）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控 制另外一个因素不变，据此分析回答；分析实验中变化的量，根据控制变量法回答； （5）瓶子在竖直方向上处于静止状态，在竖直方向上受到重力和静摩擦力为一对平衡力，大小相等。 21．【答案】海绵的凹陷程度；转换法；等于；压力一定时，受力面积越小；乙、丙、丁；深度 22．【答案】零刻度线 ；左；152；0.54×103；偏小；0.2；1.1 23．【答案】不漏气；A；大；密度 24．【答案】（1）匀速直线；二力平衡 （2）压力 （3）大；a （4）控制变量 （5）不需要 25．【答案】49；30；偏小；0.8；煤油或酒精 26．【答案】速度大小相同；O点右侧；慢；做匀速直线运动；改变 27．【答案】海绵的凹陷深度；U形管液面高度差；在同种液体内部，液体的压强随深度的增大而增大；不是；；弹簧测力计；刻度尺 28．【答案】打开；不漏气；丙；（竖直）向上；上；与丁图中的探头在液体中的深度相同；①② 【解析】【解答】（1）U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态；轻压探头的橡皮膜U形管内液面有明显的高度差，并保持稳定，则装置不漏气。 （2）探究液体压强与深度的关系，应让探头置于同种液体的不同深度处，乙和丙符合条件；图丁中，探头橡皮膜受到水的压强竖直向上。 （3）要探究液体压强与液体密度的关系，应让探头置于密度不同的液体的同一深度，图戊中探头应向上移动直到与图丁中探头所处的深度相同。 （4）要使压强计所受的压强较小时，U形管中也有明显的高度差，可将U形管中的水换成密度更小的液体或换用更薄的橡皮膜； 若将橡皮膜绷得更紧一些，则所受压强相等时，橡皮膜的形变更不明显，U形管两端液面高度差也不明显。所以可取的是①②。 【分析】(1)为了保持内外气压平衡，连接时应将阀门K打开；按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化明显，说明实验装置密封良好； (2)根据控制变量法和转换法回答； (3)探究液体压强与液体密度的关系时，应使探头在液体中的深度相同； (4)根据p=ρgh来分析压强和液体密度或深度的关系，进而做出判断。 29．【答案】天平和弹簧测力计；7；A；C；不变；竖直向下 30．【答案】2.5；可以；C；=；<；<；排开水的体积 31．【答案】175.6；2.51；；大于；无 32．【答案】2；竖直向上；错误；浸入水中或排开水；越大；C；②⑥；液体的密度 33．【答案】0.6；液体密度；A、B、C（或A、B、D）；控制变量法；；；没有控制排开液体体积相同 34．【答案】铜块浸入水中弹簧测力计示数/N；小桶和排开水的总重/N；3.8；1.4；ADBC（或者DABC）；增大；= 35．【答案】水平；零刻度线；右；62；20；3.1；0.172；20；小于；0.2 36．【答案】（1）匀速直线；二力平衡；拉力 （2）B （3） （4）； 【解析】【解答】（1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，由二力平衡原理可知，这时滑动摩擦力等于拉力； （2）根据甲和乙图可知，乙中压力大于甲，而接触面相同，那么说明滑动摩擦力大小与压力大小有关。 A.汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故A不合题意； B.用力压住橡皮，擦去写错的字，通过增大压力增大摩擦力，故B符合题意； C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木，通过变滑动为滚动减小摩擦力，故C不合题意。 故选B。 （3）根据丙图可知，木块对木板的压力始终等于重力，即压力不变。拉动时测力计的示数不稳定，说明受到的摩擦力不稳定，肯定是二者的接触面粗糙程度不均匀，故选①②。 （4）①根据甲图可知，木块和铁块叠放时对地面的压力相等，则接触面越粗糙，摩擦力越大。则如果F1<F2，那么木块的下表面更粗错。 ②根据题意可知，木块对地面的压力小，如果它受到的摩擦力大，那么可以说明它的接触面更粗糙，即此时F3<F4。 【分析】（1）当物体在水平面上做匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反； （2）根据甲乙两图分析哪个因素不同，从而得到探究结论，再与各个选项进行比照即可； （3）测力计的示数不稳定，应该是受到的阻力大小不均匀，根据影响摩擦力的因素的知识判断； （4）①根据平衡力的知识比较摩擦力大小，再根据影响摩擦力大小的因素的知识分析解答； ②当物体对接触面的压力大而摩擦力却小时，只能说明它的接触面更光滑，据此分析解答。 37．【答案】（1）没有将游码拨至标尺左端零刻线处 （2）72 （3）30；2.4×103 （4）偏小 （5）测体积前应让大理石吸足水（或在大理石的外部包一层薄保鲜膜再测体积） （6）偏小 【解析】【解答】(1)小文把天平放在水平桌面上，应该首先将游码移到标尺最左端的零刻线处，再调节天平平衡．所以错误是：游码没有移到左端的零刻线处；(2)由图甲知，石块的质量为：m＝50g+20g+2g＝72g；(3)由实验步骤可得，倒出烧杯中水的质量为：m倒水＝m石+m总1﹣m总2＝72g+103g﹣145g＝30g； 由题意知，石块的体积等于倒出烧杯中水的体积， 则由 得石块的体积： ； 石块的密度： ＝2.4g/cm3＝2.4×103kg/m3；(4)若b操作中倒出水后，水面低于标记处，加水在标记处以下，实际倒出的水偏多，计算出的倒出的水的体积偏大（即测得石块的体积偏大），由 可知，测得的密度偏小；(5)若大理石放在水中时会吸水，测体积前应让大理石吸足水，或可在大理石的外部包一层薄保鲜膜，或采用排沙法测体积；(6)按照如图丙所示①②③顺序，将复合材料拉出水面时，复合材料上面会沾有一些水，会使得测量的体积偏大，据密度公式可知，测得的密度偏小． 【分析】当天平再次平衡后，物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数，用量筒测量液体的体积，观察量筒的分度值读数即可，利用排水法，即末状态的体积减初状态的体积即为石块的体积；利用密度公式求解物体的密度即可。 38．【答案】（1）G1-G2；； （2）将吊在弹簧测力计下的石块浸没在烧杯的待测液体中（不碰底，不碰壁），读出弹簧测力计此时的示数G3； 【解析】【解答】(1)[由称重法可知石块在水中受到的浮力F浮=G1-G2 石块浸没在水中，石块的体积V=V排= 石块的密度ρ= (2)小兰测出了待测液体的密度，需要增加的步骤：将吊在弹簧测力计下的石块浸没在烧杯的待测液体中（不碰底，不碰壁），读出弹簧测力计此时的示数G3。石块在液体中受到的浮力F浮液=G1-G3 由阿基米德原理得到液体的密度ρ液= 【分析】（1）根据物体的重力和浸没在液体中测力计的示数差，可以计算浮力，利用浮力和液体的密度，可以计算体积；根据质量和体积的比值计算密度；（2）将物体进入液体中，根据测力计示数计算浮力，利用浮力和排开的液体的体积，计算液体的密度。 39．【答案】（1）无关 （2）显著 （3）3与9或4与8 （4）1、2、3或4、5、6或7、8、9，当实心均匀圆柱体的材料密度和高度的乘积相同时，它对水平地面压力的作用效果相同；1、2、3和4、5、6和7、8、9，当实心均匀圆柱体的材料密度和高度的乘积越大时，它对水平地面压力的作用效果越显著 （5）不能 【解析】【解答】（1）分析实验序号1、2、3可以发现材料、高度相同，底面积不同，压力的作用效果相同，说明同种材料制成的实心均匀圆柱体，高度相同时，压力的作用效果和底面积没有关系。（2）实验序号1、4与7（或5与8或6与9），材料和底面积相同，高度是不同的，压力的作用效果也是不同的，这说明压力的作用效果和圆柱体的高度有关，当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著。（3）要得出压力作用效果和材料密度的关系，就要保证高度和底面积一定，由表格数据知，3与9或4与8的两次实验都符合题意。（4）由表中实验数据可知，圆柱体物体所产生压力的作用效果和材料的密度与高度的乘积有关；乘积越大，压力的作用效果越明显。（a）由实验序号为1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的实验数据可知，当实心圆柱体密度与高度的乘积相同时，沙面的凹陷程度相同，说明对水平地面的压力作用效果相同。（b）由实验序号为1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的实验数据可知，当实心圆柱体密度与高度的乘积越大时，沙面的凹陷程度越明显，即沙面的凹陷程度压力的作用效果越显著。（5）要得出压力的作用效果与高度成正比，与密度成正比的结果，必须有准确的实验数据支撑，而所给条件中，只知道沙面凹陷程度的大小关系，没有准确的定量数据。所以不能得出：实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与圆柱体的高度成正比，与圆柱体材料的密度成正比的结论， 【分析】此题是 “探究实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关”的实验 ，注意控制变量法与转换法的应用. （1）每一组沙面的凹陷程度相同，也就说明了压力的作用效果是相同的（转换法）；通过分析每一组的数据可以知道物体的密度和高度都是一定的，只要底面积是不同的，这说明底面积的大小不影响压力的作用效果. （2）要探究压力的作用效果和物体高度的关系，就要采用控制变量法控制物体密度和底面积一定，而物体的高度不同. （3）要探究压力作用效果和物体密度的关系，就要采用控制变量法控制高度和底面积一定，而物体的密度不同； （4）综合比较表格的数据可以知道，压力的作用效果和物体的密度和高度都有关系，物体密度和高度的乘积相等，压力的作用效果就是一样的；物体密度和高度的乘积越大，压力的作用效果就越明显. （5）综合分析表格，压力的作用效果和物体的密度和高度都有关系，物体密度和高度的乘积相等，体密度和高度的乘积越大，压力的作用效果就越明显.但不存在实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与圆柱体的高度成正比，与圆柱体材料的密度成正比的结论. 40．【答案】右；0.4；2.4；1.04×103；0.6×103；3×103 41．【答案】（1）0.2 （2）密度；2.4 （3）1.2×103 （4）C、E或D、E 【解析】【解答】解：（1）由A、C两图和F浮=G-F'得F浮=8N-6N=2N，又由F浮=G排=m排g得m排==0.2kg； （2）根据C、E两图提供的信息和控制变量法分析知：保持了物体排开液体的体积不变，液体的密度不同，是研究浮力大小与液体密度的关系；F浮=G-F'=8N-5.6N=2.4N； （3）由A、C两图知阿基米德原理知，V排=；由A、E两图知ρ盐水=；物体在水中受到的浮力为2N，在盐水中受到的浮力为2.4N得ρ盐水=ρ水=1.2×103kg/cm3； （4）根据控制变量法知若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，就要控制排开液体的体积相同，所以应该选择C、E或D、E两图。 故答案为：（1）0.2；（2）密度；2.4；（3）1.2×103；（4）C、E或D、E。 【分析】（1）根据称重法F浮=G-F'和F浮=G排=m排g求解；（2）根据控制变量法和称重法求解；（3）根据控制变量法和阿基米德原理求解；（4）根据控制变量法得出答案。 42．【答案】（1）1.2；排开液体体积；1；无关；1.2×103 （2）15；1.5；大 【解析】【解答】 (1) ①由图乙知，h=0时，弹簧测力计的示数F=1.2N，根据二力平衡，物体的重力G=1.2 N； ②弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度h的增加而减小，因V排=Sh，由F浮=G-F示可得出：物体 A浸没在水中之前受到浮力与物体排开液体的体积有关；由图乙知，水平线表示物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，故物体浸没时受到的浮力大小F浮全=1.2N-0.2N=1N，此时浮力大小为1N保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度无关； ③根据阿基米德原理，因物体浸没在水中，故V物=V排=，物体A的密度 (2) ③根据砝码和游码在标尺上所对的刻度值，量筒和剩余液体的质量为m2=100g+20g+10g+5g+ 4.4g=139.4g，量筒中液体的质量为m=m1-m2=154.4g-139.4g=15g，所以，B液体的密度 ④将B液体倒入量筒中时，不小心使得量筒内壁上溅有少许液体，测量余下液体质量时不包含这部分少许液体，所以，剩余液体质量测算准确，而量筒内壁上溅有的少许液体没有计入测量的体积，导致液体的体积V测量偏小，根据液体的密度求出液体的密度偏大。 故答案为：(1)①1.2；②排开液体的体积；1；无关；③1.2x103kg/m3； (2) ③15g；1.5；④大。 【分析】(1)①根据二力平衡，h=0时，弹簧测力计的示数即为物体的重力； ②根据称重法，得出浮力的变化关系，因V排=Sh，A的下表面浸入水中深度的增加即为V排增加，由此得出结论；由F浮=G-F示求出浸没时的浮力大小，根据A浸没时浮力大小保持不变得出与深度的关系； ③根据阿基米德原理，求出物体浸没在水中时排开水的体积，即物体的体积，故物体的密度可求； (2) ③用烧杯和B液体的总质量154.4g减去测量烧杯和剩余B液体的总质量即为量筒中液体的质量，根据求液体的密度； ④量筒内壁上溅有少许液体导致测量的液体的体积偏小，根据求出液体的密度偏大； 43．【答案】（1）先变小后变大 （2）变大；变小 （3）水在4℃以下出现反膨胀 （4）104 【解析】【解答】(1)由图像可以看出：温度低于4℃时，水的体积随温度升高而变小；温度高于4℃时，水的体积随温度升高而增大。(2)由图像可知，在0℃到4℃间温度升高，水的体积变小，水的质量不变，由密度公式 可知，水的密度变大。超过4℃之后，温度上升，水的体积变大，则密度变小。(3)相同质量的水，在 时冷胀热缩，4℃以上时热胀冷缩，即有反膨胀现象，所以不用水作为测温物质。(4)由图可知，在4℃量筒内水的体积为104cm3，由 可得，量筒里水的质量 【分析】(1)观察图像，分析水的体积随温度变化的规律。(2)水的质量是一定的，根据密度的公式 分析密度与体积的关系。(3)水在4℃时体积最小，即水有反膨胀现象，再结合液体温度计的原理分析作答。(4)根据密度计算公式变形求出水的质量。 44．【答案】（1）5 （2）1 （3）不变 （4）1 （5）320 【解析】【解答】(1)弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为5N，即铁块的重力为5N； (2) 由 (a)(c)两图知实心铁块在水中受到的最大浮力是： ； (3) 由图c到图d知，同种液体密度相同，铁块都浸没在液体中，故液面深度不变，根据可知，水对烧杯底部的压强不变； (4)由图d到图e知，铁块排开液体的体积不变，液体密度不相同，弹簧测力计的示数不同，由知浮力不同，可以得出浮力与液体的密度有关，故猜想1正确； (5) 由得物体排开水的体积为： 铁块浸入前到浸没后，圆柱形容器内液面上升的高度为： 液体对容器底的压强变化了： 故答案为：(1) 5；(2) 1；(3) 不变；(4)1；(5) 320。 【分析】(1)弹簧测力计的分度值为0.2N，据此得出弹簧测力计的示数即为铁块的重力； (2)根据求出实心铁块在水中受到的最大浮力； (3)水对烧杯底部的压强与水的深度有关，据此分析； (4)找出d、e两图的相同量和不同量，根据控制变量法得出结论； (5)由阿基米德原理算出物体的体积，物体浸入前到浸没后，根据V=Sh求出烧杯内液面上升的高度，利用求出液体对容器底的压强变化量。 45．【答案】（1）300；2.5 （2）等于；0.75×103 【解析】【解答】（1）③根据实验步骤中的数据，电子秤示数图A和图C所示，可测出被测矿石的质量是 由图A和图B得，出矿石排开水的质量 因为矿石浸没水中，所以矿石的体积等于它排开水的体积为 被测矿石的密度是 （2）③如图乙和图丙，烧杯和矿石整体漂浮在水中，根据漂浮条件得，浮力等于重力，由于整体重力不变，所以浮力不变，所以F1等于F2。 ④图乙和图丙，烧杯和矿石整体漂浮，排开水的体积相等，烧杯露出部分的体积减少量等于矿石的体积，设烧杯的底面积是，所以，矿石体积为 因为 所以烧杯的底面积 所以容器的底面积 对于漂浮的物体，增加的浮力等于增加的重力，由甲和乙知 烧杯排开水的体积增加量 根据阿基米德原理得 所以，液体的密度 【分析】（1）根据电子秤上质量示数，测量质量大小；利用质量和体积的比值， 计算密度； （2）漂浮的物体受到的浮力等于物体的密度；根据浮力和排开液体的体积，计算液体密度。 46．【答案】；刚被拉动；二力平衡；有刻度部分的；1.04×105；排空注射器内的空气，并且防止漏气；摩擦力；9.8×104；C 47．【答案】（1）＜ （2）＞ （3）错误 （4）与第（2）小题中的实验事实不符 48．【答案】（1）物体受到的浮力大小跟排开液体的体积有关 （2）C、D （3）解：实验步骤： ①用弹簧测力计测出小石柱在空气中的重力G； ②将小石柱浸没在水中某一深度，读出弹簧测力计示数F1； ③将小石柱浸没在盐水中某一深度，再次读出弹簧测力计示数F2； ④根据称重法求出浮力，即F浮1=G﹣F1，F浮2=G﹣F2； 论证方法： 如果F浮1=F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度无关； 如果F浮1≠F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度有关 （4） 【解析】【解答】解：（1）由图B和图C实验可知，液体的密度相同，物体浸入液体的体积不同即排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，根据F浮=G﹣F′可知，物体受到的浮力不同，故可得结论：物体受到的浮力大小跟排开液体的体积有关；（2）要探究浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关，应控制液体的密度和排开液体的体积相同，改变物体浸没在液体中的深度不同，故C、D两次实验符合；（4）小石柱浸没在水中时排开水的体积V排1= ， 小石柱浸没在盐水中的排开盐水的体积V排2=V排1= ， 小石柱浸没在盐水中的浮力F浮2=G﹣F2， 盐水的密度ρ= = = ． 故答案为：（1）物体受到的浮力大小跟排开液体的体积有关；（2）C、D；（3）实验步骤：①用弹簧测力计测出小石柱在空气中的重力G；②将小石柱浸没在水中某一深度，读出弹簧测力计示数F1；③将小石柱浸没在盐水中某一深度，再次读出弹簧测力计示数F2；④根据称重法求出浮力，即F浮1=G﹣F1，F浮2=G﹣F2； 论证方法： 如果F浮1=F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度无关； 如果F浮1≠F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度有关；（4） ． 【分析】（1）物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，要探究浮力和其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；（2）要探究物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关，应控制物体排开液体的体积相同，改变液体的密度，分别利用称重法求出物体受到的浮力，然后相比较即可验证；（3）要测量盐水的密度，可以根据浮力的计算公式F浮=ρ液V排g得出ρ液= ；浮力可以根据F浮=G﹣F′得出，物体排开盐水的体积，可以让小石柱分别浸没在水和盐水中，排开盐水的体积就等于排开水的体积，根据F浮=G﹣F示求出小石柱浸没在水中受到的浮力，再根据V排= 求出小石柱排开水的体积，也就是排开盐水的体积． 学科网（北京）股份有限公司 $$