第4单元 第4讲 气压带、风带与气候（课件PPT）-【优化指导】2026年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版）

高考总复习 地理 第四单元　大气圈及大气变化 第四讲　气压带、风带与气候 课程标准 素养目标 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 1.区域认知：对比南、北半球气压中心的分布差异，比较东亚和南亚季风的差异。 2.综合思维：从时空综合的角度分析气压带、风带的空间分布、移动规律，从要素综合的角度分析气压带、风带的分布及移动对气候产生的影响。 气压带、风带的分布 1．主要气压带和风带的分布与成因(以北半球为例) 必备知识•自主落实 (1)气压带 名称 成因 A_________________ 空气受热膨胀上升(热力因素) C副热带高气压带 高空大气辐合______(动力因素) E___________________ 冷暖气流相遇，暖气流被迫抬升到冷气流之上(动力因素) G极地高气压带 空气______收缩下沉(热力因素) 赤道低气压带 下沉 副极地低气压带 冷却 必备知识•自主落实 (2)风带 名称 成因 B______________ 副热带高气压带流向赤道低气压带，受地转偏向力和地面摩擦力的影响偏转为东北风 D盛行西风带 副热带高气压带流向__________________带，受地转偏向力和地面摩擦力的影响偏转为西南风 F______________ 极地高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力和地面摩擦力的影响偏转为东北风 东北信风带 副极地低气压 极地东风带 必备知识•自主落实 2.气压带、风带的移动规律 (1)移动原因：_______________的南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季偏_____，冬季偏_____。 太阳直射点 北 南 必备知识•自主落实 1．气压带对气候和景观的影响 气压带、风带对气候与景观的影响 气压带 形成的气候类型 气候特征 植被景观 全年在赤道低气压带控制下 热带______气候 __________________ 热带雨林景观 全年在副热带高气压带控制下 热带______气候 __________________ 热带______景观 雨林 全年高温多雨 沙漠 全年炎热干燥 荒漠 必备知识•自主落实 气压带 形成的气候类型 气候特征 植被景观 副极地低气压带控制 亚寒带针叶林气候 冬季______________、夏季温暖而短促 _______________景观 极地高气压带控制 冰原或者苔原气候 ____________ 寒带冰原或者苔原景观 漫长而严寒 亚寒带针叶林 酷寒干燥 必备知识•自主落实 2.风带对气候和景观的影响 (1)信风：信风控制的地区，气候______，多______景观。 如果信风经过广阔的海洋和暖流，就会带来温暖湿润的气流，形成______的气候；若信风遇到高大山地阻挡，会因地形抬升而形成丰沛的降水，如马达加斯加岛的东部形成了____________气候与景观。 (2)西风：西风控制的大陆西岸地区，形成_______________气候，如欧洲西部。 (3)极地东风：极地东风控制的地区，形成___________________。 干燥 荒漠 湿润 热带雨林 温带海洋性 苔原气候与景观 必备知识•自主落实 3.气压带、风带季节移动对气候的作用 必备知识•自主落实 1．季风的形成 (1)成因：海陆热力性质差异。 ①夏季：陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现______。 ②冬季：陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现______。 季风与季风气候 低压 高压 必备知识•自主落实 (2)北半球冬、夏季气压中心 ①1月份气压中心分布与冬季风 气压中心M是______(蒙古)高压，其切断了________________带。 亚洲 副极地低气压 必备知识•自主落实 ②7月份气压中心分布与夏季风 气压中心N是______(印度)低压，其切断了________________带。 亚洲 副热带高气压 必备知识•自主落实 (3)季风环流   东亚季风 南亚季风 1月 ______季风 ______季风 7月 ______季风 ______季风 成因 _______________________ 海陆热力性质差异，______________ ___________ 西北 东北 东南 西南 海陆热力性质差异 气压带、风带 季节移动 必备知识•自主落实 2.季风气候 必备知识•自主落实 旁栏边角·做一做 阅读教材选择性必修1 P57图3-2-­2 地球上的气压带、风带，完成以下问题。 1．图中由热力因素形成的气压带是哪些？ 由动力因素形成的气压带是哪些？ 提示：热力因素：赤道低气压带和极地高气压带。动力因素：副热带高气压带、副极地低气压带。 必备知识•自主落实 2．图中气压带的分布有何规律？图中风带的分布有何规律？ 提示：高低气压带相间分布。高低气压带之间为风带；同一半球信风带和极地东风带的风向大体相同。 3．盛行上升气流的是哪些气压带？盛行下沉气流的是哪些气压带？ 提示：赤道低气压带、副极地低气压带盛行上升气流。副热带高气压带、极地高气压带盛行下沉气流。 必备知识•自主落实 易混易错·辨一辨 1．高压控制并不一定气温低。 提示：高压形成的原因，一是热力原因，气温低，空气收缩下沉，形成高压，如北半球冬季的亚洲高压；二是动力原因，空气被迫下沉形成的高压，如副热带高压。副热带高压控制的地区一般炎热干燥。 2．副热带地区降水量不一定少。 提示：在南北半球的副热带地区，因受副热带高气压带的影响，盛行下沉气流，降水量少。但是在副热带地区的有些地区由于夏季受来自海洋的夏季风的影响，降水量较多，如我国的长江中下游地区。 必备知识•自主落实 3．东亚的冬季风不一定是寒冷干燥的。 提示：冬季风从陆地吹向海洋，一般为寒冷干燥，但当经过暖湿的水面时，再遇到地形阻挡，同样会形成降水。例如，冬季日本海沿岸降水丰沛，就是受冬季风的影响，我国冬季天山和云贵高原北侧的降水，也与冬季风有关。 必备知识•自主落实 析图填图·练一练 在图中写出气压带、风带的名称并用箭头画出各风带的风向。 必备知识•自主落实 提示： 必备知识•自主落实 创新情境·析一析 在南北纬30°附近的海面上，风不经常来这儿做客，这可苦坏了古代的航海家和商人们，使他们不得不整星期地等候着顺风的到来。那时候，帆船除了装载货物外，还需要装运许多马匹，因为美洲大陆在被发现前，那儿没有马。随着时间的流逝，马匹会因为缺少草料而死去，而马肉又吃不掉，没有别的办法，只好把马抛入大海给鱼吃。因此，人们把这个令人苦恼的无风带，起了一个非常古怪的名字——“马纬度”。 必备知识•自主落实 1．“马纬度”属于哪个气压带或风带？ 提示：副热带高气压带。 2．该气压带或风带形成的原因是什么？ 提示：赤道上空和副极地上空来的气流堆积下沉形成。 必备知识•自主落实 气压带、风带的分布与移动 (2022·广东卷)某研究统计了50°N以北地区1979～2016 年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。下图示意该地区1979～2016 年超强气旋总频数空间分布。据此完成下题。 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 影响图中北大西洋地区超强气旋生成的气压带、风带主要是(　　) ①副极地低气压带　②副热带高气压带　③极地东风带　④盛行西风带　⑤东北信风带 A．①③④　　　　　 B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ A 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 以超强气旋总频数空间分布图创设学习探索情境 考向 气压带、风带的形成、分布及移动规律 误区 不能根据北大西洋地区超强气旋生成的地区的纬度位置判断影响其生成的气压带、风带名称 切记 结合纬度位置判断气压带和风带的分布 关键能力•考点探究 解析：读图可知，在北大西洋中超强气旋频率最高的位置出现在60°N～70°N。在这个纬度位置主要受到副极地低气压带、极地东风带和盛行西风带的影响。 关键能力•考点探究 1．四步突破气压带、风带的分布、移动特征 第1步，抓“动力”——突破气压带的形成 知能整合 关键能力•考点探究 第2步，抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。(如图所示) 关键能力•考点探究 第3步，抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置 纬线0°、30°、60°、90°附近分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。 (2)辨别——看相间特点 气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 关键能力•考点探究 (3)判断——看图形特点 气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型： 关键能力•考点探究 第4步，抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。 关键能力•考点探究 2．气压带、风带的判读方法 (1)位置法：如回归线附近一般是副热带高气压带，赤道附近为赤道低气压带，中纬度为西风带等。 (2)时间法：如北半球夏季北纬30°～40°大陆西岸为西南风，亚欧大陆东岸为夏季风，副高在中国东部地区向北逐渐推移，澳大利亚西北部为东南风等。 (3)特征法：如西南风可能就是盛行西风，少雨地区可能是高压控制，山地背风坡降水必然少，也可反推具体的风向和风带等。 关键能力•考点探究 (2024·河南漯河期末)空气由高温区流向低温区称“暖平流”，反之称“冷平流”，冷暖平流是大规模天气变化的原因之一。西风带受青藏高原的阻挡分裂为南北两支，形成北支脊和南支槽，在高原南北两侧形成冷暖平流差异。下图为500 hPa高度冬半年东北半球大尺度大气环流的演变及亚洲西风带槽脊位置图。据此完成1～3题。 对点检测 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 1．北半球西风带最强盛的季节发生在(　　) A．春季　　　　 B．夏季 C．秋季 D．冬季 2．西风带受到青藏高原阻挡被迫分支后，暖平流主要分布在高原(　　) A．东南和西南　　　　 B．东北和西南 C．东南和西北 D．东北和西北 D C 关键能力•考点探究 3．关于图中甲、乙、丙、丁的说法正确的是(　　) A．甲：高压脊　　　　 B．乙：低压槽 C．丙：暖锋 D．丁：低压中心 D 关键能力•考点探究 解析：第1题，根据风的形成原因可知西风带势力的强弱取决于30°和60°之间的温差。由于30°纬度较低，30°纬线上的气温要高于60°纬线上的气温。由于30°纬度较低，所以其在冬、夏不同季节的温度变化不大；而60°由于纬度偏高，冬、夏季节白昼长短及正午太阳高度角都发生了巨大变化，所以导致其冬、夏不同季节温度变化明显，而冬季时在纬度60°温度下降明显，气温较低，与纬度30°之间的温差增大，这样就使得冬季时在纬度30°和60°之间的温差比其他季节明显，风力就偏大，A、B、C错误，D正确。故选D。 关键能力•考点探究 第2题，由材料可知西风带受青藏高原的阻挡分裂为南北两支，形成北支脊和南支槽，在高原南北两侧形成冷暖平流差异。读图，结合海陆轮廓可知西风带受到青藏高原阻挡被迫分支后，由于空气由高温区流向低温区称“暖平流”，纬度较低地区气温较高，纬度较高地区气温较低，即“暖平流”表现为由低纬流向高纬，读图可知暖平流主要分布在高原东南和西北方向，A、B、D错误，C正确。故选C。 关键能力•考点探究 第3题，500 hPa高度属于高空，图示区域内，500 hPa高度南侧高，北侧低；根据海拔越高，气压越低的气压垂直分布规律可知，在500 hPa高度附近，在同一等高面上，南侧气压高，北侧气压低。故同一等高面上，甲处南侧为高压，北侧为低压，等值线凸向高值方向，表示为低压槽，A错误；同理乙处凸向等值线低值方向，为高压脊，B错误；丁处外围等值线数值由内向外递增，位于低压中心，D正确；丙位于北半球锋面气旋的偏西侧，为冷锋，C错误。故选D。 关键能力•考点探究 角度一　影响降水的主要因素 (经典真题全国卷)如图所示，乌拉尔山脉绵延于西西伯利亚平原与东欧平原之间。西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少。乌拉尔山脉两侧自北向南都依次分布着苔原、森林、森林草原和草原等自然带，但在同一自然带内乌拉尔山脉两侧的景观、物种组成等存在差异。据此完成(1)～(2)题。 气压带、风带对气候的影响 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 (1)西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少，是由于其(　　) ①距水汽源地远　②受北冰洋沿岸洋流影响小　③地势南高北低　④水汽受乌拉尔山脉的阻挡 A．①②　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ D 关键能力•考点探究 (2)西西伯利亚平原年降水量南北差异较小，但南部较干，主要原因是南部(　　) A．沼泽分布少　　　　 B．太阳辐射强 C．河流向北流 D．远离北冰洋 B 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 乌拉尔山脉两侧自北向南自然带的分布 考向 影响降水、干湿度的因素 误区 不能从水汽来源地、地形分析影响降水的因素；不能正确分析影响干湿度的因素 切记 距离水汽来源地越远降水量越少，山地的迎风坡降水量多，背风坡降水量少；干湿度主要受降水量与蒸发量的影响 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，读图可知，该地位于60°N附近，受西风带影响，西风从大西洋吹来，带来一定的水汽，与东欧平原相比，西西伯利亚距水汽源地远，所以降水相对少，①正确；西西伯利亚平原和东欧平原受北冰洋沿岸洋流影响相差不大，②错误；地势南高北低不是影响西西伯利亚平原降水少的主要原因，③错误；西西伯利亚平原位于乌拉尔山脉的东侧，水汽受乌拉尔山脉的阻挡，所以降水少，④正确。故D正确，A、B、C错误。 关键能力•考点探究 第(2)题，读图可知，西西伯利亚平原由南到北跨纬度较大，与北部相比，南部所处的纬度位置相对较低，太阳辐射强，蒸发量相对较大，所以南部较干，B正确。沼泽分布少和河流向北流均不是造成南部较干的主要原因，A、C错误；由题干可知，西西伯利亚平原年降水量南北差异并不大，所以南部较干的原因并不是由于远离北冰洋，D错误。 关键能力•考点探究 影响降水的因素分析 知能整合 因素 具体表现 大气环流 气流上升易降水，如赤道低气压带；风向由低纬度吹向高纬度易降水，如西风带控制区降水较多；而副热带高气压带或信风带控制区降水较少；风向由海洋吹向陆地易降水，如夏季风 海陆位置 近海地区，大气中水汽含量丰富，降水多 关键能力•考点探究 因素 具体表现 地形 坡向 迎风坡降水多，背风坡降水少 类型 平原利于水汽深入；盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难进入 山脉 走向 与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入 洋流 暖流增湿；寒流减湿 下垫面 水域面积大，大气中水汽充足；裸地水汽含量少 人类活动 凝结核(城市雨岛) 关键能力•考点探究 (2024·重庆渝中模拟)读我国天津市某季节降水量(单位：毫米)分布示意图，完成4～5题。 对点检测 关键能力•考点探究 4．该季节，图中M的值最可能是(　　) A．380　　 B．390　　 C．400　　 D．410 5．下列因素中，与天津市北部降水量分布及变化关联性最小的是(　　) A．夏季风　　　　 B．地形因素 C．雨岛效应 D．海陆分布 C C 关键能力•考点探究 解析：第4题，据图可知，M等值线里面为城区，根据城市雨岛效应推知，该区域应为一个降水量高值中心，M闭合等值线位于390和400之间，则M取值400毫米。故选C。第5题，天津市北部等降水量线呈西北—东南走向，主要是由于夏季风从海洋带来的水汽，受天津北部地形抬升影响所致，理论上该地降水应从南向北递减，但北部降水是由南向北增加，故考虑是地形因素；这里不可能是雨岛效应(M处是城区，有雨岛效应)的影响。故选C。 关键能力•考点探究 (2024·湖北卷)“看樱花，到武大”。每年三月，成千上万游客的浪漫约定，就是到樱顶赏珞樱。“武大樱花开了吗”这一关于武汉大学樱花花期的话题频频登上热搜。樱花盛开时节，樱花大道洁白如雪，灿若云霞，珞樱缤纷，美不胜收。根据物候学理论，气候条件对植物开花早晚有重要影响。下表反映1947～2022年武汉大学樱花花期的变化情况。如图示意武汉大学樱花景观。据此完成(1)～(3)题。 角度二　影响气温的主要因素 关键能力•考点探究 年份 平均十年开花日期 平均十年落花日期 1947～1956 3月22日 4月2日 1957～1966 3月21日 4月2日 1967～1976 3月23日 4月5日 1977～1986 3月18日 4月1日 1987～1996 3月13日 4月1日 1997～2006 3月13日 3月31日 2007～2016 3月12日 3月28日 2017～2022 3月9日 3月25日 关键能力•考点探究 (1)据上表数据分析可知，武汉大学樱花绽放日期总体上(　　) A.显著提前，但花期更短　 B．显著提前，但花期更长 C.明显推迟，但花期更短 D．明显推迟，但花期更长 (2)推测影响武汉大学樱花开花早晚的主要气象因素是(　　) A.气温　　 B．气压　　 C．降水　　 D．日照 (3)武汉大学作为全国知名度极高的赏樱地，其独特魅力在于(　　) A.自然环境优美　　　　 B．基础设施完善 C.人文底蕴深厚 D．学术大师云集 B A C 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 樱花花期 考向 气温变化及农业生产知识 误区 误认为气候的生长期与农作物生长周期相同 切记 温度低农作物生长的就慢，致使生长周期延长；光照充足可以缩短生长周期；干旱的环境使生长速度变慢 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，通过表中数据分析可知，武汉大学樱花绽放日期从最早记录的3月22日提前到现在的3月9日，开花日期显著提前，从花期上看，早期花期为12天左右，现在的花期延长到17天左右，花期更长。故选B。第(2)题，根据所学知识可知，植物开花主要受气温影响，所以气温是影响武汉大学樱花绽放早晚的主要气象因素，A正确；1947～2022年，武汉大学的气压、降水、日照情况并没有出现显著变化，B、C、D错误。故选A。 关键能力•考点探究 第(3)题，武汉大学作为全国知名度极高的赏樱地，其独特魅力在于拥有深厚的人文底蕴，C正确；优美的自然环境和完善的基础设施利于观赏樱花，但不是其独特魅力所在，A、B错误；学术大师云集与观赏樱花关系不大，D错误。故选C。 关键能力•考点探究 影响气温的因素分析 知能整合 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 (2023·山东泰安新泰三模)在周围山坡围绕的山谷或盆地中，由于风力小和湍流交换弱，当地表辐射强烈时，周围山坡上的冷空气因密度大沿坡面向谷底注泻(这种下沉动力增温作用远比地表辐射冷却作用小)；并在谷底沉积继续辐射冷却，因此谷底气温最低，形成“冷湖”。读我国某山脉极端最低气温与1月平均最低气温图(如图所示)，完成6～7题。 对点检测 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 6．该山脉可能位于我国(　　) A.西北荒漠地区 B.华北湿润、半湿润温带地区 C.内蒙古草原地区 D.华中、华南湿润亚热带地区 D 关键能力•考点探究 7．关于上图中气温垂直变化的形成和特点，正确的是(　　) ①东南面1月平均最低气温和极端最低气温在300米高度左右，比西北面更容易形成逆温　②在冷空气沉积的顶部坡地上，因为风速较大和湍流交换较强，换来自由大气中较暖的空气，形成“暖带”　③在“暖带”向上向下气温皆是垂直递减的　④“暖带”的高度因不同山地、不同坡度、不同季节和天气条件而异 A.①②③　　　　 B．①②④ C.①③④ D．②③④ D 关键能力•考点探究 解析：第6题，结合图示信息可知，该地1月平均最低气温高于0℃，说明该地应位于我国的南方地区，结合选项可知，华中、华南湿润亚热带地区位于我国南方地区，1月份平均最低气温高于0℃，D正确；西北荒漠地区，华北湿润、半湿润温带地区和内蒙古草原地区都属于北方地区，1月份平均最低气温低于0℃，A、B、C错误。故选D。 关键能力•考点探究 第7题，结合图中信息可知，东南面1月平均最低气温和极端最低气温都是出现在2 100米左右，而不是300米左右，①错误；在冷空气沉积的顶部坡地上，因为风速较大和湍流交换较强，会将原来的冷空气吹走，换来自由大气中较暖的大气，因为同高度自由大气离地面较远，较暖，形成“暖带”，②正确；结合图中信息可知，温度较高的位置出现在600米左右，向上和向下温度越来越低，③正确；结合图中信息可知，山地的东南坡和西北面出现“暖带”的高度不一致，不同的山地、季节和天气条件会影响该地的风向和强度，因此也会影响“暖带”的高度，④正确。故选D。 关键能力•考点探究 角度一　北半球冬、夏季气压中心与季风环流 (经典真题山东卷)“克拉香天气”出现在越南沿海地区，是一种持续时间较长的雾天伴随濛濛细雨的天气，这种天气在越南北部沿海比南部沿海出现的几率更大。下图示意克拉香天气出现时段的风向。据此完成(1)～(2)题。 季风与季风气候 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 (1)越南北部沿海出现克拉香天气的几率更大，主要因为北部沿海比南部沿海(　　) ①风速小　②地面温度低　③地势低　④空气湿度大 A.①②　　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④ (2)克拉香天气易出现的时间段是(　　) A.2～4月　　　　 B．5～7月 C.8～10月 D．11月～次年1月 A A 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 越南沿海地区克拉香天气出现时段的风向 考向 季风环流 误区 不能根据克拉香天气的特点、风向判断其成因及时间 切记 濛濛细雨的天气一定是风力较小、空气湿度大且在冬夏季风转换的季节最易出现 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，由题干内容可知，“‘克拉香天气’出现在越南沿海地区，是一种持续时间较长的雾天伴随濛濛细雨的天气”，雾存在的时间较长，应该考虑风力较小，雾不易消散，越南北部沿海东部有海南岛阻挡东风，且海域面积狭窄，风力小于南部沿海，①正确；雾的形成需要水汽凝结，图中风由海洋吹向陆地，带来水汽，水汽遇到冷的下垫面凝结形成雾，②正确；北部沿海、南部沿海地势都比较低，③错误；北部沿海、南部沿海空气湿度都大，④错误。A正确。 关键能力•考点探究 第(2)题，图中风向不是西南风、东南风，因此时间不会是夏季，B、C错误。11月～次年1月是冬季，应该吹北风，D错误；2～4月是冬夏季风转换的季节，气温逐渐回升，风由海洋转吹向陆地。此时陆地气温较低，因此海洋暖湿气流遇冷下垫面凝结形成雾，A正确。 关键能力•考点探究 东亚季风和南亚季风的比较 知能整合 项目 东亚季风 南亚季风 季节 冬季 夏季 冬季 夏季 风向 西北风 东南风 东北风 西南风 源地 蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部) 太平洋 蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部) 印度洋 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动 关键能力•考点探究 项目 东亚季风 南亚季风 性质 寒冷干燥 温暖湿润 温暖干燥 高温高湿 比较 冬季风强于夏季风 夏季风强于冬季风 影响区域 我国东部、朝鲜半岛、日本 印度半岛、中南半岛、我国西南地区 气候类型 亚热带季风气候、温带季风气候 热带季风气候 关键能力•考点探究 项目 东亚季风 南亚季风 对农业生产的影响 有利影响 雨热同期 不利影响 旱涝、寒潮等灾害 旱涝灾害 关键能力•考点探究 (2024·河北张家口模拟)几内亚湾沿岸具有比较明显的夏季风，即西南季风。西南季风给几内亚湾沿岸带来丰富的水汽，登陆以后形成丰富的降水。下图为非洲几内亚湾西南季风示意图。据此完成8～10题。 对点检测 关键能力•考点探究 8．几内亚湾西南季风带来的降水类型主要为(　　) A．地形雨　　　　 B．对流雨 C．锋面雨 D．气旋雨 9．地中海表层海水温度上升的年份，几内亚湾西南季风(　　) A．势力减弱，影响范围缩小 B．势力增强，影响范围缩小 C．势力减弱，影响范围扩大 D．势力增强，影响范围扩大 B D 关键能力•考点探究 10．西南季风过境西非北部，带来的天气过程是(　　) A．电闪雷鸣—沙尘遮天—大雨倾盆 B．大雨倾盆—沙尘遮天—电闪雷鸣 C．沙尘遮天—电闪雷鸣—大雨倾盆 D．电闪雷鸣—大雨倾盆—沙尘遮天 C 关键能力•考点探究 解析：第8题，几内亚湾位于低纬度地带，难以形成锋面系统，但夏季气温高，抬升西南季风带来的水汽，多对流雨，B正确，A、C、D错误。故选B。第9题，几内亚湾西南季风出现在夏季，夏季副热带高气压带控制地中海地区。若夏季地中海表层海水温度上升，则副高势力减弱，东北信风势力减弱，西南季风可长驱直入非洲大陆腹地，势力增强，影响范围扩大，D正确，A、B、C错误。故选D。 关键能力•考点探究 第10题，西非北部位于撒哈拉沙漠南缘，植被稀疏，沙化严重，西南季风过境会扬起沙尘，形成遮天蔽日的沙尘天气，后因受热，空气对流上升，带来雷暴大雨天气，C正确，A、B、D错误。故选C。 关键能力•考点探究 梅雨是指发生在江淮流域的阴雨天气，通常始于初夏时节，持续约1个月。梅雨的形成和副热带高压的强弱及位置密切相关。2020年的梅雨从6月1日持续到8月初，因时间长、降雨量大被网友戏称为“暴力梅”。如图为2020年梅雨期西北太平洋副热带高压脊线位置的逐日演变图。读图，完成(1)～(2)题。 角度二　我国东部锋面雨带的推移规律 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 (1)2020年的“超级暴力梅”降水强度偏大是因为(　　) A．冷空气势力偏强　 B．冷暖空气势力均偏强 C．暖空气势力偏强 D．冷暖空气势力均偏弱 (2)2020年“暴力梅”(　　) A．6月初，副热带高压脊线位置偏南，“入梅”时间早 B．6月下旬，受副热带高压控制，淮河流域降水强度大 C．7月中、下旬，副热带高压脊线持续偏北，梅雨期长 D．8月初，随着副热带高压脊线北移，梅雨期结束 B D 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 梅雨及2020年梅雨期西北太平洋副热带高压脊线位置的逐日演变图 考向 梅雨的成因、我国锋面雨带的推移规律及成因 误区 不能根据西北太平洋副热带高压脊线位置判断锋面雨带的位置 切记 我国锋面雨带的移动深受西北太平洋副热带高压脊线的影响，西北太平洋副热带高压势力强时，锋面雨带快速北移，南方降水少，北方降水多，相反，西北太平洋副热带高压势力弱时，锋面雨带在南方地区徘徊，南方降水多，北方降水少 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，梅雨属于准静止锋天气，冷暖气团势力相当，根据“超级暴力梅”降水强度偏大，推测出冷暖空气势力均偏强。第(2)题，6月初，副热带高压脊线位置偏南，“入梅”时间晚，A错误；6月下旬，副热带高压脊线还在南方，不在淮河流域，B错误；7月中、下旬，副热带高压脊线较常年偏南，导致梅雨季节长，C错误；8月初，随着副热带高压脊线北移，梅雨期结束，D正确。 关键能力•考点探究 1．推移规律 知能整合 (1)推移动力：夏半年副热带高压加强，位置北移，受其影响，海洋暖湿气流登陆北上，在高压脊北侧与北方来的冷空气相遇形成锋面雨带。 关键能力•考点探究 (2)移动规律(正常年份) 4、5月 南部沿海进入雨季，华北地区出现春旱 6月 长江中下游形成“梅雨”(江淮准静止锋) 7、8月 雨带移至华北、东北，长江流域出现伏旱(副高控制) 9月 雨带南撤至长江流域 10月 雨季结束 关键能力•考点探究 2.影响 (1)北方雨季短，降水少，南方雨季长，降水多。 (2)异常年份夏季风强弱对锋面进退产生影响。 ①夏季风势力强，则锋面雨带北移速度快，易出现北涝南旱。 ②夏季风势力弱，则锋面雨带北移速度慢，易出现北旱南涝。 关键能力•考点探究 土壤中的水分含量(土壤湿度)受降水、蒸发等因素影响，与气温呈负相关。研究发现，长江流域和华北地区春季土壤湿度偏高，对应着该年夏季长江流域降水偏多、华北地区降水偏少。据此完成11～12题。 11．华北地区春季土壤湿度偏高，原因可能是该区域春季之前的季节(　　) A．气温偏高，降水偏多　 B．气温偏高，降水偏少 C．气温偏低，降水偏多 D．气温偏低，降水偏少 对点检测 C 关键能力•考点探究 12．春季土壤湿度偏高导致夏季长江流域和华北地区降水异常，其主要原因是(　　) A．海陆温差小导致夏季风偏弱 B．海陆温差大导致夏季风偏强 C．高湿度土壤有利于增加降水 D．高湿度空气阻滞夏季风北上 A 关键能力•考点探究 解析：第11题，阅读材料并结合所学知识可知，土壤中的水分含量(土壤湿度)受降水、蒸发等因素影响，与气温呈负相关。因此华北地区春季土壤湿度偏高，可能是春季之前冬季气温偏低，排除A、B；降水量越多，土壤湿度越高，可能是冬季降水量偏多，导致春季土壤湿度较高，故C正确。 关键能力•考点探究 第12题，根据题意，结合材料和所学知识可知，长江流域和华北地区春季土壤湿度偏高，对应着该年夏季长江流域降水偏多、华北地区降水偏少。这种异常证明了雨带长时间停留在南方地区，也就是夏季风较弱，无力将雨带“推”向北方，究其原因是海陆热力性质差异较小，故A正确，B错误；我国长江流域和华北地区主要是靠海洋的暖湿气流降水，与土壤中的湿度高低无关，故C不选；高湿度的空气将增加夏季风的强度，有助于夏季风北上，故D错误。 关键能力•考点探究 (经典真题浙江卷)一地的自然景观主要取决于其水热条件。下图为北纬30°附近甲、乙两地的自然景观图。据此完成(1)～(2)题。 世界主要气候类型及判断 关键能力•考点探究 (1)下图为北纬30°附近①②③④四地的气候统计图。与甲、乙两地相对应的是(　　) A．甲—①，乙—②　　　 B．甲—②，乙—④ C．甲—③，乙—① D．甲—④，乙—③ D 关键能力•考点探究 (2)甲、乙两地自然景观迥异的主要影响因素是(　　) A．太阳辐射　　　　 B．距海远近 C．洋流性质 D．海拔 D 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 北纬30°附近甲、乙两地的自然景观图 考向 气候类型的判断、地形对自然景观的影响 误区 不能根据气温和降水判断气候类型 切记 北纬30°附近，常年受副热带高气压带控制，大部分区域降水少；植被的生长主要受降水、热量条件的影响 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，北纬30°附近常年受副热带高气压带控制，大部分区域降水少，中西部主要是热带沙漠气候或者地中海气候，东部是亚热带季风气候。甲图周围一片荒凉，湖泊处可能是绿洲，①地降水丰富，②③地降水较多，不可能是甲地，甲地与④对应；乙地景观以草地为主，植被分布较广，但是矮小稀疏，说明降水较少，热量较少，最可能是③地，所以D正确。 关键能力•考点探究 第(2)题，根据甲、乙两地景观图分析对比，两地纬度相同，甲地湖泊边有热带植被分布，说明热量充足，海拔较低；乙地景观图中植株矮小，体现出热量不足的特征，可能是高原景观，所以主要影响因素是海拔，D正确；同一纬度太阳辐射差异不是主要因素，A错误；受副热带高气压带控制，距离海洋远近影响不大，B错误；两地不临海，临海的两端分别是地中海气候和亚热带季风气候，所以洋流性质影响小，C错误。 关键能力•考点探究 1．根据分布规律判读气候类型 主要从三方面入手，一是从纬度位置确定所在南、北半球和温度带；二是从经度位置确定海陆位置(大陆东、中、西部)；三是用地理坐标定位法对照下图确定气候类型。 知能整合 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 2．根据气候特征判读气候类型 (1)根据气温曲线判断南北半球——以“形”定“位”。 依据 曲线形状 因素变化 结论 最高(或最低)气温月份 波峰状 6、7、8三个月气温最高 北半球 波谷状 12、1、2三个月气温最高 南半球 关键能力•考点探究 (2)根据气温判断其所属的温度带——以“温”定“带”。 项目 热带型 亚热带型 温带型 寒带型 气温 指标 最冷月均温>15 ℃ 最冷月均温介于0～15 ℃ 最冷月均温<0 ℃，最热月均温>18 ℃(温带海洋性气候例外) 最热月均温<10 ℃ 气候 类型 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候 亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候 温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候 寒带气候 关键能力•考点探究 (3)根据降水分析其所属的气候类型——以“水”定“型”。 关键能力•考点探究 3.依据景观图及文字描述判断气候类型 不同的气候区有不同的生物和土壤类型，因此在掌握气候的形成和分布时，还应该掌握该地的自然景观特征，仔细分析文字描述或景观图特征，进而判断气候类型。如：图示景观应是热带草原气候。 关键能力•考点探究 4．特殊地区的气候类型 (1)赤道地区的热带草原气候——“地势高”。如东非高原地势较高，上升气流弱，形成热带草原气候。 (2)西风带内的温带大陆性气候——“位于西风带内，但处于山脉的背风坡”。如南美洲巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，受山地阻挡而降水稀少，形成了干燥少雨的温带大陆性气候。 关键能力•考点探究 (3)南、北美洲西海岸气候的分布呈南北延伸、南北更替的特征，主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地，而局限于太平洋沿岸地带。 (4)受寒流影响，热带沙漠气候延伸到赤道附近。如南美洲秘鲁寒流沿岸。 (5)北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。 关键能力•考点探究 2022年2月，第24届冬奥会在北京和张家口联合举行。2026年第25届冬奥会将由意大利的米兰和科尔蒂纳丹佩佐市联合举办。下图为北京(116°20′E，39°56′N)和米兰(45°28′N，9°1′E)的气候资料图。据此完成13～14题。 对点检测 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 13．下列说法正确的是(　　) A.图a为米兰，降水变率较小 B.图a为北京，总降水量较大 C.图b为米兰，冬季气温较高 D.图b为北京，气温年较差小 14．影响两城市气候差异的主要因素是(　　) A.纬度位置　　　　 B．洋流 C.大气环流 D．人类活动 A C 关键能力•考点探究 解析：第13题，根据经纬度位置分析，图a表示米兰，属于亚热带气候，冬季气温较高，海洋性较强，降水总量较为丰富，降水变率较小；图b表示北京，属于温带季风气候，降水总量较少，降水季节变化大，气温年较差大。A正确，B、C、D错误，故选A。第14题，米兰终年受西风带控制，同时具有海洋性气候的特点，北京位于季风区，形成温带季风气候，导致两城市气候差异的主要因素是大气环流，C正确；两城市纬度位置相差不大，洋流和人类活动对两城市的气候影响小，A、B、D错误。故选C。 关键能力•考点探究 规范答题(三)　气候特征类题目 阅读图文材料，完成下列要求。 材料一　2017年是加拿大建国150周年，国家公园免费开放一年。加拿大落基山南段的众多国家公园，自然风光美丽壮观，吸引了世界各地游客。 材料二　下图为加拿大50°N附近温哥华—温尼伯地形剖面示意图及部分城市气候资料图。 •核心素养 素养突破 •核心素养 素养突破 游客感觉到莱斯布里奇与温尼伯气温不同。试比较同属温带大陆性气候的两地气候特征的差异，并分析其冬季气温差异的主要原因。 •核心素养 素养突破 [思维流程] •核心素养 素养突破 •核心素养 素养突破 •核心素养 素养突破 答案：气候特征差异：莱斯布里奇冬季气温相对较高；气温年较差相对较小；年降水量较少(温尼伯冬季气温低；气温年较差相对较大；年降水量较多)。 冬季气温差异的原因：落基山东麓地区频繁受到下沉暖气流的影响(焚风效应)。 •核心素养 素养突破 答题模板 思考方向 答题思路 气温 特征 最冷月、最热月 最冷(热)月出现在×月 气温高低 终年高温；夏季高温； 冬季寒冷；全年温和等 气温年较差 气温年较差大(小)；日较差大(小) 降水 特征 降水总量 降水量多(少) 季节分配 季节分配均匀(不均)；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等 年际变化 年际变化大(小) •核心素养 素养突破 思考方向 答题思路 光照特征 日照时数长(短)；日照强(弱)；光照充足(不足) 气候 特征 气温、降水及(冬季、夏季、全年)气温和降水的协调关系 全年高温多雨；冬季温和多雨；夏季炎热干燥；冬季寒冷；夏季炎热；全年降水稀少；气温年较差大等 •核心素养 素养突破 思考方向 答题思路 注：高温——月均温>20 ℃ 温和——月均温0～20 ℃ 寒冷——月均温<0 ℃ 降水稀少——月降水量<10毫米 少雨——月降水量10～50毫米 多雨——月降水量50～100毫米 丰富——月降水量>100毫米 气温年较差大，大陆性较强——气温年较差>15 ℃；气温年较差小，海洋性显著——气温年较差<10 ℃ •核心素养 素养突破 非洲之角位于非洲东北部，是联合国教科文组织认定的全球生物多样性热点地区之一。尽管非洲之角靠近赤道，但其总体上属于干旱地区。图1为非洲之角地形图，图2为非洲之角水系及年等降水量分布图。 应用落实 •核心素养 素养突破 •核心素养 素养突破 (1)判断甲地的气候类型，并简述该气候的特点。 (2)说出非洲之角降水量的分布特点，简析非洲之角东西方向上降水差异的主要原因。 (3)简析非洲之角成为全球生物多样性热点地区之一的主要条件。 答案：(1)气候类型：高原山地气候。特点：年平均气温相对较低；在一定海拔范围内，湿度大、多雾、降水量较大；随着海拔升高，气温逐渐降低，降水则表现为先增加后减少的特点。 •核心素养 素养突破 (2)分布特点：西部降水量较大，东部降水量较少；降水量总体表现为自西向东减少。原因：非洲之角总体地势表现为西高东低，西部受地形抬升影响，地形雨较多；东部地势较低，受西南季风影响较小，受东北信风影响较大，加之沿岸有寒流流经，降水较少。 (3)纬度较低，位于热带地区；地势起伏较大，不同海拔热量条件差异较大；不同海拔降水差异较大，有利于多种类型的生物生存。 •核心素养 素养突破 解析：第(1)题，根据甲地的位置及地形可知，其处于热带地区，海拔较高。根据甲地的降水特点可知，其降水量较大，结合所学知识可推知甲地属于高原山地气候。高原山地气候的特点是年平均气温相对较低；在一定海拔范围内，受地形抬升影响，湿度大、多雾、降水量较大；随着海拔升高，气温逐渐降低，降水则表现为先增加后减少的特点。 •核心素养 素养突破 第(2)题，据图可知，非洲之角西部降水量较大，东部降水量较小，降水量总体呈现自西向东减少的特点；原因结合非洲之角的地形、气候、沿岸洋流等分析即可。非洲之角地势总体表现为西高东低，西部受地形抬升影响，地形雨较多，导致降水较丰富；东部地势较低，夏半年盛行的西南风来自内陆，水汽少，加之受沿岸寒流的影响，起到降温减湿作用，导致降水较少；冬季这里盛行东北信风，东北信风从阿拉伯半岛吹来，水汽很少，降水少。 •核心素养 素养突破 第(3)题，非洲之角成为全球生物多样性热点地区原因主要围绕区域的地形条件、热量条件、水分条件展开分析。据图可知，非洲之角的纬度大约在5°N～10°N，纬度较低，热量充足；地势落差较大，水热差异大，不同海拔热量条件存在较大差异，区域内的小气候类型多样，不同海拔降水量差异较大，因此生物多样性较丰富。 •核心素养 素养突破 请完成：课时素养检测(十三) 温馨提示 请完成：阶段检测卷(二) 温馨提示 谢谢观看！ $$