2.1 地形——地势西高东低,呈现三级阶梯 课件-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第二章　中国的自然环境 第一节　地形 一　地势西高东低,呈现三级阶梯 主干 自主落实 合作 重点探究 素养 分层评价 答案总结 主干 自主落实 一、1.西高东低　三级阶梯 2.4 000　昆仑　高原　盆地　大兴安岭　巫山　平原　丘陵 3.大陆架 二、1.降水　农业 2.东　东西 3.水能资源 ‹#› 合作 重点探究 1.(1)青藏高原　黄土高原　华北平原 2.(2)我国地势西高东低,向海洋倾斜,有利于海洋湿润气流深入内陆,为我国东部带来丰沛降水;使得我国众多大河自西向东流入大海。 (3)东部海洋湿润气流将难以深入内陆,我国的降水会明显减少;河流的数量及水量也将减少,且流向也会变为自东向西。 3.(4)标注略。大江大河流经的阶梯交界处,因为这里落差大,水流速度快,水能资源丰富。 ‹#› 素养 分层评价 1.B　2.C　3.B　4.A　5.D　6.A　7.D　8.A　9.B　 10.答案:(1)南北　横断　青藏 (2)巫　快　李白行舟经过地势阶梯交界处,落差大,水流快 11.大气降水　地表的崎岖(或地势高低起伏)　河流　地形、气候和河流　地势　由高处向低处流　越大　水量 ‹#› 主干 自主落实 一、我国的地势特征(☆☆) [动手实践] ·描绘:在图中用红笔描出我国地势三级阶梯的分界线。 ·填注:在图中相应位置标注阶梯名称并填出位于三级阶梯分界线上的山脉。 ‹#› 1.我国地势特征:__________,呈现__________。 2.三级阶梯概况: 阶梯 海拔 地 形 类 型 第一级阶梯 平均在______米以上 高原 分界线:______山脉-阿尔金山脉-祁连山脉-横断山脉 第二级阶梯 多在1 000~2 000米 以______、______为主 分界线:__________-太行山脉-______-雪峰山 第三级阶梯 多在500米以下 以______、______为主 西高东低 三级阶梯 4 000 昆仑 高原 盆地 大兴安岭 巫山 平原 丘陵 ‹#› 3.我国陆地向海洋延伸的部分,形成广阔的________。 二、地势特征的影响(☆) 1.对气候的影响:便于海上湿润气流深入内陆,形成______,有利于______生产。 2.对交通的影响:顺着地势,我国众多大河滚滚____流,便利______交通。 3.对河流的影响:河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时,落差很大,__________极为丰 富。 大陆架 降水 农业 东 东西 水能资源 ‹#› 温故知新 地形与地势的区别 　地形是指各种各样的地表形态,主要有五种基本地形类型。 地势是指地表高低起伏变化的总趋势。 图解知识 ‹#› 立德树人—大国成就 　 我国是世界上最大的水电发电国,拥有丰富的水资源和大规模的水电项目,水电装备制造世界领先;2014年以来,我国的水电装机容量和发电量一直稳居世界第一。 漫画助学 ‹#› 合作 重点探究 主题 我国地势特征及其影响 解题必备|地理实践力 地形剖面图的判读 　　通过地形剖面图判断地势时,首先要确定剖面线的方向,如我国沿32°N线或36°N线是自西向东变化;然后观察地势变化趋势,如我国沿 36°N线,呈现出西高东低的特点,但地势并不是缓慢下降的,而是有明显的阶梯状。 ‹#› 常规判读方法 (1)检查起点和终点的海拔标记是否准确。 (2)确认最高点和最低点的海拔读数是否正确。 (3)评估地势的起伏是否与等高线图相符合。 ‹#› 探究情境|地理与诗词 　　古诗欣赏:“百川东到海,何时复西归?”“请君试问东流水,别意与之谁短长。”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”这些诗句反映了我国地势的什么特征呢?这样的地势特征对我国自然环境和经济发展有什么样的影响呢?结合我国地势三级阶梯示意图,探讨相关问题。 ‹#› 探究式问题链 1.(入门探究—分布) (1)读我国沿36°N所作地形剖面图,找出数字序号对应的地形区。 沿36°N所 作的剖面图 ①__________ ②__________ ③__________ 青藏高原 黄土高原 华北平原 ‹#› 2.(能力探究—影响) (2)归纳我国地势特征与气候、河流流向的关系。 答:我国地势西高东低,向海洋倾斜,有利于海洋湿润气流深入内陆,为我国东部带来丰沛降水;使得我国众多大河自西向东流入大海。 (3)假如我国地势东高西低,对气候、河流将会产生怎样的影响? 答:东部海洋湿润气流将难以深入内陆,我国的降水会明显减少;河流的数量及水量也将减少,且流向也会变为自东向西。 ‹#› 3.(高阶探究—发展) (4)假如你是一位水电工程师,你会选择在哪里建水电站?请用〇在图中标注出来,并说明理由。 答:标注略。大江大河流经的阶梯交界处,因为这里落差大,水流速度快,水能资源丰富。 ‹#› 必备知识基础练 　　(2024·宿迁学业考)读中国沿32°N地形剖面图及中国地形类型构成图,完成1~3题。 1.图中代码①表示的地形区,正确的是( ) A.黄土高原 B.青藏高原 C.大兴安岭 D.华北平原 素养 分层评价 B ‹#› 2.我国地形地势特点是( ) A.地势南高北低 B.地形以平原为主 C.地势西高东低 D.地形的类型单一 C ‹#› 3.我国的地形地势产生的影响有( ) A.山区面积广大,为粮食种植提供有利条件 B.地形复杂多样,有利于开展农业多种经营 C.地势特点不利于海洋水汽进入,气候干旱 D.地势阶梯分界线处河流流速快,利于航运 B ‹#› 　　2024年4月,我国重点能源项目玛尔挡水电站首台机组正式并网发电,玛尔挡水电站位于青海果洛藏族自治州,是黄河流域海拔最高的水电工程,也是国家实施“西电东送”和“青电入豫”的骨干电源点。读果洛藏族自治州位置示意图及玛尔挡水电站位置示意图,完成4、5题。 4.玛尔挡水电站选址在此处的主要原因是( ) A.地势落差大,水能资源丰富 B.河道宽阔,水流平稳 C.降水丰沛,水量大 D.经济发达,用电量大 A ‹#› 5.关于果洛藏族自治州的地理位置,描述正确的是( ) A.位于青海省,行政中心是南宁 B.位于人口地理分界线以东 C.所在省区北靠横断山脉 D.位于世界最高的高原——青藏高原 D ‹#› 　　李老师参加了渝鄂自驾活动。下图为渝鄂游路线示意图。读图,完成6、7题。 6.李老师旅行过程中经过的阶梯分界线山脉是( ) A.巫山 B.太行山 C.昆仑山 D.祁连山 7.第3-5天,李老师行驶在( ) A.重庆市　地势第二级阶梯 B.重庆市　地势第三级阶梯 C.湖北省　地势第二级阶梯 D.湖北省　地势第三级阶梯 A D ‹#› 关键能力提升练 　　川藏铁路“八起八伏”,累计爬升高度超过1.4万米,如图是川藏铁路示意图。读图,完成8、9题。 8.图示区域( ) A.跨地势第一、二级阶梯 B.河流自西向东注入印度洋 C.河流水量丰富,航运价值大 D.沿途主要少数民族是维吾尔族 A ‹#› 9.川藏铁路沿线需建很多高桥和隧道,目的是( ) A.增强“过山车”刺激性 B.减缓线路的起伏程度 C.尽量避免惊扰野生动物 D.便于欣赏沿途的风光 B ‹#› 10.读我国区域图,回答问题。 (1)清末,江西贡生黄懋材在途经A区域时感叹于此处的深水高山,给这一带众多____ ____走向的山脉取了一个形象的名字——“______山(脉)”。该山(脉)是B______高 原与C四川盆地的分界线。 南 北 横断 青藏 ‹#› (2)公元759年,李白被流放夜郎(黔西南)途中,忽然收到赦免消息,随即乘舟东下江 陵(今荆州市),并作诗一首:“朝辞白帝(今奉节县)彩云间,千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住,轻舟已过万重山。”诗句中,“万重山”指的是____山。诗句反映出李白行 舟的速度较____(填“快”或“慢”),请解释原因:________________________________ __________。 巫 快 李白行舟经过地势阶梯交界处,落差 大,水流快 ‹#› 地理实践力地理实验 地形、河流与降水的关系实验 11.实验目的:本实验主要通过用喷壶演示降水的实验,验证气候对河流的影响、地形对河流的影响等。用这种实验演示的形式,可以更直观地看到地形、气候与河流之间的关系,体现了地理实践力的核心素养。 实验器材:锡纸、水、蓝色颜料、喷壶、剪子、盘子、纸、笔等。 实验步骤: (1)剪锡纸(稍大于盘底)。 (2)将剪好的锡纸揉皱放入盘底,模拟崎岖不平的地表。 ‹#› (3)水中兑入颜料(便于观察现象),倒入喷壶内。 (4)将喷壶内的颜料水洒入放好锡纸的盘内,模拟降水过程。 实验说明: 实验模拟过程中,喷壶喷洒的水模拟的是__________,将锡纸揉皱是为了表示______ _______________________,喷洒的水在锡纸上流动模拟了______。这个实验验证了 __________________之间的关系。 实验结论: 实验结论可以证明河流流向受______影响,流向特征为________________;并且降水 量______,河流______越大。 特别提醒:可以多准备几张锡纸制作成不同的地表,进行多次模拟实验验证结果。 大气降水 地表 的崎岖(或地势高低起伏) 河流 地形、气候和河流 地势 由高处向低处流 越大 水量 ‹#› 本课结束 $$