第三单元（知识点+易错点+真题提升）语文统编版五年级上册

2025—2026学年度五年级上册语文单元复习备考提分手册 第三单元 单元分析： 同学们，当翻开语文课本第三单元，宛如踏入一座熠熠生辉的民间故事宝藏库。瞧，猎人海力布为拯救乡亲，决然放弃自己的安危，化作石头，那舍己为人的壮举，像一道强光，直直穿透我们的内心，让我们懂得了担当的重量。再看牛郎织女，他们之间纯粹、坚贞的爱情，如一首温柔的情诗，令人动容，同时也让我们触摸到古代劳动人民对美好生活的热切向往。此刻，这份复习卷将引领大家再度踏上知识的旅程。这里，有对重点字词的回顾，有对课文关键语句的深入剖析还有对民间故事独特特点的考查。愿同学们都能化身为无畏的探索者，在答题过程中，用心挖掘每一处知识 “宝藏”，让自己对第三单元的理解与掌握更上一层楼。相信大家都能收获满满，加油冲刺！ 根据知识要点对本单元做如下复习： 复 习e 导 航 知 识e 梳 理 一、字词积累 ★会认字（蓝色是多音字） 9.猎人海力布：酬(chóu) 誓(shì) 谎(huǎng) 牺(xī) 10.牛郎织女（一）：嫂(sǎo) 恳(kěn) 筛(shāi) 歹(dǎi) 罕(hǎn) 梭(suō) 狱(yù) 酿(niàng) 瞌(kē) 拘(jū) 落(luò) 11*牛郎织女（二）：俭(jiǎn) 皇(huáng) 偎(wēi) 衰(shuāi) 泰(tài) 珊(shān) 瑚(hú) 礁(jiāo) 筐(kuāng) 拗(niù) ★会写字 9.猎人海力布：酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎 延 悔 扶 10.牛郎织女（一）：郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 狱 婚 辈 挨 ★多音字 似： sì，相似、似乎。如“他们俩长得很相似”。​ shì，似的。如“他像丢了魂儿似的”。​ 拗： niù，执拗、拗不过。如“他脾气很执拗，谁也拗不过他”。​ ǎo，拗断。如“他把树枝拗断了”。​ ào，拗口。如“这个绕口令很拗口”。​ 缝： féng，缝补、缝纫。如“妈妈在缝补衣服”。​ fèng，缝隙、裂缝。如“墙上有一道裂缝”。​ 难： nán，困难、难题。如“这道题很难”。​ nàn，灾难、难民。如“洪水给人们带来了灾难”。​ 没： méi，没有、没了。如“我没有铅笔了”。​ mò，淹没、沉没。如“洪水淹没了村庄”。​ 落： luò，落下、降落。如“树叶从树上落下来”。​ là，丢三落四。如“他总是丢三落四的”。​ lào，落枕。如“他昨晚睡觉落枕了”。​ 看： kàn，看见、看书。如“我在看书”。​ kān，看守、看门。如“他在看守仓库”。 ★形近字 珍(珍宝) 嘱(叮嘱) 谎(说谎) 悔(后悔) 诊(诊断) 瞩(瞩目) 慌(慌张) 梅(梅花) 郎(新郎) 歹(歹徒) 妻(妻子) 郎(新郎) 朗(晴朗) 夕(夕阳) 姜(生姜) 朗(朗读) ★重点词语 9.猎人海力布 猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 10.牛郎织女（一） 嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 一辈子 结婚 相依为命 语文园地三：气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源 ★近义词 发誓—立誓 酬谢—感谢 叮嘱—嘱咐 敬爱—爱戴 催促—督促 迟延—拖延 后悔—悔恨 镇定—镇静 节俭—节省 损害—损坏 稀罕—稀奇 劳累—辛劳 见识—认识 紧急—急迫 周到—周全 富丽堂皇—金碧辉煌 大吃一惊—大惊失色 千真万确—毋庸置疑 原原本本—一五一十 倾盆大雨—大雨滂沱 震天动地—惊天动地 怒气冲冲—怒发冲冠 勤勤恳恳—任劳任怨 爱惜—怜惜 眉开眼笑—眉飞色舞 恋恋不舍—流连忘返 日久天长—天长地久 ★反义词 热心—冷漠 尊敬—鄙视 方便—麻烦 报答—辜负 亲密—疏远 牺牲—保全 镇定—慌张 节俭—浪费 周到—疏忽 活泼—呆板 败坏—维护 亲密—疏远 大吃一惊—泰然自若 千真万确—子虚乌有 原原本本—颠三倒四 乌云密布—晴空万里 倾盆大雨—和风细雨 震天动地—无声无息 眉开眼笑—愁眉苦脸 美中不足—锦上添花 富丽堂皇—家徒四壁 无拘无束—笼中之鸟 恋恋不舍—扬长而去 怒气冲冲—心平气和 ★词语积累 1.AABB式词语：AABB式词语:晃晃荡荡 亲亲密密 勤勤恳恳 干干净净 类似的词语:红红火火 甜甜蜜蜜 大大方方 朝朝暮暮 家家户户 花花绿绿 2.AABC式词语:恋恋不舍 类似的词语:翩翩起舞 碌碌无为 窃窃私语 面面俱到 亭亭玉立 3.ABCC式词语:怒气冲冲 类似的词语:余音袅袅 长夜漫漫 温情脉脉 气喘吁吁 忠心耿耿 4.量词:一只老鹰 一条白蛇 一颗宝石 一块石头 一声巨响 一把蒲扇 一片树林 5.动词:帮助别人 叮嘱他 变成石头 催促大家 埋在山坡上 败坏门风 损害尊严 6.修饰词:温和的眼睛 勤勤恳恳地干活 亲密的伙伴 成天成夜地织 微弱的星光 灿烂的云霞 无拘无束地游泳 亲亲密密地说话 7.表示天气的词语 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 风和日丽 斜风细雨 万里无云 8.含近义词:左顾右盼 真心实意 大惊小怪 海枯石烂 火树银花 类似的词语:开天辟地 心平气和 刀光剑影 装神弄鬼 铜墙铁壁 装模做样 9.含反义词：先人后己 凶多吉少 头重脚轻 类似的词语:翻天覆地 忐忑不安 七上八下 二、佳句积累 1.精彩句 他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。 这是环境描写，前半句生动地写出天气变化的迅猛，营造出紧张氛围；后半句描绘出村子被洪水淹没时的凄惨场景，同时照应前文鸟儿告知海力布的“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没”，突出灾难的可怕。 2.心理描写 他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢? 此句为牛郎的心理描写，真切地体现出牛郎对老牛的关怀，凸显牛郎善良、懂得感恩的品质。 3.含义深刻的句子 （1）海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了!” “再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果非常严重,为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。 （2）他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 三个“干干净净”运用了反复的手法,强调牛郎对老牛的照顾十分周到,表现出了牛郎对牛的深厚情感。 （3）她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。 这是一组排比句,写出了织女生活的甜蜜幸福,这与她在天上缺乏自由的生活形成了鲜明的对比。 （4）他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。 一系列的动作描写,从中可以体会到牛郎急切的心情。 4.含有关联词的句子​ 假设关系：“(如果)您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。”​ 条件关系：“(只要)嘴里含着那颗宝石，(就)能听懂各种动物说的话。”​ 转折关系：“(可是)今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。”​ 因果关系：“就(因为)这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。” 三、课文回顾。 9.《猎人海力布》 （1）主要内容：讲述猎人海力布打猎时救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇为报恩，带他来到龙宫。龙王为酬谢海力布，让他挑选珍宝，海力布只要了龙王嘴里含着的能听懂动物语言的宝石。但有个条件，不能把动物的话告诉别人，否则就会变成石头。一次，海力布从鸟儿那里得知大山要崩塌、洪水将淹没村子的消息，为救乡亲们，他不顾自身安危，说出真相，最终变成了石头。 （2）人物形象：海力布是一个热心助人、舍己救人的英雄。他平时热心帮助他人，当面临灾难危及乡亲生命时，毅然决然牺牲自己，展现出高尚的道德品质。 （3）写法借鉴 故事情节生动曲折，通过语言、动作、心理描写塑造人物形象，如描写海力布得知灾难消息后的心理活动，“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”，将他在危急关头的抉择和舍己为人的精神刻画得十分深刻。 10.《牛郎织女(一)》 （1）主要内容：牛郎从小遭受哥嫂虐待，与老牛相依为命。老牛很通人性，在老牛的帮助下，牛郎结识了下凡洗澡的仙女织女。织女见牛郎心地善良、勤劳朴实，便决定与他结为夫妻。婚后，他们男耕女织，过上了幸福的生活，还生了一儿一女。 （2）人物形象：​ 牛郎：勤劳善良、吃苦耐劳，对老牛悉心照料，在与织女的生活中，也体现出他对家庭的负责。 织女：善良、勇敢，敢于打破天庭规矩，追求自由幸福的生活。 （3）写法借鉴：以平实的语言叙述故事，通过对人物的行动描写展现性格特点，如“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水”，通过这些细节描写，表现出牛郎对老牛的周到照顾。 11.《牛郎织女(二)》 （1）主要内容：承接上一篇，讲述牛郎织女婚后生活幸福美满，但好景不长，王母娘娘发现织女下凡与牛郎成婚，勃然大怒，派天兵天将将织女抓回天庭。牛郎披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着一双儿女去追，眼看就要追上，王母娘娘拔下头上的玉簪，在天空划出一条天河，从此牛郎织女被天河隔开，只能每年农历七月初七，在喜鹊搭成的鹊桥上相会。 （2）主题思想：歌颂了牛郎织女之间坚贞不渝的爱情，反映了劳动人民对自由、幸福生活的向往，同时批判了封建等级制度和王母娘娘所代表的封建势力的冷酷无情。 （3）写法借鉴： 运用丰富的想象，如对天庭场景、王母娘娘的威严以及鹊桥相会等情节的想象，使故事充满浪漫主义色彩；通过人物的对话和行动推动情节发展，如王母娘娘与织女的对话，凸显王母娘娘的专横和织女的反抗。 四、读一读，背一背。 1.俗语和成语 鼻子都气歪了——气急败坏 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 盼星星盼月亮——望眼欲穿 打开天窗说亮话——直言不讳 吃水不忘挖井人——饮水思源 2.古诗 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 （1）诗意：农历七月初七的七夕节，人们仰望夜空，仿佛能看到牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户的女子都在对着秋月穿针引线，祈求心灵手巧，不知道穿尽了多少条红丝线。​ （2）赏析：这首诗描绘了七夕节民间女子望月乞巧的热闹场景，表达了人们对美好生活的向往和追求。 （3）诗中描写民间七夕乞巧盛况的诗句是“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”。 五、考试热点 1.《猎人海力布》：常考查课文写了海力布哪几件事（救白蛇得宝石、听鸟言知灾难、劝乡亲搬离、变石头），以及从这些事中体现出海力布怎样的品质（热心助人、舍己救人）。 2.《牛郎织女》(一)(二)：常以填空、连线等形式考查故事情节，如填写牛郎织女相识、结婚、被分开等关键情节；或者总结人物性格特点，让学生分析牛郎、织女、王母娘娘等人物的性格。​ 3.习作：易考查对民间故事的缩写。要求学生保留故事主要情节，删减次要情节和细节描写，用简洁的语言概括故事内容，做到情节完整、语句通顺。​ 4.根据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点，是常考的一个知识点。常见的考查形式：①读了这个故事，你认为×××是一个怎样的人？②通过“×××”我们知道×××的性格特点是（ ）。③请你用一个或几个词语来形容他（她）的性格特点。 解题小窍门 通过对短文内容的总体把握，看看文中的人物做了什么，是在什么情况下做的。总体分析文中人物的精神品质或性格特点。 抓住短文的关键句子，如人物的对话描写、动作描写、心理描写或神态描写，分析人物的性格或品质。 六、拓展阅读 推荐篇目：李明伟《沉香劈山救母》​ 推荐理由：这是一则经典的民间故事。讲述凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身，生下儿子沉香。然而，三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事，将三圣母压在华山之下。沉香长大后，得知真相，历经重重磨难，最终劈开华山，救出母亲。故事充满传奇色彩，展现了沉香为救母亲不畏艰难、勇敢顽强的精神。​ 阅读方法：该书配有精美的图画，阅读时可结合图画理解对应的文字内容，能更深刻地感受人物的内心情感，体会沉香救母过程中的艰辛，从而更加敬佩他不怕困难、坚韧不拔的品质。 七、拓展实践活动​ 故事会：选取本单元或其他民间故事，在班级内开展故事会。讲述时注意运用生动的语言，突出故事的趣味性和人物特点，锻炼口头表达能力。​ 故事续写/改编：以《牛郎织女》为例，发挥想象续写他们相会时的场景，或改编故事结局，如“牛郎织女最终团聚”等，培养创新思维。​ 民间故事手抄报：收集民间故事中的经典情节、人物形象、俗语等，制作成手抄报，加深对民间故事的理解和喜爱。 易 错e 精 讲 一、易读错的字 “发誓”的“誓”应读“shì”，不要误读成“sì”，是翘舌音，要特别注意舌尖的位置，不要读错。 “酬谢”的“酬”读“chóu”，不是“cóu”，是翘舌音且韵母为“ou”，发音时口型要到位。​ “叮嘱”的“嘱”读“zhǔ”，注意翘舌音。​ “谎话”的“谎”读“huǎng”，不能少了“u”。​ “嫂子”的“嫂”易错念为“shǎo”，其正确读音是“sǎo”，是平舌音，发音时舌尖抵住下齿龈。 “稀罕”的“罕”读“hǎn”。​ “拗不过”的“拗”，是多音字，在此处读“niù”，常有人误读成“yòu”，它还有“ǎo”（如“拗断”）、“ào”（如“拗口”）的读音，需结合语境准确判断。​ “衰老”的“衰”读“shuāi”，不要读成“āi”。​ “酿酒”的“酿”，容易错读为“liàng”，正确读音为“niàng”，声母是“n”，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，同时声带振动。​ “筛土”的“筛”读“shāi”，有人会读成“sāi”，正确的是“shāi”，为翘舌音，发音时气流从舌尖与硬腭前部形成的窄缝中挤出。​ “梭子”的“梭”读“suō”。​ “竹筐”的“筐”读“kuāng”。​ “珊瑚”的“珊”读“shān”。 二、易写错的字 酬：左边是“酉”，笔画较多，书写时要紧凑，中间的短横不能遗漏，很多同学在书写时容易忽略这一横。 谎：右边是“荒”，要注意不要少写一点，“荒”字下面部分的笔画顺序和形态需格外留意，不少同学会因粗心写错。 塌：右下部分两个“习”字要紧凑，不要写得松散。​ 谎：右部是“荒”，注意不要少写一点。​ 嫂：右上部分是“臼”中间加一竖画，不能写成“白”，这一细节很容易出错，书写时要着重记忆该部分的特殊写法。​ 妻：上下结构，上半部分“一”稍短，下半部分“女”的横画要舒展，有的同学会将上半部分写得过长，导致整个字重心不稳、比例失调。 延：先写里面的“廴”，再写外面的部分，第四笔是竖折，有些同学会误写成其他笔画，要牢记笔画顺序。 三、多音字精讲。 似： 读“sì”时，如“相似”“似乎”，表示好像、如同的意思。​ 读“shì”时，只有“似的”这一种用法，如“他像丢了魂儿似的”。很多同学在这两个读音的选择上容易出错，需根据词语意思判断。​ 拗： “niù”，用于“执拗”“拗不过”，表示固执、不随和。​ “ǎo”，如“拗断”，指弯曲使折断。​ “ào”，像“拗口”，意思是说起来别扭，不顺口。同学们要通过理解词义来区分不同读音，在具体语境中准确运用。​ 缝： 读“féng”时，作动词，意为用针线将原来不在一起或开了口的东西连上，比如“缝补”“缝纫”。 读“fèng”时，是名词，指接合的地方或缝隙，如“缝隙”“裂缝”。在书写和认读时，要根据其词性和词义来确定读音。 四、形近字易错点精讲 塌—蹋—遢：“塌”有倒下、陷下的意思，如“崩塌”“倒塌”；“蹋”常见于“糟蹋”，表示浪费、损坏；“遢”一般与“邋”组成“邋遢”，形容人不整洁。这三个字右边都为“沓”，但含义和用法不同，注意区分。​ 叮—盯—订：“叮”常与“嘱”搭配成“叮嘱”，侧重于言语上的再三交代；“盯”指专注地看，如“盯着目标”；“订”有订立、装订等含义，像“订购”“订书机”。书写时，根据部首能判断其与言语、眼睛动作、契约等的关联。​ 谎—慌：“谎”，讠字旁，与言语相关，指假话，如“谎话”“说谎”；“慌”，忄字旁，表示心里不沉着、忙乱，如“慌张”“惊慌失措”。从部首可区分二者意义。​ 悔—诲：“悔”为忄字旁，表达懊恼、后悔的情绪，如“后悔”“悔恨”；“诲”是讠字旁，意为教导、诱导，常见于“教诲”。牢记部首含义，就能准确书写。​ 郎—朗：“郎”可用于称呼男子，如“牛郎”“新郎”；“朗”有明亮、声音清晰响亮的意思，像“晴朗”“朗读”。二者右边分别为“阝”和“月”，注意字形差别。​ 辆—俩：“辆”作量词，用于车，如“一辆车”；“俩”表示两个，且后面不能再接量词，如“他俩”“咱俩”。语法功能不同，使用时别混淆。​ 纱—沙：“纱”，绞丝旁，与丝线、纺织有关，如“纱布”“纱巾”；“沙”，氵字旁，多与沙子、细小颗粒物体有关，如“沙子”“沙滩”。根据部首判断含义。​ 罕—空：“罕”表示稀少，如“稀罕”“罕见”；“空”有多种含义，如“天空”“空气”。注意“罕”上面是“”，“空”上面是“穴”字头。​ 辈—悲：“辈”指家族的世代，或泛指人，如“长辈”“晚辈”；“悲”表示伤心、哀痛，如“悲伤”“悲痛”。下部不同，“辈”为“车”，“悲”为“心”。​ 酬—州—洲：“酬”左边是“酉”，有报答、报酬等意，如“酬谢”“薪酬”；“州”是行政区划，如“广州”“杭州”；“洲”多指水中陆地，如“亚洲”“绿洲”。虽读音不同，但字形有相似处。 歹—夕：“歹”指坏、恶，如“好歹”“歹毒”，上面一横稍短；“夕”表示傍晚，如“夕阳”，撇画要舒展，注意笔画区别。​ 焦—蕉—瞧：“焦”有干燥到极点、着急等意思，如“烧焦”“焦急”；“蕉”一般指有大叶子的植物，如“香蕉”“芭蕉”；“瞧”是看的意思，如“瞧见”。分别为“隹”“艹”“目”字旁。 五、词语易错点。 1.近义词辨析易错 热心—热情：“热心”侧重内心有热情，主动助人，如“他热心社区活动”；“热情”强调外在态度热烈、积极、友好，如“他对客人热情周到”。选词时结合语境判断。​ 微弱—薄弱：“微弱”形容声音、光线、气息等小而弱，如“微弱的烛光”；“薄弱”指力量、意志、基础等不雄厚，易被破坏，如“基础薄弱”“意志薄弱”。描述不同对象特点时选对词。​ 流传—留传：“流传”指事迹、消息等传播开，范围广，如“民间故事流传千古”；“留传”指遗留下来传给后代，如“祖辈留传的手艺”。注意传播方式和时间跨度。​ 焦急—着急：都表心里着急，“焦急”程度更深，焦虑不安感更强，如“他焦急地等待考试结果”；“着急”较口语化，程度稍轻，如“别着急，慢慢来”。依情感强烈程度选择。 ​2.词语搭配易错： （1）动词与名词搭配：​ “搭箭开弓”是正确搭配，不能写成“搭箭拉弓”。​ “催促大家”更合适，“督促”侧重监督完成任务，语境不符。​ “领着孩子”，“领着”有带领、引导之意，与“带着”有别。​ （2）形容词与名词搭配：​ “温和的眼睛”，“温和”形容眼神亲切，而非“温暖”。​ “嫩嫩的青草”突出鲜嫩，比“青青的青草”更形象。​ “灿烂的云霞”，“灿烂”更能展现云霞光彩，比“绚丽”更贴切。​ （3）“的”“地”“得”的用法易错：​ “的”后接名词，如“美丽的花朵”。​ “地”后接动词，如“快速地奔跑”。​ “得”用在动词或形容词后补充程度、结果，如“跑得飞快”。务必牢记用法，避免出错。 六、句式转换与修辞易错点 1.句式转换。 （1）直接引语改间接引语：如将海力布对小白蛇说的话“可怜的小东西……变成一块石头”改为间接引语，常见错误有：一是忘记去掉冒号和引号，并用逗号代替；二是人称转换错误，未将第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”；三是对原话中称呼的处理不当，如“您”未换成文中人物的名字。正确改法为：海力布让小白蛇回家。同学们在做此类题时，要牢记转换的几个要点，仔细核对。 （2）陈述句改反问句：在把陈述句改为反问句时，容易出现否定词使用错误的情况。例如将“海力布是个热心人”改为反问句，正确的是“海力布难道不是个热心人吗？”有的同学可能会写成“海力布难道是个热心人吗？”导致意思完全相反。改写时要注意原句的意思，合理添加否定词或去掉否定词，同时调整标点符号。 2.修辞手法判断与运用 （1）判断错误：对于一些句子的修辞手法，同学们容易误判。比如“她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。”这是排比句，有的同学可能会误判为拟人，因为句子中有“活泼地流过去”这样看似把水当人写的表述，但从整体看，是多个结构相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起，构成排比，增强了语势，突出了织女对人间生活的喜爱。 （2）运用不当：在进行修辞手法仿写时，容易出现逻辑不合理或表达不清晰的问题。如让用比喻手法描写牛郎织女的爱情，有同学可能会写成“牛郎织女的爱情像一朵花”，这个比喻就比较模糊，没有突出爱情的特点。可以改为“牛郎织女的爱情像璀璨的星辰，在岁月长河中闪耀着永恒的光芒”，这样能更生动形象地体现爱情的美好与长久。 七、课文内容易错点精讲 9..《猎人海力布》 （1）情节理解：有些同学可能会对海力布获得宝石后的行为动机理解不透彻。海力布不要龙王众多的珍宝，只要能听懂动物语言的宝石，是因为他作为猎人，希望借此打到更多猎物分给乡亲，体现他热心助人。但部分同学会简单认为他是为了自己打猎方便，忽略了他善良、心系他人的品质。 （2）人物品质概括：在概括海力布的品质时，容易遗漏要点。海力布不仅有舍己救人的一面，在平时生活中还热心帮助他人，如打猎后将猎物分给乡亲们。答题时应全面考虑，不能只强调他最后牺牲自己救乡亲这一情节所体现的品质。 （3）故事顺序混淆：对于故事中各情节的先后顺序，部分同学可能会搞混。正确顺序是海力布救白蛇—得宝石—听到灾难消息—劝乡亲搬家—说出真相变石头。若顺序混乱，会影响对故事整体逻辑的把握。 10和11《牛郎织女》（一）（二）​ （1）人物形象分析片面：分析牛郎形象时，只看到他勤劳的一面，忽略了他善良、懂得感恩的品质，如他对老牛悉心照料。在分析织女时，部分同学仅关注她追求爱情的勇敢，而忽视她善良、向往自由的性格特点。要从多角度、多情节去综合分析人物形象。 （2）故事内容把握不准：容易混淆两篇课文的情节。《牛郎织女（一）》主要讲述牛郎童年经历、与老牛相依为命以及和织女相识结婚的过程；《牛郎织女（二）》重点是织女被抓回天庭、牛郎追妻受阻、鹊桥相会等后续情节。考试中常考查对各部分情节的准确记忆和理解，不能张冠李戴。 （3）主题理解偏差。 这两篇课文的主题是歌颂牛郎织女之间坚贞不渝的爱情，反映劳动人民对自由、幸福生活的向往，同时批判封建等级制度和王母娘娘所代表的封建势力的冷酷无情。部分同学在总结主题时，可能会只强调爱情部分，而忽略其他要点，导致理解不全面。 八、日积月累易错点 1.日积月累易错点​ （1）民间俗语理解与运用​ ①理解偏差：对“鼻子都气歪了——气急败坏”“前怕狼后怕虎——畏首畏尾”等俗语的意思理解不准确。比如把“吃水不忘挖井人——饮水思源”理解为“喝水的时候不要忘记挖井的人，要节约用水”，忽略了其比喻不忘本、感恩的深层含义。​ ②运用不当：在造句或语境中使用俗语时，不能准确匹配语境。例如描述一个人做事果断，却用了“前怕狼后怕虎——畏首畏尾”，这就与语境相悖，应根据俗语的含义正确运用。 （2）古诗《乞巧》​ ①字词理解错误：对“七夕今宵看碧霄”中的“碧霄”理解错误，有的同学认为是“碧绿的天空”，其实“碧霄”指的是浩瀚无际的青天。“穿尽红丝几万条”中的“红丝”是指红线，用于乞巧，不要误解为其他丝线。​ ②诗意把握不准：对古诗所表达的情感和场景理解不全面。有的同学只知道这首诗与牛郎织女有关，却不清楚它描绘的是七夕节民间女子乞巧的热闹场景，以及人们对美好生活的向往。背诵和默写时，容易写错“霄”“渡”“乞”等字，要注意字形和笔画。 九、习作易错点 1.民间故事缩写​ （1）主次不分：缩写时容易把次要情节保留过多，而忽略主要情节。比如缩写《猎人海力布》，有的同学会详细描写海力布打猎的过程，却对他救白蛇、得宝石、救乡亲变石头这些关键情节一笔带过，导致故事核心不突出。正确的做法是紧扣故事主线，删减无关细节，确保起因、经过、结果完整清晰。 （2）语言啰嗦：不能做到简洁明了，会保留大量描写性语句。例如原文中对环境的细致刻画，缩写时只需用简练的语言交代清楚即可，无需逐字逐句保留，否则会使缩写后的文章冗长。 （3）改变原意：在删减和概括过程中，容易偏离原文意思。比如将海力布“舍己救人”的行为表述成“无奈之下变成石头”，改变了人物的高尚品质，这是需要避免的。缩写时要忠于原文，准确传达故事的主旨和人物形象。 2.想象类习作​ （1）脱离主题：在创作与民间故事相关的想象习作时，容易天马行空，脱离民间故事的特点和主题。比如写牛郎织女的后续故事，有的同学会加入科幻元素，让他们乘坐飞船相会，这与民间故事浪漫、奇幻且贴近生活的风格不符，应围绕爱情、自由等主题展开合理想象。​ （2）情节不合理：故事发展缺乏逻辑性，前后矛盾。例如写织女回到人间后，突然拥有了超能力，之前却没有任何铺垫，这样的情节会让读者感到突兀。创作时要注意情节的连贯性和合理性，使故事发展自然。 易 错e 精 练 一、基础检测 1.看拼音，写词语。 （1）海力布把鸟儿的话yuán yuán běn běn地告诉了乡亲们,人们在逃难的路上,忽然乌云密布, kuáng fēng nù háo,接着就是qīng pén dà yǔ。半夜里,大山bēng tā了,村子被洪水yān mò了。 （2）古时候,有个孩子diē mā都死了,跟着哥哥sǎo zi过日子他每天与牛为伴,人称niú láng。有一天黄昏,牛郎把织女的shā yī藏了起来,织女向往凡间生活,不顾王母娘娘的chéng fá，与牛郎结成了夫妻。 2.给加点字选择正确的读音画上“ ”。 （1）星期天,爸爸牺(xì xī)牲了自己的休息时间,带着我和妹妹去了珊(shān sān)瑚岛。 （2）邻村的一位叔叔,因为违法驾车,酿(niàng nàng)成了一场悲剧。他因肇事逃逸被拘(jū jǖ)留,后来,还在监狱(yù yǜ)里待了三年多, （3）小方总是丢三落(luò là)四的,这不,他的笔记本又下落(luò là)不明了。 3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。 原来;①开始的时候,从前;②表示发现真实情况 （1）回头一看,微弱的星光下面,原来是老牛在讲话 （2）织女是王母娘娘的外孙女,原来每天在天上织彩锦。 （3）我发现这道题原来并不难。 4.将词语补充完整,并井完成练习。 ( )丽( )皇 成( )立( ) ( )开( )笑 ( )真( )确 无( )无( ) ( )依( )命 ( )震( )动 倾( )大( ) (1)下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( )。 A.吞云吐雾 B.捶胸顿足 C.偷鸡摸狗 D.亭台楼阁 （2）选词填空 连续工作了两个月,一听到要放假的消息.我们个个 ，终于可以 地玩儿上儿天了 5.选词填空。 抢救 拯救 挽救 救助 （1）老爷爷得了重病，医生们正在全力（ ）。 （2）语文老师每月拿出一百元钱，（ ）失学儿童。 （3）老麻雀不顾自己的危险，一心只想（ ）自己的幼儿。 （4）海力布为了（ ）乡亲们的生命，最后牺牲了自己。 二、积累运用 1.按要求写句子。 （1）海力布把打到的猎物分给大家。（把情节写具体） （2）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句） （3）阅读民间故事会让我们受益无穷：阅读民间故事既可以积累知识，又能提升素养；阅读民间故事既可以丰富情感，又能够陶冶情操。阅读民间故事既 ，又 。（依照带点部分，把句子补充完整） （4）老龙王把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。(根据提示把上面这句话写具体。提示:添加上宝库里有哪些珍宝,还要重点介绍几种宝贝的功能,再添加上老龙王所说的话。) （5）读下面的故事,概述故事大意。 孟姜女走到了前不着村、后不着店的荒郊野外,天也黑了,人也乏了,就奔破庙去了。破庙挺大,但里面只有半人深的荒草和龇牙咧嘴的神像。她孤零零的一个年轻女子,怕得不得了,可是她也顾不上这些了,找了个旮旯就睡了。 2.读句子,判断下面句子运用的描写方法。 A.外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 （1）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系? （ ） （2）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（ ） （3）他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。（ ） （4）海力布对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” （ ） 3.看图默写古诗，再说说后两句话的意思。 后两句话的意思是： 4.根据课文内容填空。 （1）“乞巧”指的是农历 ,“家家乞巧望秋月, ”，女孩子在这一天乞求智巧,寄托美好的愿望。 （2）《猎人海力布》这篇文章的主人公是 ,他因为救了 而得到了一颗 。后来因为救乡亲们,自己变成了一块 。 （3）《牛郎织女》由 整理而成,从题材上来讲属于 。它与《 》《 》《 》并称“中国四大民间故事”。 （4）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A.本单元的课文都属于民间故事,课文都寄托了人们美好的愿望。 B.海力布把听来的消息告诉了乡亲们,自己却变成了石头,表现了他伟大的牺牲精神。 C.牛郎的哥哥之所以跟他分家,是因为牛郎娶了织女,家里没有住的地方了。 D.《牛郎织女》的故事表现了人们对美好生活的追求和向往。 5.综合性学习。 （1）某小学五年级的同学正在开展“讲民间故事”的活动。请你也来参加吧。要想把故事讲生动,下列方法中正确的是( )(多选) A.丰富故事里的细节,适当添加人物对话。 B.配上相应的动作和表情来讲故事。 C.用故事中人物的口吻讲,让听众有身临其境的感觉。 （2）下列不属于民间故事的一项是( )。 A.《白蛇传》 B.《孟姜女》 C.《叶公好龙》 D.《牛郎织女》 （3）从材料中摘录4个能概括“微博”主要特点的词语。 微博是一种网络技术应用,它篇幅短小,甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论,人们可以用微博发表信息、发表评论,讨论问题、转发跟帖。无论电脑还是手机,只要能上网,人们就可以像发短信一样发微博,非常方便。 三、课内阅读 （一）（2024·山东省 临沂市 罗庄区·五年级期末）《猎人海力布》课文片段阅读。 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 1.按要求写词语。 乌云密布（描写云的）_________________ _________________ 狂风怒号（描写风的）_________________ _________________ 倾盆大雨（描写雨的）_________________ _________________ 2.写出下面句子的描写手法。 （1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 （ ） （2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ） （3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ） 3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。 他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4.海力布变成石头的原因是（ ）。 A.海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。 B.海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。 C.海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。 5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来） ____________________________________________________________________________________________________________________________ （二）（2024·山东省 烟台市·五年级期末）《牛郎织女（一）》课文片段阅读。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。 1.给文中加点的两个字注音。 2.“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？（ ） A.我们要学会尊老爱幼。 B.这孩子老爱生病。 C.老吾老，以及人之老。 3.文中画线句运用了的 描写方法，表现了织女 。 4.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？ 5.织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？ 真 题e 演 练 一、（2025·昆明市 官渡区·六年级期末）看拼音，写词语。 1.在古老的传说中，善良的猎人海力布从老鹰爪下救下了一条小白蛇，作为chóu xiè，小白蛇带他来到龙宫，龙王想送给他许多zhēn bǎo，海力布却只要了能听懂动物语言的宝石。但如果他把听到的动物的话告诉别人，自己就会变成jiāng yìng的石头。 2.牛郎从小和niú láng相依为命，生活十分qī liáng。后来，他在老牛的帮助下，与下凡的织女结为夫妻，过上了男耕女织的幸福生活。然而，王母娘娘得知后，大发雷霆，派天兵天将把织女抓回天庭，牛郎披上老牛死后留下的皮，用tiě chuí挑着孩子去追，却被王母娘娘用玉簪划出的天河挡住了去路。 二、（2025·海南省 怀化市 通道县·六年级期末）多音字组词。 似 sì（ ） shì（ ） 拗 niù（ ） ǎo（ ） ào（ ）​ 缝 féng（ ） fèng（ ） 没 méi（ ） mò（ ）​ 三、（2025·昆明市 官渡区·六年级期末）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空​ （ ）天（ ）地 （ ）（ ）大雨 （ ）（ ）不舍​ （ ）（ ）为命 （ ）（ ）暴雨 （ ）（ ）力尽​ 1.他为了完成这个项目，连续工作了几天几夜，已经累得（ ）。​ 2.海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，他的行为（ ）。​ 3.牛郎和织女（ ），过着幸福的生活。​ 4.洪水来袭，（ ），冲毁了许多房屋和农田。 四、（2025·郑州 荣阳市期·六年级专题练习）按要求写句子。​ 1.海力布把消息告诉了乡亲们。（扩句，至少扩两处）​ 2.他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句） 3.织女对牛郎说：“我被王母娘娘关在机房里，今天趁她们不注意，偷偷地溜出来的。”（改为转述句） 4.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为肯定句） 5.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句） 五、（2025·浙江 丽水市 莲都区·六年级专题练习）选择题。 1.下列对《猎人海力布》中“海力布听到这个消息，大吃一惊”中“这个消息”理解正确的一项是（ ）​ A. 小白蛇说的关于宝石的消息​ B. 一群鸟议论的今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地的消息​ C. 乡亲们要搬家的消息 2.下列对《牛郎织女》中织女的描述不正确的一项是（ ）​ A. 织女美丽善良，心灵手巧​ B. 织女向往人间的自由生活​ C. 织女因为贪玩而偷偷下凡 3.下列关于民间故事的说法错误的一项是（ ）​ A. 民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落​ B. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望​ C. 民间故事只能在民间口头流传，不能被记录下来 4.“他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。” 这句话运用了（ ）的修辞手法。​ A. 排比 B. 比喻 C. 拟人​ 5.下列俗语与成语对应不正确的一项是（ ）​ A. 鼻子都气歪了 —— 气急败坏​ B. 前怕狼后怕虎 —— 畏首畏尾​ C. 吃水不忘挖井人 —— 饮水思源​ D. 打开天窗说亮话 —— 望眼欲穿​ 六、（2025·辽宁 大连 中山区·六年级专题练习）判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” 1.《猎人海力布》中，海力布只要把宝石含在嘴里，就能听懂各种动物说的话。（ ） 2.《牛郎织女》中，王母娘娘最终被牛郎织女的爱情感动，允许他们每年农历七月七日在鹊桥上相会。（ ） 3.《乞巧》这首诗表达了诗人对美好生活的向往和追求。（ ）​ 4.民间故事的主人公大多具有超人的力量，故事情节充满神奇色彩。（ ）​ 5.在缩写故事时，可以随意删减原文内容，只要保留故事的大致框架即可。（ ） 七、（2025·郑州 荣阳市期·六年级专题练习）根据课文内容填空。​ 1.《猎人海力布》这个故事讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头。从这个故事中，我们可以看出海力布是一个 、 的人。 2.《牛郎织女》是一个流传千古的民间故事，故事中的牛郎是一个 的人，织女是一个 的人。他们的爱情故事表达了人们对 的向往。 3.《乞巧》是唐代诗人 写的，诗中描写乞巧节人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，想象牛郎织女鹊桥相会情景的诗句是 “ ， ”；描写家家户户的女子都在一边观赏秋月，一边对月穿针，向织女乞求一双巧手情景的诗句是“ ， ”。​ 4.民间故事一般具有（情节生动）、（想象丰富）的特点，《猎人海力布》《牛郎织女》都体现了这些特点。 八、（2025·四川省 成都市 青羊区·六年级专题练习）阅读《牛郎织女（二）》选段，回答问题。​ 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找爸爸！” 1.仿写词语。 怒气冲冲（ABCC） 2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。 3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？ 4.我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。 九、（2025·浙江 丽水市 莲都区·五年级专题练习）非连续性文本阅读。 嫦娥奔月 邵峰 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 1.复述故事要先了解故事的主要内容，请用简练的话概况这篇短文的主要内容。 2.后羿射日的原因是什么？请你用“ ”在文中画出来。 3.根据给出的解释，从文中找出相对应的词。 (1)急迫得不能再等待。（ ） (2)(与敌人)较量，相机进退。（ ） (3)虚伪诡诈。（ ） 4.按照文章的叙述顺序排序正确的一项是( )。 ①嫦娥奔月 ②西王母赐仙药 ③嫦娥智斗逢蒙 ④后羿射日 ⑤后羿追月 ⑥乡亲们纪念嫦娥 A.②④③①⑥⑤ B.④②③①⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.②③①⑤④⑥ 5.下列语句中能体现嫦娥心地善良、为他人着想的一项是( )。 A.嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？ B.嫦娥机智地与逢蒙周旋。 C.后羿让嫦娥把仙药藏在百宝匣里。 D.嫦娥飘飘悠悠地飞了起来，一直朝着月亮飞去。 6.快速阅读文章，想一想，乡亲们非常想念嫦娥的原因是什么？ 7.你能改变文章情节的叙述顺序，创造性地复述这个故事吗？（写出开头即可） 十、（2025·郑州 荣阳市期·五年级专题练习）非连续性文本阅读。 京 剧 时间：10月15日上午10：00[来源:学§科§网Z§X§X§K] 时长：90分钟 地址：石家庄市裕华区塔南路175号市京剧团。 1.根据海报上的图片，我们能猜测出演出的剧目与民间故事（ ）有关。 A.《牛郎织女》 B.《白蛇传》 C.《刘三姐》 D.《孟姜女哭长城》 2.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）本次演出的剧种是京剧，演出时间是10月15日上午10：00。（ ） （2）A区的优惠价是180元一张。（ ） （3）本次演出的结束时间是11:00。（ ） 3.请你为这场戏曲演出写一则宣传标语。 十一、习作真题拓展（任选一题）​ 真题一 (益阳市赫山区)当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人时，就需要缩写故事，让它变得短一些、简单一些。请你从下面提供的中国民间故事中选择一个进行缩写，也可以选择其他民间故事进行缩写。 供选择的民间故事:《老鼠嫁女》《聚宝盆》《书生戏阎王》《摇钱树》《夺母记》《鲁班造石桥》《公冶长和喜鹊》。 写作提示： ①认真阅读上面提到的民间故事的题目，确定自己要进行缩写的民间故事，也可选择其他民间故事进行缩写。 ②可以直接摘录《老鼠嫁女》等故事原文中的主要信息。 ③注意保留在原文中起着关键作用的故事情节，并且要交代清楚。 ④删去无关紧要的语言;在不改变原意的基础上删去一些具体的事例，如保留概括性语句，删去围绕概括性语句展开的具体情节;删去不影响表达主要意思的次要人物与次要内容。 ⑤可以恰当概括，如把长句子缩为短句子，把几句话合并为一句话，对关键情节进行适当概括而过程不展开。 真题二 (安阳市文峰区)缩写故事可以更快地将故事情节转述给其他人。请你选择一个欧洲民间故事进行缩写。在进行缩写时,注意运用摘录、删减、概括与改写等缩写方法,并做到保留主要情节,确保故事完整情节连贯。 写作提示 ①注意是欧洲民间故事，且不能改变故事的原意。 ②要厘清故事发展的每一个环节，保留主要情节，并运用叙述性语言把故事讲清楚。 ③语言要简洁。可以把长句子变成简单句，把几个句子缩写成一句话。 ④根据需要变换人称。如故事里用第一人称说的话，有时候需要变成第三人称叙述性语言。 答案 易错精练 一、1.珍宝 酬谢 叮嘱 发誓 后悔 崩塌 嫂子 结婚 2.（1）xī shān （2）niàng jū yù （3）là luò 3.（1）② （2）① （3）② 4.富 堂 家 业 眉 眼 千 万 拘 束 相 为 天 地 盆 雨 （1）D （2）眉开眼笑 无拘无束 5.（1）抢救 （2）救助 （3）挽救 （4）拯救 二、1.（1）海力布把打到的猎物先放在地上平均分一下，然后分给父老乡亲，自己只留下很小的一份，有时还把自己的那份猎物也送给贫穷的人。 （2）喜鹊搭起一座桥。 （3）可以增加想象力能扩展眼界 （4）老龙王把他领进宝库,指着那些闪闪发光的宝贝说:“瞧,那个发蓝光的宝贝能大能小,能够带你潜入海底。那个绿色的宝贝,能够带你发现高山里埋藏的宝藏……”说完,老龙王让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。 （5）孟姜女独自夜宿破庙。 2.（1）D（2）A（3）B（4）C 3.乞巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。 4.（1）七月初七 穿尽红丝几万条 （2）海力布 小白蛇 宝石 石头 （3）叶圣陶 民间故事 白蛇传 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 （4）C 5.（1）ABC （2）C （3）短小 真实 即时 方便 三、（一） 1.示例：1.彤云密布 北风呼啸 瓢泼大雨 2.（1）心理描写（2）神态描写 语言描写 （3）动作描写 3.含、念、扶、领、赶、走。好处是通过这一系列的动作描述，很形象地表现出了当时的情景，使老百姓背井离乡的场面活灵活现地出现在我们脑海之中。 4.C 5.舍己为人 心地善良 有爱心有勇气 （二） 1．jǐn suō 2．B 3.心理描写 对人间的向往 4.一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。 5.示例：希望你来看看九寨沟，它是人间的仙境。九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、传统习俗及神话传说构成的人文景观，这里被誉为“美丽的童话世界”。 真题演练 一、1.酬谢 珍宝 僵硬 2.牛郎 凄凉 铁锤 二、似乎 似的 执拗 拗断 拗口 缝补 缝隙 没有 淹没 三、开 辟 倾 盆 依 依 相 依 狂 风 筋 疲​ 1.筋疲力尽 2.开天辟地 3.相依为命 4.狂风暴雨 四、1.英勇的海力布焦急地把从鸟儿那里听到的危险消息告诉了蒙在鼓里的乡亲们。 2.他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 3.织女对牛郎说，她被王母娘娘关在机房里，那天趁她们不注意，偷偷地溜出来的。 4.他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 5.喜鹊搭起桥。 五、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 六、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 七、1.舍己为人 热心助人 2.勤劳善良 心灵手巧、向往自由 幸福美好生活 3.林杰 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 八、1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A 3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。 4.《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 九、1.本文主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药成仙的故事。 2.相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 3.(1)迫不及待 (2)周旋 (3)奸诈 4. B 5. A 6. 嫦娥是个美丽善良的女子，经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。在危急时刻，为了不让更多的人受害，她吞下仙药奔月而去。 7.示例：每逢农历八月十五中秋节，人们为了纪念嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。这是怎么回事呢？ 十、1.A 2.（1）√（2）×（3）× 3示例：鹊桥再会牛郎织女。 十一、真题一 缩写《景阳冈》 武松在“三碗不过网”"酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳网有老虎，在傍晚时候独自过冈。 武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。式松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着者虎，却打在树上，哨棒断威两截。 老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、感睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。,武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。 武松放了手，找回哨棒，又大了一气。直到把老虎打死。 真题二 缩写《卖火柴的小女孩》 天冷极了，还下着雪。大年夜，一个赤着脚的卖火柴的小女孩在街上走着，她的脚已经冻得又红又肿了。今天，她一根火柴也没卖出去，她不敢回家。 她又冷文饿，于是在一座房子外的一个墙角里坐下来缩成一团。 她擦燃第一根火柴，眼前出现了一个温暖的大火炉，她刚把脚伸过去，火炉不见了。 她擦燃了第二根火柴，这火光落在墙上，使墙变得像薄纱一样透明，可以看到屋里桌上的台布，精致的盘碗，冒着香气的烤鹅。更妙的是，这只鹅从盘里跳出来，背上插着刀和叉，蹒跚地向她走来。这时候火灭了，小女孩面前出现了一堵又厚又冷的墙。 她擦燃第三根火柴。这次，她坐在圣诞树下，翠绿的树枝上点着几千只蜡烛，还有许多美丽的卡片。小女孩刚向卡片伸出手去，火柴又灭了。 她擦燃第四根火柴。这次，在光亮中出现的是疼爱她的奶奶，奶奶是那样温和、慈爱。小女孩就兴奋地请求奶奶将自己带走。 为了留住奶奶，小女孩擦然了一大把火柴，小女孩幸福地和奶奶在一起…… 在又冷又饿的残酷环境中，小女孩死了…… 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$