4.2 明确概念的方法 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 4.2 明确概念的方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 1 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 探究与分享 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法！ Part 1 明确内涵的方法：定义 A way to make sense of it ①含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 ②构成： 由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 1.定义 明确内涵的方法 白色的 马 的 白马 就是 被定义项 定义联项 定义项 ③下定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 本探究根据教材P23相关链接改编，以“人”这个概念的形成为例，引导学生理解概念是如何产生的。引导学生思考： 概念具有的抽象性和概括性。概念不是反映事物的具体形象，而是解释事物的本质属性，舍弃了事物的非本质属性。 5 再举个例子…… 仅有一组对边平行 四边形 的 梯形 是 白色的 马 的 白马 就是 2.下一个正确定义的要求 ⑴首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； 给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，给一个概念下定义时，必须把握事物的本质属性，而要把握对象的本质属性，必须具备一定的科学知识， 对事物有科学的认知。 (2)其次，应该遵循必要的逻辑规则。 逻辑规则有哪些？ 【探究与分享：P27页】 假设以下语句都是定义。 ◆商品是劳动产品。 ◆商品是用人民币交换的劳动产品。 ◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ◆哲学不是文学。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ ①定义项与被定义项的外延必须全同 否则，会犯“定义过宽”或“定义过窄”逻辑错误。 示例： 人是能直立行走的动物。 宪法是国家的法律 犯罪就是严重危害国家安全的行为。 “定义过窄”： “定义过宽”： “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 3.定义的逻辑规则 定义过宽 定义过宽 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 示例： ◆乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 ◆逻辑学是研究逻辑的科学 所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； 同语反复 循环定义 ③定义一般不能用否定形式（被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么） 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ◆词不是句子 ◆哲学不是文学。 ◆高中生不是社会青年。 否定定义 ④定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 ◆文学是人们精神的食粮 比喻定义 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。 假设以下语句都是定义。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如果犯错，属于什么逻辑错误？ 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。 哲学不是文学。 护士是人间的白衣天使 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 1.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义 A.正确,符合种差加属概念的定义原则 B.正确,符合定义应该遵循的逻辑规则 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽"的逻辑错误 D 2.“罪犯就是犯罪的人。”这个定义 A.正确,符合种差加属概念的定义原则 B.错误,犯了“同语反复"的逻辑错误 C.错误,犯了“定义过窄"的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽"的逻辑错误 B Part 2 明确外延的方法：划分 A way to define the denotations 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？ 体力弱 体力强 女同学 男同学 探究与分享 1.划分 明确外延的方法 ②方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 ③构成： 划分由母项和子项两部分构成。（还包括划分标准） ①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法 例： (1)以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。 (2)以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。 （3）划分的结构： 由母项和子项两部分构成（还包括划分标准）。 母项：是通过划分来揭示其外延的概念。 子项：是对母项划分后所得到的概念。 划分标准：是对母项进行划分的根据。 【示例评析】 例如：战争分为正义战争和非正义战争。 子项 母项 战争是否具有正义属性，是划分的标准。 要遵循划分的逻辑规则。 必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； 2.正确划分的条件 （1） 子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 3.划分的逻辑规则 示例： ①选票分为赞成票和反对票。 ②从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 ③生物分为动物和植物。 ④整数可以分为正整数和负整数。 划分不全 划分不全 划分不全 多出子项 （2） 在同一次划分中，只能用同一个标准。 否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 3.划分的逻辑规则 示例： ①人分为男人、女人、中国人、外国人 ②犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 ③邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 ④战争分为常规战争和世界战争 犯罪的划分错误。故意犯罪、过失犯罪是从犯罪动机方面划分的，而共同犯罪是从犯罪主体方面划分的，使用了不同标准。 邮件的划分错误。电子邮件相对于纸质邮件而言，以邮件的介质为标准；平寄邮件相对于加急等邮件而言，以邮件处理方式为标准；国际邮件相对于国内邮件而言，以邮件所达地域为标准。 （3） 划分应该逐级进行，不能越级。 否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 3.划分的逻辑规则 示例： ①科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学 ②农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 3. 春运期间，某车站门前贴有一幅醒目的告示：“严禁携带下列物品进站上车：易燃品、易爆品、腐蚀品、烟花、爆竹、硫酸、危险品。”其中的逻辑错误是 A、划分不全 B、越级划分 C、定义过窄 D、偷换概念 B 4.概念是变化发展的 ①任何概念都是内涵和外延的统一。 准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②概念的内涵和外延不可能固定不变。 认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化。 ③随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 例：“原子”在古希腊人那里，被认为是一些不可分割的微粒，而到了17-18世纪，“原子”被认为是当时科学发展所能达到的关于物质结构的最深层次，20世纪初，又推翻了“原子不可分”的旧观念，对“原子”的认识还会深入。 明确概念的方法 含义 种差加属概念 遵循必要的逻辑规则 构成 定义 方法 明确概念的方法 明确概念的方法 划分 遵循划分的逻辑规则 含义 方法 构成 把一个属分为几个种 课堂小结： $$