1.《沁园春•长沙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

东方红 太阳升 中国出了个毛泽东 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟 他是人民大救星 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟 他是人民大救星 毛主席 爱人民 他是我们的带路人 为了建设新中国 呼儿嗨哟 领导我们向前进 为了建设新中国 呼儿嗨哟 领导我们向前进 - 1 沁园春 长沙 - 语言构建与应用:了解作者及写作背景。 思维发展与提升:品味语言,把握意象,体会词中深沉壮阔的意境。 审美鉴赏与创造:体会本词景中寓情、情中显志的写作特点。 文化传承与理解:领悟诗人所表达的以天下为己任的豪迈情感。 学习目标: - 文体知识 关于词: 1.别称:乐府、长短句、诗余。 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。 2 .标题 是词的内容的集中体现; 3 .词牌 是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声韵。 - 词,也称“长短句”“诗余”。词最初称为“曲词”或“曲子词”。 词牌是词的格式的名称,规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。题目是词内容的集中体现,概括词的主要内容。 词按字数多少,可分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59-90字为中调,91字及以上为长调。 词以两片居多,称“上片”“下片”,也称“上阕”“下阕”。 词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 文体知识 - 5 背景介绍 《沁园春 长沙》作于1925年。当时在中国共产党的领导下,全国工农运动形势高涨,革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省,各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候,一方面是工农革命运动在蓬勃发展,另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方,是继续维护黑暗衰退的反动统治,还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步,谁将成为主宰发展方面的力量,这些问题成为人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方,一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动,八月从韶山到长沙,九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势和往日之事,不禁心潮澎湃,便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》。 - PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ Word模板:/word/ Excel模板:/excel/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 6 诗歌分界线 古体诗 近体诗 歌 行 吟、引 绝句 律诗 白话写诗;不受格律束缚; 适合表达现代人的思想情感 五四 唐代 诗经 楚辞 古乐府 唐诗 元曲 现代新诗 宋词 文体知识 - 7 沁园春 长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? - 8 自读课文,初步感知 (1)沁园春(q n) (2)峥嵘岁月(zh ngr ng ) (3)百舸争流( g ) (4)怅寥廓( li o )(ku ) (5)挥斥方遒( qi ) (6)浪遏飞舟( ) - 课文研读 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 此句交待了哪些内容? 时间——寒秋 地点——橘子洲头 环境——湘江北去 作者——独立 赏析“独立”一词 用特写镜头把人物从景物中凸显出来,进一步展现词人站立在橘子洲头凝望湘江奔流的英姿,为全诗奠定了豪迈的基调。 寒秋 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝 - 10 找出这首词中主要意象 意象就是渗透着诗人情感的客观物象。而诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界就是意境。 - 课文研读 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 群山中重重叠叠的树林遍染红色,满江的秋水碧绿清澈,无数的船只争相行驶,雄鹰在天空展翅高飞,鱼儿在江水中欢快地畅游。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 比如,作者用“击”这个字形容鹰,击是搏击的意思,雄鹰搏击长空,表现其矫健有力,自由飞翔,进而表现作者对自由的向往。 正因为诗人心中向往自由,所以看到的景物也是自由的,,你心中有什么,眼睛就会看到什么,你眼前的风景折射了你心中的世界。我们说,这种带有主观情绪或情感的景物,我们称之为意象 意象,是用来表达诗人主观情感的客观外物 - 12 学生研讨 请你用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么? 万山(红遍):红之广阔 层林(尽染):红得深透 漫江(碧透):江水溢满 清澈之极 百舸(争流):千帆争发 充满生机 鹰击(长空):矫健有力 鱼翔(浅底):轻快自由 万类(竞自由):昂扬奋进 - 课文研读 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 “万”,写出山之多,绘出群山重叠之态。 “遍”写出了红叶范围广 “尽”写出了数量多 “染” 像人工染成的一样,景色十分美丽 “透”说明江水清澈见底 “争”表现了船主动,昂扬,奋发的状态 “击”体现了雄鹰的矫健有力 “翔”展示了鱼的轻灵自在 作者用哪些词语来形容这些景物? - 14 品意象,赏豪情 1.这些意象的特点表明了什么? 2.这几句中哪些词表现力特别强? 选取两个词谈谈其中的好处 - 看 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 静景 动景 远近相间、动静结合,对比鲜明 - 课文研读 这一怅一问表达了诗人怎样的情感? 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 面对这一派生机勃勃的大千世界,诗人联想到天地万物究竟应该由谁来主宰。 这一怅一问道出了诗人以天下为己任的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。 - 17 生机勃勃之景 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 遍:红之广 染:拟人手法 透:水之清 争:争先恐后的热闹场面 击:飞之矫健有力; 翔:游之轻快 竞:有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 - 整体感知 上阕写了些什么? 明 确 “看”眼前景象 “怅”世间万物 “问”谁主沉浮? - 19 同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 恰 以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 壮志豪迈之情 - 1.讨论这些壮景与毛泽东的豪情构成了什么样的意境。 2.毛泽东笔下的秋景给人的总体感觉是什么? 3.古人描写秋天多“怨秋”“悲秋”,把秋天写得萧杀凄凉、清冷惨淡,例如“自古逢秋悲寂寥”,“万里悲秋常作客”,“秋雨秋风愁煞人” 等等,表现出“伤秋”“悲秋”的意绪 ,毛泽东笔下的秋为什么如此绚丽多彩、生机盎然呢?这与一个人的什么有关? 深度阅读 - 课文研读 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 1911~1925年,毛泽东在长沙从事的主要革命活动有: 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝,领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 创办《湘江评论》,成立马克思主义研究会 - 22 “恰同学少年” 请大家找出描写同学少年精神风貌的句子。 风华正茂,书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 “风华正茂”——青春年少,才华横溢。 “书生意气,挥斥方遒”——热情奔放,敢想敢做,以天下为己任。 “指点江山,激扬文字”——激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理。 “粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。 深入探究 点明这群革命者的相互关系以及年龄特征 - 小结 这首词分上下两阕。上阕描写今日独游,观橘子洲头秋景,联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。下阕用“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”过渡,承上启下,回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。本词由景到情,由实到虚,由眼前景到追忆往昔战斗,由自然情趣到人生哲理,层层推进,步步深入,很有层次性。 - “中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向?在全词中有什么作用? 深入探究 “中流击水”化自《晋书 祖逖传》:“(祖逖)中流击楫而誓曰:‘祖逖不能清中原而复济者,有如大江!’” “中流击楫”比喻立志奋发图强,词人用此典故,象征一代革命青年在时代的大潮里,以天下为己任,乘风破浪,鼓桨前进,立志改造旧世界,创造新天地。表达了革新旧社会、复兴民族的远大志向。将“击楫”化为“击水”,这种极具夸张效果的炼词更显词人的豪气。此句含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 - 作业设置 1.面对毛泽东的经历,想一想年轻的自己该怎样去做?写一写。(300字左右) 2.背诵全词。 - $$