8.2 二力平衡 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

第八章　运动和力 第2节　二力平衡 讲授新课 力的平衡 一 物体受到几个力作用时，如果保持_____或 ______________状态，我们就说这几个力_____，物体处于_____状态。 1. 定义： 静止 匀速直线运动 平衡 平衡 2. 平衡状态包括： ①______状态； ②_______________状态。 静止 匀速直线运动 匀速行驶的邮轮 空中盆栽 菲利普平躺时 两 两 2. 那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 1. 右图中的两盆花是否处于平衡状态呢？ 分清自转和圆周运动：树做圆周运动 两个力的大小_____，方向______，作用点______。 讲授新课 力的平衡 一 3. 实验：探究二力平衡的条件 ⑴ 猜想假设： ⑵ 设计实验： ⑶ 进行实验： ？ ？ ？ ② 平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，应选哪种来探究呢？ ① 实验器材：小车，滑轮，绳子，钩码等 改进实验 讲授新课 力的平衡 一 ⑷ 分析论证： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 二 三 四 五 相等 相同 在同一条直线上 改变 不等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 不在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 ………… ⑸ 实验总结，二力平衡的条件： 大小_____，方向_____， 作用在同一_______上，同一_____上。 相等 相反 条直线 物体 讲授新课 力的平衡 一 4. 平衡力与相互作用力 N（桌子对书支持力） F（书对桌面的压力） G、N是一对____________ F、N是一对____________ 平衡力 相互作用力 G、F是_________________ ？ G（书的重力） 备注：点击对应的力可隐藏，点击图片显示3个力 受力情况 运动状态 向上匀速直线 F=G 向下匀速直线 F=G 静止 F=G Ｆ Ｇ 向上加速 向下加速 F＞G F＜G 不受力或受平衡力作用 处于平衡状态 （即运动状态不变） 受非平衡力作用 处于非平衡状态 （即运动状态改变） 物体 物体只受拉力和重力作用时 讲授新课 力和运动状态的关系 二 平衡状态 平衡力 非平衡状态 非平衡力 课堂小结 高空杂技 ｜ 走钢丝 1974年菲利普·帕特，在纽约世贸大楼双子塔之间搭建钢索，成功穿越两座大楼 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的改进实验 平衡力与相互作用力的区别 (3)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡。 (4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的 (选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响。 (5)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究 (选填字母)的优点。 A.不在同一条直线上的两个力能否平衡 B.不在同一物体上的两个力能否平衡 典例解析 例 1 物理兴趣小组的同学们利用图甲所示装置进行“二力平衡条件”的探究。 (1)图甲的探究装置中，研究对象是 ，实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体是否处于 状态。 (2)小虎向左盘和右盘中同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须 才能平衡。 在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置。球从a点上升到最高点b后下落到地面上的c点，然后滚动到d 点停止，下列说法正确的是( ) A.球从a点上升到b点，是 因为球受到手的推力作用 B.球在b点的速度为零 C.若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D.球从c点运动到d 点停止，说明物体运动需要力来维持 例 3 质量为0.4kg的电灯悬挂在电线上静止不动，g取10N/ kg,下列说法正确的是( ) A.电灯受到的重力为4N B.电灯受到的重力的施力物体是绳子 C.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力大小不相等 D.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是一对平衡力 典例解析 例 2 随堂练习 变式训练 2 变式训练 1 下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是( ) 如图所示是中国女足队员比赛时的情景，关于足球比赛中涉及的物理知识，下列分析不正确的是( ) A.足球在空中飞行时，受到了脚的作用力 B.用头顶足球时，头感到疼，说明足球惯性大 C.足球离开脚后，以足球为参照物，脚是运动的 D.守门员及时接住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 Lavf53.24.0 HandBrake 1.9.2 2025022300 Lavf57.83.100 HandBrake 1.9.2 2025022300 $$