1.《沁园春•长沙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

教学目标： 知识与技能：掌握基础知识，在赏析中学习情景交融的写法。 过程与方法：抓住关键词，品味其丰富的表现力，感受雄浑阔大的秋的意境。 情感态度和价值观：理解丰富、瑰丽的联想和想象，培养形象思维的能力和健康的审美情趣。 中国是一个诗歌大国。谈起诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。 诗人介绍 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！ 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，始称“曲子”或“曲子词”。因为句子长短不一，又名“长短句”、“诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。 ‖词的常识 文体知识 词牌：就是词的格式的名称。不同的词 牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。 沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 按长短分 　　　按片数分： 小令（58字以内） 中调（59--90字） 长调（91字以上） 单调、双调、三调 词的分类 背景简述 《沁园春 长沙》这首词作于1925年12月。 1925年2月毛泽东从上海回湖南开展农民运动。 9月前往光照主持全国农民运动讲习所。 8月从韶山到长沙。 在长沙逗留期间，重游橘子洲。 面对湘江上美丽的景色，联想起当时的革命形势，便写下了这首词。 整体了解 想 一 想 上阙描写了一幅怎样的画面？ 多姿多彩，生机勃勃的湘江寒秋图 动词串全词 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流， 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值； 联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？ 与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游； 解 析 找 一 找 上阙给我们描写了哪些景物？有怎样的特点？写景的角度是如何变换的? 看万山红 层林尽 漫江碧 百舸 流 鹰 长空 鱼 浅底 三个“轻轻的”有何用意？ 万类霜天竞自由 依依不舍之情 淡淡的哀愁 奠定全诗感情基调 ： 秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔。 竞 请选择观察画面的角度 请选择观察画面的角度 艺术特点 景 情 万山红遍，层林浸染 星火燎原的革命火炬 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 波澜壮阔的革命潮流 争取自由的革命理想 （象征） 交融 情与景的交融 革命的政治内容 和艺术的完美统一 典型题例 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？ 解析：联系时代背景作答。写《沁园春 长沙》时，毛泽东时年33岁，当年，革命形势高涨，群众运动风起云涌，诗人想到了革命的形式故而惆怅。 词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了做过的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。这里的“怅”不是失意，是怅惘。 沙场点名 例题 对《沁园春 长沙》的解说，不确切的一项是（ ) A.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置于长天秋水的大背景之中，当然也将作者带进了一个高远的深秋意境中，“独立”“湘江”“橘子洲”三词，点明了人物、时间、地点等要素，属于写实手法。 B.“看”这一动作其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”，这是近观和远眺，长天的鹰，水底的鱼，这是仰视和俯视。 C.“万类霜天竞自由”这不仅是对上述物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论是静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。 A 解析：这是一道诗词类综合赏析的题目，注意诗词在内容、手法、风格等方面的特征，一般诗词鉴赏的选择题都有明显的错误，答题时要认真读原文，寻找这些错误，“独立”“湘江”“橘子洲”三词，并未点明时间，点明时间的是“寒秋”。 小结上阙内容 上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 $$