第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合(Word教参)-【优化指导】2026-2027学年高中生物必修1 分子与细胞(人教版2019 不定项版)

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第2课时 细胞器之间的协调配合

课时目标

1.运用结构与功能观、系统观,结合分泌蛋白的合成与运输,分析生物膜之间的联系。(生命观念)

2.阐明细胞各部分通过分工合作,共同完成某项生命活动。(科学思维)

3.结合分泌蛋白的研究过程,分析同位素标记法在科学探究中的应用。(科学探究)

4.关注人工合成膜材料的研究进展及在医疗方面的应用。(社会责任)

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\基础落实.TIF

一、细胞器之间的协调配合

1.分泌蛋白的概念

在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。

2.分泌蛋白的合成和运输

(1)研究方法:同位素标记法。

(2)过程

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\24TS244.TIF

二、细胞的生物膜系统

1.组成:细胞器膜、细胞膜和核膜等结构。

2.特点

(1)组成成分和结构:很相似。

(2)结构和功能:紧密联系。

3.功能page number 0

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E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\25GXSWBX36.TIF

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\25GXSWBX36A.TIF

◆名师点睛

1.中心体和核糖体是不具有膜结构的细胞器,不属于细胞的生物膜系统。

2.分泌蛋白合成及运输过程中形成的囊泡的膜属于生物膜系统;视网膜、肠黏膜不属于生物膜系统。

◆视野拓展

生物膜与人体健康

 血液透析膜是一种人工合成的膜材料,当病人血液流经人工肾时,血液透析膜就能把病人血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回病人体内。

◆基础速判(对的画“√”,错的画“×”)

1.分泌蛋白的合成与运输过程中,依次经过的细胞器是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。 (  ×  )

提示:分泌蛋白的合成与运输过程中,依次经过的细胞器是核糖体→内质网→高尔基体,细胞膜不是细胞器。

2.分泌蛋白的合成与运输过程中直接参与的细胞结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜。 (  ×  )

提示:分泌蛋白的合成与运输过程中直接参与的细胞结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;线粒体提供能量,是间接参与。

3.生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新,依赖于生物膜的选择透过性。 (  ×  )

提示:生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新,依赖于生物膜的流动性。 

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\重难探究.TIF

任务一__细胞器之间的协调配合page number 1

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E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\D任务.TIF

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\24TS245.TIF1.如图是豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解。

(1)图中各序号代表的含义分别是什么?

(2)请写出图中分泌蛋白从合成到运输至细胞外依次经过的结构(用图中序号和箭头表示)。

答案:(1)①是细胞膜,②是囊泡,③是高尔基体,④是核糖体,⑤是(粗面)内质网,⑥是分泌蛋白,⑦是线粒体。

(2)④→⑤→②→③→②→①。

2.经连续取样后,测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况,结果如图所示。则曲线a、b、c依次代表哪种细胞器?

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\24TS246.TIF

答案:a代表核糖体;b代表内质网;c代表高尔基体。

E:\25秋优化指导.高中同步.生物学.必修1 教用\D结论.TIF

1.分泌蛋白和胞内蛋白的比较

项目

分泌蛋白

胞内蛋白

合成场所

先在游离的核糖体中合成,然后转移到粗面内质网上继续合成

游离的核糖体

作用场所

细胞外

细胞内

实例

消化酶、抗体、一部分激素等

呼吸酶、血红蛋白等

2.分泌蛋白的合成和运输page number 2

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