9.2 法律保障生活 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

本文围绕“法律保障生活”展开，聚焦法律的特征与作用。承接“生活需要法律”背景，为学生法治观念培养奠基。通过案例分析、小组讨论等环节，强化学生法治观念，使其理解法律平等性等理念。 本设计亮点在于多种教法结合，如讲授法、案例分析法等，借助多媒体及案例资料辅助教学。从学生层面提升对法律的认知与应用能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

案例名称 9.2 法律保障生活 教学设计 - 2024 - 2025学年统编版道德与法治七年级下册 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是理解法律的特征以及法律的作用。 （2）本节课主要介绍了法律与道德等其他行为规范的区别，阐述了法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力这三个特征，还从规范作用和保障作用两个方面说明了法律的作用。通过案例分析、对比等方式，让学生深入理解法律在社会生活中的重要地位。 （3）通过学习本节课，学生能够更好地认识法律的本质和功能，增强法治意识，明白在社会生活中要自觉遵守法律，依法办事。这种认识有助于学生树立正确的价值观和行为准则，为其今后成为合格的公民奠定基础，也有利于促进社会的法治建设和和谐稳定。 教学目标 （1）会用道德与法治的眼光观察现实世界：通过观察社会生活中的各种现象，了解法律与其他行为规范的不同，认识法律的特征和作用。 （2）会用道德与法治的思维思考现实世界：通过对具体案例的分析和讨论，培养逻辑思维和辩证思维能力，能够正确分析法律问题，理解法律在社会生活中的意义。 （3）会用道德与法治的语言表达现实世界：能够用准确的语言描述法律的特征和作用，在生活中宣传法律知识，表达自己对法律的认识和理解。 教学重难点 （1）重点是理解法律的三个特征，即由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，明确法律与道德等其他行为规范的区别。 （2）难点是在真实生活情境中理解法律的规范作用和保障作用，以及如何引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法 教学准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示相关的图片、视频、案例等资料，帮助学生直观地了解法律知识。 （2）收集一些与法律相关的典型案例，如违法犯罪案例、法律维护公民合法权益案例等，用于课堂分析和讨论。 （3）准备一些关于法律特征和作用的图表，以便在讲解过程中进行对比和说明。 教学过程 一、复习导入 教师活动 引导学生回忆上节课学习的主要内容——生活需要法律。 教师提问：同学们，上节课我们学习了生活需要法律，大家还记得为什么生活需要法律吗？ 学生活动 学生回答要点： 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面； 法律与我们每个人如影随形，相伴一生； 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。 教师活动 通过举例加深理解。 教师提问：谁能举一个生活中法律发挥作用的例子？ 学生回答：例如，在交通方面，有交通法规来规范人们的出行，保障交通安全。（教师可以在黑板上简要记录此例） 教师活动 引入新课。 教师总结并引入新课：我们已经知道生活离不开法律，那法律与道德、纪律等其他行为规范相比，有什么独特之处呢？它又是如何保障我们的生活的呢？今天，我们就来学习“法律保障生活”。 教师在黑板上写下课题：9.2 法律保障生活 二、合作探究，探索新知 （一）法律的特征 教学法律由国家制定或认可 （1）展示相关资料并提出问题 教师展示一些国家制定法律的图片和相关新闻报道，并发问：从这些资料中，大家能看出法律是怎么来的吗？ 学生观察并讨论后回答：法律是由国家制定出来的。 教师进一步解释：除了国家制定，法律还可以由国家认可。国家根据实际需要，把某些道德规范、风俗习惯等上升为法律。 （2）举例说明 教师举例：比如《中华人民共和国民法典》就是国家经过一系列立法程序制定出来的；而一些地方将尊老爱幼、诚实守信等道德要求通过立法上升为法律规范，这就是国家认可法律的体现。 教学法律由国家强制力保证实施 （1）展示案例并分析 教师展示一个违法犯罪案例，如某人因盗窃被警方抓获并受到法律制裁。 教师提问：从这个案例中，大家能看出法律和其他行为规范在实施方式上有什么不同吗？ 学生观察并讨论后回答：法律有国家强制力保证实施，违反法律会受到制裁。 教师总结：法律靠国家强制力保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等。 （2）强调国家强制力的作用 教师强调：国家强制力的保障，使得法律能够有效地维护社会秩序，保障公民的合法权益。 教学法律对全体社会成员具有普遍约束力 （1）展示名人违法案例 教师展示一些名人违法犯罪受到法律制裁的案例，如某明星因偷税漏税被依法处罚。 教师提问：这些案例说明了什么？ 学生观察并讨论后回答：法律面前人人平等，不管是谁，只要违法都要受到法律制裁。 教师总结：法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。 （2）对比其他行为规范 教师引导学生对比法律与道德、纪律等行为规范，进一步明确法律的普遍约束力。 （二）法律的作用 教学法律的规范作用 （1）展示案例并分析 教师展示一些日常生活中的案例，如某人因违反交通规则被罚款。 教师提问：从这个案例中，大家能看出法律起到了什么作用？ 学生观察并讨论后回答：法律规范人们的行为，告诉我们什么可以做，什么不可以做。 教师总结：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。它为我们的行为提供了一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）举例说明 教师举例：《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童有接受义务教育的权利和义务，这就规范了适龄儿童及其家长的行为。 教学法律的保障作用 （1）展示维权案例 教师展示一个公民通过法律途径维护自己合法权益的案例，如某人因被侵权向法院起诉并获得赔偿。 教师提问：从这个案例中，大家能看出法律还有什么作用？ 学生观察并讨论后回答：法律保障公民的合法权益，当我们的权益受到侵害时，可以通过法律来解决。 教师总结：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。它是我们生活的保障。 （2）强调法律保障作用的重要性 教师强调：法律的保障作用让我们能够在一个安全、有序的环境中生活和学习。 三、巩固练习 完成教材相关练习题 在教师指导下，学生们独立完成教材上与法律特征和作用相关的习题，教师巡视期间可给予必要的提示或指导。 小组讨论案例 教师展示一些新的案例，将全班分成小组，共同讨论案例中体现的法律特征和作用，促进彼此之间的交流互动。 四、课堂小结 总结回顾 教师提问：通过本次课程的学习，大家认为法律有哪些特征和作用呢？ 学生们纷纷作答： 法律是由国家制定或认可的； 法律是由国家强制力保证实施的； 法律对全体社会成员具有普遍约束力； 法律具有规范作用和保障作用。 教师最后作出总结：希望大家能够深刻理解法律的特征和作用，在生活中自觉遵守法律，用法律来规范自己的行为，维护自己的合法权益。 作业布置 （1）收集一个身边的法律案例，分析其中体现的法律特征和作用，并写一篇简短的分析报告。 （2）思考在日常生活中，自己应该如何遵守法律，以实际行动为法治社会建设贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$