4.4结合"一带一路"建设，说明国际合作的重要意义 教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

本文围绕“一带一路”建设中匈塞铁路案例，聚焦国际合作重要意义展开。承接世界经济形势背景，为理解新型国际关系奠基，呼应经济全球化主题。通过案例分析、小组合作等环节，强化学生区域认知与综合思维素养。 本设计创新点在于采用情景剧导入，运用案例教学法。特色教法激发学生兴趣，为教师提供清晰授课路径。从学生层面提升分析能力，课堂效果上有效突破教学难点，凸显国际合作意义这一重点。

结合"一带一路"建设，说明国际合作的重要意义——匈塞"建"证 教学设计 课题 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义 章节 第四章第四节 学科 地理 年级 高二 学习 目标 【课程标准】结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 引导学生通过学习“一带一路”建设实例，进行区域比较、区域综合和区域练习，从而促进学生区域认知和综合思维核心素养的培养。 重点 “一带一路”的含义，“一带一路”建设的背景，“一带一路”建设对国际合作的重要意义 重难点 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义 教学方法 讲授法、案例教学法、多媒体辅助教学法、合作探究法、自主学习法。 教学过程 教学环节 教学过程 导入新课 （让学生从情景剧中了解当今国际形势，理解“一带一路”产生的背景） 视频 （情景剧1导入）： 师：同学们，你们知道中国在基础设施建设领域有个什么称号吗？ 生：基建狂魔。 师：对！（语气自豪肯定）基建狂魔走进欧洲的第一单就是匈塞铁路。今天就让匈塞铁路见证一带一路与国际合作。 师：首先我们进入匈塞铁路小剧场1 画外音：自2008年全球金融危机爆发以来，世界经济增长持续低迷，贸易增长缓慢，各种不稳定事件频出，如英国脱离欧盟，欧盟美国实施贸易保护政策，世界对经济全球化质疑的声音逐步增强…… 角色：学生1代表发达国家 学生2代表发展中国家 学生3代表塞尔维亚 学生1（手拿三个名牌：霸权、资金、技术）我有权、我有钱、我有技术。你们，有什么呢？（神情傲慢） 学生2（卑微）我…我…我可以提供便宜的土地和劳动力、丰富的矿产资源。只求你带我们一起致富。 学生1（话外音：想得美）那行，矿产资源任我开发，在国际上积极响应我们的对外扩张。 学生2 那矿产资源要是枯竭了怎么办？环境破坏了你们会帮忙治理吗？而且你说的对外扩张不是涉及到了别国的主权了吗？ 学生1 我们的合作，可没说要给你们善后呢！如果你不答应这些要求，我们还有什么合作的必要么？ 学生2（失望）难道，这就是你们所说的全球经济一体化？难道所谓的国际团结只是童话？ 学生3（塞尔维亚） 你们不要吵啦，我们国家疫情那么严重，谁来救救我们呀！我们总统都已经在网络上询求救援啦！ （播放塞尔维亚总统网上求助视频） 讲授新课 了解区域位置，加强区域认知 体现全新的国际合作观念 匈塞铁路改造升级项目——启动 体现国际合作的重要意义 匈塞铁路改造升级项目——障碍 学生活动：阅读材料，提取信息。 匈塞铁路改造升级项目——措施 学生活动：阅读材料，提取信息。 说明国际合作的重要意义 匈塞铁路改造升级项目——成果 国际合作的五大领域 引出一带一路相关知识。并且与剧场1，形成衔接，再次点出一带一路提出的背景，和中国倡议的一带一路跟旧的国际合作模式的本质区别。 视频 师：掌声感谢三位同学的倾情表演（鼓掌）。从刚才这段小剧场我们可以看出，世界对经济全球化质疑的声音逐步增强，可以说，经济全球化已经走到了十字路口，该何去何从呢？学习本节课内容后，相信大家心里就有答案了。 面对塞尔维亚总统武契奇声泪俱下的求助，是谁站出来施以援手？ 生：中国！ 师：中国立即捐赠医疗物资并派出医疗队前往。其实中国与塞尔维亚不仅有医疗援助的关系。还有基础设施等方面的合作。比如说匈塞铁路，它不仅是中国进入欧洲的第一单，更是中国与中东欧国家共建“一带一路”的重点项目。 师：说到匈塞铁路，首先我们一起了解一下匈塞两国的区域位置。根据图片上的信息以及所学知识说明匈牙利及塞尔维亚的地理位置。 同学们回顾一下地理位置从哪些角度分析呢？ 生：…… 师：因此如果匈塞铁路升级改造后再与南方国家的铁路连接起来，就有了新的出海通道。 师：我们在同一比例尺下看看匈牙利、塞尔维亚、与中国国土面积大小对比。塞尔维亚和匈牙利的面积分别是8.8和9.3万平方公里，我们都知道中国的国土面积约为 生：960万平方公里。 师：从数据和图画可以直接看出，中国的面积大很多。 师：我们再来对比一下三个国家的经济状况。这是2019至2021年中国、塞尔维亚、匈牙利GDP对比情况。横坐标依次代表（停顿，让学生答） 生：中国、塞尔维亚、匈牙利 师：纵坐标代表（停顿，让学生答） 生：GDP 师：三个颜色的柱状图分别表示（停顿，让学生答） 生：2019、2020、2021年。 师：由此可见，匈塞两国与中国经济差异巨大。 尽管存在这么多差异，但中国并没有因此而区别对待。中国倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等。这也体现出全新的国际合作观念，展示出我国的大国风范。 师： 匈塞铁路建于1882年，南北走向。是一条连接两国首都的设施老旧的的单线铁路，列车最高运行时速40至50公里每小时。同学们知道如今我国动车的平均时速为多少吗？ 生：200km/h 师：可见这条老铁路时速之慢，所以它需要改造升级。 师：同学们，根据这段材料想想为什么塞尔维亚要积极推进匈塞铁路的建设呢？ 生：…… 师：从方向看，从速度看，这就体现了升级改造的必要性、带动沿线经济发展的需求。 师：材料是地理的第二语言，首先请一位同学大声朗读这段材料。 再请一位同学说明是你从材料中哪些语句提炼出中国参与的形式。 师：共商、共建、共享的合作原则，突出共同发展、共同繁荣，倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，体现了全新的国际合作观念，推动新型国际关系建设。 师：据外媒报道，匈塞铁路本应于2015年动工，预计两年完工。可现实中为什么匈塞铁路的设计和施工时间被拉长了呢？ 生：因为遇到了阻碍 师：对，究竟有哪些阻碍呢，让我们通过几个材料进行探究。现在请大家把智库动起来！ 师：要求：请大家 1、根据材料1~3，找出遇到的阻碍。 2、每组选出一名发言人及记录员 发言步骤： 1、说明是从材料中哪些语句提取的信息 2、提取的信息用关键词句概括用关键词句概括，并说明是从材料中哪些语句提取的信息。 时间到，请各小组分享你们的成果。 师：请这组同学分享一下你们在材料一中找到的障碍。 生：欧盟阻挠 师：那你们知道为什么欧盟要阻挠呢？难道有人动了他们的蛋糕吗？ 中东欧国家加入欧盟以来，其大型基础设施建设项目的融资主要来自欧盟结构基金。我们来看看结构基金在欧盟统一市场中流动线路图。 欧盟把结构基金拨付给中东欧成员国后，通常也是由在中东欧国家的西欧跨国公司承建融资规划项目，相当于大多数结构基金又回流到西欧国家企业。 由此可见，中东欧国家大多数市场分额由西欧国家的跨国公司所垄断。这就是曾经普遍的国际合作模式。 师：请这组同学分享一下你们在材料二中找到的障碍。 东西方价值观不一样。这体现出文化差异。 师：接下来该哪一组分享了呢？ 师：有障碍，也意味着挑战，他们采取了哪些措施来面对这场没有硝烟的战争呢？有请下一组同学。 师：请大家通过材料4~6找出应对措施，用关键词句概括，并说明是从材料中哪些语句提取的信息。时间到，请各小组分享你们的成果。 师：积极克服劳动力资源紧缺、建设物资供应不足等困难。秉承和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的思路精神。中国铁路标准得到欧盟认证，打破了欧盟对基础设施建设市场的垄断，维护了全球自由贸易体系和开放型世界经济。打造新型国际合作模式。 师：根据这段材料，你找到了什么措施呢？ 中国尊重“和而不同”的文化价值观，强调在维护文化多元性的基础上共谋发展、共求繁荣、共享和平。所谓“和而不同”就是平等对待、互学互鉴，以及多样性与统一性的共存。为国家间深化合作提供文化驱动力。 师：最后这段有关措施的这段材料，同学们提取了什么关键信息呢？ 中国聚焦发展这一根本性问题，倡导政府间合作和政策沟通，突出基础设施互联互通，强化各国间相互贸易和投资，完善金融合作机制和保障体系，推动各国人民友好往来，致力于实现经济融合、发展联动及成果共享。为国家间深化合作开拓了新空间。 师：终于在克服重重困难后，匈塞铁路贝诺段在2022年3月通车。 对于中国来说，有何意义？请同学们结合屏幕上的材料及所学知识，给出你的答案。 师：再让我们看看铁路建成对匈塞两国带来的好处。铁路从单线变为电气双线，速度从40公里每小时提升到200公里每小时，运行时间从90分钟缩短到33分钟。交通设施的现代化改善了沿线居民出行条件、促进经济社会发展，加强两国友谊，更维护了全球自由贸易体系！ 可见匈塞铁路建设促进相关国家共同繁荣。 师：匈塞铁路的建设过程也体现了国际合作的五大领域：设施联通、民心相通、资金融通、政策沟通、贸易畅通。 （情景剧2） 师：匈塞铁路建设项目硕果累累，匈塞铁路贝诺段通车这一激动人心的时刻，大家想不想见证？ 让我们再次进入小剧场，来看看在匈塞铁路通车现场，中国和塞尔维亚两国代表进行的剪彩仪式。 第二场： （模拟匈塞铁路通车后，中国和塞尔维亚剪彩的场面） 记者上前问塞：据我所了解，你们已经多次跟中方合作了，为什么还这么乐此不疲呢？ 塞：中国人民勤劳朴实，来又非常尊重我们的文化。跟我们只谈合约不谈政治，并且还帮助我们修建了学校、医院……这才是真的带我们一起实现繁荣呀！ 记者问中：你们为什么会这么不遗余力的帮助塞尔维亚呢？ 中：这是因为我们积极响应习总书记提出的一带一路倡议，让双方平等合作共赢。 记者：一带？一路？ 中：对的，一带一路就是…请听接下来的详细讲解。 （切入老师所讲内容） 师：“一带一路”是2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议的简称。 希望与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 目的是推动和深化国际合作，实现共赢共享发展。 师：本节课通过国际合作的典型代表，同时也是“一带一路”的重点项目：匈塞铁路的改造升级。以它的背景、启动、障碍、措施和成果体现了国际合作的意义。”我们可以用一个词来概括，那就是“三新两同“，即1）打造新型国际合作模式（2）推动新型国际关系建设（3）开拓国家间深化合作的新空间（4）提供国家间深化合作的文化驱动力（和而不同）（5）促进沿线各国的共同繁荣。 师：在各国彼此依存，全球性挑战此起彼伏的今天，仅凭单个国家的力量难以独善其身，也无法解决世界面临的问题，我们完全可以从古丝绸之路中吸取智慧和力量，本着和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢的思路精神，推进合作，共同开辟更加光明的前景。 让我们通过一段视频来看看一带一路取得的成果。 （播放一带一路成果展示视频） 师：使者相望于道，商旅不绝于途，曾经的丝路盛景于今更甚重现，。根植于历史，面向未来，源于中国，机会和成果属于世界。 本节课到此结束，下课。 谢谢大家。 教学反思 本节课重点是运用实际案例教会学生分析，“一带一路”建设体现国际合作的意义。对于难点，举例来讲解。教材上的内容相对简单，因此可以给学生补充材料，以便更容易理解。 本节课新课导入采用小剧场形式，可以激起学生的学习兴趣，同时引出本节主题的背景。在学生回答解决措施时进行点拨，有助于学生理解比较抽象的概念，加强对本节重点：国际合作的意义的理解。合作探究环节，突出本节课的重点，采用案例教学，问题层层递进，符合学生的学习规律，采用自主学习小组合作的形式，学生完成的非常好，学生通过合作准确的找出了材料中的关键信息，并能很好的提炼概括出来。 课堂小结 板书 。 材料二：塞尔维亚工人通常掐着点上下班。他们认为，快乐远大于金钱，享受在先。到了晚上十点，塞尔维亚人就像打了激素一般，人员会随着音乐的浪潮一波一波地涌入酒吧。这种绝对不加班，丝毫不考虑多赚钱的事，绝大多数中国人都做不到。 材料三：在过去10年里，有40万人离开塞尔维亚，大量人口流失，导致塞尔维亚村庄变“鬼城”。招募劳动力变得更加困难。自疫情发生以来，塞尔维亚国内许多小区封闭，人们出行受限，交通受阻。 措施 材料四：（1）中铁工作组积极与当地政府部门加强沟通，协调管线、房屋迁改，多方调集施工人员和机械进场作业，优化现场施工组织，保证按时优质完成施工。 （2）匈塞铁路贝诺段为平衡欧盟的关系，采用的是标准由德国监管，铁路施工和相关机电设备提供及安装由中国负责，火车由瑞士生产的三方合作机制。同步完成中国铁路标准的欧盟认证。 材料五：在铁路平交道口封闭施工中，中国工人坚决不影响当地居民出行，采取肩挑背扛的人工铺设方法夜间抢铺，赢得了当地居民的信任，完成了抢铺任务。 材料六：中匈塞三方经沟通认为铁路建设应以区域经济发展为根本目的。短期铁路建设的盈利能力不是建设铁路的唯一标准。2020年4月中国进出口银行与匈牙利财政部克服疫情影响，签署匈塞铁路匈牙利段贷款协议，标志着匈牙利段即将进入实 1 学科网（北京）股份有限公司 $$