2.4水的组成和净化(第二课时水的净化 水资源的综合利用)---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

1.水的净化方法有　 　、　 　、　 　、　 　,其中净化程度最高的是　 　。  2.过滤操作时要注意“一贴”“二低”“三靠”。“一贴”是指 　 　;“二低”是指　 　、 　 　;“三靠”是指　 　 、 　 　、　 　。  第二课时　水的净化　水资源的综合利用 核心要点回顾 01 沉降 过滤 吸附 蒸馏 蒸馏 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 滤液液面低于滤纸边缘 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 玻璃棒斜靠三层滤纸处 烧杯紧靠玻璃棒 3.保护水资源是全人类的责任。每个公民都应该树立　 　 的意识,养成　 　、　 　、　 　的良好习惯。生活中常见的节水措施有　 　。  4.硬水是指溶有较多含　 　的可溶性物质的水,软水是指不含或仅溶有少量含钙、镁离子的可溶性物质的水。硬水软化的方法有 　 　、　 　。  保护水资源 节约用水 合理用水 防止水污染 用淘米水浇花(合理即可) 钙、镁离子 煮沸 蒸馏 2 知识点1　水的净化方法 必备考点精练　 02 1.下列净水操作中,相对净化程度最高的是( ) A.沉降 B.蒸馏 C.过滤 D.吸附 2.在淡水缺乏的海岛上,可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是( ) A.获取淡水的快慢与温度有关 B.此装置净化海水的原理是过滤 C.水杯中的水是淡水 D.此装置中的塑料膜不可用纱布代替 B 蒸馏 B 3 知识点2　过滤 3.“生命吸管”是一种户外净水装置,下列有关说法不正确的是( ) A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质,降低浑浊 B.抗菌颗粒可以去除细菌 C.椰壳活性炭吸附色素和异味,提升口感 D.通过“生命吸管”可以降低水的硬度 不能,因为没减少可溶性钙、镁化合物 D 4 4.学习了水的净化后,某同学利用课外时间自制了简易净水器(如图所 示),下列说法不正确的是( ) A.该装置能除去水中的色素和异味 B.硬水经过该装置后可转化成软水 C.该装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D.污水经过该装置后不能变成蒸馏水 B 5 解题时要注意:首先除去的是颗粒较大的不溶性固体杂质,因此最上层的应该是小卵石,为防止所加的物质混合,需要用纱布隔开,依次往下放的是石英砂、活性炭、蓬松棉;其次简易净水装置能除去不溶性固体杂质、颜色和异味,不能除去可溶性杂质,因此得到的不是纯净物。 教师专享·归纳总结 6 知识点3　水资源的综合利用 5.2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源,从严从细管好水资源”。下列做法不符合“中国水周”活动主题的是( ) A.实验室中的废液直接倒入下水道 B.农业上采用喷灌或滴灌的节水灌溉方式 C.对城市生活和生产污水分级处理后再利用 D.宣传节水意识,实施阶梯水价制 A 7 关键能力提升　 03 6.水的净化过程中,可起到杀菌消毒作用的是( ) A.自然沉降 B.通入氯气 C.过滤 D.加入活性炭 B 8 7.小明同学去旅游时,用水瓶装了一些山下的泉水带回实验室,在老师的指导下,按图甲流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题: (1)图乙是制取蒸馏水的简易装置,写出下列仪器名称:a 　, b　 　。取水后加入明矾的作用是　 　。  酒精灯 试管 吸附沉降 9 (2)向滤液中加入活性炭, 利用其　 　性,除去水样中的色素和异味。 (3)在制取蒸馏水的过程中,属于化学变化的步骤是　 　。 (4)净化后的水变为纯水的步骤是　 　。 吸附 点燃酒精灯加热 蒸馏 10 综合素养培优　 04 8.项目式学习 水是生命之源,是永远值得探究的物质,人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ.水的组成 (1)如图是太空舱通过电解水制氧的实验装置,电源A极是 　极。 将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中,看到燃烧　 　。 负 更旺 11 (2)太空舱制氧原理的文字表达式为　 　,该实验说明水是由　 　组成的。 (3)实验前预先向水中加入少量氢氧化钠等物质,目的是　 　, 以提高电解效率。升高温度也能提高电解效率的原因之一是温度越高,化学反应的速率　 　。  氢元素和氧元素 增强水的导电性 越快 12 Ⅱ.水的净化 (4)保护水资源是全社会共同的责任。下列做法符合爱护水和保护水的是　 　(填字母)。  A.大量使用化肥农药 B.工业废水处理达标后排放 C.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 会对土壤和水体造成污染 BC 13 (5)实验室进行过滤操作时,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 　 　。玻璃棒的作用是　 　。正确过滤后,展开滤纸,若灰色代表泥沙,则看到的情况最接近图中的　 　(填字母)。  漏斗 引流 D (6)小丽同学在自制的净水器中忘记放入了　 　(填字母),导致所得的水仍有明显的颜色。  A.小卵石　　B.石英砂　　C.活性炭 C 14 谢谢观赏！ 15 水氢气+氧气 $$