2.2性质活泼的氧气---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

1.通常状况下,氧气是一种　 　色、　 　气味的气体,　 　溶于水,密度稍大于空气,液态或固态时为　 　色。  2.氧气具有　 　性,木炭在氧气中燃烧发出　 　光, 　热量, 反应的符号表达式为　 　。蜡烛在氧气中燃烧发出　 　光, 　热量。铁丝在氧气中燃烧的现象为 　, 　, 生成　 　色固体,反应的符号表达式为　 　 。 第2节　性质活泼的氧气 核心要点回顾 01 无 无 不易 淡蓝 助燃 白 放出 白 放出 剧烈燃烧 火星四射 黑 3.氧化反应和化合反应 (1)氧化反应:物质与　 　发生的反应。  (2)化合反应:由两种或两种以上物质生成　 　新物质的反应。  4.氧气的用途是由氧气的性质决定的。氧气的用途主要有两点: (1)　 　。  (2)　 　。  氧气 一种 支持燃烧 供给生物体呼吸 2 知识点1　自然界中的氧循环 必备考点精练　 02 1.小明同学认真分析教材中“氧在自然界中的循环”示意图后,产生了下列想法,其中错误的是( ) A A.氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 C.自然界产生氧气的途径主要是植物的光合作用 D.自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资 源保障 3 知识点2　氧气的性质 2.下列对氧气的性质叙述正确的是( ) A.化学性质很活泼,能与所有的物质发生反应 B.氧气极易溶于水 C.通常状况下,氧气是一种无色、无气味的气体 D.氧气有助燃性,是一种常用的燃料 不能 不易 不具有可燃性,不能作燃料 C 4 3.形式创新 某同学设计化学“消消乐”游戏,点击灰色格,能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击图中灰色格后剩余物质是( ) A.Mg B.H2 C.Fe3O4 D.S C 5 知识点3　氧化反应和化合反应 4.分类是化学学习中常见的方法。下列物质及反应的归纳、分类正确的一组是( ) A.稀有气体、空气、液氮都是混合物 B.蜡烛燃烧产生二氧化碳和水不是氧化反应 C.硫燃烧既属于氧化反应又属于化合反应 D.酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂是缓慢氧化,缓慢氧化和剧烈氧化都发光放热 C 6 知识点4　氧气的用途 5.下列有关氧气的叙述:①氧气在通常状况下是一种无色、无气味的气体;②氧气的密度比空气稍大;③氧气能与多种物质发生化学反应;④氧气不能燃烧,但能支持燃烧;⑤氧气可以使金属生锈;⑥氧气可用来制液体炸药。其中属于氧气的化学性质的是　 　(填序号,下同);属于氧气的物理性质的是　 　;属于氧气的用途的是　 　。  ③④⑤ ①② ⑥ 7 关键能力提升　 03 6.如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置,下列说法错误的是( ) A.这套装置能使实验更加环保 B.实验中电烙铁的作用是通电放热,点燃硫粉 C.实验过程中气球先膨胀后收缩 D.该实验中水的作用主要是吸收热量 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 D 8 本题是一道创新装置题,通过对硫在氧气中燃烧实验装置的改进,实现了对空气污染物二氧化硫的有效处理,提高了实验的安全性和环保性,培养学生的创新思维。 教师专享·命题解读 9 7.科学思维 小明同学学习了氧气的性质之后构建了如下思维导图 。 (1)木炭在空气、氧气中燃烧的现象不同,是由　 　不同造成的。 (2)反应③属于　 　(填基本反应类型)。  氧气浓度 符合A+B→AB形式 化合反应 10 (3)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是　 　(填字母)。  A.医疗急救 B.作保护气 C.航空航天 D.光合作用的原料 (4)由图可知氧气是化学性质比较　 　(填“稳定”或“活泼”)的气体。 AC 活泼 11 综合素养培优　 04 8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,可以与许多物质发生化学反应。 (1)图甲燃烧的文字表达式为　 　。  (2)甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水,但其目的各不相同,装置丙中加少量水的目的是 　。  防止反应生成的高温固体溅落炸裂瓶底 12 集气瓶中水的作用:(1)排水法收集气体是为排尽集气瓶中的空气;(2)磷、硫燃烧是为吸收反应生成的有害物质;(3)铁燃烧是为防止反应生成的高温固体溅落炸裂瓶底。 教师专享·归纳总结 13 (3)丙实验中,铁丝在空气中发红并未燃烧,在氧气中剧烈燃烧,说明反应的剧烈程度与　 　有关。 (4)将两个装满氧气的集气瓶,按图丁所示,用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入,观察到木条复燃,根据氧气的性质可推测在　 　(填“A”或“B”)中燃烧更旺。  氧气浓度 A 14 谢谢观赏！ 15 C+O2CO2 Fe+O2Fe3O4 硫+氧气二氧化硫 $$