第26课《诗词五首——饮酒（其五）》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕部编新教材八年级上册《饮酒》展开，聚焦诗歌内涵、意象及写作手法。承接初中古诗学习基础，为后续诗词鉴赏奠基，呼应单元诗词主题。通过朗读、探究等环节，强化学生文化自信，提升语言运用、思维能力与审美创造素养。 该设计亮点在于以多样活动激发兴趣，如拓展延伸环节具创新性。从学生层面看，能提升其批判性思维；对教师而言，提供高效备课资源；课堂效果上，有效突破教学难点。

部编（新教材）语文八年级上册第六单元 第26课《诗词五首——饮酒》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 评价：__________（等级：优/良/中） 一、学习目标 1.知识与能力：掌握字音词义，理解 “心远地自偏”“欲辨已忘言”的内涵；积累文化意象：菊（君子之节）、南山（永恒自然）。 2.过程与方法：通过悠然舒缓型朗读（“悠然见南山”拖长，“欲辨已忘言”渐弱），感受 “平淡中见深意” 的语言境界；借助注释疏通诗意，梳理 “归隐三重境”结构：身居人境（结庐）→ 心远尘嚣（无喧）→ 物我两忘（见南山）。 3.情感态度与价值观：领悟 “此中有真意”的深意：真正的志趣是 回归生命本真而非外在功名（德行涵养）；探讨“菊与南山”的象征转化：青少年当如何培育内在“菊”之品格，追寻“南山”式精神家园？ 二、学习重难点 1.重点：理解 “心远地自偏”“欲辨已忘言”的内涵；积累文化意象：菊（君子之节）、南山（永恒自然）。 2.难点：借助注释疏通诗意，梳理 “归隐三重境”结构：身居人境（结庐）→ 心远尘嚣（无喧）→ 物我两忘（见南山）。 【模块一：芳泽初探·字里乾坤】 三、背景知识链接 1.作者： (约365- -427),名 ，字 ，自号“______”，是浔阳柴桑(今江西九江)人，______（朝代）著名诗人，其诗多描写______生活，风格平淡自然、质朴清新，被称为“______诗派”的开创者。本诗选自《 》。 2.《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐之后。 3.写作背景：陶渊明身处东晋末年政治黑暗时期，因不满官场污浊，41岁辞去彭泽县令，归隐田园。《饮酒》组诗共20首，是其归隐后借酒抒怀之作，表达对自然的热爱、对田园的坚守及超脱世俗的人生态度。 四、初读古诗，积累词语。 1.朗读发音：“结庐在人境”中“庐”字读音是 ，需读得 。 2. 朗读语速：朗读“此中有真意，欲辨已忘言”时，语调应 （A.上扬/B.下沉），语速 （A.放缓/B.加快）。 3.给加点字注音。 喧（ ） 篱（ ） 悠（ ） 辨（ ） 4.词语解释。 （1）结庐： （2）人境： （3）车马喧： （4）悠然： （5）相与还： （6）尔： （7）山气： （8）日夕： （9）忘言： 五、结合注释，翻译古诗。 饮酒·其五（陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.结庐在人境，而无车马喧。 2.问君何能尔？心远地自偏。 3.采菊东篱下，悠然见南山。 4. 山气日夕佳，飞鸟相与还。 5.此中有真意，欲辨已忘言。 六、请你概括《饮酒》（其五）的主旨。 【模块二：骊珠深寻·诗眼解码】 七、再读古诗，情感梳理，诗眼解惑 1.（自学朗读）结合翻译，把握朗读技巧，体会诗人表达情感。 （1）结庐在人境，而无车马喧。 此句朗读技巧：语速：中等偏缓，平稳起句。语调：“结庐在人境”平实叙述，略带陈述事实的意味。“而无车马喧”中，“无”字可稍加强调（重音），语气中带一丝不易察觉的满足感和肯定，尾音“喧”字可稍拖长一点，仿佛在品味这份难得的清静。气息：平稳、下沉。 训练时：体会“身处闹市却得宁静”的自得感。重点练习“无”字的力度和“喧”字的余韵。 （2） 问君何能尔？心远地自偏。 此句朗读技巧：语速：问句稍快，体现思考的瞬间；答句放缓，沉稳有力。语调：“问君何能尔？”：语气略带疑问或设问，音调可略上扬（但不过分）。“心远地自偏”：重音落在“心远”和“偏”上。“心远”要读得清晰、笃定，仿佛在点明核心奥秘；“偏”字可稍拖长，带有强调和肯定的意味，语气沉稳、自信、通透。气息： 答句用更沉稳的气息支撑。 训练时：区分问句的探询感和答句的坚定感。反复练习“心远”和“偏”字的力度与韵味，读出智慧箴言的感觉。 （3）采菊东篱下，悠然见南山。 此句朗读技巧：语速：放慢，充分展现画面的流动感和心境的闲适。语调：“采菊东篱下”：语气平和、自然，仿佛一个不经意的动作。“采菊”二字不必过重，体现随意性。“悠然见南山”：重音落在“悠”和“南”上。“悠”字可稍拖长音调（拖音），充分传达那份闲适、自在、无拘无束的心境；“见”字要读得轻巧、自然，仿佛目光是不经意间落上去的，切忌用力；“南山”二字可以读得稍实、稍稳，体现山的形象感，但整体依然保持舒缓。气息：绵长、舒缓，与悠然的心境相合。想象：脑海中要有画面：篱笆、菊花、抬头、青翠的南山。 训练时：这是核心训练句（诗眼）。反复体会“悠然”的感觉，想象那种无意间抬头与美景相遇的惊喜（淡然的惊喜）。重点练习“悠”字的拖音和“见”字的轻巧自然。语速一定要慢下来。 （4）山气日夕佳，飞鸟相与还。 此句朗读技巧：语速：保持舒缓。语调：“山气日夕佳”：语气中带着欣赏和愉悦，“佳”字可略上扬，带有赞美的意味。“飞鸟相与还”：重音落在“相与还”上，可稍加强调“还”字。语气亲切、温暖，仿佛看着老朋友回家，体现万物和谐共生的画面感。“还”字可稍拖长，带有归巢的圆满感。气息：保持舒缓流畅。 训练时：读出对眼前景色的喜爱和欣赏。想象夕阳山岚、群鸟归巢的生动画面，声音中融入一丝暖意。 （5）此中有真意，欲辨已忘言。 此句朗读技巧：语速：放得更慢，尤其是后半句。语调：“此中有真意”：重音落在“真意”上，语气深沉、肯定，带着领悟的喜悦和郑重。“欲辨已忘言”：重音落在“忘言”上。语调由实转虚，声音逐渐轻柔、减弱、放缓。“忘言”二字尤其要读得轻、缓、长，甚至带有气声（不是虚弱，而是意味深长），仿佛声音随着思绪飘远，沉浸在无言的美妙境界中。尾音“言”字可拖长后自然收住，留下余韵。气息：深沉绵长，后半句气息控制尤其重要，要支撑声音的减弱和延长，不能断。情绪：满足、陶醉、进入一种沉默的冥想状态。 训练时：核心难点句。重点练习从“真意”的实到“忘言”的虚的过渡。体会那种领悟后的无言状态，声音要收得含蓄、深远。反复练习“忘言”二字的轻、缓、长和气声运用，营造余音袅袅、回味无穷的感觉。 2.“问君何能尔？心远地自偏”体现了诗人怎样的心境？ 3.全诗末二句表达了作者对“真意”持何种态度？ 八、探究古诗意象 “采菊东篱下，悠然见南山”中，“菊”与“南山”分别象征什么？ 【模块三：智火淬炼·品格对话】 九、结合朗诵训练，背诵古诗，完成下列试题 1.《饮酒》诗中“飞鸟相与还”暗含诗人（ ） A. 思乡之情 B. 归隐之志 C. 孤独之感 D. 豪迈之气 2.《饮酒》诗中最能体现“物我合一”境界的诗句是 ： 3.《饮酒》诗中“而无车马喧”的原因是（用原句回答）： 4.《饮酒》诗中对“山气日夕佳”理解正确的一项是（ ） A. 强调登山时机 B. 渲染悲凉氛围 C. 描绘黄昏山景之美 D. 暗示人生暮年 5.《饮酒》诗中“此中有真意”的“真意”指什么？ 十、写作手法 1.《饮酒》诗中“问君何能尔？心远地自偏”运用 手法，揭示哲理。 2. 饮酒》诗中“采菊东篱下”属于 描写，以 展现诗人形象。 3. 《饮酒》全诗主要运用 （白描/工笔）手法，语言特点是 。 十一、诗句品析 1. 从炼字角度赏析“悠然见南山”的“见”字。 2.《饮酒》诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”如何以景衬情？ 十二、古诗文默写 （一）补全诗句。 1. 结庐在人境， 。 2. ？心远地自偏。 3. 采菊东篱下， 。 4. 山气日夕佳， 。 5. 此中有真意， 。 （二）按要求填古诗。 1.请默写陶渊明《饮酒·其五》中描写诗人在东篱下采菊，不经意间抬头见到南山美景的千古名句。 2.陶渊明在《饮酒·其五》中阐释了即使身处喧嚣尘世（“结庐在人境”），也能保持内心宁静超脱的原因，其关键诗句是？ 3.《饮酒·其五》中，诗人看到傍晚时分山气氤氲、飞鸟归巢的景象，领悟到其中蕴含着回归自然本真的深刻意义，于是写道： 4.请默写《饮酒·其五》中“结庐在人境，而无车马喧”的下两句，注意其中易混淆的字（“尔”与“耳”，“偏”与“翩”）。 5.《饮酒·其五》末尾，诗人表达了对所领悟到的自然真谛的态度：无需也无法用言语去解说和争辩，只愿沉浸其中。请默写这两句。 【模块四：灵根新植·古今贯通】 十三、拓展延伸 1.如果陶渊明有朋友圈，发“采菊东篱下，悠然见南山”配图，他会选择什么表情包？简述理由。 2.现代人如何实践“心远地自偏”？ 3. 陶渊明的归隐是消极避世吗？谈谈看法。 十四、情感升华 假设要为陶渊明先生设立一个特别奖项——“心灵隐逸与诗意真醇终身成就奖”。请结合陶渊明《饮酒》这首古诗所体现的精神境界和人生态度，为他撰写一篇颁奖词。（60字左右） 部编（新教材）语文八年级上册第六单元 第26课《诗词五首——饮酒》导学案参考答案 一、学习目标 1.知识与能力：掌握字音词义，理解 “心远地自偏”“欲辨已忘言”的内涵；积累文化意象：菊（君子之节）、南山（永恒自然）。 2.过程与方法：通过悠然舒缓型朗读（“悠然见南山”拖长，“欲辨已忘言”渐弱），感受 “平淡中见深意” 的语言境界；借助注释疏通诗意，梳理 “归隐三重境”结构：身居人境（结庐）→ 心远尘嚣（无喧）→ 物我两忘（见南山）。 3.情感态度与价值观：领悟 “此中有真意”的深意：真正的志趣是 回归生命本真而非外在功名（德行涵养）；探讨“菊与南山”的象征转化：青少年当如何培育内在“菊”之品格，追寻“南山”式精神家园？ 二、学习重难点 1.重点：理解 “心远地自偏”“欲辨已忘言”的内涵；积累文化意象：菊（君子之节）、南山（永恒自然）。 2.难点：借助注释疏通诗意，梳理 “归隐三重境”结构：身居人境（结庐）→ 心远尘嚣（无喧）→ 物我两忘（见南山）。 【模块一：芳泽初探·字里乾坤】 三、背景知识链接 1.作者： (约365- -427),名 ，字 ，自号“______”，是浔阳柴桑(今江西九江)人，______（朝代）著名诗人，其诗多描写______生活，风格平淡自然、质朴清新，被称为“______诗派”的开创者。本诗选自《 》。 答案：陶渊明；潜；元亮；五柳先生；东晋；田园；田园；《陶渊明集校笺》 解析：陶渊明（约365-427），因宅边有五棵柳树自号“五柳先生”。他不为五斗米折腰，辞官归隐，开创了田园诗派，诗风质朴自然，内容多写田园生活与隐逸情趣。 2.《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐之后。 3.写作背景：陶渊明身处东晋末年政治黑暗时期，因不满官场污浊，41岁辞去彭泽县令，归隐田园。《饮酒》组诗共20首，是其归隐后借酒抒怀之作，表达对自然的热爱、对田园的坚守及超脱世俗的人生态度。 四、初读古诗，积累词语。 1.朗读发音：“结庐在人境”中“庐”字读音是 ，需读得 。 答案：lú；清晰平稳 解析：“庐”为平声字，发音清晰平稳，不宜过短或过长。 2. 朗读语速：朗读“此中有真意，欲辨已忘言”时，语调应 （A.上扬/B.下沉），语速 （A.放缓/B.加快）。 答案：B.下沉；A.放缓 解析：结尾表达深邃感悟，语调深沉舒缓，营造回味无穷之感。 3.给加点字注音。 喧（xuān） 篱（lí） 悠（yōu） 辨（biàn） 4.词语解释。 （1）结庐：建造房屋。结：建造、构筑。庐：简陋的房屋。 （2）人境：尘世。 （3）车马喧：指世俗交往的纷扰。 （4）悠然：闲适淡泊的样子。 （5）相与还：结伴而归。 （6）尔：如此，这样。 （7）山气：山间的云气。 （8）日夕：傍晚。 （9）忘言：心中领会真意，不必用语言表达。 五、结合注释，翻译古诗。 饮酒·其五（陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.结庐在人境，而无车马喧。 翻译：我把草屋建在热闹的人间，却听不到车马的喧闹。 解析：“结庐”指搭建简陋的房子；“人境”是人群居住的地方。 开头用对比手法：明明住在闹市，却感觉不到吵闹，引发读者好奇——他是怎么做到的？ 2.问君何能尔？心远地自偏。 翻译：要问我为何能这样？心远离世俗，住处自然清静。 解析：“君”指诗人自己，自问自答。核心哲理：宁静不在于地方偏僻，而在于内心淡泊名利。就像戴着“降噪耳机”，心静了，世界就静了。 3.采菊东篱下，悠然见南山。 翻译：在东边篱笆下采摘菊花，悠闲中抬眼望见南山。 解析：画面感极强：篱笆、菊花、远山构成田园美景。“悠然”是诗眼：随意、放松的状态。名句赏析：人与自然和谐相处，动作随意自然，毫无刻意。 4. 山气日夕佳，飞鸟相与还。 翻译：山间雾气在傍晚更美，鸟儿结伴飞回巢中。 解析：“日夕”指黄昏，山色朦胧更显诗意。“飞鸟归巢”是重要意象：自由、归宿，暗喻诗人找到心灵家园（就像放学回家的学生）。 5.此中有真意，欲辨已忘言。 翻译：这里有人生的真谛，想说出来却忘了怎么表达。 解析：“真意”指田园生活的感悟：简单、自由、快乐。“忘言”的深意：有些美好无法用语言描述（就像吃到糖的甜，不需要解释）。 六、请你概括《饮酒》（其五）的主旨。 答案：通过描绘恬静优美的田园生活与自然风光，表达了诗人远离世俗喧嚣、归隐田园的志趣，以及对自由宁静生活、人与自然和谐境界的向往与陶醉。 解析：围绕“田园”“隐逸”“自然”“心灵自由”等核心词展开。 【模块二：骊珠深寻·诗眼解码】 七、再读古诗，情感梳理，诗眼解惑 1.（自学朗读）结合翻译，把握朗读技巧，体会诗人表达情感。 （1）结庐在人境，而无车马喧。 此句朗读技巧：语速：中等偏缓，平稳起句。语调：“结庐在人境”平实叙述，略带陈述事实的意味。“而无车马喧”中，“无”字可稍加强调（重音），语气中带一丝不易察觉的满足感和肯定，尾音“喧”字可稍拖长一点，仿佛在品味这份难得的清静。气息：平稳、下沉。 训练时：体会“身处闹市却得宁静”的自得感。重点练习“无”字的力度和“喧”字的余韵。 解析：陈述一个看似矛盾的事实。强调的重点在“无”字上，这是诗人引以为傲的成就。 （3） 问君何能尔？心远地自偏。 此句朗读技巧：语速：问句稍快，体现思考的瞬间；答句放缓，沉稳有力。语调：“问君何能尔？”：语气略带疑问或设问，音调可略上扬（但不过分）。“心远地自偏”：重音落在“心远”和“偏”上。“心远”要读得清晰、笃定，仿佛在点明核心奥秘；“偏”字可稍拖长，带有强调和肯定的意味，语气沉稳、自信、通透。气息： 答句用更沉稳的气息支撑。 训练时：区分问句的探询感和答句的坚定感。反复练习“心远”和“偏”字的力度与韵味，读出智慧箴言的感觉。 解析：自问自答，揭示主旨。问句带点设问的意味，答句是充满智慧的箴言，是诗人的人生信条。 （3）采菊东篱下，悠然见南山。 此句朗读技巧：语速：放慢，充分展现画面的流动感和心境的闲适。语调：“采菊东篱下”：语气平和、自然，仿佛一个不经意的动作。“采菊”二字不必过重，体现随意性。“悠然见南山”：重音落在“悠”和“南”上。“悠”字可稍拖长音调（拖音），充分传达那份闲适、自在、无拘无束的心境；“见”字要读得轻巧、自然，仿佛目光是不经意间落上去的，切忌用力；“南山”二字可以读得稍实、稍稳，体现山的形象感，但整体依然保持舒缓。气息：绵长、舒缓，与悠然的心境相合。想象：脑海中要有画面：篱笆、菊花、抬头、青翠的南山。 训练时：这是核心训练句（诗眼）。反复体会“悠然”的感觉，想象那种无意间抬头与美景相遇的惊喜（淡然的惊喜）。重点练习“悠”字的拖音和“见”字的轻巧自然。语速一定要慢下来。 解析：全诗最富意境的名句。动作随意自然（“采”），心境悠闲自适（“悠然”），目光不经意间与自然相遇（“见”）。关键在“悠然”和“见”字。 （4）山气日夕佳，飞鸟相与还。 此句朗读技巧：语速：保持舒缓。语调：“山气日夕佳”：语气中带着欣赏和愉悦，“佳”字可略上扬，带有赞美的意味。“飞鸟相与还”：重音落在“相与还”上，可稍加强调“还”字。语气亲切、温暖，仿佛看着老朋友回家，体现万物和谐共生的画面感。“还”字可稍拖长，带有归巢的圆满感。气息：保持舒缓流畅。 训练时：读出对眼前景色的喜爱和欣赏。想象夕阳山岚、群鸟归巢的生动画面，声音中融入一丝暖意。 解析：描绘黄昏美景，充满生机与和谐。飞鸟归巢象征自然规律，也隐喻诗人找到了归宿。 （5）此中有真意，欲辨已忘言。 此句朗读技巧：语速：放得更慢，尤其是后半句。语调：“此中有真意”：重音落在“真意”上，语气深沉、肯定，带着领悟的喜悦和郑重。“欲辨已忘言”：重音落在“忘言”上。语调由实转虚，声音逐渐轻柔、减弱、放缓。“忘言”二字尤其要读得轻、缓、长，甚至带有气声（不是虚弱，而是意味深长），仿佛声音随着思绪飘远，沉浸在无言的美妙境界中。尾音“言”字可拖长后自然收住，留下余韵。气息：深沉绵长，后半句气息控制尤其重要，要支撑声音的减弱和延长，不能断。情绪：满足、陶醉、进入一种沉默的冥想状态。 训练时：核心难点句。重点练习从“真意”的实到“忘言”的虚的过渡。体会那种领悟后的无言状态，声音要收得含蓄、深远。反复练习“忘言”二字的轻、缓、长和气声运用，营造余音袅袅、回味无穷的感觉。 解析：点明主旨后的感悟。领悟到“真意”是欣喜的，但这种感悟是直觉的、超越语言的（“忘言”），故带有一种只可意会不可言传的玄妙感和满足后的沉默。 2.“问君何能尔？心远地自偏”体现了诗人怎样的心境？ 答案：超然物外的淡泊。 解析：以自问自答强调心灵远离世俗，则虽处闹市亦如隐居，突显精神境界的高远。 3.全诗末二句表达了作者对“真意”持何种态度？ 答案：只可意会不可言传的沉醉与满足。 解析：“忘言”表明自然的真谛超越语言，诗人沉浸其中，无需也不愿用言语破坏这份心境。 八、探究古诗意象 “采菊东篱下，悠然见南山”中，“菊”与“南山”分别象征什么？ 答案：菊：高洁傲岸的君子品格；南山：永恒宁静的自然境界。 解析：菊是陶渊明人格化身，代表脱俗；南山巍然静谧，象征超越世俗的永恒自然。“人境”与“车马喧”：代表世俗的喧嚣、名利场的纷扰。“心远地自偏”：点明主旨——真正的宁静源于内心的超脱，而非物理空间的隔绝。是精神境界的主动选择。“采菊东篱下，悠然见南山”：核心画面与意境。“采菊”是闲适的日常，“悠然”是忘我的心境，“见南山”是自然与心灵的邂逅。动作随意，目光自然流转，毫无刻意。体现了人与自然的和谐交融（物我合一）。“山气日夕佳，飞鸟相与还”：夕阳下的山岚美景，结伴归巢的飞鸟。这是大自然的律动，是“真意”的显现。飞鸟归巢也隐喻着诗人找到了心灵的归宿。“真意”与“忘言”：领悟到的宇宙人生真谛（自然的和谐、生命的本真、归隐的适意），这种感悟是超越语言的，是心灵直接与自然对话的结果。“欲辨已忘言”是“得意忘言”的境界，强调体验的纯粹性。 【模块三：智火淬炼·品格对话】 九、结合朗诵训练，背诵古诗，完成下列试题 1.《饮酒》诗中“飞鸟相与还”暗含诗人（ ） A. 思乡之情 B. 归隐之志 C. 孤独之感 D. 豪迈之气 答案： B 解析：飞鸟归巢喻指诗人回归田园的生命选择。 2.《饮酒》诗中最能体现“物我合一”境界的诗句是 ： 答案：采菊东篱下，悠然见南山 解析：采菊时不经意望山，主客交融，心境与自然浑然一体。 3.《饮酒》诗中“而无车马喧”的原因是（用原句回答）： 答案：心远地自偏 解析：因果倒装，强调心境的超脱是关键。 4.《饮酒》诗中对“山气日夕佳”理解正确的一项是（ ） A. 强调登山时机 B. 渲染悲凉氛围 C. 描绘黄昏山景之美 D. 暗示人生暮年 答案：C 解析：“佳”字直接点明山间暮色令人陶醉。 5.《饮酒》诗中“此中有真意”的“真意”指什么？ 答案：自然之趣；归隐之乐；超脱世俗的人生境界。 解析：是诗人从田园与自然中领悟的生命本真与精神自由。 十、写作手法 1.《饮酒》诗中“问君何能尔？心远地自偏”运用______手法，揭示哲理。 答案：设问 解析：自问自答，突出“心远”是超脱世俗的关键。 2. 饮酒》诗中“采菊东篱下”属于______描写，以______展现诗人形象。 答案：动作描写；细节描写 解析：通过“采菊”这一典型动作，勾勒出恬淡自适的隐者形象。 3. 《饮酒》全诗主要运用______（白描/工笔）手法，语言特点是______。 答案白描；朴素自然 解析：不加修饰地勾勒景物与行为，语言平实如话却意境深远。 十一、诗句品析 1. 从炼字角度赏析“悠然见南山”的“见”字。 答案：“见”读xiàn，意为“自然呈现”。看似无心偶见，实为心境与自然契合的刹那，传神写出诗人淡泊超脱、物我两忘的状态。 解析：一字双关，既写景致自然入眼，更写精神的绝对自由。 2.《饮酒》诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”如何以景衬情？ 答案：描绘黄昏山色美好、飞鸟结伴归巢之景。美景烘托诗人归隐的闲适愉悦，“飞鸟还巢”暗喻诗人找到生命归宿的满足感。 解析：纯然写景却情蕴其中，达到情景交融的至高境界。 十二、古诗文默写 （一）补全诗句。 1. 结庐在人境， 。 2. ？心远地自偏。 3. 采菊东篱下， 。 4. 山气日夕佳， 。 5. 此中有真意， 。 答案： 1. 而无车马喧 2. 问君何能尔 3. 悠然见南山 4. 飞鸟相与还 5. 欲辨已忘言 （二）按要求填古诗。 1.请默写陶渊明《饮酒·其五》中描写诗人在东篱下采菊，不经意间抬头见到南山美景的千古名句。 答案：采菊东篱下，悠然见南山。 解析：本题考查对诗歌核心名句的直接记忆。这两句以白描手法，生动展现了诗人超然物外、闲适自得的生活状态和与自然融为一体的境界。“悠然”一词传神地表现了诗人无目的、无拘束的闲适心境，“见”字（而非“望”字）更强调了景色的自然呈现与诗人内心的不期而遇。 2.陶渊明在《饮酒·其五》中阐释了即使身处喧嚣尘世（“结庐在人境”），也能保持内心宁静超脱的原因，其关键诗句是？ 答案：问君何能尔？心远地自偏。 解析：本题考查对诗中哲理的理解与应用。诗人自问自答，点明关键在于“心远”——只要心境高远、淡泊名利，就能主动屏蔽尘俗干扰，在精神上达到“地自偏”的隐居效果。这是全诗表达隐逸思想的核心所在。 3.《饮酒·其五》中，诗人看到傍晚时分山气氤氲、飞鸟归巢的景象，领悟到其中蕴含着回归自然本真的深刻意义，于是写道： 答案：山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 解析：本题考查对诗歌后半部分意境和哲理的理解。前两句描绘了一幅和谐、自由、充满生机的自然图景（日暮山色美，群鸟结伴归）。后两句是诗人的感悟：这景象中包含着宇宙人生的“真意”（自然之道、生命真谛）。但诗人强调这种领悟是直觉的、超越语言的（“欲辨已忘言”），体现了道家“得意忘言”的思想和诗人对自然之道的深切体认。 4.请默写《饮酒·其五》中“结庐在人境，而无车马喧”的下两句，注意其中易混淆的字（“尔”与“耳”，“偏”与“翩”）。 答案：问君何能尔？心远地自偏。 解析：本题考查对诗句连贯性的掌握及易错字的辨析。“尔”在此是代词“这样”的意思（指代前句“而无车马喧”的状态），不能误写为语气词“耳”。“偏”是“偏僻、偏远”之意，强调主观心境导致客观环境的“偏远感”，不能误写为形容鸟飞的“翩”。 5.《饮酒·其五》末尾，诗人表达了对所领悟到的自然真谛的态度：无需也无法用言语去解说和争辩，只愿沉浸其中。请默写这两句。 答案：此中有真意，欲辨已忘言。 解析：本题考查对诗歌主旨句和诗人态度的把握。这两句是全诗的点睛之笔，升华了主题。“此中”指代前文的自然景象和生活状态（采菊、见山、山气、飞鸟）。诗人认为其中蕴含着关于生命和宇宙的“真意”，但这种至高的领悟是超越逻辑和语言的，刻意去辨析、言说反而会破坏其完整性和纯粹性，故“忘言”是最自然、最深刻的表达和接受方式，体现了物我两忘、天人合一的境界。 【模块四：灵根新植·古今贯通】 十三、拓展延伸 1.如果陶渊明有朋友圈，发“采菊东篱下，悠然见南山”配图，他会选择什么表情包？简述理由。 答案示例：微笑；太阳；花朵。理由：传递闲适满足、与自然相融的愉悦心境。 解析：结合诗句意境与诗人性格，体现淡泊宁静。 2.现代人如何实践“心远地自偏”？ 答案示例：在喧嚣中守护内心宁静：减少无效社交、培养爱好（阅读/园艺）、定期亲近自然等。 解析：将“心远”转化为现代语境下的心理调节与生活方式。 3. 陶渊明的归隐是消极避世吗？谈谈看法。 答案示例：非消极避世。是对黑暗官场的主动拒绝，对独立人格与精神自由的坚守，是以自然与劳动创造积极生活，是另一种生命价值的追求。 解析：结合背景与诗作，强调其主动选择与精神价值。 十四、情感升华 假设要为陶渊明先生设立一个特别奖项——“心灵隐逸与诗意真醇终身成就奖”。请结合陶渊明《饮酒》这首古诗所体现的精神境界和人生态度，为他撰写一篇颁奖词。（60字左右） 参考示例： 田园诗人陶渊明！您于东篱采菊，南山悠然，在浊世中开辟心灵的桃花源。一杯淡酒，几卷诗书，您不为五斗米折腰，坚守本心真意，是尘世喧嚣中最清澈的回响！真意永存人间！ 解析：①紧扣作品与人物核心（《饮酒》其五）：“东篱采菊，南山悠然”：直接引用并化用《饮酒》其五中“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句，点明其最广为人知的诗歌意象和超然境界。“心灵的桃花源”：联系陶渊明构建的理想世界（《桃花源记》），强调他在纷扰现实中为心灵找到的宁静归宿，这正是《饮酒》诗所追求的境界。“一杯淡酒”：呼应“饮酒”诗题，点出其借酒抒怀、体悟人生的特点。②突出精神品格（重点在“真”与“守”）：“不为五斗米折腰”：引用其著名的辞官典故（出自《晋书·陶潜传》），这是理解陶渊明人格的关键，体现他蔑视权贵、厌恶官场污浊的傲骨。③“坚守本心真意”：这是颁奖词的核心评价。“真意”直接来源于《饮酒》其五结句“此中有真意，欲辨已忘言”。强调他无论归隐田园还是饮酒赋诗，都是为了守护内心的纯真、自然和自由，不被世俗名利污染。这是其精神最闪光点。④“浊世中”、“尘世喧嚣中最清澈的回响”：形成强烈对比，突出其品格在混乱时代（东晋末年）的难能可贵与永恒价值。他像一股清流，洗涤人心。⑤定位身份与影响：“田园诗人”：开篇点明其在中国文学史上的开宗立派地位（田园诗派鼻祖）。⑥“真意永存人间”：总结升华，指出其精神（追求本真、自然、自由）超越时代，对后世影响深远，具有永恒的生命力。 学科网（北京）股份有限公司 $