精品解析：四川省阆中北大博雅骏臣学校2024-2025学年高二下学期期中考试日语试题

阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 高二年级 日语 整理时间：120分钟 满分：150分 命题人：周丽娟 审题人：纳青 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效： 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.李さんは冬休みに誰と一緒に旅行しますか。 　A.友達　　　　　　　B.家族　　　　　　　　C.クラスメート 2.昨日の店の料理はどうでしたか。 　A.高かった　　　　　B.おいしかった　　　　C.おいしくなかった 3.女の学生は今日、何時間勉強しますか。 　A.1 時間　　　　　　B.3 時間　　　　　　　C.4 時間 4.男の人は昨日何をしましたか。 　A.図書館へ行った　　B.公園で遊んだ　　　　C.公園で本を読んだ 5.男の人はどうして、朝ご飯を食べなかったんですか。 　A.お金がなかったから　　B.時間がなかったから　　C.朝ご飯を忘れたから 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.田中さんは昨日どうして学校に来ませんでしたか。 　A.熱が出たから　　　B.実(じっ)家(か)に帰ったから　　　C.怪我で人院したから 7.田中さんは今どこにいますか。 　A.病院　　　　　　　B.教室　　　　　　　　　C.事務室 8.女の人はこれから何をしますか。 　A.教室で勉強する　　 　B.田中さんのところに行く 　C.事務室で先生と相談する 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は午後何をしますか。 　A.料理を作る　　　B.コーヒーを飲む　　C.サッカーの試合を見る 10.二人はどこで会いますか。 　A.駅前　　　　　　B.体育館　　　　　　C.映画館 11.二人は何の昼ご飯を食べますか。 　A.寿司　　　　　　　B.天ぷら　　　　　　C.ラーメン 听下面的录音，回答第12至14题。 12.みんなは誰の家に集合しますか。 　A.李さん　　　　　　B.女の人　　　　　　　　C.男の人 13.集合してから、みんなはどうやってカラオケに行きますか。 　A.步いて　　　　　　B.バスで　　　　　　　　C.地下鉄で 14.女の人はなぜ傘を持って行ったほうがいいと言いましたか。 　A.外は雨だから　　　B.日(ひ)差(ざ)しが強いから　　　C.李さんから借りた傘を返すから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今晚どんなパーティーがありますか。 　A.展覧会　　　　　　　　　B.送別会　　　　　　　　C.発表会 16.二人は何年生ですか。 　A.大学一年生　　　　　　　B.大学二年生　　　　　　C.大学三年生 17.女の人はなぜパーティーに行きませんか。 　A.発表を準備するから　　　B.体の調子が悪いから　　C.アルバイトをするから 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人はいつ授業がありますか。 A.月曜日から木曜日　　　　B.月曜日から金曜日　　　　C.火曜日から土曜日 19.女の人がいつも友達と食事に行くのはいつですか。 A.金曜日の夜　　　　　　　B.土曜日の夜　　　　　　　C.日曜日の夜 20.今週の土曜日に女の人は何をしますか。 A.家で復習をする　　　　　B.図書館で本を読む　　　　C.スーパーへ買い物に行く 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学生以下の子供がいる親（約1000人）を対象に習い事についての調査をした。結果は1位が水泳で、2位が英会話だった。小さい時から英語に触れることが大切だという考え方が多い。 しかし、意外なことに、英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ。その理由は主に二つある。一つは子供は覚えるのも早いが、忘れるのも早い。9歳ぐらいの子供の脳は最も急速に発達し、何でも吸収するが、英語を必要とする環境でなければ、成長しながら忘れてしまう。英語に興味を持ち続けるのも簡単ではないだろうか。 ①（ ）一つは、二つの言語を同時に学習するのは子供には大変な負担になる。母語と同じレベル（水平）で英語を使いたいなら、相当な努力が必要だ。やり方を間違えれば、母語も英語も十分に使えない結果になる可能性もある。 まずは母語をしっかりと学び、その後、必要な知識や技術を得るための手段として（作为）英語を学べばいいと考える親が多いようだ。 1. 文中に「意外なことに」とあるが、どんなことですか。 A. 小さい時から英語に触れることが大切だと思うこと B. 調査をした結果は1位が水泳で、2位が英会話だったこと C. 9歳ぐらいの子供の脳は最も急速に発達し、何でも吸収できること D. 英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないこと 2. 文中の①（ ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. まだ B. もう C. もうすぐ D. もちろん 3. 母語と同じレベルになりたいなら、どうしたらいいですか。 A. ぜんぜん勉強しなくてもよい B. けっして遊ばないで練習する C. すこしだけ努力すればいい D. できるだけたくさん勉強したほうがいい 4. 文中に「その後」とあるが、どの後ですか。 A. 母語も英語もしっかり学んだ後 B. 母語をちゃんと習った後 C. 必要な知識を得た後 D. 必要な技術を得た後 5. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 小さい時から英語に触れることは一番重要なことだ B. 子供は何でも覚えるのが早くて、忘れるのも早い C. 母語は英語ほど興味を持ち続けやすくない D. 必要な時英語を学べばいいと思う親もいる (二) パンダの食事と言えば、多くの人が竹を思い出すだろう。でも、パンダは昔肉食だった。自然では動物たちの生存競争は厳しい（严峻）から、常に動物を捕まえるのは困難だ。結局、手に入れ①（ ）竹を主食とする食生活へ変え、雑食となったのだ。 パンダはよく食べ、よく寝る。一日の半分ほどを寝て過ごし、起きている時は少しウロウロ（走来走去)することもあるが、ほとんどの時間を食事に使う。それは竹から多くの栄養を取るのが難しいからだ。長時間をかけて大量の竹を食べて、それに体力を消耗しないように（为了）、長時間②（ ）。元気で楽しく過ごしているように見える（看上去好像）が、そこにはっきりした理由があったのだ。 そんなパンダの特技の一つが木登りだ。強い敵から身を守るために、赤ちゃんパンダも高いところまで登ることができる。動物園で生まれて育ったパンダでも、立派な「野生」なのである。本当に面白いものだ。 6. 文中の①（ ）のところに何を入れますか。 A. やすい B. にくい C. おそい D. にがい 7. 「ほとんどの時間を食事に使う」とあるが、どうしてですか。 A. パンダは竹しか食べませんから B. 長時間寝るので、すぐ空腹になるから C. 竹から多くの栄養を取るのが難しいから D. 生活を楽しく過ごしているように見えるから 8. 文中の②（ ）のところに何を入れますか。 A. 寝なくてもいい B. 寝なければならない C. 寝ないほうがいい D. 寝たことがなかった 9. 「本当に面白いものだ」とあるが、筆者は何が面白いと言っていますか。 A. まだ赤ちゃんのパンダに木登りを教えること B. 動物園で強い敵から身を守る必要があること C. パンダは今竹を食べるが、昔は肉食だったこと D. 動物園で生まれたが、野生の習性を持っていること 10. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. パンダは昔から厳しい環境に強くない動物だ B. パンダは厳しい環境で食生活を変えた C パンダは体を動かすのが嫌いだ D. すべてのパンダは木を登る (三) 私は前から自分で野菜を育てたいと思っていました。私の家には庭がないので、諦めていた（放弃)のですが、先月友達から部屋の中でホウレンソウを育てているという話を聞きました。室内でできるなら、私もやってみたいと思って準備をしました。 外に似た環境がいいだろうと考えて、窓の近くで育て始めたら、4日で芽が出始めました。少しずつ大きくなるのが嬉しかったです。①（ ）、だんだん葉が黄色くなって、全部枯れてしまったのです。太陽の光が足りなかったのかもしれない（可能）と思いました。失望して、友達に電話をして聞いてみると、ホウレンソウは夜になったら、光が当たってはいけないと言いました。友達は段ボール箱（纸箱）でホウレンソウをカバー（覆盖）したほうがいいと教えてくれました。 私も同じ方法でやってみたら、今度は元気に育ちました。サラダ（沙拉）にして食べたら、とても美味しかったです。 11. 文中に「諦めていた」とあるが、何を諦めていましたか。 A. 庭がある家に住むこと B. 自分で野菜を育てること C. 部屋の中でホウレンソウを育てること D. 友達に野菜の育て方を教えてもらうこと 12. 文中の①（ ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. それで C. しかし D. だから 13. 文中に「失望して」とあるが、どうして失望しましたか。 A. ホウレンソウの芽が出なかったから B. ホウレンソウが全部枯れてしまったから C. うまく育ったホウレンソウが少なかったから D. ホウレンソウについての友達の知識が間違っていたから 14. 文中に「今度は元気に育ちました」とあるが、どうして元気に育ちましたか。 A. 夜、ホウレンソウに光が当たったから B. 昼、ホウレンソウにもっと光が当たったから C. 夜、ホウレンソウに光が当たらなかったから D. 昼、ホウレンソウにあまり光が当たらなかったから 15. 元気に育ったホウレンソウをどうしましたか。 A. サラダにして食べた B. 友達にお礼にあげた C. 成功の方法を友達に教えた D. 友達にサラダにして食べてもらった （四） 日本に留学したばかりのころ、文房具店に入ってびっくりした。私の国では、シャープペンシル（自动铅笔）はあまり売っていないが、その店には100円の安い物から5000円以上の高い物まで、たくさんのシャープペンシルが並んでいたのだ。芯も太さが0.3mmから1.5mmまであって、濃さもいろいろな物を売っていた。 イギリスで誕生したシャープペンシルは、最初は1.5mmや1.0mmの芯しかなかった。でも、約60年前、ある日本の会社が複雑な漢字でも美しく書くことができるように（为了）、世界で初めて0.5mmの折れにくい芯を作ることに挑戦して成功したそうだ。①（ ）、シャープペンシルが日本中で使われるようになった（逐渐変得被使用）そうだ。 私は来日してから、ずっとシャープペンシルを使っている。鉛筆のように先（前端）が丸くならなく、小さい字をきれいに書くこともできるからだ。今使っているのは安い物だが、来年就職したら、②（ ）と思う。 16. 文中の①（ ）のところに何を入れますか。 A. けれども B. それでは C. それから D. これから 17. 文中に「びっくりした」とあるが、どうしてですか。 A. 値段の高いシャープペンシルだけ売っていたこと B. シャープペンシルをあまり売っていなかったこと C. シャープペンシルの芯だけを売る専門の店だったこと D. たくさんの種類のシャープペンシルや芯を売っていたこと 18 シャープペンシルは日本中で使われるようになったのはいつからですか。 A. 日本の会社が世界で初めてシャープペンシルを作ってから B. 日本の会社が太くて折れにくい芯を作ってから C. 日本の会社が細くて折れにくい芯を作ってから D. 「わたし」は日本に来てから 19. 文中の②（ ）のところに何を入れますか。 A. 複雑な漢字を書きたい B. 少しいい物を買いたい C. 5000円以上の高い物がいい D. 0.5mmの芯に挑戦したほうがいい 20. 「私」が今シャープペンシルを使っているのはどうしてですか。 A. 日本中でたくさんの人が使っているから B. 小さい字をきれいに書きやすいから C. 鉛筆より安く買うことができるから D. 高くていい物をたくさん買ったから 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 おいしい野菜 8月5日（土）晴れ中村美月 今日、クラスの友達と農場に行って、農家の仕事を手伝いました。わたしは、健太君といっしょにトウモロコシ（玉米）をたくさん取りました。 虫が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびっくりしました。わたしも健太君も虫1（ ）怖くて、そのトウモロコシを2（ ）。その時、周敏先生が笑いながら、こんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じでおいしいもの3（ ）好きなんですよ」農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの体にも4（ ）。」といいました。 この話を聞いた時、母の友達のことを思い出しました。母の友達が、よく自分の畑5（ ）作った野菜を6（ ）。その畑では農薬を使いません。7（ ）、虫が付いていて、大変です。ときどき料理に入ってしまいます。私は虫が嫌いですから、あまり8（ ）。 わたしたちが9（ ）時、農家の人がキュウリ（黄瓜）をくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが、本当においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたい10（ ）思いました。 21 （ ） A. が B. を C. で D. は 22. （ ） A. 取ることができません B. 取ることができませんでした C. 取ったことができます D. 取ったことができません 23. （ ） A. が B. を C. で D. は 24. （ ） A. いいです B. よくないです C. 元気です D. 元気ではないです 25. （ ） A を B. で C. に D. の 26. （ ） A. くれます B. あげます C. やります D. もらいます 27. （ ） A. だから B. ところで C. しかし D. そして 28. （ ） A. 食べます B. 食べません C. 食べました D. 食べませんでした 29. （ ） A. 帰ります B. 帰りません C. 帰る D. 帰った 30. （ ） A. を B. に C. も D. と 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日、先生と日本人の友人と一緒に昼ご飯を　1　（食べる）に行きました。私は先生と食事をするのは　2　（初）めてでした。みんなはメニュー（菜单）を見て、　3　（好き）食べ物を注文（点单）しました。私も値段を　4　（心配する）ながら、カレーライス（咖喱饭）を注文しました。先生が全部払うのは　5　（大変）と思ったからです。 みんなで　6　（楽しい）食事をした後で、一人　7　学生がお金を　8　（あつ）め始めました。それぞれの料理のお金を出しています。私はちょっとびっくりしました。そのとき、日本には、「割り勘（AA制）」　9　いう習慣があること　10　初めて知りました。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35. ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 第四部分写作（共两节，满分 40 分） 第一节 （满分10分） 41. 假如你是王文，今早醒来发现自己头疼的厉害，还有一点发烧，可能感冒了，你已经吃了止疼药（鎮痛剤）在家休息，请你跟班主任（担任の先生）田中老师写一张请假条，请一天假。 写作要求： 1.字数80~120字； 2格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇：发烧：熱がある　感冒：風邪を引く 第二节（满分30分） 42. 眼睛是人类心灵的窗户，能让我们看清世间万物。近年来，近视问题日益严重且低龄趋势明显，已成为重大社会公共卫生问题。请以「大切な目を守る」为题，写一篇日语短文： 写作要点： （1）你们班的近视情况如何？ （2）你认为应该怎样保护我们的双眼？举例说明。 注意： （1）字数250～280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阆中北大博雅骏臣学校2025年春季期中知识整理 高二年级 日语 整理时间：120分钟 满分：150分 命题人：周丽娟 审题人：纳青 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效： 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.李さんは冬休みに誰と一緒に旅行しますか。 　A.友達　　　　　　　B.家族　　　　　　　　C.クラスメート 2.昨日の店の料理はどうでしたか。 　A.高かった　　　　　B.おいしかった　　　　C.おいしくなかった 3.女の学生は今日、何時間勉強しますか。 　A.1 時間　　　　　　B.3 時間　　　　　　　C.4 時間 4.男の人は昨日何をしましたか。 　A.図書館へ行った　　B.公園で遊んだ　　　　C.公園で本を読んだ 5.男の人はどうして、朝ご飯を食べなかったんですか。 　A.お金がなかったから　　B.時間がなかったから　　C.朝ご飯を忘れたから 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.田中さんは昨日どうして学校に来ませんでしたか。 　A.熱が出たから　　　B.実(じっ)家(か)に帰ったから　　　C.怪我で人院したから 7.田中さんは今どこにいますか。 　A.病院　　　　　　　B.教室　　　　　　　　　C.事務室 8.女の人はこれから何をしますか。 　A.教室で勉強する　　 　B.田中さんのところに行く 　C.事務室で先生と相談する 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は午後何をしますか。 　A.料理を作る　　　B.コーヒーを飲む　　C.サッカーの試合を見る 10.二人はどこで会いますか。 　A.駅前　　　　　　B.体育館　　　　　　C.映画館 11.二人は何の昼ご飯を食べますか。 　A.寿司　　　　　　　B.天ぷら　　　　　　C.ラーメン 听下面的录音，回答第12至14题。 12.みんなは誰の家に集合しますか。 　A.李さん　　　　　　B.女の人　　　　　　　　C.男の人 13.集合してから、みんなはどうやってカラオケに行きますか。 　A.步いて　　　　　　B.バスで　　　　　　　　C.地下鉄で 14.女の人はなぜ傘を持って行ったほうがいいと言いましたか。 　A.外は雨だから　　　B.日(ひ)差(ざ)しが強いから　　　C.李さんから借りた傘を返すから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今晚どんなパーティーがありますか。 　A.展覧会　　　　　　　　　B.送別会　　　　　　　　C.発表会 16.二人は何年生ですか。 　A.大学一年生　　　　　　　B.大学二年生　　　　　　C.大学三年生 17.女の人はなぜパーティーに行きませんか。 　A.発表を準備するから　　　B.体の調子が悪いから　　C.アルバイトをするから 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人はいつ授業がありますか。 A.月曜日から木曜日　　　　B.月曜日から金曜日　　　　C.火曜日から土曜日 19.女の人がいつも友達と食事に行くのはいつですか。 A.金曜日の夜　　　　　　　B.土曜日の夜　　　　　　　C.日曜日の夜 20.今週の土曜日に女の人は何をしますか。 A.家で復習をする　　　　　B.図書館で本を読む　　　　C.スーパーへ買い物に行く 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学生以下の子供がいる親（約1000人）を対象に習い事についての調査をした。結果は1位が水泳で、2位が英会話だった。小さい時から英語に触れることが大切だという考え方が多い。 しかし、意外なことに、英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ。その理由は主に二つある。一つは子供は覚えるのも早いが、忘れるのも早い。9歳ぐらいの子供の脳は最も急速に発達し、何でも吸収するが、英語を必要とする環境でなければ、成長しながら忘れてしまう。英語に興味を持ち続けるのも簡単ではないだろうか。 ①（ ）一つは、二つの言語を同時に学習するのは子供には大変な負担になる。母語と同じレベル（水平）で英語を使いたいなら、相当な努力が必要だ。やり方を間違えれば、母語も英語も十分に使えない結果になる可能性もある。 まずは母語をしっかりと学び、その後、必要な知識や技術を得るための手段として（作为）英語を学べばいいと考える親が多いようだ。 1. 文中に「意外なことに」とあるが、どんなことですか。 A. 小さい時から英語に触れることが大切だと思うこと B. 調査をした結果は1位が水泳で、2位が英会話だったこと C. 9歳ぐらいの子供の脳は最も急速に発達し、何でも吸収できること D. 英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないこと 2. 文中の①（ ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. まだ B. もう C. もうすぐ D. もちろん 3. 母語と同じレベルになりたいなら、どうしたらいいですか。 A. ぜんぜん勉強しなくてもよい B. けっして遊ばないで練習する C. すこしだけ努力すればいい D. できるだけたくさん勉強したほうがいい 4. 文中に「その後」とあるが、どの後ですか。 A. 母語も英語もしっかり学んだ後 B. 母語をちゃんと習った後 C. 必要な知識を得た後 D. 必要な技術を得た後 5. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 小さい時から英語に触れることは一番重要なことだ B. 子供は何でも覚えるのが早くて、忘れるのも早い C. 母語は英語ほど興味を持ち続けやすくない D. 必要な時英語を学べばいいと思う親もいる 【答案】1. D 2. B 3. D 4. B 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了对有小学生以下孩子的家长（约1000人）进行了关于课外学习的调查。结果显示，排名第一的是游泳，第二名是英语会话。很多人认为从小接触英语是很重要的。然而，令人意外的是，会说英语的父母似乎对早期英语教育并不那么积极。其原因主要有两个。第一个原因是，孩子虽然学东西快，但忘得也快。9岁左右的孩子大脑发育最快，能够吸收各种知识，但如果不在需要使用英语的环境中成长，他们也会逐渐忘记英语。持续保持对英语的兴趣可能也不容易吧。当然另一个原因是，同时学习两种语言对孩子们来说是很大的负担。如果想让孩子把英语学到和母语一样的水平，就需要相当的努力。如果方法不对，可能会导致孩子既不能很好地使用母语，也不能很好地使用英语。首先把母语学扎实，然后把英语作为获取必要知识和技术的手段来学习，这样想的父母似乎比较多。 【1题详解】 原文提到「しかし、意外なことに、英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ。」，文中提到「しかし、意外なことに……」，表明后面的内容是出乎意料的情况。紧接着提到「英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ」，即“会说英语的父母对早期英语教育不太积极”。故选D。 【2题详解】 原文提到「①（ ）一つは、二つの言語を同時に学習するのは子供には大変な負担になる。」前文已经提到了一个理由「子供は覚えるのも早いが、忘れるのも早い」，这里需要一个表示“另一个理由”的表达。故选B。 【3题详解】 原文提到「母語と同じレベル（水平）で英語を使いたいなら、相当な努力が必要だ。」文中提到，如果想让英语达到母语水平，需要「相当な努力」（相当的努力）。故选D。 【4题详解】 原文提到「まずは母語をしっかりと学び、その後、必要な知識や技術を得るための手段として（作为）英語を学べばいいと考える親が多いようだ。」文中提到「まずは母語をしっかりと学び、その後……」，意思是“首先学好母语，之后……”，这里的「その後」指的是“学好母语之后”。故选B。 【5题详解】 原文提到「英語ができる親は早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ……まずは母語をしっかりと学び、その後、必要な知識や技術を得るための手段として（作为）英語を学べばいいと考える親も多いようだ。」文中提到，很多父母认为应该先学好母语，之后再把英语作为获取知识和技能的手段来学习。这表明有些父母认为在需要的时候学习英语就好。故选D。 (二) パンダの食事と言えば、多くの人が竹を思い出すだろう。でも、パンダは昔肉食だった。自然では動物たちの生存競争は厳しい（严峻）から、常に動物を捕まえるのは困難だ。結局、手に入れ①（ ）竹を主食とする食生活へ変え、雑食となったのだ。 パンダはよく食べ、よく寝る。一日の半分ほどを寝て過ごし、起きている時は少しウロウロ（走来走去)することもあるが、ほとんどの時間を食事に使う。それは竹から多くの栄養を取るのが難しいからだ。長時間をかけて大量の竹を食べて、それに体力を消耗しないように（为了）、長時間②（ ）。元気で楽しく過ごしているように見える（看上去好像）が、そこにはっきりした理由があったのだ。 そんなパンダの特技の一つが木登りだ。強い敵から身を守るために、赤ちゃんパンダも高いところまで登ることができる。動物園で生まれて育ったパンダでも、立派な「野生」なのである。本当に面白いものだ。 6. 文中の①（ ）のところに何を入れますか。 A. やすい B. にくい C. おそい D. にがい 7. 「ほとんどの時間を食事に使う」とあるが、どうしてですか。 A. パンダは竹しか食べませんから B. 長時間寝るので、すぐ空腹になるから C. 竹から多くの栄養を取るのが難しいから D. 生活を楽しく過ごしているように見えるから 8. 文中の②（ ）のところに何を入れますか。 A. 寝なくてもいい B. 寝なければならない C. 寝ないほうがいい D. 寝たことがなかった 9. 「本当に面白いものだ」とあるが、筆者は何が面白いと言っていますか。 A. まだ赤ちゃんのパンダに木登りを教えること B. 動物園で強い敵から身を守る必要があること C. パンダは今竹を食べるが、昔は肉食だったこと D. 動物園で生まれたが、野生の習性を持っていること 10. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. パンダは昔から厳しい環境に強くない動物だ B. パンダは厳しい環境で食生活を変えた C. パンダは体を動かすのが嫌いだ D. すべてのパンダは木を登る 【答案】6. A 7. C 8. B 9. D 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇说明文。说到熊猫的食物，很多人会想到竹子。但其实，熊猫以前是肉食性动物。在自然界，动物们的生存竞争非常激烈，要捕捉到动物是困难的。因此，熊猫最终转变为以容易入手的竹子为主食，变成了杂食性动物。熊猫吃得很多，睡得也很久。它们一天大约有一半的时间是在睡觉，醒着时偶尔会四处走走，但大部分时间都用来吃东西。这是因为竹子很难提供足够的营养。它们需要花费大量时间吃竹子，而为了不消耗过多体力，必须长时间休息。虽然看起来它们很精神、很开心，但背后有着明确的原因。熊猫的特技之一是爬树。为了保护自己不受强大敌人的伤害，熊猫宝宝也能爬到高处。即使是在动物园出生和长大的熊猫，依然是非常“野生”的。这真的很有趣。 【6题详解】 A.容易的。B.难的。C.慢的。D.苦的。根据句意：容易入手的竹子，故选A。 7题详解】 根据原文「それは竹から多くの栄養を取るのが難しいからだ」可知因为竹子很难提供足够的营养，故选C。 【8题详解】 A.不需要睡觉。B.必须睡觉。C.最好不要睡觉。D.从未睡过。根据句意：为了不消耗过多体力，必须长时间休息，故选B。 【9题详解】 根据原文「動物園で生まれて育ったパンダでも、立派な「野生」なのである」可知即使是在动物园出生和长大的熊猫，依然是非常“野生”的，故选D。 【10题详解】 A. 熊猫从古以来就不是适应恶劣环境的动物。不符合原文。B. 熊猫在恶劣环境中改变了饮食习惯。符合原文。C. 熊猫不喜欢活动。不符合原文。D. 所有的熊猫都会爬树。不符合原文。故选B。 (三) 私は前から自分で野菜を育てたいと思っていました。私の家には庭がないので、諦めていた（放弃)のですが、先月友達から部屋の中でホウレンソウを育てているという話を聞きました。室内でできるなら、私もやってみたいと思って準備をしました。 外に似た環境がいいだろうと考えて、窓の近くで育て始めたら、4日で芽が出始めました。少しずつ大きくなるのが嬉しかったです。①（ ）、だんだん葉が黄色くなって、全部枯れてしまったのです。太陽の光が足りなかったのかもしれない（可能）と思いました。失望して、友達に電話をして聞いてみると、ホウレンソウは夜になったら、光が当たってはいけないと言いました。友達は段ボール箱（纸箱）でホウレンソウをカバー（覆盖）したほうがいいと教えてくれました。 私も同じ方法でやってみたら、今度は元気に育ちました。サラダ（沙拉）にして食べたら、とても美味しかったです。 11. 文中に「諦めていた」とあるが、何を諦めていましたか。 A. 庭がある家に住むこと B. 自分で野菜を育てること C. 部屋の中でホウレンソウを育てること D. 友達に野菜の育て方を教えてもらうこと 12. 文中の①（ ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. それで C. しかし D. だから 13. 文中に「失望して」とあるが、どうして失望しましたか。 A. ホウレンソウの芽が出なかったから B. ホウレンソウが全部枯れてしまったから C. うまく育ったホウレンソウが少なかったから D. ホウレンソウについての友達の知識が間違っていたから 14. 文中に「今度は元気に育ちました」とあるが、どうして元気に育ちましたか。 A. 夜、ホウレンソウに光が当たったから B. 昼、ホウレンソウにもっと光が当たったから C 夜、ホウレンソウに光が当たらなかったから D. 昼、ホウレンソウにあまり光が当たらなかったから 15. 元気に育ったホウレンソウをどうしましたか。 A. サラダにして食べた B. 友達にお礼にあげた C. 成功の方法を友達に教えた D. 友達にサラダにして食べてもらった 【答案】11. B 12. C 13. B 14. C 15. A 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。我一直想自己种一些蔬菜。因为我家没有花园，所以一直放弃了这个想法。然而，上个月我听说我的朋友在室内种菠菜。如果可以在室内种的话，我也想试试，于是我开始准备了。我认为外面应该有相似的环境，于是就在窗户旁边开始种植，结果四天后开始发芽了。看到它们一点点长大，我感到很高兴。然而，叶子逐渐变黄，最后全部枯萎了。我觉得可能是阳光不足。失望之下，我打电话给朋友请教，朋友告诉我菠菜晚上不可以照射光。她建议我用纸箱把菠菜盖住。我也按照她的方法尝试了一下，这次菠菜长得很健康。做成沙拉吃时，非常好吃。 【11题详解】 根据原文「自分で野菜を育てたいと思っていました」可知想自己种一些蔬菜，故选B。 【12题详解】 「そして」：然后，接下来。「それで」：因此。「しかし」：表转折，但是。「だから」：因此。根据句意：看到它们一点点长大，我感到很高兴。然而，叶子逐渐变黄，最后全部枯萎了。可知为转折关系，故选C。 【13题详解】 根据原文「全部枯れてしまったのです」可知叶子逐渐变黄，最后全部枯萎了，故选B。 【14题详解】 根据原文「友達に電話をして聞いてみると、ホウレンソウは夜になったら、光が当たってはいけないと言いました。友達は段ボール箱でホウレンソウをカバーしたほうがいいと教えてくれました」可知朋友告诉我菠菜晚上不可以照射光。她建议我用纸箱把菠菜盖住，故选C。 【15题详解】 根据原文「サラダにして食べたら」可知做成沙拉吃，故选A。 （四） 日本に留学したばかりのころ、文房具店に入ってびっくりした。私の国では、シャープペンシル（自动铅笔）はあまり売っていないが、その店には100円の安い物から5000円以上の高い物まで、たくさんのシャープペンシルが並んでいたのだ。芯も太さが0.3mmから1.5mmまであって、濃さもいろいろな物を売っていた。 イギリスで誕生したシャープペンシルは、最初は1.5mmや1.0mmの芯しかなかった。でも、約60年前、ある日本の会社が複雑な漢字でも美しく書くことができるように（为了）、世界で初めて0.5mmの折れにくい芯を作ることに挑戦して成功したそうだ。①（ ）、シャープペンシルが日本中で使われるようになった（逐渐変得被使用）そうだ。 私は来日してから、ずっとシャープペンシルを使っている。鉛筆のように先（前端）が丸くならなく、小さい字をきれいに書くこともできるからだ。今使っているのは安い物だが、来年就職したら、②（ ）と思う。 16. 文中の①（ ）のところに何を入れますか。 A. けれども B. それでは C. それから D. これから 17. 文中に「びっくりした」とあるが、どうしてですか。 A. 値段の高いシャープペンシルだけ売っていたこと B. シャープペンシルをあまり売っていなかったこと C. シャープペンシルの芯だけを売る専門の店だったこと D. たくさんの種類のシャープペンシルや芯を売っていたこと 18. シャープペンシルは日本中で使われるようになったのはいつからですか。 A. 日本の会社が世界で初めてシャープペンシルを作ってから B. 日本の会社が太くて折れにくい芯を作ってから C. 日本の会社が細くて折れにくい芯を作ってから D. 「わたし」は日本に来てから 19. 文中の②（ ）のところに何を入れますか。 A. 複雑な漢字を書きたい B. 少しいい物を買いたい C. 5000円以上の高い物がいい D. 0.5mmの芯に挑戦したほうがいい 20. 「私」が今シャープペンシルを使っているのはどうしてですか。 A. 日本中でたくさんの人が使っているから B. 小さい字をきれいに書きやすいから C. 鉛筆より安く買うことができるから D. 高くていい物をたくさん買ったから 【答案】16. C 17. D 18. C 19. B 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。我刚到日本留学的时候，进入文具店感到很吃惊。在我的国家，自动铅笔并不常见，但那家店里从100日元的便宜的到5000日元以上的昂贵的自动铅笔应有尽有。铅芯的粗细从0.3毫米到1.5毫米不等，还有不同浓度的铅芯出售。自动铅笔最初是由英国发明的，最开始只有1.5毫米和1.0毫米的铅芯。但是，大约60年前，一家日本公司为了能够美丽地写出复杂的汉字，挑战并成功地制造出了世界上第一支0.5毫米不易折断的铅芯。从那以后，自动铅笔在日本全国广泛使用了。自从我来到日本后，一直在使用自动铅笔。因为它不像铅笔那样前端会变圆，而且可以写出很小的字，字迹也很漂亮。我现在使用的是便宜的自动铅笔，但我打算明年找到工作后，买一支稍微好一点的。 【16题详解】 A.但是。B.那么。C.然后。D.从现在开始。根据句意：挑战并成功地制造出了世界上第一支0.5毫米不易折断的铅芯。从那以后，自动铅笔在日本全国广泛使用了，故选C。 【17题详解】 根据原文「私の国では、シャープペンシルはあまり売っていないが、その店には100円の安い物から5000円以上の高い物まで、たくさんのシャープペンシルが並んでいたのだ」可知我惊讶有这么多种类的自动铅笔，故选D。 【18题详解】 根据原文「世界で初めて0.5mmの折れにくい芯を作ることに挑戦して成功した」可知成功地制造出了世界上第一支0.5毫米不易折断的铅芯。从那以后，自动铅笔在日本全国广泛使用了，故选C。 【19题详解】 A.想写复杂的汉字。B.买一些稍微好的东西。C.最好是5000日元以上的贵的东西。D.最好尝试0.5毫米的铅芯。根据句意：但我打算明年找到工作后，买一支稍微好一点的。故选B。 【20题详解】 根据原文「鉛筆のように先が丸くならなく、小さい字をきれいに書くこともできるからだ」可知因为它不像铅笔那样前端会变圆，而且可以写出很小的字，字迹也很漂亮，故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 おいしい野菜 8月5日（土）晴れ中村美月 今日、クラスの友達と農場に行って、農家の仕事を手伝いました。わたしは、健太君といっしょにトウモロコシ（玉米）をたくさん取りました。 虫が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびっくりしました。わたしも健太君も虫1（ ）怖くて、そのトウモロコシを2（ ）。その時、周敏先生が笑いながら、こんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じでおいしいもの3（ ）好きなんですよ」農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの体にも4（ ）。」といいました。 この話を聞いた時、母の友達のことを思い出しました。母の友達が、よく自分の畑5（ ）作った野菜を6（ ）。その畑では農薬を使いません。7（ ）、虫が付いていて、大変です。ときどき料理に入ってしまいます。私は虫が嫌いですから、あまり8（ ）。 わたしたちが9（ ）時、農家の人がキュウリ（黄瓜）をくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが、本当においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたい10（ ）思いました。 21. （ ） A. が B. を C. で D. は 22. （ ） A. 取ることができません B. 取ることができませんでした C. 取ったことができます D. 取ったことができません 23. （ ） A. が B. を C. で D. は 24. （ ） A. いいです B. よくないです C. 元気です D. 元気ではないです 25. （ ） A. を B. で C. に D. の 26. （ ） A. くれます B. あげます C. やります D. もらいます 27. （ ） A. だから B. ところで C. しかし D. そして 28. （ ） A. 食べます B. 食べません C. 食べました D. 食べませんでした 29. （ ） A. 帰ります B. 帰りません C. 帰る D. 帰った 30. （ ） A. を B. に C. も D. と 【答案】21. A 22. B 23. A 24. A 25. B 26. A 27. A 28. D 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，是中村美月关于“美味蔬菜”写的一篇日记。主要内容如下：今天，我和班级的朋友去了农场，帮忙做了农家的活儿。我和健太一起摘了很多玉米。看到长了虫子的玉米时，一开始我吓了一大跳。我和健太都很怕虫子，所以没能摘那些玉米。就在那时，周敏老师笑着讲了这样一番话：“因为好吃，虫子才会吃呀。虫子和人类一样，也喜欢好吃的东西呢。”农家的人也说：“好吃的玉米是从肥沃的土地里长出来的。从肥沃土地里产出的东西，对我们的身体也有好处。”听到这番话时，我想起了妈妈的朋友。妈妈的朋友经常把自己在田地里种的蔬菜送给我们。在她的田地里不使用农药。然而，这样就会长虫子，很是麻烦。有时候虫子还会混进菜里。因为我讨厌虫子，所以不太吃（那些蔬菜）。在我们回家之前，农家的人送给了我们黄瓜。大家都非常开心。黄瓜真的很好吃。我想着也想快点吃到妈妈朋友种的蔬菜。 【21题详解】 本题考查助词。「が」表示情感、能力等的对象，「を」用于提示宾语，「で」表示动作发生的场所，「は」用于提示主题。根据题意，「虫が怖い」表示“害怕虫子”，故选A。 【22题详解】 本题考查句型。前文说看到有虫子的玉米一开始很吃惊，“我”和健太君都害怕虫子，所以当时没能去摘那些玉米。「取ることができませんでした」是「取ることができる」的过去否定形式，符合语境，故选B。 【23题详解】 本题考查助词。「が」表示好恶的对象，「を」用于提示宾语，「で」表示动作发生的场所，「は」用于提示主题。根据题意，表示“喜欢好吃的东西”，故选A。 【24题详解】 本题考查形容词词义。「いいです」表示“好”，「よくないです」表示“不好”，「元気です」表示“有精神”，「元気ではないです」表示“没有精神”，根据题意，农民说好吃的玉米来自好的土地，这样的东西对我们身体也好，故选A。 【25题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「で」表示动作发生的场所，「に」表示事物所在的地点，「の」表示所属关系。根据题意，表示“在田地里种出来蔬菜”，故选B。 【26题详解】 本题考查授受动词。「～をくれる」表示给我或我方人员某物，「～をあげる」表示给别人某事，「～をやる」表示给下级或动植物某物，「～をもらう」表示从某人处得到某物。根据题意，表示妈妈的朋友经常给“我们”她自己种的蔬菜，故选A。 【27题详解】 本题考查连词。「だから」表示因果关系，「ところで」表示转换话题，「しかし」表示转折，意为“但是”，「そして」表示并列，意为“而且”。根据题意，前文说田里不使用农药，所以有虫子，故选A。 【28题详解】 本题考查动词活用。「あまり」后接否定表达，「あまり～ない」表示“不太……”，根据题意，表示“我”因为讨厌虫子，所以不怎么吃，故选D。 【29题详解】 本题考查动词活用。「てから」与「て」表示动作顺序，「前」表示“……之前”，「後」表示“……之后”，根据题意，表示我们回家前，农家的人给了我们黄瓜，故选C。 【30题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「に」表示动作涉及的对象，「も」表示“也”，「と」表示思考的内容，根据题意，我想着快点吃到妈妈朋友种的蔬菜，故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日、先生と日本人の友人と一緒に昼ご飯を　1　（食べる）に行きました。私は先生と食事をするのは　2　（初）めてでした。みんなはメニュー（菜单）を見て、　3　（好き）食べ物を注文（点单）しました。私も値段を　4　（心配する）ながら、カレーライス（咖喱饭）を注文しました。先生が全部払うのは　5　（大変）と思ったからです。 みんなで　6　（楽しい）食事をした後で、一人　7　学生がお金を　8　（あつ）め始めました。それぞれの料理のお金を出しています。私はちょっとびっくりしました。そのとき、日本には、「割り勘（AA制）」　9　いう習慣があること　10　初めて知りました。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35. ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 【答案】31. 食べ 32. はじ 33. 好きな 34. 心配し 35. 大変だ 36. 楽しく 37 の 38. 集 39. と 40. を 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了前天，我和老师，还有日本朋友们一起去吃了午饭。这是我第一次和老师吃饭。大家看菜单，点自己喜欢的食物。我也一边担心着价格，一边点了咖喱饭。因为我觉得老师要付全部的钱，是很费劲的。大家一起吃过饭后，一个学生开始收集资金。各自出了自己的钱。我有点吃惊。那时，我第一次知道日本有“分勘（AA制）”的习俗。 【31题详解】 本题考查助词的用法。动词ます形去ます＋に，表示移动行为的目的。「先日、先生と日本人の友人と一緒に昼ご飯を食べに行きました」，前天，我和老师，还有日本朋友们一起去吃了午饭。故填「食べ」。 【32题详解】 本题考查名词的读音。「初めて」读作「はじめて」。意为初次，第一次。故填「はじ」。 【33题详解】 本题考查形容动词活用。形容动词+な+名词，「みんなはメニュー（菜单）を見て、好きな食べ物を注文（点单）しました」，大家看菜单，点自己喜欢的食物。故填「好きな」。 【34题详解】 本题考查「～ながら」的接续。动词ます形去ます＋ながら，表示一边...一边...。故填「心配し」。 【35题详解】 本题考查「～と思った」的接续。简体形+と思った，表示认为，觉得...。「先生が全部払うのは大変だと思ったからです」，因为我觉得老师要付全部的钱，是很费劲的。故填 「大変だ」。 【36题详解】 本题考查形容词活用。形容词去い＋く+动词。「みんなで楽しく食事をした後で」，大家一起愉快地吃过饭后。故填「楽しく」。 【37题详解】 本题考查助词的用法。名词＋の＋名词，作为定语，表示所属，同位语等。「一人の学生がお金を　8　（あつ）め始めました」，一个学生开始收集资金。故填「の」。 【38题详解】 本题考查平假名对应的日文汉字。「あつめ」―「集め」，意为收集。故填「集」。 【39题详解】 本题考查「という」的用法。「という」表示下定义或对某事物进行解释说明，叫做...的。「日本には、「割り勘（AA制）」という習慣があること　10　初めて知りました」，我第一次知道日本有“分勘（AA制）”的习俗。故填「と」。 【40题详解】 本题考查助词的用法。「を」提示他动词的宾语。「日本には、「割り勘（AA制）」という習慣があることを初めて知りました」，我第一次知道日本有“分勘（AA制）”的习俗。故填「を」。 第四部分写作（共两节，满分 40 分） 第一节 （满分10分） 41. 假如你是王文，今早醒来发现自己头疼的厉害，还有一点发烧，可能感冒了，你已经吃了止疼药（鎮痛剤）在家休息，请你跟班主任（担任の先生）田中老师写一张请假条，请一天假。 写作要求： 1字数80~120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇：发烧：熱がある　感冒：風邪を引く 【答案】田中先生 お世話になっております。王文です。 実は、今朝からずっと頭が痛くて、熱があって、もう鎮痛剤を飲んで家で休んでいます。今日1日休ませていただけないでしょうか。お手数をおかけして申し訳ございませんが、よろしくお願いします。 4月18日 王文 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一张请假条，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 眼睛是人类心灵的窗户，能让我们看清世间万物。近年来，近视问题日益严重且低龄趋势明显，已成为重大社会公共卫生问题。请以「大切な目を守る」为题，写一篇日语短文： 写作要点： （1）你们班的近视情况如何？ （2）你认为应该怎样保护我们的双眼？举例说明。 注意： （1）字数250～280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】大切な目を守る 私のクラスでは、眼鏡を掛けている学生が多いです。それに、目がだんだん悪くなる人もいます。20人ぐらいいます。目は心の窓です。私たちは自分の目でもっと広い世界を知ったり、美しいものを探したりします。目が悪くなったら、生活も大変になるでしょう。 ですから、私たちは目を守らなければなりません。まず、スマホやパソコンなどの電子製品をできるだけあまり長く使わないほうがいいです。また、長い時間目を使ったら、少し休んで外で遠くを見てください。それから、勉強や宿題をする時には部屋を明るくしてください。 みんなで目を守って、楽しい学校生活を送りましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题目命名为『大切な目を守る』。在写作时必须围绕2个要点展开阐述：1.眼睛重要性；2.该怎样保护我们的双眼。围绕这2个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，大概描述班级的近视情况如何及阐述眼睛重要性。中间段主要是举出日常生活我们能保护我们的双眼例子，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段是情感升华，对于呼吁大家重视护眼，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$