精品解析：安徽省池州市2024-2025学年高二下学期4月期中考试日语试题

请再听一遍。 night. 辣里。 农。so. Soda kingdon. 算。请再听一遍。soa. walcott. hi. 是故意的。是的，请再听一遍。嗨。是可以的。是的。 卡上班行。是大人。 贵池区2024-2025学年度第二学期期中教学质量检测 高二日语试题 （满分：150分时间：120分钟） 命题单位：池州三中 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 5.考试结束后，将答题卡统一交回。听力部分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 晩ご飯を食べます B. テレビを見ます C. 宿題をします 【答案】C 【解析】 【分析】男：お母さん、晩ご飯まだ？ 女：うん、まだだよ。 男：じゃあ、テレビを見ていい？ 女：宿題が終わってからね。すぐやって。 男：はい。 【详解】音频提到「女：宿題が終わってからね。すぐやって。」，故选C。 【点睛】 2. 女の人はこの薬を一日に何回飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1回 B. 3回 C. 4回 【答案】A 【解析】 【分析】女：先生、この薬、一日に三回飲みますか。 男：いいえ、毎日寝る前に四日連続で飲んでください。 女：はい、分かりました。 【详解】音频提到「男：いいえ、毎日寝る前に四日連続で飲んでください。」，故选A。 【点睛】 3. あしたの待ち合わせはどこにしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋の中 B. スーパーの中 C. スーパーの入り口 【答案】B 【解析】 【分析】男:明日の待ち合わせはどこにしましょうか? 女:いつもの本屋はどうですか。 男:ああ、あの本屋は今工事中だそうです。 女:ですそうですか。じゃあ，本屋の隣のスーパーはどうですか。 男:いいですね。では，スーパーの入り口にしましょうか。 女:入り口は人が多いから、中で会いましょう。 男:分かりました。そうしましょう。 【详解】音频提到「入り口は人が多いから、中で会いましょう。」，由此可知在超市里面，故选B。 4. りんごを何個買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2個 B. 4個 C. 6個 【答案】B 【解析】 【分析】女：駅のスーパーで買い物をしてくれない。 男：いいよ。何が欲しい？ 女：バナナとケーキ、あとりんごも。 男：ケーキは冷蔵庫にまだあると思うよ。 女：あ、そう、じゃ、ケーキはいいよ。 男：りんごは六個でいい三日分の量だ。 女：でも家にはまだ二つあるよ。 男：わかった、行ってきます。 【详解】原文提到「男：りんごは六個でいい三日分の量だ。女：でも家にはまだ二つあるよ。」男：苹果买六个吧，够三天吃的量了。 女：可是家里还有两个呢。 故选B。 【点睛】 5. 山本君はあしたコンサートに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きます B. 行きません C. 行きたくありません 【答案】A 【解析】 【分析】女：ねえ、山本さん、明日時間ある？よかったら、一緒にコンサートにいかない？ 男：えっと、まだ分からないな。歴史の宿題がまだ終わっていないんだ。コンサートに行けるかな。 女：絶対行けるよ。だって歴史の授業は明日じゃないよ。 男：あ、そうか。それならコンサートに行けるね。 【详解】音频提到「男：あ、そうか。それならコンサートに行けるね。」，故选A。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今何を見ていますか。 A. 映画 B. 写真 C. テレビ 7. 山本さんのお兄さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 8. 山本さんの妹さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】男：山本さんの隣の背の高い人は弟さんですか。 女：いいえ、兄です。弟は一番左です。 男：ああ、弟さんは山本さんによく似てますね。 女：はい、よく言われます。 男：あとこの赤いコートを着た人は。 女：私の妹です。小さいころから頭が良くて、東大を卒業して今は大学の先生なんです。 男：へえ、すごいですね。 【6题详解】 音频都在介绍女人的家人，且有不同的站位，所以是看照片，故选B。 【7题详解】 音频提到「男：山本さんの隣の背の高い人は弟さんですか。女：いいえ、兄です。」，故选A。 【8题详解】 音频提到「女：私の妹です。小さいころから頭が良くて、東大を卒業して今は大学の先生なんです。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつアルバイトがありますか。 A. 明後日 B. 明日 C. 今日 10. 男の人はどうして約束を変えましたか。 A. 体の調子が悪くて、病院へ行くから B. 家族を病院へ連れて行くから C. 出掛けることになったから 11. 約束はどの日に変えましたか A. 明日 B. 明後日 C. 来週 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男:あ、あのさ。明日会う約束、他の日にできないかな。病院に行かなきゃいけなくなったんだ。 女:え、別にいいけど。どこ悪いの? 男:いや、僕じゃないんだ。家族が病院に行くんだけど、僕が車で送ることになっちゃって。 女:ああ、そうなんだ。じゃあ、いつにする?明後日はアルバイトがあるんだけど。 男:僕も明後日は出かけるからなあ。じゃあ、来週でいいかな。 女:うん、いいよ。 【9题详解】 音频提到「明後日はアルバイトがあるんだけど。」可知女士后天有兼职。故选A。 【10题详解】 音频提到「家族が病院に行くんだけど、僕が車で送ることになっちやって。」可知男士的家人要去医院，男士要开车送家人去医院。故选B。 【11题详解】 音频提到「じゃあ、来週でいいかな。」可知男士建议下周，女士同意下周。故选C。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどうしてお腹が空いましたか。 A. 食べなかったから B. 食べ物が足りなかったから C. 運動したから 13. 台所に何がありますか。 A. 牛乳1本とパン1つ B. 牛乳2本とりんご2つ C. 牛乳1本とパン1つとりんご2つ 14. 女の人はこれから何を食べますか。 A. 牛乳1本とパン1つ B. 牛乳2本とりんご1つ C. 牛乳1本とパン1つとりんご1つ 【答案】12 C 13. B 14. A 【解析】 【分析】女：ああ～、お腹空いた。 男：さっき食べたばかりじゃない？食べ物は足りなかったの？ 女：うん、ちょっと運動したから、今何か食べ物あるの？ 男：今、台所にリンゴ二つと牛乳2本あるよ。 女：今朝買ったパンは？確かソファに置いたよね。 男：ちょっと待って、パンはまだ一つ残っている。 女：ああ、よかった。じゃあ、パン一つと牛乳一本を願いね。 男：りんごは？ 女：お腹が空いている時、りんごを食べると体には良くないよ。 【12题详解】 音频提到「女：うん、ちょっと運動したから」，故选C。 【13题详解】 音频提到「男：今、台所にリンゴ二つと牛乳2本あるよ。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「女：ああ、よかった。じゃあ、パン一つと牛乳1本を願いね。」，故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人は明後日の朝は何をしますか。 A. 休みを取る B. 挨拶に行く C. 荷物を片付ける 16. 男の人は明日何をしますか。 A. 引っ越し会社に連絡する B. お隣さんに挨拶する C. 買い物に行く 17. 女の人は明日何をしますか。 A. 引っ越し会社に連絡する B. お隣さんに挨拶する C. 買い物に行く 【答案】15. C 16. B 17. C 【解析】 【分析】女：引っ越しは明後日だね。会社のほうは大丈夫なの？ 男：大丈夫だよ。すでに休みを取った。 女：ならいい。明日は何をするの？ 男：引っ越し会社に連絡するんだろう。 女：それはもうやったの、私は。 男：じゃあ、荷物の片付けは？ 女：だいたい終わった。残ったものは明後日の朝にやればいいんだ。 男：そうか。あ、そうだ、近所の人にいろいろお世話になりましたとあいさつにいかないと。 女：そうね。わたし明日買い物に行くから、あいさつのことをよろしくね。 男：分かった。 【15题详解】 音频提到「男：じゃあ、荷物の片付けは？女：だいたい終わった。残ったものは明後日の朝にやればいいんだ。」，故选C。 【16题详解】 音频提到「女：そうね。わたし明日買い物に行くから、あいさつのことをよろしくね。」，故选B。 【17题详解】 音频提到「女：そうね。わたし明日買い物に行くから」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はCDをどうしたがりますか。 A. 男の人に返す B. 続けて借りる C. 分かりません 19. 男の人は明日何をしますか。 A. 女の人からCDを取る B. 友達にCDを貸す C. 友達からCDを借りる 20. 女の人はいつCDを返しますか。 A. 1週間後 B. あさって C. 今 【答案】18. B 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：ねえ、今、借りてるこのCD、今日返すって言ったけど、聞く暇がなくて、もう一週間借りてもいい？ 男：悪いけど、この後ほかの友達に貸すと約束したんだ。 女：そっか。明後日返すから、あと二日間だけお願い。 男：それはちょっと。友達に明日貸してやるって言ったんだ。 女：そんな。なんとかならないの。 男：友達に貸すのは一週間だけだから、その後を、また貸してあげるよ。 女：分かった、それならいいね。じゃあ、今返すね。 【18题详解】 音频提到「聞く暇がなくて、もう一週間借りてもいい？」，故选B。 【19题详解】 音频提到「男：それはちょっと。友達に明日貸してやるって言ったんだ。」，故选B。 【20题详解】 音频提到「じゃあ、今返すね。」，故选C。 【点睛】 笔试部分 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 私はクラブ活動（课外活动）で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支えになっていたのは母だった。 私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。そんな母を見て、私は母としてでなく、1人の人間としてすごく強いんだと感じている。 母は毎朝5時ごろに起き、私に弁当を作ってくれる。母の手料理は世界一番と言っていいほどおいしい。そんな母に私は申し訳ないことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、「今日のおかずは最悪やわ」「食べる気がなくなる」などと強がって（逞强）、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは1度も思っていない。（ア）を借りて母に謝りたい。「ごめんなさい、母ちゃんの弁当はいつも絶品でおいしいよ」と言いたい。 21. 「疲れた」とあるが、誰のことか。 A. 筆者のこと B. 母のこと C. クラブの友達のこと D. クラスメートのこと 22. 「強がって」とあるが、その理由はどれか。 A. 弁当を褒めるのが恥ずかしいから B. 弁当がまずいのが恥ずかしいから C 弁当を自分で作れないのが恥ずかしいから D. 弁当の見た目が悪いのが恥ずかしいから 23. （ア）には何を入れるか。 A. この場 B. その場 C. あの場 D. どの場 24. 「ごめんなさい」とあるが、何について謝っているのか。 A. 弁当を食べなかったこと B. 弁当に感謝しなかったこと C. 弁当をまずいと言ったこと D. 弁当が足りないと言わなかったこと 25. 筆者の母はどういう人か。 A. 専業主婦で料理が得意な人 B. 公務員で疲れた表情を見せる人 C. 専業主婦で毎日弁当を作る人 D. 公務員で筆者を支えてくれる人 【答案】21. B 22. A 23. A 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 我在社团活动中做着喜爱的运动，这其中，母亲是我最大的支持者。 我的母亲并非家庭主妇，而是一名公务员，每天从早工作到晚，有时甚至要忙到晚上9点以后。即便如此忙碌，让我始终感到疑惑的是，她回家时从不向我露出疲惫的神情。看着这样的母亲，我感受到她不仅是作为母亲，更是作为一个普通人展现出了非凡的坚强。 母亲每天清晨5点就起床为我准备便当，母亲亲手做的料理堪称世界第一美味。然而我却做了对不起母亲的事，在学校吃便当时，为了逞强对朋友说“今天的菜太难吃”，“都没胃口了”之类的贬低母亲便当的话，但其实我从未真心这么想过。（借此机会）我想向母亲道歉：“对不起，妈妈做的便当永远是最好吃的。”。 【21题详解】 由原文「そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは、帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。」，可知即便如此忙碌，但是让我始终感到疑惑的是，她回家时从不向我露出疲惫的神情，这里指的是母亲，故选B。 【22题详解】 由原文「周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは1度も思っていない。」可知为了逞强对周围的朋友说母亲的便当难吃。但其实我从未真心这么想过。可以判读作者“逞强”的原因是觉得说便当好吃很害羞。故选A。 【23题详解】 由原文「（ア）を借りて母に謝り（道歉）たい。『ごめんなさい。母ちゃんの弁当はいつも絶品で美味しいよ』と言いたい。」（借此机会）我想向母亲道歉“对不起，妈妈做的便当永远是最好吃的。”这里指的是作者借写这篇文章的机会，用A合适，故选A。 【24题详解】 由原文「そんな母に私は申し訳ない（抱歉）ことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、『今日のおかずは最悪やわ』『食べる気がなくなる』などと強がって（逞强)、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは一度も思っていない。」然而我却做了对不起母亲的事，在学校吃便当时，为了逞强而对朋友说“今天的菜太难吃”、“都没胃口了”之类贬低母亲便当的话，但其实我从未真心这么想过。故选C。 【25题详解】 由原文「私はクラブ活動で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支え（支持，支撑物）になっていたのは母だった。私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。」可知我在社团活动中从事着喜爱的运动，这其中，母亲是我最大的支持者；我的母亲并非家庭主妇，而是一名公务员，每天从早工作到晚，有时甚至要忙到晚上9点以后。故选D。 【点睛】 （二） 私は東京で生まれ育った。小学生のときの遊び場は新宿駅の周辺だった。日本最大の盛り場（繁华地区）である。デパートの玩具売り場に並べてあるおもちゃをいじったり、地下道を走り回ったり、ちょつとお小遣いのあるときには映画を見たりした。この（ア）こそが私の「ふるさと」である。 「ふるさと」というと一般には、小川が流れ、近くの高い山には林があるという、のどかな（悠闲的）田舍の風景が思い描かれるようだ。（イ）、東京の真ん中で生まれ育った者にとっては、ビルが立ち並び、人や車がせわしなく（忙碌）行き交う大通りこそ「ふるさと」なのである。 人工的な環境の中で過ごしてきたので、私は虫や花の名前をよく知らない。それはさびしいですね、と同情されることもあるが自分ではさびしいと思ったことはない。どんなところであれ、幼いときに遊んだ場所はかけがえのない（无可代替的）「ふるさと」なのである。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. デパートの周辺 B. 地下道 C. 繁華街 D. のどかな田舎 27. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれかQ A. しかし B. それで C. つまり D. または 28. 文中に「同情されることもある」とあるが、それはなぜか。 A. 小学生のときに友だちがいなかったから B. 田舎にあるような遊び場がなかったから C. 東京には自然環境がなかったから D. 都会で育って自然を知らないから 29. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. デパートや映画館などを遊び場にするのは楽しくなかった。 B. 小川や山や林などがある田舎こそが本当の「ふるさと」だ。 C. 東京で生まれ育ち、虫や花を知らないで大人になったのはさびしい。 D. 人工的な大都市でも、子どもの頃の思い出の場所を大事に思っている。 30. 筆者にとっての「ふるさと」は次のどれか。 A. のどかな田舎 B. 幼いときに遊んだ場所 C. 人工的な環境 D. ビルが立ち並ぶ大通り 【答案】26. C 27. A 28. D 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文比较简单。我生长在东京。小学时的游乐场是新宿站周边这一日本最繁华的地区。我们会摆弄百货公司玩具柜台的玩具，在地下通道里奔跑，偶尔有点零花钱时就去看电影。这个繁华街区就是我的“故乡”。 说到“故乡”，人们通常会联想到有小溪流淌、附近高山上有树林的悠闲田园风光。但对于在东京市中心长大的人来说，高楼林立、人车川流不息的大街才是“故乡”。 因为在人工环境中长大，我对昆虫和花草的名字知之甚少。虽然常被人同情说“真可怜啊”，但我自己并不觉得遗憾。无论什么地方，童年玩耍的场所都是无可替代的“故乡”。 【26题详解】 根据原文「小学生のときの遊び場は新宿駅の周辺だった。日本最大の盛り場である。」小学时的游乐场是新宿站周边这一日本最繁华的地区。可知作者的故乡在繁华的街道上，故选C。 【27题详解】 根据前后文，前文提到说到“故乡”，人们通常会联想到有小溪流淌、附近高山上有树林的悠闲田园风光。但后文又说对于在东京市中心长大的人来说，高楼林立、人车川流不息的大街才是“故乡”。前后是转折关系，故选A。 【28题详解】 根据原文「人工的な環境の中で過ごしてきたので、私は虫や花の名前をよく知らない。」因为在人工环境中长大，我对昆虫和花草的名字知之甚少。因此，他人同情的原因是作者作为都市孩子缺乏对自然的认知，故选D。 【29题详解】 根据原文「それはさびしいですね、と同情されることもある が自分ではさびしいと思ったことはない。どんなところであれ、幼いときに遊んだ場所はかけがえのない「ふるさと」なのである。」但我自己并不觉得遗憾。无论什么地方，童年玩耍的场所都是无可替代的故乡。与选项D对应。ABC描述均不符，故选D。 【30题详解】 根据文章最后一句「どんなところであれ、幼いときに遊んだ場所はかけがえのない「ふるさと」なのである。」无论什么地方，童年玩耍的场所都是无可替代的故乡。故选B。 【点睛】 （三） 4月は春本番です。天気が良くて気温も上がります。桜の花が咲いて、たくさんの人がお花見をします。日本人は桜がとても好きです。昔から桜が一番好きでした。桜の名所に、家族や友達とお花見に行きます。桜の木の下で楽しい時間を過ごします。お弁当を食べて、お酒を飲んて、歌って踊ります。4月は、日本全国のあらゆる学校で新学期が始まる時期です。 学校の頃は、「当たり前」（理所应当）として、とくに気にしてなかったのですが、その理由って意外に知らない人が多いのではないでしょうか。 （ア）、江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学（イ）そうです。明治時代のはじめころから、西洋にならって9月入学が主流でした。でもその後は政府の会計年度が4～3月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって、小学校や師範学校の入学も4月へと変わっていくことになりました。大正時代に入ると、政府の方針により高校や大学も4月入学になり、やがて4月入学が定着しました。 31. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 実は D. ところで 32. 江戸時代の学びの場所でないところはつぎの中のどれか。 A. 私塾 B. 小学校 C. 藩校 D. 寺子屋 33. （イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. できる B. できます C. できた D. できました 34. どうして四月が学校の始まる日になったのですか。 A. 大正時代から政府がこう決めたからです。 B. 明治時代に西洋にならったからです。 C. 政府の会計年度や軍隊の入隊届開始に合わせるためです。 D. 江戸時代の習慣から因んだものです。 35. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本人が桜が好きですから、花見ができる四月に入学するようになったのです。 B. 江戸時代に入学時期が統一していました。 C. 同じ時代に小学校も高校も大学も4月入学になりました。 D. 日本の全国で4月入学になるまで長い年月がたちました。 【答案】31. C 32. B 33. C 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。4月是真正的春天。天气晴好，气温也逐渐上升。樱花绽放，许多人会去赏樱。日本人非常喜欢樱花，从很久以前就最爱樱花了。人们会和家人、朋友一起去樱花胜地赏樱，在樱花树下度过欢乐的时光：吃着便当、喝着酒，还会唱歌跳舞。4月，也是日本全国所有学校新学期开始的时期。 上学的时候，我们觉得这是“理所当然”的事，并没有特别在意，但意外的是，很多人或许并不知道其中的缘由吧。 但是，江户时代，孩子们学习的场所如寺子屋、藩校、私塾等，入学时间并没有特别的规定，似乎随时都可以入学。从明治时代初期开始，效仿西方，9月入学成为主流。但后来由于政府的会计年度改为4月至次年3月，以及军队的入伍登记从4月开始，小学和师范学校的入学时间也逐渐改成了4月。进入大正时代后，根据政府的方针，高中和大学也改为4月入学，不久后，4月入学的制度就固定了下来。 【31题详解】 原文提到「その理由って意外に知らない人が多い」，说明后文要揭示一个鲜为人知的事实。「実は」意为“实际上”，用于引出一些不为人知或与常规认知不同的事实，这里引出关于过去入学时间的实际情况。A「しかし」表转折，前后文并不是转折关系。B「だから」表因果（后文非前文结果）。D「ところで」切换话题（与上下文无关）。故选C。 【32题详解】 原文提到「寺子屋、藩校、私塾」是江户时代的学习场所。「小学校」是明治维新后引入的西方教育制度，不属于江户时代。故选B。 【33题详解】 原文提到「入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学（イ）そうです。」（似乎随时都可以入学）。用过去时。「できた」为简体过去时，与「～そうです」（传闻助动词）搭配正确。 其他选项：A/B为现在时，不符合历史背景；D「できました」为敬体过去时，与「そうです」搭配不自然（传闻助动词通常接简体）。故选C。 【34题详解】 原文提到「政府の会計年度が4～3月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって…4月入学になった」。直接对应选项C（与政府财政年度和军队入伍时间一致）。故选C。 【35题详解】 原文提到原文提到从江户时代（无固定入学时间）→明治初期（9月入学）→明治后期至大正时代（4月入学），说明经历了长期演变。 其他选项： A“因樱花喜欢四月入学”是干扰项，樱花与开学无因果关系； B“江户时代入学时间统一”错误，原文明确说「とくに決まっていない」； C“小/高/大学同时改4月入学”错误，原文是逐步推进（先小学、师范学校，后高校大学）。 故选D。 （四） 日本は狭くて、土地が高いので小さい住まい（寓所，住宅）が普通です。たいていの日本の家には洋間と和室があります。洋間が好きな人もいるし、和室のほうが住みやすいと言う人もいます。 同じ広さの洋間と和室を比べてみると、和室のほうがいるいろな使い方ができるので、便利です。洋間はテープルやベッドなどの家具が場所を取るので、狭い部屋が、ますます狭くなります。 しかし、和室ではベッドではなく布団、椅子ではなく座布団を使います。低いテープルも使います。そして、布団や座布団は押入れの中にしまいますから、和室は広くて、いるいる使えてたいへん便利です。一つの和室が食堂、居間、客間、寝室などになります。畳に座るので、天井か高く感じられます。和室が2つか3つある時は、ふすまを引けば、すくに2倍、3倍の大きな部屋になります。このように和室は狭くても、すくに広くなったり、いろいろな部屋に変わったりするので、洋間より便利で経済的です。 広くて自由に使える和室にいつも家族が集まれば、家族の交流が自然に多くなってすばらしいと思います。狭くて広い和室は狭い日本にぴったり（合适）です。 36. 「ますます狭くなります」とありますが、それはなぜですか。 A. 部屋に人がたくさんいますから B. 使い方が多いですから C. 家具が場所を取りますから D. 天井が高いですから 37. 「和室」にないものは何ですか。 A 布団 B. テープル C. 押入れ D. ベッド 38. 「和室」の説明に合っているのはどれですか， A. 洋室より便利で経済的です。 B. 洋室より人気があって使う人が多いです。 C. 洋室より使いやすくて、家具が多いです。 D. 洋室より天井が高くて、きれいです。 39. 「狭くて広い和室」はどういう意味ですか。 A. 狭いのに（虽然・但是）広く見えます。 B. 狭いのに広く使えます。 C. 狭いから広く使えません。 D. 狭いから広くしたいです 40. 「狭くて広い和室」になるのは何があるからですか。 A. 畳 B. 低いテープル C. ふすま D. 布団 【答案】36. C 37. D 38. A 39. B 40. C 【解析】 【分析】本文比较简单，主要讲了日本很狭小，土地又贵，所以一般都是小的公寓。大多数日本人的家里都有西式房间和日式房间。 有说喜欢西式的房间的，也有说日式的房间住起来更舒服。 对比同样面积的西式房间和日式房间，因为日式房间有多种使用方法，所以日式房间更方便。西式房间里的桌子、床等家具很占地方，狭小的房间会变得越来越小。        但是，日式房间没有床而是使用被褥，没有椅子而是使用坐垫。也会使用低的桌子。而且因为被褥和坐垫等会放入壁橱中，所以日式房间大而且能够有各种各样的使用场景，所以方便。一间日式房间可以成为餐厅、起居室、客厅、卧室等。因为坐在榻榻米上所以感觉天花板变高了。当家里有两三间日式房间时，只要拉开隔扇拉门，立刻就能变成两倍、三倍大的宽敞房间。日式房间就是这样，即使原本狭窄，也能立刻变得宽敞，或者变成各种不同的房间，因此比西式房间更便利、更经济实惠。 我想如果家人总能聚集在这样既宽敞又能自由使用的日式房间里，家人间的交流自然就会增多，这真是太棒了。又狭小又宽敞的日式房间，与狭小的日本相称。 【36题详解】 原文提到「洋間はテーブルやベッドなどの家具が場所を取るので、」，由此可知因为在西式房间里桌子和床等家具占据了大量的空间，故选C。 【37题详解】 原文提到「和室ではベッドではなく布団、椅子ではなく座布団を使います。」，由此可知日式房间里面没有床，被褥代替床，用垫子代替椅子。故选D。 【38题详解】 原文提到「洋間より便利で経済的です。」，由此可知日式房间更方便、更经济。故选A。 【39题详解】 原文提到「和室は狭くても、すぐに広くなったり、いろいろな部屋に変わったりする」，由此可知即使日式房间很小，但是可以迅速加宽或转换成其他各种房间，故选B。 【40题详解】 原文提到「障子やふすまを外せば、すぐに2倍、3倍の大きな部屋になります。」，由此可知移除拉门或隔扇，立即将房间的面积扩大一倍或两倍。故选C。 【点睛】 第三部分:语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 先週の火曜日は私の誕生日でした。私の国では自分の誕生日にみんなにケーキを　1　習慣があります。国にいる時は、母が毎年イチゴのケーキを作ってくれて、学校に持っ　2　ました。でも、今年私は日本にいますから、自分でケーキを焼く　3　。母に電話して、　4　を聞きました。そして、母が言った　5　にケーキを作りました。 誕生日に、そのケーキを持って学校に行きました。休みの時間に「私の誕生日ケーキです。」と言って、みんなにケーキを　6　。みんなは「クララさん、お誕生日、　7　。」言ってくれました。 次の授業で、急に先生に「クララさん、お誕生日の　8　をお願いします。」と言われました。何を話したらいいかと考えている　9　に、顔が真っ赤になりました。みなさんが励ましてくれて、教室の前に行きました。そして、　10　年を過ごしたいか話しました。 41. （　　　　） A. やる B. あげる C. もらう D. くれる 42. （　　　　） A. てい B. てみ C. ていき D. ておき 43. （　　　　） A. ことができます B. ことにしました C. ことがありました D. ことがなりました 44. （　　　　） A. 作る方 B. 食べる方 C. 作り方 D. 食べ方 45. （　　　　） A. とおり B. ところ C. かわり D. もの 46. （　　　　） A. 通いました B. 配りました C. 示しました D. 尋ねました 47. （　　　　） A. ごめんください B. かしこまりました C. おめでとう D. ごちそうさま 48. （　　　　） A. アンケート B. カロリー C. スピーチ D. イメージ 49. （　　　　） A. とき B. こと C. もの D. あと 50. （　　　　） A. どう B. どんな C. どんなに D. どの 【答案】41. B 42. C 43. B 44. C 45. A 46. B 47. C 48. C 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文较为简单。 上周二是我的生日。在我的国家，有在自己生日时给大家送蛋糕的习惯。在国内的时候，妈妈每年都会给我做草莓蛋糕，带去学校。但是，今年我在日本，所以我决定自己烤蛋糕。我给妈妈打电话，问了制作方法。然后，按照妈妈说的做了蛋糕。 过生日的时候，我带着那个蛋糕去了学校。休息时间说:“这是我的生日蛋糕”给大家分发了蛋糕。大家都说:“克拉拉，生日快乐。”。下节课上，突然老师对我说:“克拉拉，请做生日演讲。”在想着该说什么的时候，脸涨得通红。大家都在鼓励我，我去了教室前面。然后，我说了想度过怎样的一年。 【41题详解】 本题考查授受句型。结合后文作者自己要做自己的生日蛋糕，可知是在自己生日时给大家送蛋糕的习惯。「Aは／がBに～をやる」我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍；「Aは／がBに～をあげる」我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予；「Aは／がBに／から～をもらう」我或我方的人得到某物，或别人得到某物；「Aは／がBに～をくれる」：别人给我或我方的人某物。故选B。 【42题详解】 本题考查补助动词。「～ている」正在做……；「～てみる」尝试做……；「～ていく」表示空间上由近到远的动作；「～ておく」事先做……。根据句意拿着蛋糕去学校，故选C。 【43题详解】 本题考查句型。「ことができる」：表示能、会做……；「ことにする」表示个人决定……；「ことになった」：表示团体决定……。根据句意我决定自己做蛋糕，故选B。 【44题详解】 本题考查词缀。「动词去ます形+方」……方法。由前文提到的作者要做蛋糕，故是询问做法。故选C。 【45题详解】 本题考查形式名词。按照妈妈说的做了蛋糕。「名词＋の+とおり」表示按照。故选A。 【46题详解】 本题考查单词。「通う」往返；「配る」分发；「示す」出示；「尋ねる」寻找。给大家分发了蛋糕。故选B。 【47题详解】 本题考查交际表达。「ごめんください」不好意思，请问有人在吗？「かしこまりました」知道了。「お誕生日おめでとう」生日快乐。「ごちそうさまでした」多谢款待。本题是大家祝我生日快乐。故选C。 【48题详解】 本题考查外来语。「アンケート」问卷调查；「カロリー」卡路里；「スピーチ」演讲；「イメージ」印象。老师让我做生日的演讲， 故选C。 【49题详解】 本题考查句型。「とき」表示……时候；「～ことに」令人……的是；「前に」……之前。在想着该说什么的时候，脸涨得通红。故选A。 【50题详解】 本题考查疑问词。「どうやって」询问方式，怎样；「どんな＋名词」表示询问性质，怎样的……；「どんなに」多么；「どう」怎样，后续不接名词。我说了想度过怎样的一年。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 みなさんは、バナナが好きですか。日本人がいちばんたくさん食べている果物は、バナナです。バナナを　1　（簡単）食べることができて、　2　（おいしい）、体にいいので、人気があります。でも、　3　（買う）あと、すぐに茶色くなってしまうのが困りますね。どうしたらいいでしょうか。 すぐに食べない場合は、少し青いバナナを買うといい（～的话就可以）です。2、3日で　4　（黄色い）なって、食べられます（能吃）。甘い　5　が好きな人は、皮に茶色い点（シュガースポット）が出るまで待ちましょう。買ったバナナは、袋から出して、風が　6　（とおる）涼しい場所に置いてください。夏は、冷蔵庫に　7　（入れる）ほうがいいです。冷蔵庫に入れるなら、1本ずつ　8　分けて、ラップで包みます。皮が黒くなりますが、味は変わりません。切ったバナナまは砂糖水につけて置けば、色も味も　9　（変わる）にくいですよ。 上手に保存して、おいしいバナナを　10　（たの）しんでください。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. 簡単に 52. おいしくて 53. 買った 54. 黄色く 55. の 56. 通る 57. 入れた 58 に 59. 変わり 60. 楽 【解析】 【分析】本文比较简单，是一篇关于香蕉保存的说明文。 你们喜欢香蕉吗？日本人最常吃的水果是香蕉。香蕉既可以轻松食用，又美味且对身体有益，因此非常受欢迎。但是，买回来的香蕉很快就会变成棕色，这让人困扰。该怎么办呢？ 如果不打算马上吃，可以买一些稍微青一点的香蕉。2到3天后，它们会变黄，适合食用。喜欢甜味的人可以等到香蕉皮上出现棕色斑点（糖斑）再食用。购买的香蕉应当从袋子里拿出来，放在通风良好、凉爽的地方。夏天最好把香蕉放进冰箱。如果放进冰箱，每根香蕉要分开包好，用保鲜膜包裹。虽然皮会变黑，但味道不会改变。切开的香蕉可以放在糖水里，这样颜色和味道都不容易改变。 希望你能保存好香蕉，享受美味的香蕉。 【51题详解】 本题考查形容动词的活用。「簡単」简单的。二类形容词的词干，后续接动词时需变为副词形式，即在词干后面加「に」。故填「簡単に」。 【52题详解】 本题考查形容词的活用。根据后面的顿号可以判断要使用中顿的形式，此处需使用形容词的て形表并列。「おいしい」一类形容词，て形为「おいしくて」。故填「おいしくて」。 【53题详解】 本题考查句型。「Vた後で」表示“在…之后…”，前接动词的た形。「買う」一类动词，た形为「買った」。故填「買った」。 【54题详解】 本题考查形容词的活用。「黄色い」黄色的。一类形容词。后续接动词时需变为副词形式，即「黄色く」。故填「黄色く」。 【55题详解】 本题考查形式名词。「が好き」前需要接名词。但「甘い」为形容词，需要使用「の」使其名词化。故填「の」。 【56题详解】 本题考查动词的发音。「通（とお）る」通过。故填「通る」。 【57题详解】 本题考查句型。「ほうがいい」……比较好，前接动词的た形。「入れる」二类动词，た形为「入れた」。故填「入れた」。 【58题详解】 本题考查助词的用法。句意：每根香蕉要分开。此处一根为分开的结果。「に」变化的结果，目的。故填「に」。 【59题详解】 本题考查句型。「动词去ます形+にくい」表示某个动作做起来困难。「変わる」一类动词，ます形为「変わります」。故填「変わり」。 【60题详解】 本题考查动词的发音。「楽（たの）しむ」快乐的。故填「楽」。 【点睛】 第四部分应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节应用文。（满分10分） 61. 如果你是李明，马上就要回国了，请给在日本留学期间热心帮助过你的田中写一封感谢信，并且邀请他有时间来中国玩。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ ご無沙汰しています。お元気ですか。 日本にいる間、いろいろお世話になりました。日本に来たばかりの頃、言葉が通じなくて日本の生活に慣れるのに苦労しました。その時田中さんは熱心に助けてくれました。 そのおかげで、私は楽しい留学生活を送りました。本当に感謝しています。もし時間があったら、ぜひ中国へ遊びに行ってください。 これからもお元気でお過ごしください。 2025年４月１日 李明 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一封感谢信。注意写清楚收信人，署名及日期。正文一般分为“问候--事件--祝福”三个板块来写。本文写作时围绕题干中要求的给在日本留学期间热心帮助过自己的田中写一封感谢信，并且邀请他有时间来中国玩。然后前后加上问候祝福语，使文章更加通顺连贯即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等。) 2.说出你理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】朝活でやりたいこと 最近、「朝活」が流行っています。朝活をすることで、その日1日がとても豊かになるそうです。私は、朝活として運動をしたいと思いました。 今までは朝から疲れるのは嫌だと思い、運動は夜にしていました。ですが、朝に運動をすると、ホルモンが出てその日一日をとても元気に過ごすことができるという記事をインターネットで見ました。それに、朝に運動しておくと、夜はゆっくり出来ますし、早く寝ることもできます。朝に運動することは元気になるだけではなく、夜に自由な時間を手に入れることができるという点で素晴らしいと思いました。 ですから、私は朝活として運動をしたいと思いました。これから、出来るだけ早く起きて、朝活をしてみたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写早上想做的事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.写出你早起后会做什么；2.说出你的理由；3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段写出你早起后会做什么并说出你的理由；最后一段谈谈在以后的生活中你想怎么做或者做什么，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Hi, wci master. null 贵池区2024-2025学年度第二学期期中教学质量检测 高二日语试题 （满分：150分时间：120分钟） 命题单位：池州三中 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 5.考试结束后，将答题卡统一交回。听力部分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 晩ご飯を食べます B. テレビを見ます C. 宿題をします 2. 女の人はこの薬を一日に何回飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 1回 B. 3回 C. 4回 3. あしたの待ち合わせはどこにしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋の中 B. スーパーの中 C. スーパーの入り口 4. りんごを何個買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2個 B. 4個 C. 6個 5. 山本君はあしたコンサートに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きます B. 行きません C. 行きたくありません 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6 二人は今何を見ていますか。 A. 映画 B. 写真 C. テレビ 7. 山本さんのお兄さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 8. 山本さんの妹さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつアルバイトがありますか。 A. 明後日 B. 明日 C. 今日 10. 男の人はどうして約束を変えましたか。 A. 体の調子が悪くて、病院へ行くから B. 家族を病院へ連れて行くから C. 出掛けることになったから 11. 約束はどの日に変えましたか A. 明日 B. 明後日 C. 来週 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどうしてお腹が空いましたか。 A. 食べなかったから B. 食べ物が足りなかったから C. 運動したから 13. 台所に何がありますか。 A. 牛乳1本とパン1つ B. 牛乳2本とりんご2つ C. 牛乳1本とパン1つとりんご2つ 14. 女の人はこれから何を食べますか。 A. 牛乳1本とパン1つ B. 牛乳2本とりんご1つ C. 牛乳1本とパン1つとりんご1つ 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人は明後日の朝は何をしますか。 A. 休みを取る B. 挨拶に行く C. 荷物を片付ける 16. 男の人は明日何をしますか。 A. 引っ越し会社に連絡する B. お隣さんに挨拶する C. 買い物に行く 17. 女の人は明日何をしますか。 A. 引っ越し会社に連絡する B. お隣さんに挨拶する C. 買い物に行く 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はCDをどうしたがりますか。 A. 男の人に返す B. 続けて借りる C. 分かりません 19. 男の人は明日何をしますか。 A. 女の人からCDを取る B. 友達にCDを貸す C. 友達からCDを借りる 20. 女の人はいつCDを返しますか。 A. 1週間後 B. あさって C. 今 笔试部分 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 私はクラブ活動（课外活动）で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支えになっていたのは母だった。 私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。そんな母を見て、私は母としてでなく、1人の人間としてすごく強いんだと感じている。 母は毎朝5時ごろに起き、私に弁当を作ってくれる。母の手料理は世界一番と言っていいほどおいしい。そんな母に私は申し訳ないことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、「今日のおかずは最悪やわ」「食べる気がなくなる」などと強がって（逞强）、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは1度も思っていない。（ア）を借りて母に謝りたい。「ごめんなさい、母ちゃんの弁当はいつも絶品でおいしいよ」と言いたい。 21. 「疲れた」とあるが、誰のことか。 A. 筆者のこと B. 母のこと C. クラブの友達のこと D. クラスメートのこと 22. 「強がって」とあるが、その理由はどれか。 A. 弁当を褒めるのが恥ずかしいから B. 弁当がまずいのが恥ずかしいから C. 弁当を自分で作れないのが恥ずかしいから D. 弁当の見た目が悪いのが恥ずかしいから 23. （ア）には何を入れるか。 A. この場 B. その場 C. あの場 D. どの場 24. 「ごめんなさい」とあるが、何について謝っているのか。 A. 弁当を食べなかったこと B. 弁当に感謝しなかったこと C. 弁当をまずいと言ったこと D. 弁当が足りないと言わなかったこと 25. 筆者の母はどういう人か。 A. 専業主婦で料理が得意な人 B. 公務員で疲れた表情を見せる人 C. 専業主婦で毎日弁当を作る人 D. 公務員で筆者を支えてくれる人 （二） 私は東京で生まれ育った。小学生のときの遊び場は新宿駅の周辺だった。日本最大の盛り場（繁华地区）である。デパートの玩具売り場に並べてあるおもちゃをいじったり、地下道を走り回ったり、ちょつとお小遣いのあるときには映画を見たりした。この（ア）こそが私の「ふるさと」である。 「ふるさと」というと一般には、小川が流れ、近くの高い山には林があるという、のどかな（悠闲的）田舍の風景が思い描かれるようだ。（イ）、東京の真ん中で生まれ育った者にとっては、ビルが立ち並び、人や車がせわしなく（忙碌）行き交う大通りこそ「ふるさと」なのである。 人工的な環境の中で過ごしてきたので、私は虫や花の名前をよく知らない。それはさびしいですね、と同情されることもあるが自分ではさびしいと思ったことはない。どんなところであれ、幼いときに遊んだ場所はかけがえのない（无可代替）「ふるさと」なのである。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. デパートの周辺 B. 地下道 C. 繁華街 D. のどかな田舎 27. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれかQ A. しかし B. それで C. つまり D. または 28. 文中に「同情されることもある」とあるが、それはなぜか。 A 小学生のときに友だちがいなかったから B. 田舎にあるような遊び場がなかったから C. 東京には自然環境がなかったから D. 都会で育って自然を知らないから 29. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. デパートや映画館などを遊び場にするのは楽しくなかった。 B. 小川や山や林などがある田舎こそが本当の「ふるさと」だ。 C. 東京で生まれ育ち、虫や花を知らないで大人になったのはさびしい。 D. 人工的な大都市でも、子どもの頃の思い出の場所を大事に思っている。 30. 筆者にとっての「ふるさと」は次のどれか。 A. のどかな田舎 B. 幼いときに遊んだ場所 C. 人工的な環境 D. ビルが立ち並ぶ大通り （三） 4月は春本番です。天気が良くて気温も上がります。桜の花が咲いて、たくさんの人がお花見をします。日本人は桜がとても好きです。昔から桜が一番好きでした。桜の名所に、家族や友達とお花見に行きます。桜の木の下で楽しい時間を過ごします。お弁当を食べて、お酒を飲んて、歌って踊ります。4月は、日本全国のあらゆる学校で新学期が始まる時期です。 学校の頃は、「当たり前」（理所应当）として、とくに気にしてなかったのですが、その理由って意外に知らない人が多いのではないでしょうか。 （ア）、江戸時代に子どもたちの学びの場所となっていた寺子屋、藩校、私塾などは、入学時期はとくに決まっていなくて、いつでも入学（イ）そうです。明治時代のはじめころから、西洋にならって9月入学が主流でした。でもその後は政府の会計年度が4～3月になったことや、軍隊の入隊届開始が4月になったことによって、小学校や師範学校の入学も4月へと変わっていくことになりました。大正時代に入ると、政府の方針により高校や大学も4月入学になり、やがて4月入学が定着しました。 31. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 実は D. ところで 32. 江戸時代の学びの場所でないところはつぎの中のどれか。 A. 私塾 B. 小学校 C. 藩校 D. 寺子屋 33. （イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. できる B. できます C. できた D. できました 34. どうして四月が学校の始まる日になったのですか。 A. 大正時代から政府がこう決めたからです。 B. 明治時代に西洋にならったからです。 C. 政府の会計年度や軍隊の入隊届開始に合わせるためです。 D. 江戸時代の習慣から因んだものです。 35. この文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本人が桜が好きですから、花見ができる四月に入学するようになったのです。 B. 江戸時代に入学時期が統一していました。 C. 同じ時代に小学校も高校も大学も4月入学になりました。 D. 日本の全国で4月入学になるまで長い年月がたちました。 （四） 日本は狭くて、土地が高いので小さい住まい（寓所，住宅）が普通です。たいていの日本の家には洋間と和室があります。洋間が好きな人もいるし、和室のほうが住みやすいと言う人もいます。 同じ広さの洋間と和室を比べてみると、和室のほうがいるいろな使い方ができるので、便利です。洋間はテープルやベッドなどの家具が場所を取るので、狭い部屋が、ますます狭くなります。 しかし、和室ではベッドではなく布団、椅子ではなく座布団を使います。低いテープルも使います。そして、布団や座布団は押入れの中にしまいますから、和室は広くて、いるいる使えてたいへん便利です。一つの和室が食堂、居間、客間、寝室などになります。畳に座るので、天井か高く感じられます。和室が2つか3つある時は、ふすまを引けば、すくに2倍、3倍の大きな部屋になります。このように和室は狭くても、すくに広くなったり、いろいろな部屋に変わったりするので、洋間より便利で経済的です。 広くて自由に使える和室にいつも家族が集まれば、家族の交流が自然に多くなってすばらしいと思います。狭くて広い和室は狭い日本にぴったり（合适）です。 36. 「ますます狭くなります」とありますが、それはなぜですか。 A. 部屋に人がたくさんいますから B. 使い方が多いですから C. 家具が場所を取りますから D. 天井が高いですから 37. 「和室」にないものは何ですか。 A. 布団 B. テープル C. 押入れ D. ベッド 38. 「和室」の説明に合っているのはどれですか， A. 洋室より便利で経済的です。 B. 洋室より人気があって使う人が多いです。 C. 洋室より使いやすくて、家具が多いです。 D. 洋室より天井が高くて、きれいです。 39. 「狭くて広い和室」はどういう意味ですか。 A. 狭いのに（虽然・但是）広く見えます。 B. 狭いのに広く使えます。 C. 狭いから広く使えません。 D. 狭いから広くしたいです 40. 「狭くて広い和室」になるのは何があるからですか。 A. 畳 B. 低いテープル C. ふすま D. 布団 第三部分:语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 先週の火曜日は私の誕生日でした。私の国では自分の誕生日にみんなにケーキを　1　習慣があります。国にいる時は、母が毎年イチゴのケーキを作ってくれて、学校に持っ　2　ました。でも、今年私は日本にいますから、自分でケーキを焼く　3　。母に電話して、　4　を聞きました。そして、母が言った　5　にケーキを作りました。 誕生日に、そのケーキを持って学校に行きました。休みの時間に「私の誕生日ケーキです。」と言って、みんなにケーキを　6　。みんなは「クララさん、お誕生日、　7　。」言ってくれました。 次の授業で、急に先生に「クララさん、お誕生日の　8　をお願いします。」と言われました。何を話したらいいかと考えている　9　に、顔が真っ赤になりました。みなさんが励ましてくれて、教室の前に行きました。そして、　10　年を過ごしたいか話しました。 41. （　　　　） A. やる B. あげる C. もらう D. くれる 42. （　　　　） A. てい B. てみ C. ていき D. ておき 43. （　　　　） A. ことができます B. ことにしました C. ことがありました D. ことがなりました 44. （　　　　） A. 作る方 B. 食べる方 C. 作り方 D. 食べ方 45 （　　　　） A. とおり B. ところ C. かわり D. もの 46. （　　　　） A. 通いました B. 配りました C. 示しました D. 尋ねました 47. （　　　　） A. ごめんください B. かしこまりました C. おめでとう D. ごちそうさま 48. （　　　　） A. アンケート B. カロリー C. スピーチ D. イメージ 49. （　　　　） A. とき B. こと C. もの D. あと 50. （　　　　） A. どう B. どんな C. どんなに D. どの 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 みなさんは、バナナが好きですか。日本人がいちばんたくさん食べている果物は、バナナです。バナナを　1　（簡単）食べることができて、　2　（おいしい）、体にいいので、人気があります。でも、　3　（買う）あと、すぐに茶色くなってしまうのが困りますね。どうしたらいいでしょうか。 すぐに食べない場合は、少し青いバナナを買うといい（～的话就可以）です。2、3日で　4　（黄色い）なって、食べられます（能吃）。甘い　5　が好きな人は、皮に茶色い点（シュガースポット）が出るまで待ちましょう。買ったバナナは、袋から出して、風が　6　（とおる）涼しい場所に置いてください。夏は、冷蔵庫に　7　（入れる）ほうがいいです。冷蔵庫に入れるなら、1本ずつ　8　分けて、ラップで包みます。皮が黒くなりますが、味は変わりません。切ったバナナまは砂糖水につけて置けば、色も味も　9　（変わる）にくいですよ。 上手に保存して、おいしいバナナを　10　（たの）しんでください。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节应用文。（满分10分） 61. 如果你是李明，马上就要回国了，请给在日本留学期间热心帮助过你的田中写一封感谢信，并且邀请他有时间来中国玩。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等。) 2.说出你的理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$想跟你没意义。请再听一遍。 没看到也打电话直接来收到伊，请再听一遍。没看到也打电话直接来修理伊。