4.6 跨学科实践：眼睛 教学课件-2025-2026学年教科版物理八年级上学期

4.6 跨学科实践：眼睛 教科版（2024）物理八年级上册 第4章 光的世界 1 素养目标 1.认识眼睛的结构，探究眼睛成像的原理 2.探究近视眼是怎样形成的 3.了解怎样预防近视，怎样矫正近视眼 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 眼睛是心灵的窗户，你从外界接收的大部分信息来自视觉。近年来，青少年视力问题日益成为全社会关注的焦点话题。 眼睛的结构 眼球的主要结构及各部分作用： 晶状体、角膜、睫状体 、瞳孔、玻璃体、视网膜、视神经。 ①晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜； ②视网膜相当于胶片； ③睫状体可以改变晶状体的形状（改变焦距）； ④瞳孔相当于照相机的光圈。 睫状体 角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 玻璃体 眼睛的视物原理 晶状体和角膜相当于凸透镜 视网膜相当于光屏 视网膜的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经将信号传输给大脑，就看到了物体。 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 想一想：当同一物体由远到近，我们看到的物体发生了怎样的变化？我们的眼睛又是怎样调节的呢？ 眼睛的调节 想一想，讨论一下 照相机在拍摄远近不同的物体时，是通过调节像距（镜头到胶片的距离）来得到清晰的像。 用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，晶状体和视网膜之间的距离不能变，人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？ 人眼看清远处物体的原理：晶状体的调节作用 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处传来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状来看清远近处物体 人眼看清近处物体的原理：晶状体的调节作用 播放视频：眼睛的奥秘 当你登山远眺时 睫状肌放松 晶状体变薄 焦距变____ 当你看书写字时 大 对光的偏折能力变____ 弱 睫状肌收缩 晶状体变厚 焦距变____ 小 对光的偏折能力变____ 强 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 远点、近点和明视距离 看远处的物体 看近处的物体 睫状肌调节晶状体的焦距有一定限度。 远点：正常眼睛可以成像的最远点称为远点，在无限远处。 近点：正常眼睛可以成像的最近点称为近点，距眼睛约为10~20cm。 明视距离：正常人观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是25cm。 正常人的眼睛可以看清楚远近不同的物体，说明眼睛内部的晶状体的 _______（选填“物距”“像距”或“焦距”）可以自动调节。 焦距 经典例题 解析：我们看物体时，是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度，使远近不同的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的像，即晶状体的焦距可以自动调节。 看清物体的范围减小了 只能看清近处的物体 看不清远处的物体 近视眼 只能看清远处的物体 看不清近处的物体 远视眼 近视眼究竟是怎么回事呢？ 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 实验探究：模拟近视眼 【实验材料】 近视眼镜，凸透镜，光屏，蜡烛 【实验步骤】 （1）把近视眼镜放在蜡烛和 凸透镜中间，相当于给眼睛戴上了近视眼镜。 （2）移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。 （3）拿开眼镜，可以看到光屏上的像变模糊，这时光屏上的像就是近视眼患者不戴眼镜时看到的物体的情形。 （4）保持蜡烛与凸透镜的位置不动，再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼实际成像的位置。 【实验结论】 近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的前方。 在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。 近视眼只能看清近处的物体，不能看清远处的物体。 远视眼只能看清远处的物体，不能看清近处的物体。 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 远处某点的光会聚在视网膜前 光到达视网膜时是一个模糊的光斑。 晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。 近视眼形成原因 利用凹透镜能使光线发散的特点，佩戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。 矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上 近视眼的矫正 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱。 近处一点的光会聚在视网膜后 在视网膜上形成一个模糊的光斑 远视眼形成原因 利用凸透镜使光会聚的特点，佩戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。 矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上 远视眼的矫正 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 近视眼镜的缩小作用 远视眼镜的放大作用 凹透镜 凸透镜 了解配置眼镜的过程 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距（单位：m）倒数的100倍，用D表示 眼睛度数越深，说明镜片焦距越短，折光本领越大。 凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 【点击画面播放视频】 如何检查视力 配戴眼镜时注意事项 图中分别画了眼睛看近处和看远处的各两种光路，一定是远视眼的是 （ ） A. 图甲看近处的物体 B. 图乙看近处的物体 C. 图丙看远处的物体 D. 图丁看远处的物体 B 经典例题 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 答案：B 解析： （1）哪些不良习惯会导致近视？ 过度使用电子产品 不正确的学习坐姿 边走路边看书 （2）近视会对生活和学习造成哪些影响？ 看不清黑板上的字 运动时不方便 镜片冬天容易起雾 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 （3）国家在《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提出了哪些爱眼、护眼措施？ 增加户外活动和锻炼 控制电子产品使用 坚持眼保健操等护眼措施 预防近视 “四不看” “三要” ： ①不躺卧看书 ②不在光线暗的地方看书 ③不在直射的强光下看书。 ④不走路看书。 ⑤读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 ⑥看书看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 ⑦要定期检查视力，认真做眼保健操。 护眼小常识 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 近视的影响因素 设计调查表，统计全班同学的近视情况。调查近视的影响因素，例如性别因素、坐姿是否正确、是否按要求做眼保健操、每天的户外活动时间等。 人数 坐姿正确 …… 男生 女生 每年6月6日为“全国爱眼日”，根据学到的知识和调查结果，请以“护眼行动”为主题制订一个宣传方案，从物理的角度来解释近视眼是怎样形成的，近视对我们未来的发展有哪些影响，学习中应该怎样防止近视，对近视眼怎样正确矫正等问题。 保持好奇心是学习的动力源泉。定期复习巩固学习成果，如杠杆平衡条件的应用。物理概念的历史演变，理论与实践结合效果最佳。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。建立错题本分析常见错误，包括磁场的性质与描述。将物理知识编成记忆口诀。建立系统的物理知识框架应当特别是力学中的牛顿三定律。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立物理模型简化问题，利用假期参观科技馆。 截取3cm~5cm 长的圆柱筒，并在筒壁上开一个直径0.5cm的小孔，将软管的一端插入小孔，并用胶 密封固定，另一端接注射器；将透明乳 胶薄膜套在圆柱简上，并用棉线固定； 用注射器往圆柱筒内注满水，使乳胶薄 膜凸起。这样，一个用注射器调节焦距 的凸透镜就做好了。 请用这个可变焦透镜制作一个可变焦的照相机。 做一个可变焦的照相机 近视眼 及其矫正 ①结构：晶状体和角膜（相当凸透镜）、视网膜（相当光屏）. ②视物原理：物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像. ③眼睛的调节: 人的眼睛通过改变晶状体的厚薄，来看清楚 近处和远处的物体。（一架调焦照相机） ④近点和远点：正常眼睛的近点约10cm，远点在无限远处. ⑤明视距离：约为25cm. ①产生原因：晶状体太厚，折光能力强，像成在视网膜的前方. ②矫正方法：选配合适的凹透镜 ①产生原因：晶状体太薄，折光能力弱，像成在视网膜的后方. ②矫正方法：选配合适的凸透镜. ①透镜焦度：透镜焦距的倒数，Φ= 1/f， 单位：m-1 ②眼镜度数：即眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值： D=100Φ= 远视眼 及其矫正 眼 睛 眼睛和眼镜 眼镜的度数 Lavf59.27.100 $$