精品解析：江西省赣州市于都县2024-2025学年八年级下学期期末物理试题

2024～2025学年第二学期八年级物理 期末检测卷 说明：本卷共四大题，21小题，全卷满分80分。 一、填空题（共16分，每空1分） 1. 在历史的长河中，涌现了许多伟大的物理学家，人们为了纪念他们，常用他们的名字作为物理量的单位。如牛顿是______的单位；压强的单位是______。 2. 如图所示洒水壶，有A、B两个把手。洒水时手应提_____把手，说明力的作用效果与力的______有关。 3. 如图所示，弹簧测力计测得物体的重力为______N；如果再用该弹簧测力计测量物体水平运动时所受摩擦力的大小，______（选填“需要”或“不需要”）重新校零。 4. 邱老师在实验室利用如图所示装置测量大气压，测得的值相当于______mm高水银柱产生的压强，此时大气压______（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。 5. 工人师傅常借助工具来检测物体是否竖直或水平。请你根据如图所示信息判断：甲图中墙壁向______（选填“左”或“右”）倾斜；当水平仪液体中的空气泡居中时表明桌面水平，则乙图中桌面的A端比B端______（选填“高”或“低”）。 6. 为了避免或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以及车辆碰撞时车内人员由于________而受到的伤害，汽车上设有安全设备，如下图所示。当汽车被后车追尾时，车上的________（选填“头枕”或“安全带”）会对驾乘人员起到保护作用。 7. 如图所示为一种“天气预报瓶”，内装适量的有色液体，A为密闭球体，B为上端开口的玻璃管，底部与A连通，用该瓶测量风速时，若风速变大，则B管内液面会______；阴转晴时气压通常会升高，则B管内液面会______。（均选填“上升”或“下降”） 8. 2024年11月4日，太空“出差”半年的神舟十八号乘组成功返回地球家园。如图所示，返回舱在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向______的，机械能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）。 二、选择题（共14分，第9～12小题为单选题，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题有两个或两个以上正确选项，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。） 9. 下列估测最接近实际的是（　　） A. 两个鸡蛋所受的重力约为 B. 于都屏山牧场山顶的大气压强约为 C. 蚂蚁拉动一片树叶的力约为 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 10. 如图所示，小华在家烹饪美食时，将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（ ） A. 手 B. 碗 C. 桌面 D. 鸡蛋 11. 如图所示踢足球的情景，运动员对足球做了功的是（　　） A. 准备开球时，足球踩在脚下不动 B. 前场射门时，足球运动但还未离脚 C. 中场传球后，足球在草坪上滚动 D. 后场解围后，足球腾空向上飞行 12. 如图甲所示，是我国古代的计时工具——多级漏刻。乙图是其箭壶的模型示意图，随着箭壶内水量逐渐增多，木块与箭杆组成的箭舟也慢慢自由上浮，从盖孔处看箭杆上的标记就可知当时的时刻．当箭壶中水面缓慢升高时，下列说法正确的是（　　） A. 箭舟受到浮力变大 B. 箭舟排开水的体积变大 C. 箭舟排开水的重力不变 D. 水对箭壶底部的压强不变 13. 对下列各图的分析，其中正确的是（　　） A. 图甲反映了物体所受重力与质量的关系 B. 物体M受到的浮力方向如图乙所示 C. 由图丙可知液体A的密度大于液体B的密度 D. 图丁中拉力F的力臂为 14. 如图所示，小强同学在生物学实验课上制作“洋葱鳞片叶表皮”玻片标本。下列关于此过程中涉及的物理知识说法不正确的是（　　） A. 切洋葱的小刀，刀刃锋利是为了增大压力 B. 用镊子夹取鳞片叶表皮时，镊子是省力杠杆 C. 用胶头滴管从瓶中吸取清水，利用了大气压强 D. 切洋葱的小刀，刀柄较为粗糙是为了减小摩擦 三、计算题（共22分，第15小题6分，第16、17小题各8分） 15. 为防止溺水事故的发生，研究人员研发出了如图所示的救生手环，并在游泳池进行了性能测试。研究员戴上该手环下潜到水面下处，打开手环开关，手环瞬间弹出一个体积为的气囊，随后气囊将他带出水面。已知研究员的质量为，体积为。求：（g取） （1）手环在水下深处时，受到水的压强； （2）气囊完全打开瞬间，研究员与气囊受到的总浮力。 16. “胜利”兴趣小组同学们在跨学科实践活动中进行了“造船”比赛，每个学生用一块质量为的橡皮泥造一艘小船，然后看谁的小船装载的“货物”质量最大。最后，小铭同学造的小船以装载了的“货物”获胜，如图所示。已知容器的底面积为，容器和水的总质量为，g取。求： （1）小船和“货物”所受的总重力； （2）小船所受的浮力； （3）容器对水平桌面的压力； （4）容器对水平桌面的压强。 17. 如图所示，是某建筑工地上使用的起重机及其调杆上滑轮的示意图。若某次工作时电动机上的钢丝绳以的拉力将重为的建筑材料在内匀速提升。求： （1）钢丝绳的拉力F所做的有用功； （2）钢丝绳的拉力F所做的总功； （3）起重机上滑轮组的机械效率； （4）钢丝绳的拉力F做功的功率。 四、实验与探究题（共28分，每小题7分） 18. 【实验名称】探究液体压强与哪些因素有关 （1）【证据】实验前，没有按压橡皮膜时，美林同学发现微小压强计的U形管左右两侧的液面不相平，如图甲所示，接下来他的操作是（　　）（选填字母）。 A. 从U形管内向外倒出适量水 B. 拆除软管重新安装 C. 向U形管内添加适量水 （2）从结构来看，组装好的压强计中的U形管______（选填“是”或“不是”）连通器；实验前，美林同学用手指按压橡皮膜，若U形管两侧液面升降灵活，说明该压强计______（选填“漏气”或“不漏气”）。 （3）组装好器材后，美林同学进行了图乙、丙、丁所示的实验。 【解释】①比较图乙、丙所示实验发现，在同种液体内部，压强计探头浸得越深，U形管两端液面高度差越______，说明液体压强与______有关。 ②要探究液体压强与液体密度是否有关，应选择图中______两图对比。 （4）【交流】在组装器材时，实验桌上有两种均已染成红色的液体，分别是：A．水　B．汽油，已知，，为了使实验现象更明显，微小压强计U形管中的液体应选______（选填“A”或“B”）。 19. 【实验名称】探究影响滑动摩擦力大小的因素 【证据】小鹏按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物。 甲图中，将木块放在水平木板上，当木块做匀速直线运动时，木块所受的摩擦力与木块所受的______是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数恰好等于木块所受摩擦力的大小。 【解释】（1）比较甲、______两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （2）对比甲、丙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系。 （3）小鹏将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论。同组的洪民同学认为小鹏这样得出的结论是错误的，理由是：______。 【交流】（1）小鹏在实验中发现弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是______（填字母）。 A．木板过长　　B．木块没有做匀速直线运动　　C．木块运动的速度太小 （2）针对上述问题，小鹏对实验装置进行了改进，如图丁所示。用水平拉力F拉动长木板时，小鹏应在木块相对桌面______（选填“运动”或“静止”）时读取弹簧测力计的示数；若增大拉力F，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 20. 【实验名称】探究杠杆平衡的条件 【证据】（1）轻质杠杆静止时如图甲所示，可将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量______； （2）地长同学按图乙进行实验：其中A、B表示杠杆两端悬挂钩码的位置，保持A点和A点悬挂钩码个数不变，改变B点位置和悬挂钩码的个数，使杠杆水平平衡并收集数据如表所示。分析数据可初步得出结论：阻力和支点到阻力作用点的距离一定时，动力与支点到动力作用点的距离成______比； 序号 1 0.5 30 1.0 15 2 0.5 30 1.5 10 3 0.5 30 05 30 （3）同组的小鑫同学质疑该结论的准确性，并设计了图丙所示实验：手（未画出）持弹簧测力计代替B处钩码，保持杠杆在水平位置平衡，逐渐转动弹簧测力计至虚线位置的过程中，如果第（2）小题的结论正确，则弹簧测力计的示数应______（选填“逐渐变大”“不变”或“逐渐变小”）。 【解释】为了进一步探究影响杠杆平衡的条件，地长采用如图所示装置进行实验：将一个密度均匀的圆盘放置在支架上，圆盘可绕O点自由转动，在C点挂4个钩码，并用手按住圆盘使直线恰好在水平位置。 （1）分别在D、E、F三点位置挂6个钩码，此时支点到三者动力作用线的距离______（选填“相等”或“不相等”），松手后，发现圆盘均保持静止； （2）在G和______三点位置分别挂4个钩码，此时支点到三者动力作用点的距离相等，松手后，发现圆盘一次静止，两次转动，由（1）和（2）实验现象可知，影响杠杆平衡的条件之一是：支点到动力作用______的距离。 21. 【实验名称】探究浮力的大小与哪些因素有关。 【问题】细心小北同学发现，轮船的船舷上标有“吃水线”，又称“载重线”，而且不同海域所标载重线的位置不同。浮力的大小与哪些因素有关呢？ 【证据】小北和兴趣小组的同学们一起进行了图1所示的实验。 （1）甲实验中，当金属块挂在弹簧测力计挂钩上时，弹簧测力计的弹簧被拉长，这说明力可以改变物体的______。 （2）通过比较______两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系。 （3）通过比较丙、戊两次实验，可探究物体所受浮力的大小与______的关系。 （4）同学们还想探究“物体所受浮力的大小与其形状是否有关”，他们用橡皮泥进行实验，步骤如下： 步骤一：将橡皮泥做成“碗”状，放入水中并使其漂浮在水面上； 步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成实心球状，放入水中，观察到橡皮泥下沉至容器底。橡皮泥在步骤一中受到的浮力______（选填“大于”“小于”或“等于”）在步骤二中受到的浮力。由此同学们认为：物体所受浮力的大小与其形状有关。 小北同学认为该结论是错误的，原因是两次实验没有控制______相等。 【解释】图2所示的A、B图像中，正确反映金属块所受的浮力与物体下表面浸在水中的深度h之间关系的是______（选填“A”或“B”）。 【交流】实验结束后，小北同学才发现弹簧测力计忘了调零，指针指在“0.2N”刻度线处，则测得的金属块浸在液体中受到的浮力与正确操作时相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年第二学期八年级物理 期末检测卷 说明：本卷共四大题，21小题，全卷满分80分。 一、填空题（共16分，每空1分） 1. 在历史的长河中，涌现了许多伟大的物理学家，人们为了纪念他们，常用他们的名字作为物理量的单位。如牛顿是______的单位；压强的单位是______。 【答案】 ①. 力 ②. 帕斯卡 【解析】 【详解】[1]牛顿是力的单位，符号是N。 [2]压强的单位是帕斯卡，符号是。 2. 如图所示洒水壶，有A、B两个把手。洒水时手应提_____把手，说明力作用效果与力的______有关。 【答案】 ①. B ②. 作用点 【解析】 【详解】[1][2]力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素都会影响力的作用效果。当用洒水壶洒水时，手应提B把手，洒水壶前倾，有利于水倒出；这说明力的作用效果与力的作用点有关。 3. 如图所示，弹簧测力计测得物体的重力为______N；如果再用该弹簧测力计测量物体水平运动时所受摩擦力的大小，______（选填“需要”或“不需要”）重新校零。 【答案】 ①. 1.8 ②. 需要 【解析】 【详解】[1]弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在1N后面4小格处，弹簧测力示数为F=，故物体的重力为1.8N。 [2]弹簧测力计测量力之前需要校零，测哪个方向的力，就要在哪个方向上校零。 4. 邱老师在实验室利用如图所示装置测量大气压，测得的值相当于______mm高水银柱产生的压强，此时大气压______（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。 【答案】 ①. 750 ②. 小于 【解析】 【详解】[1]由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强。 [2]一个标准大气压等于760mm水银柱产生的液体压强，所以该气压小于标准大气压。 5. 工人师傅常借助工具来检测物体是否竖直或水平。请你根据如图所示信息判断：甲图中墙壁向______（选填“左”或“右”）倾斜；当水平仪液体中的空气泡居中时表明桌面水平，则乙图中桌面的A端比B端______（选填“高”或“低”）。 【答案】 ①. 左 ②. 高 【解析】 【详解】[1]铅垂线向左偏离竖直方向，故墙壁向左倾斜。 [2]气泡在A端，说明液体在重力的作用下流向B端，说明B端的位置更低，故A端比B端高。 6. 为了避免或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以及车辆碰撞时车内人员由于________而受到的伤害，汽车上设有安全设备，如下图所示。当汽车被后车追尾时，车上的________（选填“头枕”或“安全带”）会对驾乘人员起到保护作用。 【答案】 ①. 惯性 ②. 头枕 【解析】 【详解】[1]汽车紧急刹车前，人与车一起高速运动，汽车紧急刹车时，车辆在摩擦阻力等的作用下使汽车速度迅速减小，而人由于惯性要保持原来的速度不变，使人相对汽车向前运动，容易与汽车碰撞而受到伤害。 [2]汽车被后车追尾前，人与车一起向前运动，当汽车被后车追尾时，由于汽车受到一个向前的力，使得汽车加速向前运动，而人由于惯性要保持原来的运动不变，使人相对汽车向后运动，人的头部容易撞到头枕上，头枕比较柔软，可以有效地保护人不受到伤害。 7. 如图所示为一种“天气预报瓶”，内装适量的有色液体，A为密闭球体，B为上端开口的玻璃管，底部与A连通，用该瓶测量风速时，若风速变大，则B管内液面会______；阴转晴时气压通常会升高，则B管内液面会______。（均选填“上升”或“下降”） 【答案】 ①. 上升 ②. 下降 【解析】 【详解】[1]流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小。若风速变大时，B管上面的空气流速变大，压强变小，而A内部气压不变，所以B管液面会上升。 [2]由题可知，阴转晴时外界大气压通常会升高，而瓶内的气压不变，因此B管内液面将下降。 8. 2024年11月4日，太空“出差”半年的神舟十八号乘组成功返回地球家园。如图所示，返回舱在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向______的，机械能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）。 【答案】 ①. 上 ②. 减小 【解析】 【详解】[1]返回舱向下做减速运动，则返回舱受到的合力的方向是向上的。 [2]返回舱向下做减速运动，质量不变，速度减小，则动能减小，高度减小，则重力势能减小，所以机械能减小。 二、选择题（共14分，第9～12小题为单选题，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题有两个或两个以上正确选项，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。） 9. 下列估测最接近实际的是（　　） A. 两个鸡蛋所受的重力约为 B. 于都屏山牧场山顶的大气压强约为 C. 蚂蚁拉动一片树叶的力约为 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 【答案】A 【解析】 【详解】A．一个鸡蛋的质量约为，两个鸡蛋的质量约为，两个鸡蛋的重力约为 故A符合题意； B．一个标准大气压约为，高度越高，气压越低，于都屏山牧场山顶的大气压强应低于，故B不符合题意； C．蚂蚁拉动一片树叶的拉力很小，约为，故C不符合题意； D．中学生的重力约，双脚与地面的接触面积约，中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 故D不符合题意。 故选A。 10. 如图所示，小华在家烹饪美食时，将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（ ） A. 手 B. 碗 C. 桌面 D. 鸡蛋 【答案】B 【解析】 【详解】鸡蛋在碗沿敲击，鸡蛋对碗有作用力，因力的作用是相互的，碗对鸡蛋有反作用力，使鸡蛋破裂，使鸡蛋破裂的力的施力物体是碗，故B正确，ACD错误。 故选B。 11. 如图所示踢足球的情景，运动员对足球做了功的是（　　） A. 准备开球时，足球踩在脚下不动 B. 前场射门时，足球运动但还未离脚 C. 中场传球后，足球在草坪上滚动 D. 后场解围后，足球腾空向上飞行 【答案】B 【解析】 【详解】A．功是指物体受到的力的大小与在力的方向上移动的距离的乘积，准备开球时，足球踩在脚下不动，没有移动距离，没有做功，故A不符合题意； B．前场射门时，足球运动但还未离脚，运动员对足球有力的作用且球在力的方向上移动了距离，运动员对足球做了功，故B符合题意； C．中场传球后，足球在草坪上滚动，运动员对足球没有力的作用，没有做功，故C不符合题意； D．后场解围后，足球腾空向上飞行时，运动员对足球没有力的作用，没有做功，故D不符合题意。 故选B。 12. 如图甲所示，是我国古代的计时工具——多级漏刻。乙图是其箭壶的模型示意图，随着箭壶内水量逐渐增多，木块与箭杆组成的箭舟也慢慢自由上浮，从盖孔处看箭杆上的标记就可知当时的时刻．当箭壶中水面缓慢升高时，下列说法正确的是（　　） A. 箭舟受到的浮力变大 B. 箭舟排开水的体积变大 C. 箭舟排开水的重力不变 D. 水对箭壶底部的压强不变 【答案】C 【解析】 【详解】A．箭舟始终浮在水面上，浮力大小等于重力大小，重力不变，受到的浮力不变，故A错误； B．浮力大小不变，由可知，水的密度不变，排开水的体积不变，故B错误； C．由阿基米德原理可知，排开水的重力等于受到的浮力，浮力大小不变，排开水的重力不变，故C正确； D．当箭壶中水面缓慢升高时，箭壶底部的深度变大，根据可知，水对箭壶底部的压强变大，故D错误。 故选C 13. 对下列各图的分析，其中正确的是（　　） A. 图甲反映了物体所受重力与质量的关系 B. 物体M受到的浮力方向如图乙所示 C. 由图丙可知液体A的密度大于液体B的密度 D. 图丁中拉力F的力臂为 【答案】BC 【解析】 【详解】A．重力与物体的质量成正比，甲图象的形状表示：质量增大，重力不变，故A错误； B．物体所受浮力的方向与重力的方向（竖直向下）相反，故浮力的方向为竖直向上，故B正确； C．由液体压强公式p=ρgh知，压强p与密度ρ和深度h有关，图丙中取深度h相同时，液体A的压强大于液体B的压强，故可知液体A的密度大于液体B的密度，故C正确； D．力臂是指支点到力的作用线的垂直距离，丁图中的OA显然不垂直力F的作用线，故D错误； 故选BC。 14. 如图所示，小强同学在生物学实验课上制作“洋葱鳞片叶表皮”玻片标本。下列关于此过程中涉及的物理知识说法不正确的是（　　） A. 切洋葱的小刀，刀刃锋利是为了增大压力 B. 用镊子夹取鳞片叶表皮时，镊子是省力杠杆 C. 用胶头滴管从瓶中吸取清水，利用了大气压强 D. 切洋葱的小刀，刀柄较为粗糙是为了减小摩擦 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．刀刃锋利是通过减小受力面积增大压强，不是增大压力，故A错误，符合题意； B．镊子使用时动力臂小于阻力臂，费力杠杆，故B错误，符合题意； C．胶头滴管吸取清水，先挤出空气，内部气压小，大气压作用下吸水，故C正确，不符合题意； D．刀柄粗糙是增大接触面粗糙程度来增大摩擦，不是减小摩擦，故D错误，符合题意。 故选ABD。 三、计算题（共22分，第15小题6分，第16、17小题各8分） 15. 为防止溺水事故的发生，研究人员研发出了如图所示的救生手环，并在游泳池进行了性能测试。研究员戴上该手环下潜到水面下处，打开手环开关，手环瞬间弹出一个体积为的气囊，随后气囊将他带出水面。已知研究员的质量为，体积为。求：（g取） （1）手环在水下深处时，受到水的压强； （2）气囊完全打开瞬间，研究员与气囊受到的总浮力。 【答案】（1） （2）930N 【解析】 【小问1详解】 手环在水下深处时，受到水压强 【小问2详解】 气囊完全打开瞬间，排开水的总体积 研究员与气囊受到的总浮力 16. “胜利”兴趣小组的同学们在跨学科实践活动中进行了“造船”比赛，每个学生用一块质量为的橡皮泥造一艘小船，然后看谁的小船装载的“货物”质量最大。最后，小铭同学造的小船以装载了的“货物”获胜，如图所示。已知容器的底面积为，容器和水的总质量为，g取。求： （1）小船和“货物”所受的总重力； （2）小船所受的浮力； （3）容器对水平桌面的压力； （4）容器对水平桌面的压强。 【答案】（1）3N （2）3N （3）60N （4） 【解析】 【小问1详解】 小船和“货物”的总质量 小船和“货物”所受的总重力 【小问2详解】 因为小船漂浮，所以小船所受的浮力 【小问3详解】 容器对水平桌面的压力 【小问4详解】 容器对水平桌面的压强 17. 如图所示，是某建筑工地上使用的起重机及其调杆上滑轮的示意图。若某次工作时电动机上的钢丝绳以的拉力将重为的建筑材料在内匀速提升。求： （1）钢丝绳的拉力F所做的有用功； （2）钢丝绳的拉力F所做的总功； （3）起重机上滑轮组的机械效率； （4）钢丝绳的拉力F做功的功率。 【答案】（1） （2） （3）75% （4） 【解析】 【小问1详解】 根据题意，拉力F所做的有用功 【小问2详解】 由图知，绳子自由端移动的距离s=2h，拉力所做的功 【小问3详解】 起重机上滑轮组的机械效率 【小问4详解】 钢丝绳的拉力F做功的功率 四、实验与探究题（共28分，每小题7分） 18. 【实验名称】探究液体压强与哪些因素有关 （1）【证据】实验前，没有按压橡皮膜时，美林同学发现微小压强计的U形管左右两侧的液面不相平，如图甲所示，接下来他的操作是（　　）（选填字母）。 A. 从U形管内向外倒出适量水 B. 拆除软管重新安装 C. 向U形管内添加适量水 （2）从结构来看，组装好的压强计中的U形管______（选填“是”或“不是”）连通器；实验前，美林同学用手指按压橡皮膜，若U形管两侧液面升降灵活，说明该压强计______（选填“漏气”或“不漏气”）。 （3）组装好器材后，美林同学进行了图乙、丙、丁所示的实验。 【解释】①比较图乙、丙所示实验发现，在同种液体内部，压强计探头浸得越深，U形管两端液面高度差越______，说明液体压强与______有关。 ②要探究液体压强与液体密度是否有关，应选择图中______两图对比。 （4）【交流】在组装器材时，实验桌上有两种均已染成红色的液体，分别是：A．水　B．汽油，已知，，为了使实验现象更明显，微小压强计U形管中的液体应选______（选填“A”或“B”）。 【答案】（1）B （2） ①. 不是 ②. 不漏气 （3） ①. 大 ②. 液体的深度 ③. 乙丁 （4）B 【解析】 【小问1详解】 若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，表明两侧液面气压不相同，只需要将软管取下，这样U形管中两管上方的气体压强都为大气压就相等了，再重新安装即可。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 [1]压强计 U 形管一端封闭，不符合连通器的特点，所以 U 形管不是连通器。 [2]按压橡皮膜液面升降灵活，说明不漏气。 【小问3详解】 [1][2]比较乙、丙两次实验，同种液体，探头越深，U 形管液面高度差越大，液体压强越大，说明压强与液体的深度有关。 [3]探究液体压强与密度关系，要控制深度相同，密度不同，故选乙、丁两图对比。 【小问4详解】 为使现象明显，选密度小的汽油（B），因压强变化相同时，密度小的液体高度差大。 19. 【实验名称】探究影响滑动摩擦力大小的因素 【证据】小鹏按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物。 甲图中，将木块放在水平木板上，当木块做匀速直线运动时，木块所受的摩擦力与木块所受的______是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数恰好等于木块所受摩擦力的大小。 【解释】（1）比较甲、______两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （2）对比甲、丙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系。 （3）小鹏将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论。同组的洪民同学认为小鹏这样得出的结论是错误的，理由是：______。 【交流】（1）小鹏在实验中发现弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是______（填字母）。 A．木板过长　　B．木块没有做匀速直线运动　　C．木块运动的速度太小 （2）针对上述问题，小鹏对实验装置进行了改进，如图丁所示。用水平拉力F拉动长木板时，小鹏应在木块相对桌面______（选填“运动”或“静止”）时读取弹簧测力计的示数；若增大拉力F，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 拉力 ②. 乙 ③. 接触面的粗糙程度 ④. 没有控制压力大小相等 ⑤. B ⑥. 静止 ⑦. 不变 【解析】 【详解】[1]当木块在水平木板上做匀速直线运动时，在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板对木块的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，所以此时弹簧测力计的示数恰好等于木块所受摩擦力的大小。因此，木块所受的摩擦力与木块所受的拉力是一对平衡力。 【解释】（1）[2]要探究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小。甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，乙图中在木块上放了重物，压力更大，所以比较甲、乙两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （2）[3]甲、丙两图中，压力大小相同，丙图中接触面是毛巾，比甲图中木板更粗糙，所以对比甲、丙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）[4]小鹏将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，不仅接触面的面积变小了，同时木块对木板的压力也变小了，没有控制压力大小不变，所以不能得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关的结论。 【交流】（1）[5]在测量滑动摩擦力时，需要让木块做匀速直线运动，这样弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。如果木块没有做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数就会不稳定。木板过长和木块运动的速度太小都不会导致弹簧测力计的示数不稳定，所以原因可能是木块没有做匀速直线运动。 故选B。 （2）[6][7]用水平拉力F拉动长木板时，无论长木板做什么运动，木块相对桌面静止，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板对木块的摩擦力，这两个力是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小，所以应在木块相对桌面静止时读取弹簧测力计的示数。若增大拉力F，木块与长木板之间的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数也不变。 20. 【实验名称】探究杠杆平衡的条件 【证据】（1）轻质杠杆静止时如图甲所示，可将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量______； （2）地长同学按图乙进行实验：其中A、B表示杠杆两端悬挂钩码的位置，保持A点和A点悬挂钩码个数不变，改变B点位置和悬挂钩码的个数，使杠杆水平平衡并收集数据如表所示。分析数据可初步得出结论：阻力和支点到阻力作用点的距离一定时，动力与支点到动力作用点的距离成______比； 序号 1 0.5 30 1.0 15 2 0.5 30 1.5 10 3 0.5 30 0.5 30 （3）同组的小鑫同学质疑该结论的准确性，并设计了图丙所示实验：手（未画出）持弹簧测力计代替B处钩码，保持杠杆在水平位置平衡，逐渐转动弹簧测力计至虚线位置的过程中，如果第（2）小题的结论正确，则弹簧测力计的示数应______（选填“逐渐变大”“不变”或“逐渐变小”）。 【解释】为了进一步探究影响杠杆平衡的条件，地长采用如图所示装置进行实验：将一个密度均匀的圆盘放置在支架上，圆盘可绕O点自由转动，在C点挂4个钩码，并用手按住圆盘使直线恰好在水平位置。 （1）分别在D、E、F三点位置挂6个钩码，此时支点到三者动力作用线的距离______（选填“相等”或“不相等”），松手后，发现圆盘均保持静止； （2）在G和______三点位置分别挂4个钩码，此时支点到三者动力作用点的距离相等，松手后，发现圆盘一次静止，两次转动，由（1）和（2）实验现象可知，影响杠杆平衡的条件之一是：支点到动力作用______的距离。 【答案】 ①. 右 ②. 力臂 ③. 反 ④. 逐渐变大 ⑤. 相等 ⑥. D、H ⑦. 线 【解析】 【详解】（1）[1][2]由图甲可知，杠杆左端下沉，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节。此时力臂恰好沿着杠杆的方向，可以直接从杠杆上读出力臂，便于测量力臂。 （2）[3]由表格数据可知，当阻力和支点到阻力作用点的距离一定时，动力和支点到动力作用点的距离成反比。 （3）[4]杠杆在水平位置平衡，逐渐转动弹簧测力计至虚线位置的过程中，动力臂逐渐减小，若第（2）小题的结论正确，即阻力和支点到阻力作用点的距离一定时，动力与支点到动力作用点的距离成反比，则弹簧测力计的示数应逐渐变大。 （1）[5]分别在D、E、F三点位置挂6个钩码，此时支点到三者动力作用线的距离都为OF，因此支点到三者动力作用线的距离相等。 （2）[6][7]在G、D、H三点位置分别挂4个钩码，此时支点到三者动力作用点的距离相等，都为大圆半径，但是只有当钩码挂在G点时，支点到力的作用线的距离与支点到力的作用点的距离相等，圆盘静止，钩码挂在D、H点时，支点到力的作用点的距离不等于支点到力的作用线的距离，圆盘转动，因此由（1）和（2）实验现象可知，影响杠杆平衡的条件之一是：支点到动力作用线的距离。 21. 【实验名称】探究浮力的大小与哪些因素有关。 【问题】细心的小北同学发现，轮船的船舷上标有“吃水线”，又称“载重线”，而且不同海域所标载重线的位置不同。浮力的大小与哪些因素有关呢？ 【证据】小北和兴趣小组的同学们一起进行了图1所示的实验。 （1）甲实验中，当金属块挂在弹簧测力计挂钩上时，弹簧测力计的弹簧被拉长，这说明力可以改变物体的______。 （2）通过比较______两次实验，可探究物体所受浮力的大小与浸没深度的关系。 （3）通过比较丙、戊两次实验，可探究物体所受浮力的大小与______的关系。 （4）同学们还想探究“物体所受浮力的大小与其形状是否有关”，他们用橡皮泥进行实验，步骤如下： 步骤一：将橡皮泥做成“碗”状，放入水中并使其漂浮在水面上； 步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成实心球状，放入水中，观察到橡皮泥下沉至容器底。橡皮泥在步骤一中受到的浮力______（选填“大于”“小于”或“等于”）在步骤二中受到的浮力。由此同学们认为：物体所受浮力的大小与其形状有关。 小北同学认为该结论是错误的，原因是两次实验没有控制______相等。 【解释】图2所示的A、B图像中，正确反映金属块所受的浮力与物体下表面浸在水中的深度h之间关系的是______（选填“A”或“B”）。 【交流】实验结束后，小北同学才发现弹簧测力计忘了调零，指针指在“0.2N”刻度线处，则测得的金属块浸在液体中受到的浮力与正确操作时相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）形状 （2）丙、丁 （3）液体的密度 （4） ①. 大于 ②. 排开液体的体积 ③. A ④. 不变 【解析】 【小问1详解】 当金属块挂在弹簧测力计上时，金属块对弹簧测力计有力的作用，此时弹簧伸长，说明了弹簧测力计中的弹簧在力的作用下形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状。 【小问2详解】 探究浮力的大小与物体浸没深度的关系；要控制排开液体的体积相同和排开液体的密度相同，改变物体浸没在液体中的深度，因此应比较丙、丁两次实验。 【小问3详解】 比较丙、戊两次实验可知，排开液体的体积相同，液体密度不同，受到的浮力不同，因此是为了探究浮力大小与液体密度的关系。 【小问4详解】 [1][2]步骤一中，橡皮泥处于漂浮状态，此时浮力；步骤二中，橡皮泥处于沉底状态，此时浮力，故有，即步骤一中受到的浮力大于步骤二中受到的浮力；橡皮泥在步骤一中捏成碗状，在步骤二中捏成实心球状，不仅橡皮泥的形状发生了改变，其放在水中时排开水的体积也发生了改变，不符合控制变量法的使用方法，故要能准确得到结论，应该要保持橡皮泥排开水的体积不变。 [3]金属块未完全浸没时，下表面浸在水中的深度越深，金属块排开液体体积越大，受到的浮力变大；金属块完全浸没后，金属块排开液体体积不变，受到的浮力大小不变。故在图像中线段表示的浮力要先增大，后不变，故选A。 [4]在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到的拉力成正比，故只要弹簧受到的拉力大小不变，弹簧的伸长量就不变，则对应的刻度线之间数字的差值不变，即所测的浮力的大小不变，故弹簧测力计的指针不在零刻度线时，弹簧测力计测出的浮力结果仍然准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $