第6课 第1课时 价值与价值观-【金版教程】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版）

第二单元　认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 第1课时　价值与价值观 1.识记并理解价值的含义。2.理解人生价值的内涵。3.理解并能够运用价值观的内涵和作用。4.理解践行社会主义核心价值观的意义。 目录 CONTENTS 02 议题探究　提升素养 05 课时作业 03 体系构建　整体感知 01 自主学习　获取新知 04 随堂演练　巩固新知 01 自主学习　获取新知 内涵 指客体对_______的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极___________ 特征 具有高度的概括性和_______ 知识点一　人的价值 1．哲学意义上的价值 主体 功能和属性 普遍性 自主学习　获取新知 2.人的价值 (1)内涵：人的价值在于通过自己的活动满足_______、他人和自己的需要，其中主要在于对______________。 (2)内容：人既是价值的_______，又是价值的_______。 社会 社会价值 每个人理当用自己的劳动创造物质财富和___________来回报________、满足他人的需要 自我价值 一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的__________，得到社会对自己价值的承认，实现了____________，换言之，就是价值的自我实现 评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的_______。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民________________ 社会的贡献 创造者 享受者 精神财富 社会 劳动报酬 自我的满足 贡献 贡献了什么 自主学习　获取新知 提示：评价人生价值，关键看其社会价值，即看个人对社会的责任和贡献，对社会的责任和贡献越大，其价值越大。 评价人生价值关键看个人价值的大小吗？ 自主学习　获取新知 含义 人们在认识各种具体事物_______的基础上，会形成对事物价值的总的看法和___________，这就是价值观 作用 对人们______________的活动有重要导向作用 价值观是_______的重要向导 价值观承载着一个民族和国家的_________，体现着一个社会评判_________的标准 知识点二　价值观及其导向作用 价值 根本观点 认识和改造世界 人生 精神追求 是非曲直 自主学习　获取新知 价值观对个人的成长具有决定性作用吗？ 提示：价值观属于社会意识范畴，对个人的成长具有重要的影响，但是不具有决定性作用。 自主学习　获取新知 内容 国家层面：富强、。_____、文明、_____ 社会层面：自由、_____、公正、_____ 个人层面：爱国、_______、诚信、_____ 重要性 社会主义核心价值观是当代__________的集中体现，凝结着全体人民共同的_________ 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了__________ 要求 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、_________ 使社会主义核心价值观与人们__________紧密联系起来，在_______、落小、落实上下功夫 使社会主义核心价值观内化为人们的__________，外化为人们的____________ 知识点三　培育和践行社会主义核心价值观 民主 和谐 平等 法治 敬业 友善 中国精神 价值追求 时代精神 无时不有 日常生活 落细 精神追求 自觉行动 自主学习　获取新知 社会主义核心价值观，凝结着全体人民共同的价值追求，已经成为所有人的行为选择吗？ 提示：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，但并不代表已经成为所有人的行为选择。 自主学习　获取新知 1．哲学上的价值是指主体对客体的积极意义。(　　) 2．人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于享受价值，在于社会对个人的 提示： ×　哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体对客体的积极意义。 提示： ×　人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值主要在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 自主学习　获取新知 3．衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。(　　) 4．有什么样的价值观就有什么样的人生选择，价值观决定人生选择。(　　) 提示： ×　衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面对社会的贡献。对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献，最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。 提示： ×　价值观是人生的重要向导，对人生选择有重大影响，但不起决定作用。 自主学习　获取新知 5．价值观作为一种社会意识，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。(　　) 6．自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。(　　) 提示： ×　作为一种社会意识，价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。 提示： ×　富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值目标。 自主学习　获取新知 02 议题探究　提升素养 议题一　全面理解人的价值 2024年9月，辽宁省委宣传部、省精神文明办日前决定，追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号。 李清学，生前系葫芦岛市建昌县黑山科乡小台子村党支部书记、村委会主任。2024年8月20日，在防汛抗洪救灾中成功营救3名被困儿童后不幸牺牲，年仅49岁。 在洪水肆虐的危急关头，他舍身忘我、向险而行，把生的希望留给别人，自己则献出了宝贵的生命，以实际行动诠释了共产党人的初心使命。在平时的工作中，他扎根基层、爱岗敬业，带领党员群众凝心聚力投身乡村振兴事业，在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩；他踏实勤恳、克己奉公，为村民办实事、解难题，让人民群众感受到了党的温暖和关怀。 议题探究　提升素养 [问题探究] (1)人的价值的含义是什么？ (2)如何理解人既是价值的创造者，又是价值的享受者？ 参考答案：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 参考答案：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。前者指的是个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要；后者指的是一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。 议题探究　提升素养 (3)运用人的价值的知识，说明党和国家为什么授予李清学同志“时代楷模”的光荣称号。 参考答案：①人生价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。②对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。③李清学同志在洪水肆虐的危急关头，为了营救他人而献出了自己宝贵的生命；在平时的工作中，他踏踏实实为人民办实事，获得了党和人民的一致认可。党和国家授予李清学同志“时代楷模”的光荣称号是为了表彰其为社会所作的贡献，号召广大党员群众学习其不怕牺牲、踏踏实实为人民服务的伟大精神。 议题探究　提升素养 1．要从“关系”上理解价值的概念 价值是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要，它就有价值；满足的程度大，它的价值就大；满足的程度小，它的价值就小；不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。 2．全面理解人的价值 (1)人的存在具有双重性 ①人是价值的创造者：作为社会的人，通过自己的活动满足社会、他人的需要。 ②人是价值的享受者：作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。 议题探究　提升素养 (2)社会价值与个人价值的关系 社会价值 个人价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于首位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值。社会尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件 议题探究　提升素养 　　　　　　　　区分物的价值和人的价值 议题探究　提升素养 1．微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为(　　) ①事物的价值取决于人的判断和选择　②人是价值的创造者，又是价值的享受者　③事物的价值是客体对主体的积极意义　④事物的属性与主体需要总是融合在一起 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：事物的价值是由人的需要和事物的属性两个方面决定的，①错误。事物的属性与主体需要是可以分离的，④错误。 议题探究　提升素养 2．国家科学技术奖励大会每年举办一次，对那些默默无闻、埋头钻研，为我国的科技进步作出重大贡献的科学家进行奖励。这体现的哲学道理是(　　) ①人的价值是社会价值与自我价值的统一　②人的贡献最根本的就是对社会发展的物质贡献　③人既是价值的创造者，又是价值的享受者　④价值是指一事物对客体的积极意义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，这种贡献既有物质贡献，也有精神贡献，②错误。价值是指一事物对主体的积极意义，④错误。 议题探究　提升素养 议题二　价值观的导向作用 情景一　在欧洲，有个妇女患上了一种罕见的癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本镇一个药剂师最近发明的镭。药剂师索价2000美元，是成本的10倍。病妇的丈夫海因兹到处借钱，试过各种合法手段，但他一共才借到1000美元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，说他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或允许他赊欠。但药剂师说：“不行！我发明这种药就是为了赚钱。”于是，海因兹铤而走险，他撬开药店的门，为他妻子偷来了药。 议题探究　提升素养 情景二　2024年1月11日，中共中央、国务院印发了《关于全面推进美丽中国建设的意见》。《意见》将建设美丽中国作为全面建设社会主义现代化国家的重要目标，对美丽中国建设的目标路径、重点任务和重大政策都提出了细化方案。 《意见》强调：践行绿色低碳生活方式。倡导简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。发展绿色旅游。持续推进“光盘行动”，坚决制止餐饮浪费。鼓励绿色出行，推进城市绿道网络建设，深入实施城市公共交通优先发展战略。深入开展爱国卫生运动。提升垃圾分类管理水平，推进地级及以上城市居民小区垃圾分类全覆盖。构建绿色低碳产品标准、认证、标识体系，探索建立“碳普惠”等公众参与机制。 议题探究　提升素养 [问题探究] (1)情景一中海因兹做的对吗？请说出你的看法。 参考答案：(示例)海因兹做得对。海因兹没有足够的钱，如果不铤而走险，他的妻子可能就会死去。 海因兹做得不对。海因兹法治意识淡薄，入室盗窃行为触犯法律，不仅救不了妻子，自己也会面临法律的制裁。 议题探究　提升素养 (2)对海因兹的做法，人们有不同的认识和评价的原因是什么？ (3)结合情景二，分析说明为什么开展美丽中国建设全民行动需要倡导践行绿色低碳生活方式。 参考答案：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。对海因兹的做法，人们产生不同的认识和评价，是因为受头脑中已形成的价值观的影响。 参考答案：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。倡导绿色生活，有利于民众养成健康的生活方式和消费方式。②价值观对人生道路的选择具有导向作用。倡导文明健康的生活方式和消费模式推动美丽中国建设。 议题探究　提升素养 1．正确理解价值观的本质和作用 本质 价值观的本质是一种社会意识 作用 从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用 ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 议题探究　提升素养 2.理解价值观要注意的事项 (1)价值观具有多样性，不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观，个人价值观的形成，既受到自己所在阶级立场的影响，也受到个人具体生活环境的影响。 (2)从性质上讲，价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们正确地认识和改造世界，错误的价值观的引导会导致失败，使人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用，但不能说是决定作用。 (4)价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。 议题探究　提升素养 3．“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是北宋大家张载的名言，千百年来一直影响着无数的读书人，引导他们投入到为国为民建功立业的事业中。这说明(　　) ①价值观源自对个人与社会境遇的反思　②价值观是人生的重要向导　③正确的价值观能推动个人与社会的发展　④价值观影响人们对事物的认识和评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：价值观源自社会实践，而不是源自对个人与社会境遇的反思，①错误。材料强调价值观影响人们改造世界，不是认识世界，④不符合题意。 议题探究　提升素养 4．(2023·全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明(　　) ①价值观正确与否取决于人们的价值评价　②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化　③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同　④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 议题探究　提升素养 解析：价值观正确与否取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律、是否站在最广大人民的立场上，而不是取决于人们主观的价值评价，①错误。价值观人人都有，但有对、有错，不可能都得到包容与认同，③错误。 议题探究　提升素养 议题三　培育和践行社会主义核心价值观 习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 为此，我们要广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 议题探究　提升素养 [问题探究] (1)社会主义核心价值观的内容是什么？ (2)分析说明新时代必须广泛践行社会主义核心价值观的原因及要求。 参考答案：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。 参考答案：原因：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 要求：培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 议题探究　提升素养 (3)有人认为，对于广大青年来说，践行社会主义核心价值观就要加强道德觉悟、放弃个人利益。请你评析该观点。 参考答案：①践行社会主义核心价值观，并不是要放弃个人利益，而是主张个人利益与集体利益的统一。它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。②广大青年践行社会主义核心价值观要加强道德觉悟，注重道德实践。既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德。③此外，还要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 议题探究　提升素养 培育和践行社会主义核心价值观 内容 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 重要性 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 措施 国家 使社会主义核心价值观的影响无所不在，无时不有；使社会主义核心价值观与人们的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 个人 青年要做到勤学、修德、明辨、笃实 议题探究　提升素养 5．(2024·重庆高考)2024年春节前夕，湖北遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高速公路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡好的方便面10元一桶，开水5元一杯，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的是(　　) ①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡　②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭　③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社会主义核心价值观　④无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：有偿服务并没有违背社会主义核心价值观，“无私相助，乐于奉献”并不是社会主义市场经济的基本要求，③④错误。 议题探究　提升素养 6．某社区从居民的身边事做起，让每个人都认识到践行社会主义核心价值观不是观望，也不是喊口号，而是与自己息息相关的，从而形成社区风气，使践行社会主义核心价值观转化为群体意识与个人的自觉行动。这表明，培育和践行社会主义核心价值观要(　　) ①发挥这个最持久、最深层的精神力量对社会发展的决定作用　②在落细、落小、落实上下功夫，使其内化于心、外化于行　③使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来　④夯实“自由、平等、公正、法治”的国家层面的价值目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 议题探究　提升素养 解析：精神力量对社会发展起着重要影响作用，但不起决定作用，①错误。社会主义核心价值观的国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”，④错误。 议题探究　提升素养 03 体系构建　整体感知 体系构建　整体感知 42 04 随堂演练　巩固新知 1．西红柿曾被称为“狼桃”。16世纪，有人发现了它，并种在英国皇家花园里，供皇家贵族观赏。到了18世纪，一位勇敢的画家发现西红柿原来是可以吃的。从生长在野外到被人们观赏和食用，西红柿逐渐有了存在的价值。这里的价值是指(　　) A．主体满足客体需要的功能以及属性 B．事物本身的客观状况及其本质属性 C．事物满足主体需要的积极功能和属性 D．人们对于不同事物和行为的不同看法 解析：从生长在野外到被人们观赏和食用，西红柿逐渐有了存在的价值。这里的价值是指事物满足主体需要的积极功能和属性，A、B、D对哲学上价值的定义都是错误的，C正确。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 44 2．钱七虎院士是我国防护工程学家，被称为“国家铸盾人”。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，捐出奖金、津贴，资助584位困难学生，为国育才。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。材料表明(　　) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献　②人的价值是自我价值和社会价值的统一　③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标　④获得社会的尊重是贡献的基础和前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：人的价值主要在于对社会的贡献，是自我价值与社会价值的统一，而不仅仅是追求自我价值，③排除。对社会的贡献是获得社会尊重的基础和前提，④错误。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 45 3．被中央宣传部授予“时代楷模”光荣称号的赵志全，一生致力于振兴民族医药，坚持改革创业，注重科技创新，把一个濒临倒闭的小厂建设成现代化制药集团公司，为促进地方经济社会发展，带领群众脱贫致富作出了突出贡献。材料说明(　　) ①人是价值的创造者，也是价值的享受者　②价值观能够促进一个人人生价值的实现　③人的价值在于对社会的责任和贡献　④评价一个人的价值主要是看他的物质贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：价值观有正确与错误之分，正确的价值观能促进一个人人生价值的实现，②排除。评价一个人的价值既要看他的物质贡献，也要看他的精神贡献，④错误。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 46 4．2024年6月16日，暴雨侵袭，龙岩武平县中赤镇遭受严重水害。灾害面前，到处都是平凡人挺身而出的身影。对村民展开大救援的中赤村村民童城昌、抢险救灾行动中的蓝天救援队队员……这一切传递的是守望相助的暖意。对此下列理解正确的是(　　) ①守望相助体现了正确价值观对人的导向作用　②人生的价值在于个人为社会作出的独特贡献　③社会主义核心价值观彰显于中华儿女的抢险救灾实践中　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 47 解析：虽然个人对社会的贡献是衡量人生价值的重要因素，但题干强调的是在灾害面前人们的团结互助行为，而非个人的独特贡献，②排除。材料未涉及人既是价值的创造者，又是价值的享受者，④排除。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 48 05 课时作业 知识点一　人的价值 1．世上没有废物，只有放错了地方的资源。在现有的科技条件下，只有1%的垃圾无法回收利用。推动垃圾分类，实现垃圾回收再利用，不仅保护了环境，还节约了资源，能够带来可观的经济效益。由此可见(　　) ①“垃圾”对主体的意义是变化发展的　②价值就是事物本身的有用属性　③价值是人创造出来的事物的属性　④“垃圾”的固有属性是其成为“资源”的前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，②错误。价值是事物本身固有的属性，不是人创造出来的，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 50 2．爱因斯坦说“我评定人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是(　　) A．人生的价值在于自我完善 B．人生的真正价值在于奉献 C．人生价值的大小是看社会对他的满足程度 D．人生价值的大小取决于自我评价的实现程度 解析：人生的价值在于对社会的责任和贡献，而不是在于自我完善，A错误。人生价值的大小是看他对社会的责任和贡献，而不是看社会对他的满足程度，C错误。人生价值的大小取决于对社会的责任和贡献，而不是取决于自我评价的实现程度，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 51 3．甘肃治沙楷模徐先英荣获“国家卓越工程师”称号。徐先英深耕治沙一线近40年，带领团队自行研制群众用得起的微型压沙机，研发防风固沙技术与模式17项，推广治沙技术面积20多万亩……回望来路，他坚称自己只是一名“治沙老兵”，在漫漫治沙路上艰苦奋斗、追求卓越也不过是自己应尽的本分。徐先英的事迹表明(　　) ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者　②要把追求自我价值的实现作为奋斗目标　③人的价值是自我价值和社会价值的统一　④人生的真正价值在于社会对个人的尊重和满足 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 52 解析：人的价值主要在于对社会的贡献，是自我价值与社会价值的统一，而不仅仅是追求自我价值，②错误。人生的真正价值在于对社会的贡献，而不是社会对个人的尊重和满足，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 53 知识点二　价值观及其导向作用 4．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明价值观(　　) A．价值观是一种社会意识 B．对人生道路的选择具有导向作用 C．对人们认识世界的活动具有导向作用 D．对人们改造世界的活动具有导向作用 解析：人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明价值观对人生道路的选择具有导向作用，B入选。A、C、D均与题意不符。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 54 5．许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件，义无反顾地回到祖国。他们立足岗位、默默奉献，取得了一系列重大科技成果并受到表彰。这说明(　　) ①价值观是人生的重要向导 ②价值观直接影响人们的理想、信念、生活目标 ③人的价值观念随着社会历史的发展而变化 ④价值观决定人们的道路选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：材料强调价值观的导向作用，不体现人的价值观念随着社会历史的发展而变化，③不符合题意。价值观影响人们的道路选择，但不起决定作用，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 55 6．习近平总书记曾引用“修其心，治其身，而后可以为政于天下”，强调干部加强自身修养的重要性。从哲学上讲，之所以要“修其心”，是因为(　　) ①价值观作为一种社会意识，能够正确指导人生　②价值观作为一种理想追求，决定人生选择和个人前途　③价值观作为个人行动指南，对人生道路的选择有导向作用　④价值观作为对事物价值的总的看法，影响人生价值的实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：价值观是一种社会意识，有正确与错误之分，不是都能正确指导人生，①错误。价值观是第二性的，不能对人生起决定作用，②错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 56 知识点三　培育和践行社会主义核心价值观 7．生产活动是人类社会存在和发展的基础，劳动不仅创造了人本身，也推动着人类社会不断向前发展，没有生产活动就没有人类社会。生产活动的重要性决定了社会主义核心价值观中敬业价值观的重要性。下列选项与材料主旨一致的是(　　) ①三杯吐然诺，五岳倒为轻　②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之　③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干　④笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 57 解析： ①强调重诺、诚信的重要性，不符合题意。②强调爱国主义精神，不符合题意。③常被用来形容教师的辛勤耕耘、诲人不倦、爱岗敬业，符合题意。④意思是农民欢笑歌唱着，整夜挥舞连枷打稻子，响声一直到天亮，体现了农民的勤劳敬业，符合题意。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 58 8．习近平一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　　) ①对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观　②体现了社会主义本质要求，继承了中华传统文化 　③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求　④人们选择的目标能否实现，取决于人们的认识是否符合社会主义核心价值观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 59 解析：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，②错误。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 60 9．明人况钟，极具清廉，人称“况青天”。明正统五年，况钟赴京述职，苏州大小官员和百姓纷纷赠礼送行。况钟全部拒收，并以诗明志：“清风两袖去朝天，不带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如泉。”况钟的行为表明(　　) ①价值是一事物对主体的积极意义　②人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导　③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献　④实现人生价值需要正确价值观的指引 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 61 解析：材料没有涉及价值的含义，①不符合题意。人生价值能否实现离不开正确价值观的引导，但并非“取决于”，②错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 62 10．2025年3月，“感动中国2024年度人物”揭晓。从2002到2025，《感动中国》已穿越22载，一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗。《感动中国》是每年春天的一次播种，相信很多人会将感动变为行动，去温暖更多人。这说明(　　) ①社会主义核心价值观具有重要的导向作用　②理想信念是衡量价值观正确与否的标准　③人的价值观念会随着社会历史的变化而变化　④人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 63 解析：衡量价值观正确与否的标准是是否遵循社会发展规律、是否自觉站在最广大人民的立场上，②排除。材料强调的是价值观的导向作用，不涉及人的价值观念的变化，未体现会随着社会历史的变化而变化，③排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 64 11．阅读材料，完成要求。 生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来。生态文化是以生态价值观为导向，传递生态文明主流价值观，倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生产生活方式和消费模式，唤起人们向上向善的生态文化自觉，为正确处理人与自然关系、解决生态环境领域突出问题、促进经济社会发展全面绿色转型提供文化滋养和内生动力。 人与自然的关系是人类社会最基本的关系。处理好人与自然的关系，是马克思主义理论的重要内容，也是中华优秀传统文化的一个重要方面。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把马克思主义基本原理同中国生态文明建设实践相结合、同中华优秀传统生态文化相结合，大力推动生态文明理论创新、实践创新、制度创新，创造性提出一系列富有中国特色、体现时代精神、引领人类文明发展进步的新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 65 推进美丽中国建设，必须培育弘扬生态文化。结合材料，运用“价值观的导向作用”知识对此加以说明。 答案： ①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。生态文化以生态价值观为导向，引导人们正确认识人与自然的关系，为处理生态环境领域突出问题提供正确的思路和方法。②价值观是人生的重要向导。生态文化倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生产生活方式和消费模式，唤起人们向上向善的生态文化自觉，引导人们树立正确的生活观念和消费观念。③培育弘扬生态文化，有利于引导人们树立正确的价值观，为正确处理人与自然关系、解决生态环境领域突出问题、促进经济社会发展全面绿色转型提供文化滋养和内生动力。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 66 解析：本题为分析说明类主观题。审材料，提取材料信息。信息①：生态文化是以生态价值观为导向，传递生态文明主流价值观→可联系价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。信息②：生态文化倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生产生活方式和消费模式→可联系价值观是人生的重要向导。信息③：生态文化为正确处理人与自然关系、解决生态环境领域突出问题、促进经济社会发展全面绿色转型提供文化滋养和内生动力→可联系有利于引导人们树立正确的价值观。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 67 12．阅读材料，完成下列要求。 1968年出生于北京的路生梅，医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年。56年来，路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康。她积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫，大幅降低当地婴儿死亡率。退休后，路生梅继续留在佳县定期义诊，用良心、爱心、医术治病救人。2024年9月29日，路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号。多地开展了路生梅先进事迹学习宣传活动。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 68 (1)路生梅的事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明。 答案：①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的真正价值在于对社会的责任和贡献。②路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康；积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫；继续留在佳县定期义诊，用良心、爱心、医术治病救人。用自己朴实纯粹的奉献书写了人生的真正价值。③路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号，得到社会对自己价值的认可，实现了自我价值。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 69 (2)分析宣传路生梅的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义。 答案：①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。②宣传路生梅的先进事迹有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，推动全社会形成见贤思齐、甘于奉献的良好氛围。③宣传英雄事迹，学习英雄品行，有利于使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 70 解析：本题第(1)问属于说明类题。审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：运用“人的价值”的知识→可联系人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的真正价值在于对社会的责任和贡献。关键词②：路生梅，医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年……路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康……用良心、爱心、医术治病救人→可联系实现了社会价值。关键词③：路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号→可联系实现了自我价值。第(2)问属于意义类题。审材料，关键词①：路生梅，医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年……路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康……用良心、爱心、医术治病救人→可联系引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。关键词②：多地开展了路生梅先进事迹学习宣传活动→可联系内化于心、外化于行。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 71 R $$