第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧导学案 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

本文围绕太平天国运动、洋务运动、列强侵略等核心知识点，从背景、进程、影响等维度展开。承接近代中国社会转型背景，为后续探索奠基，呼应列强侵略与救亡图存单元主题。通过自主学习、合作探究等环节，渗透唯物史观、时空观念等核心素养。 该设计创新采用导学案形式，特色教法有小组合作探究。亮点在于以问题驱动思考，凸显学生主体地位。从学生层面提升历史解释能力，为教师提供高效备课资源，有效突破教学难点。

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧（学生版） 一、学习目标 1. 梳理太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、中日甲午战争、帝国主义瓜分中国狂潮等事件的基本史实，构建清晰的历史脉络。 2. 运用时间轴、历史资料，理解各事件的性质和意义，分析晚清时期农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所作努力的意义，认识列强侵华对中国社会产生的影响。 3. 体会在内忧外患局势下，统治阶级认识到民族危机并主动进行实践的艰难性，以及农民阶级、地主阶级所做努力的局限性。 二、学习重难点 1. 重点：列强侵华相关史实，如甲午中日战争等；太平天国运动和洋务运动的主要内容与影响。 2. 难点：理解农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所做努力的艰难性和局限性 。 三、知识梳理 1. 太平天国运动（1851 - 1864年，农民阶级） 背景：清政府统治腐败，_______尖锐；列强侵略，民族矛盾加深；自然灾害频繁；西方基督教影响，_______创立_______。 过程：1851年_______起义，标志运动爆发；1853年定都_______，颁布《_______》 ；北伐西征使太平天国达到全盛；1856年_______事变，由盛转衰；1864年天京陷落，运动失败。 纲领：《天朝田亩制度》提出“凡分田照人口，不论男妇”等，反映农民渴望获得土地、追求平等平均的愿望，但绝对平均主义在当时社会条件下无法实现。《_______》主张向西方学习，发展_______，具有进步性，但未反映农民要求，缺乏群众基础。 意义：沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，是中国近代规模最大的一次_______，代表了近代中国人民寻求国家出路的早期探索。 2. 洋务运动（19世纪60 - 90年代，地主阶级洋务派） 背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的局面，一些开明的_______认识到西方技术的先进，主张学习西方以维护清朝统治。 目的：“_______”“_______”，维护清朝统治。 代表人物：中央以奕䜣为代表，地方有_______、_______、_______、_______等。 内容：创办_______，如江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局 ，官办性质，以“自强”为目标；创办_______，如上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿 ，官督商办性质，为“求富”；兴办_______，培养翻译、军事人才；筹建_______，以北洋舰队为代表。 结果：甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，标志_______。 意义：引进西方先进技术，创办近代企业，培养了一批近代人才，客观上刺激了中国_______的产生和发展，对外国经济侵略起到一定抵制作用，是中国近代化的开端。 3. 边疆危机与甲午战争 边疆危机：西北边疆，_______入侵新疆，_______收复新疆；西南边疆，_______侵略越南，企图染指中国西南地区，中法战争爆发；东南边疆，_______侵略台湾。 甲午中日战争（1894 - 1895年） 背景：日本通过_______走上资本主义道路，对外侵略扩张；朝鲜_______起义，日本趁机挑起战争。 主要战役：平壤战役、黄海海战（邓世昌等爱国将领英勇作战）、辽东战役、威海卫战役（北洋舰队全军覆没）。 结果：清政府战败，签订《_______》 ，割_______、_______全岛及所有附属各岛屿、_______给日本；赔偿日本军费白银_______两；开放_______、_______、_______、_______为商埠；允许日本在通商口岸_______等。 影响：使中国的半殖民地化程度大大加深；列强掀起瓜分中国的狂潮；刺激中国人民进一步觉醒，救亡图存运动高涨。 4. 瓜分中国的狂潮 表现：列强在中国划分势力范围，强占租借地，如俄国强租旅大，英国强租威海卫、_______，德国强占_______，法国强租广州湾；掠夺铁路和工矿权利。 影响：中国民族危机空前严重，中国人民的反抗斗争日益高涨。 四、问题探究 1. 太平天国运动为什么会失败？从主观和客观两方面分析。 2. 洋务运动在近代中国的历史进程中有什么作用？为什么最终会失败？ 3. 甲午中日战争对中国社会产生了哪些深远影响？ 4. 列强掀起瓜分中国狂潮对中国的政治、经济、社会等方面带来了怎样的冲击？ 五、课堂小结 1. 梳理本节课所学内容，画出简单的思维导图或时间轴，标注出重要事件和时间节点。 2. 总结太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争及瓜分狂潮等事件之间的联系。 六、课后作业 1. 完成教材课后相关练习题。 2. 查阅资料，了解甲午中日战争中北洋舰队失败的具体原因，撰写一篇500字左右的小短文。 教师版 一、学习目标 1. 帮助学生梳理太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、中日甲午战争、帝国主义瓜分中国狂潮等事件的基本史实，构建清晰的历史脉络。 2. 引导学生运用时间轴、历史资料，理解各事件的性质和意义，分析晚清时期农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所作努力的意义，认识列强侵华对中国社会产生的影响。 3. 让学生体会在内忧外患局势下，统治阶级认识到民族危机并主动进行实践的艰难性，以及农民阶级、地主阶级所做努力的局限性。 二、学习重难点 1. 重点：列强侵华相关史实，如甲午中日战争等；太平天国运动和洋务运动的主要内容与影响。 2. 难点：理解农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所做努力的艰难性和局限性 。 三、知识梳理 1. 太平天国运动（1851 - 1864年，农民阶级） 背景：清政府统治腐败，阶级矛盾尖锐；列强侵略，民族矛盾加深；自然灾害频繁；西方基督教影响，洪秀全创立拜上帝教。 过程：1851年金田起义，标志运动爆发；1853年定都天京，颁布《天朝田亩制度》 ；北伐西征使太平天国达到全盛；1856年天京事变，由盛转衰；1864年天京陷落，运动失败。 纲领：《天朝田亩制度》提出“凡分田照人口，不论男妇”等，反映农民渴望获得土地、追求平等平均的愿望，但绝对平均主义在当时社会条件下无法实现。《资政新篇》主张向西方学习，发展资本主义，具有进步性，但未反映农民要求，缺乏群众基础。 意义：沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，是中国近代规模最大的一次农民起义，代表了近代中国人民寻求国家出路的早期探索。 2. 洋务运动（19世纪60 - 90年代，地主阶级洋务派） 背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的局面，一些开明的地主阶级官员认识到西方技术的先进，主张学习西方以维护清朝统治。 目的：“自强”“求富”，维护清朝统治。 代表人物：中央以奕䜣为代表，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。 内容：创办军事工业，如江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局 ，官办性质，以“自强”为目标；创办民用工业，如上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿 ，官督商办性质，为“求富”；兴办新式学堂，培养翻译、军事人才；筹建新式海军，以北洋舰队为代表。 结果：甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，标志洋务运动破产。 意义：引进西方先进技术，创办近代企业，培养了一批近代人才，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展，对外国经济侵略起到一定抵制作用，是中国近代化的开端。 3. 边疆危机与甲午战争 边疆危机：西北边疆，阿古柏入侵新疆，左宗棠收复新疆；西南边疆，法国侵略越南，企图染指中国西南地区，中法战争爆发；东南边疆，日本侵略台湾。 甲午中日战争（1894 - 1895年） 背景：日本通过明治维新走上资本主义道路，对外侵略扩张；朝鲜东学党起义，日本趁机挑起战争。 主要战役：平壤战役、黄海海战（邓世昌等爱国将领英勇作战）、辽东战役、威海卫战役（北洋舰队全军覆没）。 结果：清政府战败，签订《马关条约》 ，割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。 影响：使中国的半殖民地化程度大大加深；列强掀起瓜分中国的狂潮；刺激中国人民进一步觉醒，救亡图存运动高涨。 4. 瓜分中国的狂潮 表现：列强在中国划分势力范围，强占租借地，如俄国强租旅大，英国强租威海卫、九龙，德国强占胶州湾，法国强租广州湾；掠夺铁路和工矿权利。 影响：中国民族危机空前严重，中国人民的反抗斗争日益高涨。 四、问题探究答案 1. 太平天国运动为什么会失败？从主观和客观两方面分析。 主观原因：农民阶级的局限性，从领导力量看，洪秀全为首的农民阶级领导不先进、不团结，如天京事变，领导集团内讧；从纲领看，《天朝田亩制度》的绝对平均主义具有空想性，《资政新篇》超越历史阶段，未反映农民要求，缺乏群众基础。农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，无法克服小生产者所固有的阶级局限性。 客观原因：中外反动势力联合绞杀，清政府的湘军、淮军和外国侵略势力共同镇压太平天国运动。 2. 洋务运动在近代中国的历史进程中有什么作用？为什么最终会失败？ 作用：经济上，引进西方先进技术，创办近代企业，促进中国近代工业的发展，客观上刺激中国民族资本主义产生和发展；军事上，筹建新式海军，一定程度上增强国防力量；教育上，兴办新式学堂，培养一批近代人才；对外方面，对外国经济侵略起到一定抵制作用；是中国近代化的开端。 失败原因：根本原因是只学习西方技术，未触动封建制度，不改变落后的封建制度，就无法实现国家富强；洋务企业管理腐败，效率低下；西方列强不希望中国富强，不会提供真正先进的技术；顽固派的阻挠和破坏等。 3. 甲午中日战争对中国社会产生了哪些深远影响？ 政治方面：中国半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重，清政府的腐朽无能进一步暴露，国际地位急剧下降。 经济方面：巨额赔款加重人民负担，列强侵略势力深入中国内地，进一步破坏中国的自然经济，客观上也刺激中国民族资本主义初步发展。 社会方面：各阶层民众进一步觉醒，救亡图存运动高涨，如维新变法运动兴起。 国际格局方面：日本国际地位上升，加紧对中国和远东地区侵略；列强在华势力重新调整，掀起瓜分中国狂潮。 4. 列强掀起瓜分中国狂潮对中国的政治、经济、社会等方面带来了怎样的冲击？ 政治方面：中国主权进一步丧失，清政府成为列强统治中国的工具，民族危机达到前所未有的程度，民族矛盾激化，推动中国人民的反帝反封建斗争进一步发展 。 经济方面：中国经济被纳入资本主义世界经济体系，沦为列强的原料产地、商品倾销市场和投资场所，严重阻碍中国民族资本主义发展。 社会方面：民众的民族意识进一步觉醒，各阶层人民掀起救亡图存运动，如义和团运动等。 五、课堂小结 1. 引导学生梳理本节课所学内容，画出简单的思维导图或时间轴，标注出重要事件和时间节点，帮助学生构建知识体系，强化对历史脉络的记忆。 2. 总结太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争及瓜分狂潮等事件之间的联系：太平天国运动沉重打击清政府统治，促使洋务运动兴起；洋务运动未能使中国富强，甲午中日战争中国战败，证明洋务运动破产；甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重，刺激中国人民进一步探索救亡图存道路。 六、课后作业 1. 完成教材课后相关练习题，巩固课堂所学基础知识，加深对重点知识的理解和记忆。 2. 查阅资料，了解甲午中日战争中北洋舰队失败的具体原因，撰写一篇500字左右的小短文。锻炼学生自主查阅资料、分析问题和文字表达能力，深化对甲午中日战争这一重要历史事件的认识 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$