第13课 清朝前中期的鼎盛与危机导学案--2025-2026学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

本文围绕清朝前中期的鼎盛与危机展开，聚焦君主专制强化、疆域奠定及统治危机初显等核心知识点。承接古代政治制度发展背景，为理解近代中国困境奠基，呼应统一多民族国家发展主题。通过分析史实、运用资料等环节，渗透历史解释、时空观念、史料实证及家国情怀等素养。 该设计创新点在于以问题驱动合作探究，特色教法为情境教学。能提升学生历史解释能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，强化学生对历史的理解与感悟。

《清朝前中期的鼎盛与危机》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 通过研读相关史料，准确阐述清朝加强君主专制的具体措施，并深入分析其对中国社会产生的多方面影响。 2. 利用历史地图、文献资料等，清晰梳理清朝开拓、巩固边疆的详细史实，深刻认识统一多民族国家版图奠定的重大历史意义。 3. 结合当时世界发展的大背景，全面分析闭关自守政策产生的原因、表现及影响，精准指出清朝面临的统治危机。 二、学习重难点 1. 重点：清朝君主专制强化的措施及影响；清朝巩固边疆的措施及统一多民族国家版图奠定的意义。 2. 难点：从全球视角理解清朝由盛转衰的原因及影响；辩证分析清朝前中期的统治政策。 三、知识梳理 （一）康雍乾时期的君主专制 1. 奏折制度 阅读教材思考：奏折制度是怎样运行的？它对皇帝和官僚队伍分别产生了什么影响？ 自主总结：部分官员向皇帝_______呈送奏折，皇帝_______批阅，这种方式使皇帝能更_______ 、广泛地获取信息，提高了_______效率，强化了对官僚机构的_______。 2. 军机处的设立 材料分析：阅读“军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关，完全置于皇帝的直接掌控之下，相当于皇帝的私人秘书处”的材料，思考军机处的职责和特点是什么？ 归纳概括：职责是_______ 、处理机要文书等；特点是简（机构简单）、_______（办事效率高）、_______（地处内廷，外界干扰少）。 3. 文字狱与文化专制 小组讨论：清朝统治者推行文字狱的目的是什么？文字狱对文化发展和社会氛围产生了怎样的消极影响？ 整理结论：目的是加强_______控制，巩固统治；消极影响是造成了社会_______，禁锢了_______，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 （二）疆域的奠定 1. 统一全国：_______年，清朝入关，经过_______多年的战争，基本统一全国。 2. 边疆治理 填写表格： 区域 措施 东南 1662年，_______收复台湾；1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降；1684年，清朝在台湾设_______，隶属福建省 东北 17世纪中叶，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域；_______年，中俄签订《_______》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括_______在内的广大地区都是中国领土 西北 平定漠西蒙古_______部叛乱；平定维吾尔贵族_______兄弟叛乱；清朝在蒙古族地区设立_______、旗两级单位进行统治；1762年，清朝在新疆设立_______，总领军政事务 西南 册封“_______”“_______”；1727年，清朝开始派遣_______，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏；1793年，清政府颁布《_______》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏的管辖权 蒙古和西藏 设立 _______，掌管蒙古族、藏族等民族事务 3. 思考探究：清朝对边疆地区的治理措施有何共同特点和重要意义？ （三）统治危机的初显 1. 内部危机 人口膨胀：_____时期，人口急剧增长，______矛盾日益突出，资源危机逐渐显露。 政治腐败：官场_______之风盛行，各级官员贪污成风，_______矛盾尖锐。 农民起义：以_______起义为代表的农民起义频繁爆发，沉重打击了清朝的统治。 2. 外部危机：以_______为首的西方列强在中国东南沿海频繁活动，要求扩大_______，开拓中国市场。清朝实行_______政策，仅保留_______一处通商口岸，并规定由政府特许的“_______”商人代为管理对外贸易事务。这种政策使中国逐渐_______于世界潮流。 四、合作探究 1. 探究主题：从康乾盛世到嘉道中衰，分析清朝前中期由盛转衰的原因。 2. 小组讨论要求：每个小组从政治、经济、对外政策、思想文化等方面进行讨论，每组推选一名代表进行发言，其他组员可以补充。 3. 讨论参考思路： 政治方面：君主专制的强化带来了哪些弊端？如决策的独断性、官场的腐败等。 经济方面：传统的经济模式和政策对经济发展有何限制？重农抑商、闭关锁国政策对商业和对外贸易的阻碍。 对外政策方面：闭关自守政策使中国失去了哪些发展机遇？错过工业革命，无法学习西方先进技术和制度。 思想文化方面：文化专制对社会进步有什么负面影响？禁锢思想，阻碍科技创新和文化繁荣。 五、课堂小结 1. 知识框架构建：引导学生共同回顾本节课所学内容，构建知识框架，明确清朝前中期鼎盛与危机的主要表现和内在联系。 2. 总结学习方法：强调史料实证、历史解释、时空观念等历史学科核心素养在本节课学习中的应用，鼓励学生在今后的学习中继续运用这些方法。 六、课后作业 1. 基础巩固：完成教材课后相关练习题，巩固本节课所学基础知识。 2. 拓展延伸：查阅资料，了解同时期世界其他国家的发展状况，对比分析清朝与这些国家的差异，写一篇500字左右的小短文。 《清朝前中期的鼎盛与危机》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 引导学生通过研读相关史料，准确阐述清朝加强君主专制的具体措施，并深入分析其对中国社会产生的多方面影响，培养学生史料实证和历史解释的能力。 2. 指导学生利用历史地图、文献资料等，清晰梳理清朝开拓、巩固边疆的详细史实，深刻认识统一多民族国家版图奠定的重大历史意义，增强学生的时空观念和家国情怀。 3. 帮助学生结合当时世界发展的大背景，全面分析闭关自守政策产生的原因、表现及影响，精准指出清朝面临的统治危机，培养学生全球视野和辩证思维。 二、学习重难点 1. 重点：清朝君主专制强化的措施及影响；清朝巩固边疆的措施及统一多民族国家版图奠定的意义。 2. 难点：从全球视角理解清朝由盛转衰的原因及影响；辩证分析清朝前中期的统治政策。 三、知识梳理 （一）康雍乾时期的君主专制 1. 奏折制度 阅读教材思考：奏折制度是怎样运行的？它对皇帝和官僚队伍分别产生了什么影响？ 答案：部分官员向皇帝单独密呈奏折，皇帝亲手批阅后返回，不经其他中转收发环节。对皇帝而言，能更直接、广泛地获取信息，提高决策效率；对官僚队伍来说，强化了对他们的控制。 解析：通过这种私密且直接的信息传递方式，皇帝绕过了中间官僚环节，打破信息传递的延迟与可能的篡改，一方面使自己能迅速了解各地真实情况，另一方面让官员们时刻处于被监督状态，不敢肆意妄为，加强了皇帝对官僚机构的掌控 。 2. 军机处的设立 材料分析：阅读“军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关，完全置于皇帝的直接掌控之下，相当于皇帝的私人秘书处”的材料，思考军机处的职责和特点是什么？ 答案：职责是商议军情、起草或处理机要文书等；特点是简（机构简单）、速（办事效率高）、密（地处内廷，外界干扰少）。 解析：军机处机构精简，人员多为皇帝亲信，减少了繁琐的官僚层级和程序，能快速处理军国大事，且位于宫廷内部，保密性强，确保了皇帝对军政大权的绝对控制，标志着君主专制达到顶峰。 3. 文字狱与文化专制 小组讨论：清朝统治者推行文字狱的目的是什么？文字狱对文化发展和社会氛围产生了怎样的消极影响？ 答案：目的是加强思想控制，巩固统治；消极影响是造成了社会恐怖，禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 解析：清朝统治者通过文字狱打压知识分子的反清思想和对统治的质疑，使得文人不敢自由表达思想，学术研究也受到极大限制，整个社会文化发展陷入僵化和停滞，万马齐喑。 （二）疆域的奠定 1. 统一全国：1644年，清朝入关，经过20多年的战争，基本统一全国。 2. 边疆治理 填写表格： 区域 措施 东南 1662年，郑成功收复台湾；1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降；1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省 东北 17世纪中叶，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域；1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土 西北 平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；平定维吾尔贵族大小和卓兄弟叛乱；清朝在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务 西南 册封“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”；1727年，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏；1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏的管辖权 蒙古和西藏 设立理藩院，掌管蒙古族、藏族等民族事务 3. 思考探究：清朝对边疆地区的治理措施有何共同特点和重要意义？ 答案：共同特点：因地制宜，采取不同的管理方式；重视对当地宗教领袖的册封和利用；加强中央对边疆地区的直接管辖。重要意义：加强了边疆与内地的联系，促进了边疆地区的开发和经济文化发展；巩固了统一多民族国家，奠定了现代中国版图的基础；增强了民族凝聚力，促进了各民族之间的交流与融合 。 解析：清朝根据不同边疆地区的历史、文化、民族特点，采取了适合当地的治理方式，如在台湾设府、在新疆设伊犁将军、在西藏册封宗教领袖并派驻藏大臣等，既尊重了当地的实际情况，又加强了中央对边疆的控制，促进了边疆地区与内地的交流合作，维护了国家的统一和稳定 。 （三）统治危机的初显 1. 内部危机 人口膨胀：乾隆时期，人口急剧增长，人地矛盾日益突出，资源危机逐渐显露。 政治腐败：官场贪污之风盛行，各级官员贪污成风，阶级矛盾尖锐。 农民起义：以白莲教起义为代表的农民起义频繁爆发，沉重打击了清朝的统治。 2. 外部危机：以英国为首的西方列强在中国东南沿海频繁活动，要求扩大对华贸易，开拓中国市场。清朝实行闭关锁国政策，仅保留广州一处通商口岸，并规定由政府特许的“十三行”商人代为管理对外贸易事务。这种政策使中国逐渐落后于世界潮流。 四、合作探究 1. 探究主题：从康乾盛世到嘉道中衰，分析清朝前中期由盛转衰的原因。 2. 小组讨论要求：每个小组从政治、经济、对外政策、思想文化等方面进行讨论，每组推选一名代表进行发言，其他组员可以补充。 3. 讨论参考思路： 政治方面：君主专制的强化带来了哪些弊端？如决策的独断性、官场的腐败等。 答案：君主专制强化使权力高度集中于皇帝一人，决策缺乏民主性和科学性，易出现决策失误；同时，官场腐败滋生，官员为谋取私利，卖官鬻爵、贪污受贿，严重破坏了政治生态，降低了政府的公信力和行政效率。 解析：在高度集权的政治体制下，皇帝的个人意志决定国家走向，一旦皇帝昏庸或决策失误，整个国家都会受到影响。而腐败的官场使得政令难以有效执行，社会矛盾不断积累 。 经济方面：传统的经济模式和政策对经济发展有何限制？ 答案：传统的小农经济占据主导地位，具有封闭性和保守性，难以实现规模化生产和技术创新；重农抑商政策抑制了商业的发展，阻碍了资本主义萌芽的成长；闭关锁国政策切断了中国与世界市场的联系，使中国无法吸收西方先进的生产技术和管理经验，限制了经济的发展空间。 解析：小农经济以家庭为单位，生产规模小，技术更新慢，无法适应工业化的发展趋势。重农抑商和闭关锁国政策则从政策层面限制了经济的多元化和外向型发展 。 对外政策方面：闭关自守政策使中国失去了哪些发展机遇？ 答案：闭关自守政策使中国错过了工业革命带来的发展机遇，无法学习西方先进的科学技术和政治制度，在世界工业化进程中逐渐落后。同时，也导致中国对外部世界的了解严重不足，对西方列强的侵略野心和实力认识不够，无法及时做出有效的应对策略。 解析：工业革命使西方列强的生产力和军事实力大幅提升，而中国却因闭关锁国自我孤立，在经济、科技、军事等方面与西方的差距越来越大，为后来的民族危机埋下了隐患 。 思想文化方面：文化专制对社会进步有什么负面影响？ 答案：文化专制造成了社会恐怖，禁锢了人们的思想，阻碍了科技创新和文化的繁荣发展。知识分子不敢发表独立见解，学术研究受到极大限制，整个社会缺乏创新活力和进取精神。 解析：文化是社会进步的重要动力，文化专制限制了思想的自由交流和碰撞，使得新思想、新文化难以产生和传播，阻碍了社会的变革和发展 。 五、课堂小结 1. 知识框架构建：引导学生共同回顾本节课所学内容，构建知识框架，明确清朝前中期鼎盛与危机的主要表现和内在联系。 2. 总结学习方法：强调史料实证、历史解释、时空观念等历史学科核心素养在本节课学习中的应用，鼓励学生在今后的学习中继续运用这些方法。 六、课后作业 1. 基础巩固：完成教材课后相关练习题，巩固本节课所学基础知识。 2. 拓展延伸：查阅资料，了解同时期世界其他国家的发展状况，对比分析清朝与这些国家的差异，写一篇500字左右的小短文。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$