分类与记录（课件）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

一 妈妈的小帮手 ——分类（一） 青岛版 二年级上册 数学 义务教育数学课程标准（2022年版） 第一课时 分类与记录 目录 学习目标 探究新知 练习应用 能结合自己的分类过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在同一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，初步发展应用意识。 难点 能发展事物特征并制定分类标准，依据标准对事物分类，体会分类标准的多样性；能运用文字、图画或表格等记录分类的结果，初步发展数据意识。 重点 学习目标 1 你能提出什么问题？ 你问 我说 怎样整理呢？ 活动一 1. 给衣服分类。 2. 同桌交流一下你的分类方法。 你问 我说 怎样整理呢？ 可以把爸爸、妈妈和林林的衣服分开放。 你问 我说 怎样整理呢？ 你问 我说 怎样整理呢？ 还可以按成人和儿童…… 你问 我说 三人的衣服各有几件？用你喜欢的方式记录下来。 活动二 1. 用自己喜欢的方式记录。 2. 同桌交流一下你的记录方法。 你问 我说 我用表格记录。 4 件 5 件 3 件 分类个数 分类标准 你问 我说 我用“⚪”表示爸爸的衣服，爸爸有4件…… 想一想：通过上面的整理活动，你有什么发现？ 分类标准 对应个数 知识梳理 练习 应用 1 请把同类的物品用线连起来。 练习 应用 2 分一分：只能在地上行驶的画“√”，能在空中飞行的 画“△”，能在水里航行的画“○”。 √ √ √ △ △ ○ ○ ○ 练习 应用 3 分类整理下面的图形，把分类结果记录下来。 5 2 4 3 练习 应用 4 下图中旅行团的游客可以怎样分类？ $$