第10课 辽夏金元的统治 导学案-2025-2026学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

本文围绕辽夏金元的统治展开，聚焦政权建立发展、重要制度及民族关系。承接古代史发展，为理解统一多民族国家奠基，呼应民族交融主题。通过史料分析、小组讨论等，渗透唯物史观、时空观念等核心素养。 该设计创新点在于以问题探究驱动学习。特色教法有自主预习、合作探究。借助导学案提供备课资源，提升学生历史解释能力，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《辽夏金元的统治》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 通过阅读教材、分析史料，准确梳理出辽、夏、金、元诸政权建立的时间、民族、建立者及都城等基础知识，清晰掌握其政权发展脉络。 2. 借助表格归纳、小组讨论等方式，深入理解辽的南北面官制、西夏的模仿北宋官制、金的猛安谋克制度以及元朝的行省制度等重要制度的内容与特点 ，认识这些制度对少数民族政权统治和多民族国家发展的作用。 3. 研读相关史料，从政治、经济、文化等多角度探讨辽夏金元时期民族交融的表现与影响，树立正确的民族观，理解统一多民族国家发展的历史进程。 4. 通过对辽夏金元诸政权统治的学习，学会从历史发展的角度分析少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要贡献，培养历史解释和家国情怀素养。 二、学习重难点 1. 重点：辽、夏、金、元诸政权的建立与发展历程；辽夏金元的重要政治制度及其特点；元朝的统一和民族关系发展。 2. 难点：理解少数民族政权制度建设对统一多民族封建国家发展的意义；辩证分析元朝的民族政策（如四等人制）及其影响。 三、学习过程 （一）自主预习 阅读教材，完成以下填空。 1. 辽：契丹族源于鲜卑，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。916年，首领（ ）建立契丹国，定都上京，后改国号为辽。辽实行（ ）制度，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹族等游牧民族事务；皇帝和宫廷保持草原习俗，有（ ）制度，随季节转换定期迁徙。辽与北宋长期对峙，（ ）后维持和平，通使频繁，贸易活跃 。 2. 西夏：党项族是古代羌人的分支。1038年，党项首领（ ）称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套（ ）称谓的官称。 3. 金：女真族长期生活在松花江、黑龙江流域。1114年，完颜阿骨打举兵反辽，1115年称帝，建立金朝，定都会宁府。金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持本民族管理系统（ ），这是一种兵民合一的制度。1125年，金灭（ ）；1127年，金灭（ ） 。 4. 元：1206年，（ ）统一蒙古各部，在斡难河源建立大蒙古国。此后，蒙古先后灭掉西辽、西夏和金朝。1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度。1271年，忽必烈改国号为大元，定都（ ）。1276年，元军占领临安，南宋灭亡。1279年，元朝完成统一。元朝实行（ ）制度，在地方设置行中书省，作为中书省的派出机构，行省长官由朝廷任命。元朝还加强了对边疆地区的管理，设（ ）管理吐蕃地区，设（ ）负责管辖澎湖和琉球。 （二）合作探究 1. 探究一：辽夏金政治制度的特点及意义 阅读教材及以下材料，思考问题。 材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴实......至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。......北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志一》 材料二：夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。 ——《宋史·夏国传下》 材料三：猛安谋克制度规定：以三百户为一谋克，十谋克为一猛安。猛安谋克户平时从事生产，战时出征。 问题： 辽的南北面官制有何特点？其设立的意义是什么？ 西夏官制有什么特点？反映了什么？ 金的猛安谋克制度有什么特点和作用？ 2. 探究二：元朝行省制度的特点和影响 阅读教材及以下材料，小组讨论回答问题。 材料：无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，......明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》 问题： 依据材料，结合所学知识，指出元朝行省制的特点。 分析元朝行省制度的历史影响。 3. 探究三：元朝民族关系的发展 阅读教材及以下材料，思考元朝民族关系的特点及影响。 材料：元朝时期，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同畏兀儿、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。 问题： 元朝民族关系发展有何特点？ 元朝民族关系的发展产生了怎样的影响？ （三）课堂总结 梳理辽夏金元的统治相关知识，完成思维导图。 （四）巩固练习 1. 据《辽史·百官志一》记载：“契丹旧俗，事简职专，官制朴实......至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。......北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这反映了辽朝（ ） A. 实行民族分化的政策 B. 因俗而治，缓和矛盾 C. 没有统一全国的政制 D. 迎合汉人，争取支持 2. 金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套本民族的管理系统——猛安谋克。有关“猛安谋克”，以下说法正确的是（ ） A. 是一种兵民合一的制度 B. 只负责管理军事事务 C. 是一种地方行省制度 D. 是一种货币制度 3. 元朝时，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这种变化反映了（ ） A. 人口增加推动边疆开发 B. 君主专制统治更加强化 C. 中央加强对地方的管理 D. 地方管理制度模式一致 4. 元朝时形成了我国新的民族是（ ） A. 维吾尔族 B. 朝鲜族 C. 回族 D. 蒙古族 四、课后拓展 查阅资料，了解辽夏金元时期的文化成就（如文学、艺术、科技等方面），以手抄报或者小论文的形式呈现。 《辽夏金元的统治》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 引导学生通过阅读教材、分析史料，准确梳理出辽、夏、金、元诸政权建立的时间、民族、建立者及都城等基础知识，清晰掌握其政权发展脉络，培养学生自主学习和归纳总结能力。 2. 借助表格归纳、小组讨论等方式，帮助学生深入理解辽的南北面官制、西夏的模仿北宋官制、金的猛安谋克制度以及元朝的行省制度等重要制度的内容与特点 ，认识这些制度对少数民族政权统治和多民族国家发展的作用，提升学生分析问题和历史解释能力。 3. 指导学生研读相关史料，从政治、经济、文化等多角度探讨辽夏金元时期民族交融的表现与影响，树立正确的民族观，理解统一多民族国家发展的历史进程，培养学生家国情怀。 4. 通过对辽夏金元诸政权统治的学习，引导学生学会从历史发展的角度分析少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要贡献，全面培养学生历史学科核心素养。 二、学习重难点 1. 重点：辽、夏、金、元诸政权的建立与发展历程；辽夏金元的重要政治制度及其特点；元朝的统一和民族关系发展。 2. 难点：理解少数民族政权制度建设对统一多民族封建国家发展的意义；辩证分析元朝的民族政策（如四等人制）及其影响。 三、学习过程 （一）自主预习 阅读教材，完成以下填空。 1. 辽：契丹族源于鲜卑，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。916年，首领（耶律阿保机）建立契丹国，定都上京，后改国号为辽。辽实行（南北面官）制度，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹族等游牧民族事务；皇帝和宫廷保持草原习俗，有（四时捺钵）制度，随季节转换定期迁徙。辽与北宋长期对峙，（澶渊之盟）后维持和平，通使频繁，贸易活跃 。 解析：耶律阿保机是契丹族杰出首领，统一契丹各部并建立政权。南北面官制是辽朝根据统治区域内不同民族的情况，采取的因地制宜的统治制度，体现了“因俗而治”。四时捺钵制度是契丹族传统的游牧生活方式在政治上的体现 。澶渊之盟是辽宋关系的重要转折点，此后双方维持了较长时间的和平局面。 2. 西夏：党项族是古代羌人的分支。1038年，党项首领（元昊）称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套（本民族）称谓的官称。 解析：元昊建立西夏，其制度模仿北宋，反映了西夏对中原先进政治制度的学习和借鉴，同时保留本民族官称，体现了西夏在吸收汉族文化的同时，又保持本民族特色。 3. 金：女真族长期生活在松花江、黑龙江流域。1114年，完颜阿骨打举兵反辽，1115年称帝，建立金朝，定都会宁府。金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持本民族管理系统（猛安谋克），这是一种兵民合一的制度。1125年，金灭（辽）；1127年，金灭（北宋） 。 解析：完颜阿骨打领导女真族反抗辽的压迫并建立金朝。猛安谋克制度将军事组织与地方行政组织相结合，有利于金朝的军事扩张和对地方的管理。金灭辽和北宋，改变了当时的政治格局。 4. 元：1206年，（铁木真）统一蒙古各部，在斡难河源建立大蒙古国。此后，蒙古先后灭掉西辽、西夏和金朝。1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度。1271年，忽必烈改国号为大元，定都（大都）。1276年，元军占领临安，南宋灭亡。1279年，元朝完成统一。元朝实行（行省）制度，在地方设置行中书省，作为中书省的派出机构，行省长官由朝廷任命。元朝还加强了对边疆地区的管理，设（宣政院）管理吐蕃地区，设（澎湖巡检司）负责管辖澎湖和琉球。 解析：铁木真统一蒙古，被尊称为成吉思汗，其建立的大蒙古国开启了蒙古的扩张历程。忽必烈推行中原制度并改国号为元，完成统一，行省制度是元朝地方行政制度的重大创新，加强了中央对地方的管理。宣政院管理吐蕃，使西藏正式成为中央政府直接管辖的地区；澎湖巡检司加强了对台湾地区的管辖。 （二）合作探究 1. 探究一：辽夏金政治制度的特点及意义 阅读教材及以下材料，思考问题。 材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴实......至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。......北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志一》 材料二：夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。 ——《宋史·夏国传下》 材料三：猛安谋克制度规定：以三百户为一谋克，十谋克为一猛安。猛安谋克户平时从事生产，战时出征。 问题： 辽的南北面官制有何特点？其设立的意义是什么？ 参考答案：特点：因俗而治，实行双轨制，分别管理游牧民族和农耕民族事务。意义：适应了辽统治区域内不同民族的生产生活方式和文化传统，有利于缓和民族矛盾，促进民族交融；保证了辽政权对不同地区的有效统治，维护了国家的稳定；促进了契丹族的封建化进程，推动了辽朝政治、经济和文化的发展。 西夏官制有什么特点？反映了什么？ 参考答案：特点：基本模仿北宋官制，同时保留本民族称谓的官称。反映了西夏对中原先进政治制度的学习和吸收，体现了少数民族政权向封建化的转变；同时保留本民族特色，表明西夏在发展过程中注重保持自身的民族文化和传统。 金的猛安谋克制度有什么特点和作用？ 参考答案：特点：兵民合一，既是军事组织，又是地方行政组织；具有行政、生产和军事职能。作用：有利于金朝加强对地方的管理和控制；提高了军队的战斗力，适应了金朝对外扩张的需要；促进了女真族的社会发展和民族融合，推动了女真族从游牧生活向定居农耕生活的转变。 2. 探究二：元朝行省制度的特点和影响 阅读教材及以下材料，小组讨论回答问题。 材料：无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，......明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》 问题： 依据材料，结合所学知识，指出元朝行省制的特点。 参考答案：行省拥有较大权力，但行使权力时受到中央的节制；行省是中书省的派出机构，体现了中央对地方的直接管理；行省权力具有综合性，涉及行政、财政、军事、司法等多个方面；行省的划分打破了自然地理界限，有利于加强中央集权。 分析元朝行省制度的历史影响。 参考答案：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，有效地防止了地方割据；提高了行政效率，便利了中央对地方的管理；促进了各地区之间的经济文化交流和民族融合；是中国古代地方行政制度的重大变革，为后世的行政区划奠定了基础。 3. 探究三：元朝民族关系的发展 阅读教材及以下材料，思考元朝民族关系的特点及影响。 材料：元朝时期，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同畏兀儿、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。 问题： 元朝民族关系发展有何特点？ 参考答案：民族迁徙频繁，各民族杂居相处；民族之间交流融合加强，出现了新的民族；存在民族分化政策（四等人制），民族矛盾与融合并存。 元朝民族关系的发展产生了怎样的影响？ 参考答案：积极影响：促进了各民族之间的经济文化交流，推动了统一多民族国家的发展；丰富了中华文化的内涵，促进了文化的繁荣；促进了边疆地区的开发。消极影响：民族分化政策加剧了民族矛盾，不利于社会的稳定和发展，一定程度上加速了元朝的灭亡。 （三）课堂总结 梳理辽夏金元的统治相关知识，完成思维导图。 解析：通过思维导图帮助学生构建知识体系，清晰展示辽夏金元的政权发展历程、重要制度以及民族关系之间的联系， 1 学科网（北京）股份有限公司 $$