8.2.1 人体细胞获得氧气的过程教案-2024--2025学年北师大版生物七年级下册

的结构特点。 3.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。 难点:1.描述人体呼吸系统的组成及与功能之间的联系。 2.理解肺部适于气体交换的结构特点。 3.呼吸与胸腔容积变化的关系,呼吸时胸腔容积变化的原因。 学习准备 精心规划 教学课件 课前预习 明确任务、要求 提前阅读课本内容 教 与 学 过 程 围绕核心问题设计教学模块,要求科学、适量、易操作 个人复备 学 生 活 动 教 师 助 学 1.学生思考回答:呼吸、有机物、氧气 2.学生思考回答:人体吸入氧气和排出二氧化碳通过呼吸系统完成。 3.学生勾画笔记,梳理呼吸系统的组成。 4.引导学生回答呼吸系统由呼吸道、肺两个部分组成;⑤支气管⑥肺 呼吸道是气体进出肺的通道,能使到达肺部的气体 清洁 、湿润、温暖;肺是人体与外界进行气体交换 的场所。 5.引导学生自主养成健康良好的生活习惯。 6.学生及时总结,勾画笔记。 7.学生基于肺泡的基本结构说出其功能,树立结构与功能相适应的观念。 一、复习导入 呼吸作用定义:人体各项生命所需要的能量是细胞通过 作用氧化分解 释放的,需要利用 并产生二氧化碳。 呼吸作用的反应式: 其中有机物(葡萄糖)是由消化系统将淀粉分解为葡萄糖,那氧气的吸入与二氧化碳排出又是依靠什么系统完成的? 那接下来进入新课的学习。 二、新课讲授 (一)呼吸系统的组成 鼻 咽 呼吸道 喉 呼吸系统 气管 支气管 肺 呼吸道:气体进入肺的通道 肺:呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。 通过图片讲解,呼吸系统的组成,加深学生理解记忆。 学以致用:甲流病毒入侵路线 甲流病毒首先攻击的是人体呼吸系统,呼吸系统由 和 两部分组成。它从外界进入人体的途径:①鼻 ② 咽 ③喉 ④气管 ⑤ ⑥ 。 是气体进出肺的通道,能使到达肺部的气体 清洁 、湿润、温暖。 肺是人体与外界进行 的场所。 (二)呼吸系统的特征与功能 (1)呼吸道——鼻 鼻是呼吸道的起点,鼻子里面有嗅细胞,能够接受气体味道的刺激。 鼻毛:(清洁)能阻挡细菌、花粉、灰尘等 ( 鼻 ) 黏液腺:能分泌粘液,黏附尘埃和湿润空气(清洁+湿润) ( 毛细血管:对吸入的空气进行预热,能使进入鼻腔的空气变得温暖 )鼻黏膜 联系生活: 1.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好? 用鼻呼吸,可以对吸入的空气起到充分的温暖、湿润和清洁作用,有利于人体健康。 2.对比北欧人和亚洲人鼻子的图片,鼻子的形状可能有什么特点?为什么? 北欧人鼻子较大,鼻腔较长,有利于预热寒冷的空气。与寒冷干燥的环境相适应。 (2)呼吸道——咽、喉 咽: 与 共同的通道。消化道和呼吸道的共同通道 喉: 和 组成。位于咽的前下方,由软骨和声带组成。 会厌软骨:吞咽时,会盖住喉的入口处,防止食物入喉。 声带:气体经过引起声带振动而发声 联系生活:“食不言、寝不语” 呼吸时:会厌软骨抬起,使空气畅通 会厌软骨放下,盖住喉口,防止食物进入气管 边吃饭边讲话—会厌软骨来不及盖上,食物会进入气管 补充:若食物误入气管,立即用海姆立克急救法 喉:喉位于咽的前下方,由软骨和声带组成,气体经过时可以引起声带振动而发声。 呼吸时,两条声带是分开的;当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时,从肺部呼出的气流使声带产生振动,从而发出了声音。 (3) 呼吸道——气管 出示图片:深入了解呼吸道中的气管、支气管 展示:人体肺与人体气管切片的照片,介绍气管、支气管和细支气管的位置,说明气管壁“C”形软骨保证气流畅通。 ( 分支:左右支气管、细支气管 ) ( C形软骨 :支撑气管壁,使气体顺畅通过 黏液腺:分泌的黏液能粘住灰尘 纤毛:将黏液推向喉的方向,咳嗽排出体外(痰) ) 联系生活:有呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质危害吗? 不能。因为呼吸道清洁、温暖、湿润进入肺内的空气作用是有限的 补充:尘肺病、肺炎、急性上呼吸道感染 (4)呼吸系统的重要气管——肺 位置:位于胸腔,左右各一个,中间是心脏;粉红色、有弹性; 基本单位:主要是由肺泡组成,最细支气管的末端的囊泡。主要功能:气体交换。 肺泡适用于气体交换的特点: 播放视频:观看视频,理解肺的结构特点和功能 拓展:哮喘病 三、课堂小结 四、当堂检测 1.冬天,外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时,温度可升至37 ,避免对肺造成损伤。这说明呼吸道能( ) A.温暖空气 B.湿润空气 C.清洁空气 D.顺畅通气 2.人体呼吸系统的组成是( ) A.鼻腔、气管和肺 B.口腔、气管、支气管和肺 C.呼吸道和气管 D.呼吸道和肺 3.人体呼吸道不具有的功能是( ) A.保证气体顺畅通过 B.对吸入的空气进行处理 C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换 4.“十一”文艺汇演中,同学们用歌声庆贺祖国华诞。歌声主要由下列哪个器官发出( ) A.咽 B.肺 C.气管 D.喉 板书设计 呈现核心内容,要求规范、有条理 8.2.