精品解析：2024-2025学年福建省福州市闽侯县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期小学五年级期中练习 语文 积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 三月的闽侯，春意盎然。甘蔗街道路旁，抬眼可见的羊蹄甲披上zhǎn xīn（ ）的红装，开得繁茂；鸿尾乡的油菜花并不dù jì（ ），依旧盛开如海；大湖乡野间的桃花更是juàn liàn（ ）这烂漫时节。让人不免yóu zhōng（ ）地赞叹：“好一幅人间芳菲景！” 【答案】 ①. 崭新 ②. 妒忌 ③. 眷恋 ④. 由衷 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“崭”“忌”“眷”“衷”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 二、单项选择题。 2. 选项中加点字的读音相同的一组是（ ） A. 血泊 淡泊 B. 人影绰绰 绰起梢棒 C. 恐吓 威吓 D. 一声不吭 引吭高叫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．泊：pō/bó； B．绰：chuò/chāo； C．吓：都读“hè”； D．吭：kēng/háng； 故选C。 3. 下列词语中没有错别字的是（ ） A. 颤抖 筹躇 情不自禁 B. 慰问 勉强 眼疾手快 C. 耻笑 慈详 心旷神怡 D. 瞎闹 嶷惑 难以置信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字。 A．筹躇——踌躇； C．慈详——慈祥； D．嶷惑——疑惑。 故选B。 4. 填入句子横线上的正确选项是（ ） “秉”的本义为“一把庄稼”，又有“拿着”的意思。观察下图古人最早创造的“秉”字，可以看出这个字的左边表示______，右边表示______。 ①刀具 ②禾苗 ③蜡烛 ④手掌 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 从图中可以看到，“秉”字左边是类似禾苗的形象，在古代汉字表意中，代表庄稼、禾苗；右边像是一只手的形状，代表手掌。古人造字时，用手持禾苗来表“秉”本义“一把庄稼”“拿着”。所以“秉”字左边表示禾苗，右边表示手掌。 故选A。 5. 汉字有趣味，以下符合“走出深闺人相识”这一字谜谜底的是（ ） A. 门 B. 圭 C. 佳 D. 闪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 “闺”字由“门”和“圭”组成，“走出”意味着把“闺”字里的“门”去掉，剩下“圭”。“人相识”，给“圭”加上“亻”（代表人），就组成了“佳”字，所以谜底是“佳”。 故选C。 6. 与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”一句中“青春”的意思相关的是（ ） A. 青春的年华 B. 年轻的心境 C. 茂盛的植物 D. 明媚的春光 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》。此句意思是在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。这里的“青春”指的是春天、明媚的春光。 故选D。 7. 填入句子横线处的歇后语，恰当的是（ ） 语文老师总是语重心长地对班上同学叮嘱：“学习就像盖房子，得一砖一瓦扎实来，可别到头来______。” A. 孔明借东风——巧用天时 B. 豆腐渣贴门神——两不沾（粘） C. 竹篮打水——一场空 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．“孔明借东风——巧用天时”出自《三国演义》，诸葛亮（字孔明）借东风助周瑜火攻曹操，展现其善用自然条件的智慧。比喻善于把握时机或利用有利条件达成目标。 B．“豆腐渣贴门神——两不沾（粘）”指豆腐渣无黏性，贴不住门神，“不粘”谐音“不沾”。比喻双方互不干涉、毫无关联，或合作失败、互不配合。 C．“竹篮打水——一场空”指竹篮多缝隙，无法盛水，打水必然漏光。比喻努力徒劳无功，最终一无所获。 D．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”指咸菜含盐，“盐”谐音“言”。比喻事先已声明或约定，强调早有提醒或条件。 结合句子语境，老师希望班上同学学习可以踏实勤奋，避免浮躁、扎实积累，免得最后徒劳无功，一无所获。所以句子中填写“竹篮打水——一场空”最合适。 故选C。 8. 下列句子的表达方法与其他不同的是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。 C. 旁的花，大抵是春暖才开花，梅花却愈是风欺雪压，花开得愈精神。 D. 花生的果实埋在地里，不像石榴、苹果那样，把果实高高地挂在枝上。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 A．将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出家乡桂花在作者心中的独特地位，运用了对比的表达方法。 B．以平实的语言陈述每个人都有故乡，故乡都有月亮这一普遍现象，是一般的叙述，没有运用对比等特殊表达方法。 C．把“旁的花”在春暖时开花与“梅花”在风欺雪压时开花作对比，体现梅花独特的品性，运用了对比的表达方法。 D．将“花生果实埋在地里”和“石榴、苹果果实高高挂在枝上”进行对比，突出花生不张扬、朴实的特点，运用了对比的表达方法。 故选B。 9. 下列诗句没有运用“夸张”这一修辞手法的是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和修辞手法。 A．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。这句诗只是客观地描写送别场景和友人的行程，没有对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小，未运用夸张手法。 B．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。“三万里”“五千仞”都是夸张的写法，极言黄河之长、华山之高，诗人借此歌颂了祖国壮丽的山河，饱含对祖国大好河山的热爱，同时也流露出对沦陷区百姓的同情，以及盼望官军收复失地的急切心情。 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。“三千尺”运用夸张手法，极力形容瀑布从高处飞奔而下的磅礴气势，“疑是银河落九天”将瀑布比作银河，生动形象地描绘出瀑布雄伟奇丽的壮观景象，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 D．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思是即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的这份情谊深厚。诗人运用夸张和对比的手法，将无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达出他与汪伦之间真挚、深厚的友情。 故选A。 10. 没有语病的句子是以下哪一项？（ ） A. 甲骨文由清代王懿荣发现，是最早的目前所能见到的成熟汉字。 B. 《三国演义》是我国四大名著，《草船借箭》根据其中章节改写。 C. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他非凡的意志品质的原因。 D. 保持清贫的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的原因！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“最早的目前所能见到的成熟汉字”存在语序不当的问题，应该是“目前所能见到的最早的成熟汉字”。 B．“《三国演义》是我国四大名著”存在不合逻辑的问题，四大名著是《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》，所以应该是“《三国演义》是我国四大名著之一”。 C．“因为他非凡的意志品质的原因”存在重复啰嗦的问题，“因为”和“原因”语意重复，应该删去“的原因”。 故选D。 11. 将“千年橄榄香，闽侯韵悠长”这句话加入语段中，恰当的位置是（ ） ①作为“中国橄榄之乡”，闽侯县种植橄榄的历史已有1000多年。②近年来，当地通过“高位嫁接”等前沿技术保存良种资源20多份。③从中脱颖而出的“灵峰橄榄”，果面光洁，肉质脆，回甘好，堪称鲜食橄榄的佼佼者。④据不完全统计，目前全国每4粒橄榄中就有1粒来自闽侯，足见其市场影响力。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 “千年橄榄香，闽侯韵悠长”这句话既点明了橄榄与闽侯的关联，又突出了“千年”的历史感，适合作为语段的开篇总起句，引出下文对闽侯橄榄种植历史、技术、品种及市场影响力的具体介绍。 A．放在①之前：这句话以凝练且富有诗意的语言，直接点出了核心对象“橄榄”和地域“闽侯”，同时“千年”一词与①句中“种植橄榄的历史已有1000多年”形成呼应，“韵悠长”则为整个语段营造了文化氛围。 作为开篇句，它能起到总领全文的作用，自然引出下文对闽侯橄榄种植历史、技术、品种及市场影响力的具体阐述，逻辑顺畅，衔接自然。 B．放在①②之间：①句主要讲述闽侯橄榄的种植历史，②句转向介绍近年来的种植技术。若将这句话放在此处，会打断①句对历史的陈述，使原本连贯的历史介绍被割裂，破坏了语段在时间线和内容上的连贯性，因此不恰当。 C．放在②③之间：②句说的是当地通过技术保存良种资源，③句则是从这些良种中引出“灵峰橄榄”这一品种，两句之间是技术手段与成果的逻辑关联。插入这句话会打破这种紧密的逻辑衔接，让内容过渡显得生硬，所以不合适。 D．放在③④之间：③句重点描述“灵峰橄榄”的优良特性，④句则通过数据说明闽侯橄榄的市场影响力，两句是从品种特性到市场地位的递进关系。在此处插入这句话，会中断这种递进逻辑，与前后内容的关联性较弱，因此也不恰当。 故选A。 12. 填空。 “诗言志，歌咏情”，一首首流传的经典诗歌，撩拨着我们的心弦： 童年美好，童年不同样。她是范成大笔下“童孙未解供耕织，_______”的懂事，是杨万里眼中“_______，彩丝穿取当银钲”的可爱，是雷震诗中“牧童归去横牛背，_______”的悠闲。 家国情怀，历久而弥新。她是杜甫“_______，初闻涕泪满衣裳”的欣喜欲狂；是陆游“遗民泪尽胡尘里，_______”的殷切期盼；是王之涣“黄河远上白云间，_______”的萧索壮阔，更是王昌龄《从军行》诗中“_______，_______”的豪情壮志。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 剑外忽传收蓟北 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 一片孤城万仞山 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 书写时注意“傍”“桑”“瓜”“稚”“晓”“短”“笛”“腔”“剑”“忽”“蓟”“南”“望”“孤”“仞”的正确写法； 出自王昌龄《从军行》，原诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，表现了将士们的豪情壮志。 梳理与探究 阅读以下读书分享会材料，完成下列各题。 【材料一】 人物名片 外貌：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 职务：贾府大管家 性格：八面玲珑、能言善辩、机智多才、泼辣、干练果断。 名著人物交流群（7） 小萱的朋友圈 西天取经万里路， 历经磨难多艰辛。 菩萨心肠慈悲心， 不改初衷得真经。 转发 点赞 【材料二】 四大名著多次被改编成影视作品，在国内外都产生了广泛影响。例如1986年版《西游记》电视剧，至今仍是寒暑假电视台重播的热门剧目，其生动形象地展现了原著中的神话世界，让无数观众对《西游记》的故事耳熟能详。1994年版《三国演义》电视剧，凭借精彩的剧情和演员出色的表演，将三国时期的历史画卷栩栩如生地呈现出来，引发了观众对历史文化的浓厚兴趣。《水浒传》和《红楼梦》的影视作品也各有特色，以不同形式诠释了原著的内涵，吸引了大量观众。 13. 根据材料一信息依次判断人物，正确的是哪一项？（ ） A. 林黛玉 张飞 孙悟空 B. 林黛玉 关羽 唐僧 C. 薛宝钗 赵云 沙僧 D. 王熙凤 关羽 唐僧 14. 阅读名著要多角度认识人物。猪八戒懒惰、贪吃的形象深入人心，小天想了解八戒的另一面，可以推荐他阅读哪个章节？（ ） A. 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 B. 第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 C. 第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 D. 第六十三回 寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵 15. 有人认为四大名著相关影视作品的热播，会减少对原著阅读的兴趣。你更愿意看影视作品还是原著？结合材料说说你的理由。 ___________________________________ 【答案】13. D 14. B 15. 我更愿意看四大名著的影视作品。直观形象：影视作品能将四大名著中抽象的文字描述转化为直观可见的画面。在影视作品中通过特效和演员的表演，背景音乐的烘托等能让观众更真切地感受到那种身临其境的力量。 阅读时间快：四大名著原著有的文字较为难懂，尤其是对于年龄较小或者文化基础相对薄弱的人群来说，阅读起来可能会有一定的困难。而影视作品能让观众更容易理解剧情。这样一来，即使不具备深厚的文学功底，也能领略到四大名著的魅力。 【解析】 【导语】所给材料从不同方面介绍了阅读分享，材料一抓住人物形象，引导同学们回顾自己的阅读经历，写出自己知道的名著中的人物，材料二介绍了四大名著由文字变成了影视作品，表明了名著的不同形式和不同魅力。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 从人物名片中的信息“一双丹凤三角眼”“性格：八面玲珑、能言善辩、机智多才、泼辣、干练果断”等可以判断是王熙凤。王熙凤是《红楼梦》中的人物。她是金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，深得贾母和王夫人看重。人称凤辣子、凤姐、琏二奶奶。 “桃园三结义”是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。“过五关，斩六将”是出自罗贯中《三国演义》第二十七回。关羽勇武双全，“斩颜良诛文丑”“温酒斩华雄”中得以充分体现，尤其是“过五关，斩六将”，关羽连过曹操五个关卡，斩了六员大将才摆脱曹操投奔刘备，后比喻英勇无比或下决心克服重重困难。从“他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马，神勇无比。”和“桃园三结义”“过五关斩六将”可以知道名著交流群里的人物是“关羽”。 从小萱发的朋友圈可知说的是西天取经的故事。《西游记》描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。从“菩萨心肠慈悲心”可知写的是唐僧。唐僧是《西游记》里的主要人物之一，唐僧的人物特征是：谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，有菩萨心肠，有君子之风；其负面影响是愚善固执，没有风险和危机意识，缺少应变能力。 故选D。 【14题详解】 本题考查名著阅读。 结合所给语境，抓住关键词了解八戒的另一面，结合所给章节进行选择。 A．结合所给章节名称“高老庄大圣降魔”可知主要描写了孙悟空降魔； B．结合所给章节名称“黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先”可知描写了唐僧有难，猪八戒争着去救； C．结合所给章节名称“盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形”，抓住关键词“忘形”可知描写的是猪八戒不好的形象； D．结合所给章节名称“寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵”可知描写的主要人物是唐僧； 小天想了解八戒懒惰、贪吃的另一面，可以阅读“黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先”。 故选B。 【15题详解】 本题考查语言表达。 结合自己的生活实际和材料二句子“例如1986年版《西游记》电视剧，至今仍是寒暑假电视台重播的热门剧目，其生动形象地展现了原著中的神话世界，让无数观众对《西游记》的故事耳熟能详。1994年版《三国演义》电视剧，凭借精彩的剧情和演员出色的表演，将三国时期的历史画卷栩栩如生地呈现出来，引发了观众对历史文化的浓厚兴趣。《水浒传》和《红楼梦》的影视作品也各有特色，以不同形式诠释了原著的内涵，吸引了大量观众。”等内容，说说自己更愿意看影视作品还是原著，说说自己的原因，如：我更喜欢观看影视作品，影视作品不仅还原了名著，而且更生动形象，更适合学生。 阅读与欣赏 阅读短文《肺鱼》，完成下列各题。 ①在南美洲、非洲和大洋洲的淡水沼泽和溪流中，有一种能在泥土里睡大觉的鱼——肺鱼。 ②肺鱼生存的地方有明显的旱季和雨季。雨季来临时，到处是河流、湖泊。而当旱季来临时，则都变成了干涸的泥土。在这样的自然环境里，肺鱼面临着很大风险，因为雨季时的快乐家园，在旱季时很可能就是一片不毛之地。 ③面对这样的环境，肺鱼的选择并不多。要是像昆虫那样，在雨季时生存繁殖，把卵藏在泥土里等待下一次雨季来临，那么就没有一粒鱼卵能够存活。 ④肺鱼选择了像熊一样冬眠，旱季在泥土里休眠，直到天降甘霖。肺鱼的休眠至少要持续半年的时光。每一条肺鱼都会在休眠之前认真地做好各项准备工作。在栖身的水环境干涸之前，肺鱼就已经开始在水底挖洞。钻进洞后，肺鱼的皮肤会分泌黏液，像涂抹了护肤乳一样把自己包裹了起来。随着环境变得干燥，黏液也变得干燥，最后就像一层面膜一样，将肺鱼的身体与外界隔离开来。只有这样，肺鱼的身体才不会完全失去水分。做好这一切，肺鱼会让身体处于比较舒适的姿势，并将嘴巴处的黏液膜撕开作为呼吸孔，开始了不吃、不喝、不排泄的休眠状态。肺鱼的一次休眠最长可达5年，哪怕是连续5年的大旱，都奈何不了它。 ⑤当雨季来临时，肺鱼便活蹦乱跳地苏醒过来。它们急急忙忙地投身水中，忙吃忙喝，还忙着交配、产卵。雌鱼把卵产在淤泥里，雄鱼则像奶爸一样在一旁细心看护，一旦有其他鱼靠近，雄鱼就会比哨兵还要警觉。 16. 判断下列说法的对错，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）肺鱼休眠最长可达5年，期间会正常进食和排泄。（ ） （2）肺鱼生活在南美洲、非洲和大洋洲的淡水沼泽和溪流中。（ ） （3）在旱季，肺鱼的呼吸方式与正常时期一样，没有任何变化。（ ） 17. 画线句子使用的说明方法是（ ） A. 打比方 作比较 B. 作比较 举例子 C. 作假设 作比较 D. 举例子 打比方 18. 与肺鱼在休眠之前做的准备工作无关的是（ ） A. 在水底挖洞 B. 忙吃忙喝 C. 撕开呼吸孔 D. 分泌黏液 19. 短文围绕“肺鱼”写了两个方面的内容，请用简洁的语言概括。 _________________________________ 【答案】16. ①. × ②. √ ③. × 17. A 18. B 19. 短文围绕主要写了肺鱼的生存环境和生活习性两个方面的内容。 【解析】 【导语】这篇短文以科学小品的形式，生动介绍了肺鱼独特的生存智慧。文章采用“现象-适应-机制”的逻辑结构，先描述旱雨季交替的生存环境，再通过对比昆虫的失败策略。突出肺鱼休眠策略的优越性，最后以繁殖行为收尾。说明方法上综合运用作比较（与昆虫、熊类比）、打比方（“面膜”“奶爸”等比喻）等手法，将专业生物学知识转化为形象易懂的叙述。语言兼具科学准确性与文学趣味性，通过“忙吃忙喝”“活蹦乱跳”等活泼表达，使科普知识充满画面感。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1） 短文第④段，“开始了不吃、不喝、不排泄的休眠状态。肺鱼的一次休眠最长可达5年。”说明休眠期间肺鱼不会进食和排泄，因此说法错误。 （2）短文第①段开头明确提到肺鱼分布在这些地区，直接对应题干描述，因此说法正确。 （3）短文第④段描述，旱季休眠时肺鱼会“将嘴巴处的黏液膜撕开作为呼吸孔”，而正常时期肺鱼在水中生活（可能用鳃或肺呼吸），呼吸方式发生变化，因此说法错误。 【17题详解】 本题考查说明方法。 第⑤段句子中“像奶爸一样”是将雄鱼比作奶爸，属于“打比方”。 “比哨兵还要警觉”是将雄鱼的警觉性与哨兵进行比较，属于“作比较”。 故选A。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第④段的“每一条肺鱼都会在休眠之前认真地做好各项准备工作。在栖身的水环境干涸之前，肺鱼就已经开始在水底挖洞。钻进洞后，肺鱼的皮肤会分泌黏液，像涂抹了护肤乳一样把自己包裹了起来。随着环境变得干燥，黏液也变得干燥，最后就像一层面膜一样，将肺鱼的身体与外界隔离开来。只有这样，肺鱼的身体才不会完全失去水分。做好这一切，肺鱼会让身体处于比较舒适的姿势肺鱼，并将嘴巴处的黏液膜撕开作为呼吸孔，开始了不吃、不喝、不排泄的休眠状态。”可知休眠前的准备工作在水底挖洞、撕开呼吸孔、分泌黏液。而第⑤段“当雨季来临时……忙吃忙喝”中提到的“忙吃忙喝”是肺鱼苏醒后的行为，与休眠准备无关，故选B。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 短文第①-③段介绍肺鱼的生活环境（有旱季和雨季，面临干旱风险），可以概括为：肺鱼的生存环境和旱季风险。 第④-⑤段描述肺鱼如何休眠应对旱季（包括准备工作）和苏醒后的活动（如进食、产卵），可以概括为：肺鱼的休眠适应策略和苏醒后的繁殖行为。 故短文围绕“肺鱼”写了肺鱼的生存环境和面临的挑战以及肺鱼应对旱季的特殊生存方式两个方面的内容。 阅读短文《裁缝》，完成下列各题。 ①当索菲亚来到托蒂欧的小屋时，托蒂欧正坐在屋外缝纫机旁的木椅上。索菲亚心里很不踏实，他会不会改变主意呢？ ②索菲亚朝托蒂欧走过来，托蒂欧向她点了头，在木椅上腾出了点地方，让她能够坐下来。他们都没有说话。索菲亚看着托蒂欧，他好像陷入了沉思。缝纫机上盖着那棕色的木盖子。弗尔南达的鼾声从屋子里传出来。 ③“生活总是要变化的，”托蒂欧突然说，“你知道，它总会发生的，但无论如何，它还是会让你很惊讶。” ④他走到桌子边，揭开了缝纫机上的木盖子，用手抚摸着缝纫机光亮的表面，缓缓说道：“在过去的三十五年里我一直使用这部机器，我不知道已经从这针上穿过了多少线，也不知道有多少线被缝在了裤子、衣服和帽子上……” ⑤索菲亚能听出托蒂欧很悲伤。 ⑥托蒂欧弯身拿起椅子下的一样东西递给索菲亚，那是用白色硬纸板做的招牌，上面工整地写着“爱尔法斯·索菲亚裁缝店”。 ⑦索菲亚感觉到她的心跳得厉害。她开心地笑了，那是真的了，明天，她将接管缝纫机和这间小屋。 ⑧“记住，顾客满意了便会再来，”托蒂欧说，“不满意的顾客只会来一次，不会再来光顾。明天你来的时候，这个招牌将会挂在那里，我的招牌将会消失，而且弗尔南达和我也会离开。” ⑨“我还有很多事情要学。”索菲亚说。 ⑩“对我来说也是如此。”托蒂欧回答，“你不可能知道所有的事，总要不断去了解。” ⑪屋里传来的打鼾声停止了，弗尔南达走了出来。 ⑫“我想你应该知道这是弗尔南达的主意，”托蒂欧说，“当我觉得眼睛看不见东西的时候，我说我应该卖掉缝纫机了。但是弗尔南达认为，让你来做裁缝会更好。” ⑬弗尔南达也坐了下来：“缝纫机是用来做衣服的，你不应该卖掉它。” ⑭“我不知道应该如何感谢你。”索菲亚温和地说。 ⑮“你要做的事情就是做衣服。”弗尔南达说。 ⑯索菲亚在托蒂欧和弗尔南达的屋子里待了一整天，帮助他们收拾东西。第二天一早，他们就要离开这里了。他们要旅行很多天，回到他们曾经居住过的地方——遥远的穆达。 ⑰这一天，村庄的很多人都来和他们道别。托蒂欧一直在说索菲亚是一个如何出色的裁缝。他告诉他们，有东西需要缝缝补补时，就来找索菲亚。 ⑱将近傍晚时，他们彼此祝福，弗尔南达轻轻拍了拍索菲亚的脸颊，托蒂欧用他满是皱纹但很有力的手和索菲亚的手握了很久。 ⑲索菲亚刚往回走便觉得自己会非常想念托蒂欧和弗尔南达。她知道，当她每一次打开褐色的木盖子使用那静静守候的缝纫机时，都会想起他们。 20. 这个故事发生在哪里？（ ） A. 在索菲亚家的房子里 B. 在一家裁缝的商店里 C. 在裁缝家的小屋外面 D. 在一个叫穆达的城镇 21. 在故事开始时，为什么托蒂欧会陷入沉思？（ ） A. 他在犹豫是否离开村庄 B. 他在想他生活中的改变 C. 他厌倦了为别人做衣服 D. 正在想卖掉他的缝纫机 22. 为什么索菲亚担心托蒂欧会改变他的主意？（ ） A. 她不想住在小屋里 B. 她还没下定决心成为新裁缝 C. 她想让托蒂欧留下 D. 她盼着能接替托蒂欧的工作 23. 托蒂欧搬走后，他的生活将会有什么不同？（ ） A. 他不会再做裁缝 B. 他在穆达将会有一个新工作 C. 他将会周游世界 D. 他将住在附近的一个小屋里 24. 文中对托蒂欧和索菲亚关系起到关键推动作用的人是（ ） A. 村里的顾客 B. 托蒂欧的邻居 C. 弗尔南达 D. 索菲亚的家人 25. 文章结尾索菲亚觉得每次使用缝纫机都会想起托蒂欧和弗尔南达，这一结尾对文章主题的表达有什么作用？（ ） A. 仅仅是在描述索菲亚的个人情感，与文章要表达的主题没有多大关联 B. 说明索菲亚和托蒂欧在共同事业中结下的友情，是文章隐含情感脉络 C. 侧面反映裁缝事业传承背后的情感联结，升华了人物之间的感情脉络 D. 体现索菲亚内心的不舍，暗示她在未来新环境下开展裁缝事业的担忧 26. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对内容的理解。请用这一方法找出文中描写托蒂欧的语句仔细阅读，并说说你从这些语句中了体会到人物怎样的品质？（至少2点） __________________________________ 【答案】20. C 21. B 22. D 23. A 24. C 25. C 26. 我觉得托蒂欧是一个勤劳坚韧的人。文中提到托蒂欧做了35年的裁缝，这漫长的时间里，他持续从事裁缝工作，必然需要勤劳的品质，才能日复一日地为顾客制作衣服。而且在这期间，他可能会遇到各种困难和挑战，但他都坚持了下来，这都体现了他坚韧不拔的精神。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触勾勒出一幅温暖的传承画卷。托蒂欧与索菲亚的交接不仅是手艺的传递，更是情感的延续。文中通过沉默的缝纫机、弗尔南达的鼾声等细节，烘托出离别的隐忍与期许。托蒂欧的沉思与索菲亚的忐忑形成巧妙对照，凸显了生活变局中人物的复杂心境。结尾处缝纫机成为记忆的载体，将职业精神与人性温度缝合得恰到好处。故事在平实中蕴含深意，展现了传统技艺背后人与人之间最质朴的信任与牵挂。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解 结合第⑥自然段句子“托蒂欧弯身拿起椅子下的一样东西递给索菲亚，那是用白色硬纸板做的招牌，上面工整地写着‘爱尔法斯·索菲亚裁缝店’。”和第⑦自然段句子“她开心地笑了，那是真的了，明天，她将接管缝纫机和这间小屋。”可知，故事发生在裁缝家的小屋外面。因此，选项C符合题意。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第③自然段句子“‘生活总是要变化的，’托蒂欧突然说，‘你知道，它总会发生的，但无论如何，它还是会让你很惊讶。’”抓住关键词句“生活总是要变化的”可知托蒂欧正在思考生活中的变化。 A．“离开村庄”是结果，非沉思原因； C．文中未提“厌倦做衣服”或“想卖缝纫机”。 D．文中未提“厌倦做衣服”或“想卖缝纫机”。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段句子“托蒂欧弯身拿起椅子下的一样东西递给索菲亚，那是用白色硬纸板做的招牌，上面工整地写着‘爱尔法斯·索菲亚裁缝店’。”和文章第⑦自然段句子“她开心地笑了，那是真的了，明天，她将接管缝纫机和这间小屋。”可知，索菲亚担心托蒂欧会改变他的主意是因为她盼望着能接替托蒂欧的工作。因此，选项D符合题意。 故选D。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑧自然段句子“我的招牌将会消失，而且弗尔南达和我也会离开。”和文章第⑫自然段句子“当我觉得眼睛看不见东西的时候，我说我应该卖掉缝纫机了。但是弗尔南达认为，让你来做裁缝会更好。”可知托蒂欧的眼睛看不见东西了，他不会再做裁缝了。因此，选项A符合题意。 故选A。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑫自然段句子“‘我想你应该知道这是弗尔南达的主意，’托蒂欧说，‘当我觉得眼睛看不见东西的时候，我说我应该卖掉缝纫机了。但是弗尔南达认为，让你来做裁缝会更好。’”可知，对托蒂欧和索菲亚关系起到关键推动作用的人是弗尔南达。因此，选项C符合题意。 故选C。 【25题详解】 本题考查文章写法和作用。 结合文章第⑲自然段句子“她知道，当她每一次打开褐色的木盖子使用那静静守候的缝纫机时，都会想起他们。”可知，强调缝纫机承载着托蒂欧的职业生涯与两人的情谊。“想起他们”不仅表达不舍，更体现手艺传承中人与人的情感纽带，呼应主题。因此，选项C符合题意。 故选C。 【26题详解】 本题考查人物品质。 结合文章第④段句子“他走到桌子边，揭开了缝纫机上的木盖子，用手抚摸着缝纫机光亮的表面，缓缓说道”，抓住关键词“抚摸缝纫机光亮的表面”并感慨使用三十五年可以感受到托蒂欧对裁缝工作的深厚感情。 结合文章第⑥自然段句子“托蒂欧弯身拿起椅子下的一样东西递给索菲亚，那是用白色硬纸板做的招牌，上面工整地写着‘爱尔法斯·索菲亚裁缝店’。”可知他十分善良，还帮助索菲亚制作了招牌； 结合文章第⑧自然段句子“‘记住，顾客满意了便会再来，’托蒂欧说，‘不满意的顾客只会来一次，不会再来光顾。明天你来的时候，这个招牌将会挂在那里，我的招牌将会消失，而且弗尔南达和我也会离开。’”，可知他在叮嘱索菲亚，表现了他对顾客负责，重视职业信誉。 结合文章第⑰自然段句子“托蒂欧一直在说索菲亚是一个如何出色的裁缝。他告诉他们，有东西需要缝缝补补时，就来找索菲亚。”可知托蒂欧十分善良无私。 表达与交流 27. 习作。 “德智体美劳”五育并举课程，如同一座五彩的灯塔，全方位照亮我们学习的道路。它是攻克数学难题时绞尽脑汁的智育魅力；是为营造校园整洁环境挥洒汗水的劳育价值；是操场上突破自我强健体魄的体育力量；是用画笔勾勒心中美景的审美熏陶；是为人友善，胸怀祖国的德育内涵。 在丰富多样的课程中，总有那么一节课，以独特的方式触动着你。请以“一节精彩的______课”为题，完成习作。 要求：①把题目补充完整，先在稿纸上列出提纲，再分段叙述； ②格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字； ③结合具体事例把人物的内心写清楚，表达真情实感。 【答案】例文： 一节精彩的陶艺课 那是一个阳光明媚的周三下午，我第一次走进了学校的陶艺教室。推开门，一股湿润的泥土气息扑面而来，让我想起了雨后花园的味道。教室中央整齐地摆放着十几台拉坯机，每台机器旁边都放着一团棕色的陶泥。 林老师穿着格子衬衫，袖子高高挽起。她拿起一团陶泥，轻轻摔在转盘中央。“同学们看好了，”她边说边按下开关，“拉坯的时候要像对待小宝宝一样温柔。”转盘转动起来，神奇的事情发生了！那团笨拙的泥巴在林老师手中变成了一个漂亮的花瓶，瓶口像花瓣一样优雅地展开。 终于轮到我们动手了。我迫不及待地把陶泥放在转盘上，学着老师的样子按动开关。可是陶泥一点也不听话，像条滑溜溜的小鱼在我手里扭来扭去。我用力过猛，“噗”的一声，陶泥中间戳出了一个大洞。“没关系，”林老师走过来，她的手暖暖的，“做陶艺最重要的就是耐心。”在老师的指导下，我重新开始。这次我放慢动作，轻轻托着陶泥。慢慢地，它开始变得听话了，在我的手掌间一点点长高，变成了一个小茶杯的形状。虽然边缘有点歪歪扭扭，但这是我亲手做的第一个陶艺品！我的心里像灌了蜜一样甜。 下课铃响起时，我看着自己做的“歪脖子”茶杯，忍不住笑了。林老师说：“每个作品都是独一无二的，就像你们每个人一样特别。”阳光透过窗户照在我的小茶杯上，那些不规则的纹路在光线下闪闪发亮，好像在对我说：“你真棒！” 这节陶艺课让我明白，只要用心去做，再笨拙的作品也会有自己的美。现在每当我经过陶艺教室，总会想起那天下午的快乐时光，还有我人生中第一个亲手制作的陶艺品。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题，题目要求以“一节精彩的______课”为题，重点突出课程的“精彩”之处。 在选材上，可以从“德智体美劳”五育课程中选择，如体育课、美术课、劳动课、科学实验课、音乐课等，选取自己真实经历、感触最深的一节课。选定主题后，把题目补充完整，并列出提纲。写作时，要突出重点，写出“精彩”体现在哪里，比如课程内容有趣、学到新技能、突破自我、收获感悟等，要有具体事例，避免泛泛而谈，可以按事情发展顺序写，运用细节描写，如动作、语言、心理、环境等，让文章更生动。同时，写出人物的内心感受，如紧张、兴奋、成就感等。最后，可以谈谈自己的收获，表达真情实感。 写作思路： 开头：交代时间、地点、课程名称，用环境或心情描写渲染氛围。 中间：具体描写课程的精彩过程，可按事情发展的顺序写，运用细节描写，使文章更生动。 结尾：总结感悟，点明主题，可以用比喻或抒情的方式结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期小学五年级期中练习 语文 积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 三月的闽侯，春意盎然。甘蔗街道路旁，抬眼可见的羊蹄甲披上zhǎn xīn（ ）的红装，开得繁茂；鸿尾乡的油菜花并不dù jì（ ），依旧盛开如海；大湖乡野间的桃花更是juàn liàn（ ）这烂漫时节。让人不免yóu zhōng（ ）地赞叹：“好一幅人间芳菲景！” 二、单项选择题。 2. 选项中加点字的读音相同的一组是（ ） A. 血泊 淡泊 B. 人影绰绰 绰起梢棒 C. 恐吓 威吓 D. 一声不吭 引吭高叫 3. 下列词语中没有错别字的是（ ） A. 颤抖 筹躇 情不自禁 B. 慰问 勉强 眼疾手快 C. 耻笑 慈详 心旷神怡 D. 瞎闹 嶷惑 难以置信 4. 填入句子横线上的正确选项是（ ） “秉”的本义为“一把庄稼”，又有“拿着”的意思。观察下图古人最早创造的“秉”字，可以看出这个字的左边表示______，右边表示______。 ①刀具 ②禾苗 ③蜡烛 ④手掌 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 5. 汉字有趣味，以下符合“走出深闺人相识”这一字谜谜底的是（ ） A. 门 B. 圭 C. 佳 D. 闪 6. 与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”一句中“青春”的意思相关的是（ ） A. 青春的年华 B. 年轻的心境 C. 茂盛的植物 D. 明媚的春光 7. 填入句子横线处的歇后语，恰当的是（ ） 语文老师总是语重心长地对班上同学叮嘱：“学习就像盖房子，得一砖一瓦扎实来，可别到头来______。” A. 孔明借东风——巧用天时 B. 豆腐渣贴门神——两不沾（粘） C. 竹篮打水——一场空 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 8. 下列句子的表达方法与其他不同的是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。 C. 旁的花，大抵是春暖才开花，梅花却愈是风欺雪压，花开得愈精神。 D. 花生的果实埋在地里，不像石榴、苹果那样，把果实高高地挂在枝上。 9. 下列诗句没有运用“夸张”这一修辞手法的是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 10. 没有语病的句子是以下哪一项？（ ） A. 甲骨文由清代王懿荣发现，是最早的目前所能见到的成熟汉字。 B. 《三国演义》是我国四大名著，《草船借箭》根据其中章节改写。 C. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他非凡的意志品质的原因。 D. 保持清贫的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的原因！ 11. 将“千年橄榄香，闽侯韵悠长”这句话加入语段中，恰当的位置是（ ） ①作为“中国橄榄之乡”，闽侯县种植橄榄的历史已有1000多年。②近年来，当地通过“高位嫁接”等前沿技术保存良种资源20多份。③从中脱颖而出的“灵峰橄榄”，果面光洁，肉质脆，回甘好，堪称鲜食橄榄的佼佼者。④据不完全统计，目前全国每4粒橄榄中就有1粒来自闽侯，足见其市场影响力。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 12. 填空。 “诗言志，歌咏情”，一首首流传的经典诗歌，撩拨着我们的心弦： 童年美好，童年不同样。她是范成大笔下“童孙未解供耕织，_______”的懂事，是杨万里眼中“_______，彩丝穿取当银钲”的可爱，是雷震诗中“牧童归去横牛背，_______”的悠闲。 家国情怀，历久而弥新。她是杜甫“_______，初闻涕泪满衣裳”的欣喜欲狂；是陆游“遗民泪尽胡尘里，_______”的殷切期盼；是王之涣“黄河远上白云间，_______”的萧索壮阔，更是王昌龄《从军行》诗中“_______，_______”的豪情壮志。 梳理与探究 阅读以下读书分享会材料，完成下列各题。 【材料一】 人物名片 外貌：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 职务：贾府大管家 性格：八面玲珑、能言善辩、机智多才、泼辣、干练果断。 名著人物交流群（7） 小萱的朋友圈 西天取经万里路， 历经磨难多艰辛。 菩萨心肠慈悲心， 不改初衷得真经。 转发 点赞 【材料二】 四大名著多次被改编成影视作品，在国内外都产生了广泛影响。例如1986年版《西游记》电视剧，至今仍是寒暑假电视台重播的热门剧目，其生动形象地展现了原著中的神话世界，让无数观众对《西游记》的故事耳熟能详。1994年版《三国演义》电视剧，凭借精彩的剧情和演员出色的表演，将三国时期的历史画卷栩栩如生地呈现出来，引发了观众对历史文化的浓厚兴趣。《水浒传》和《红楼梦》的影视作品也各有特色，以不同形式诠释了原著的内涵，吸引了大量观众。 13. 根据材料一信息依次判断人物，正确的是哪一项？（ ） A. 林黛玉 张飞 孙悟空 B. 林黛玉 关羽 唐僧 C. 薛宝钗 赵云 沙僧 D. 王熙凤 关羽 唐僧 14. 阅读名著要多角度认识人物。猪八戒懒惰、贪吃的形象深入人心，小天想了解八戒的另一面，可以推荐他阅读哪个章节？（ ） A. 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 B. 第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 C. 第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 D. 第六十三回 寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵 15. 有人认为四大名著相关影视作品的热播，会减少对原著阅读的兴趣。你更愿意看影视作品还是原著？结合材料说说你的理由。 ___________________________________ 阅读与欣赏 阅读短文《肺鱼》，完成下列各题。 ①在南美洲、非洲和大洋洲的淡水沼泽和溪流中，有一种能在泥土里睡大觉的鱼——肺鱼。 ②肺鱼生存的地方有明显的旱季和雨季。雨季来临时，到处是河流、湖泊。而当旱季来临时，则都变成了干涸的泥土。在这样的自然环境里，肺鱼面临着很大风险，因为雨季时的快乐家园，在旱季时很可能就是一片不毛之地。 ③面对这样的环境，肺鱼的选择并不多。要是像昆虫那样，在雨季时生存繁殖，把卵藏在泥土里等待下一次雨季来临，那么就没有一粒鱼卵能够存活。 ④肺鱼选择了像熊一样冬眠，旱季在泥土里休眠，直到天降甘霖。肺鱼的休眠至少要持续半年的时光。每一条肺鱼都会在休眠之前认真地做好各项准备工作。在栖身的水环境干涸之前，肺鱼就已经开始在水底挖洞。钻进洞后，肺鱼的皮肤会分泌黏液，像涂抹了护肤乳一样把自己包裹了起来。随着环境变得干燥，黏液也变得干燥，最后就像一层面膜一样，将肺鱼的身体与外界隔离开来。只有这样，肺鱼的身体才不会完全失去水分。做好这一切，肺鱼会让身体处于比较舒适的姿势，并将嘴巴处的黏液膜撕开作为呼吸孔，开始了不吃、不喝、不排泄的休眠状态。肺鱼的一次休眠最长可达5年，哪怕是连续5年的大旱，都奈何不了它。 ⑤当雨季来临时，肺鱼便活蹦乱跳地苏醒过来。它们急急忙忙地投身水中，忙吃忙喝，还忙着交配、产卵。雌鱼把卵产在淤泥里，雄鱼则像奶爸一样在一旁细心看护，一旦有其他鱼靠近，雄鱼就会比哨兵还要警觉。 16. 判断下列说法的对错，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）肺鱼休眠最长可达5年，期间会正常进食和排泄。（ ） （2）肺鱼生活在南美洲、非洲和大洋洲的淡水沼泽和溪流中。（ ） （3）在旱季，肺鱼的呼吸方式与正常时期一样，没有任何变化。（ ） 17. 画线句子使用的说明方法是（ ） A. 打比方 作比较 B. 作比较 举例子 C. 作假设 作比较 D. 举例子 打比方 18. 与肺鱼在休眠之前做的准备工作无关的是（ ） A. 在水底挖洞 B. 忙吃忙喝 C. 撕开呼吸孔 D. 分泌黏液 19. 短文围绕“肺鱼”写了两个方面的内容，请用简洁的语言概括。 _________________________________ 阅读短文《裁缝》，完成下列各题。 ①当索菲亚来到托蒂欧的小屋时，托蒂欧正坐在屋外缝纫机旁的木椅上。索菲亚心里很不踏实，他会不会改变主意呢？ ②索菲亚朝托蒂欧走过来，托蒂欧向她点了头，在木椅上腾出了点地方，让她能够坐下来。他们都没有说话。索菲亚看着托蒂欧，他好像陷入了沉思。缝纫机上盖着那棕色的木盖子。弗尔南达的鼾声从屋子里传出来。 ③“生活总是要变化的，”托蒂欧突然说，“你知道，它总会发生的，但无论如何，它还是会让你很惊讶。” ④他走到桌子边，揭开了缝纫机上的木盖子，用手抚摸着缝纫机光亮的表面，缓缓说道：“在过去的三十五年里我一直使用这部机器，我不知道已经从这针上穿过了多少线，也不知道有多少线被缝在了裤子、衣服和帽子上……” ⑤索菲亚能听出托蒂欧很悲伤。 ⑥托蒂欧弯身拿起椅子下的一样东西递给索菲亚，那是用白色硬纸板做的招牌，上面工整地写着“爱尔法斯·索菲亚裁缝店”。 ⑦索菲亚感觉到她的心跳得厉害。她开心地笑了，那是真的了，明天，她将接管缝纫机和这间小屋。 ⑧“记住，顾客满意了便会再来，”托蒂欧说，“不满意的顾客只会来一次，不会再来光顾。明天你来的时候，这个招牌将会挂在那里，我的招牌将会消失，而且弗尔南达和我也会离开。” ⑨“我还有很多事情要学。”索菲亚说。 ⑩“对我来说也是如此。”托蒂欧回答，“你不可能知道所有的事，总要不断去了解。” ⑪屋里传来的打鼾声停止了，弗尔南达走了出来。 ⑫“我想你应该知道这是弗尔南达的主意，”托蒂欧说，“当我觉得眼睛看不见东西的时候，我说我应该卖掉缝纫机了。但是弗尔南达认为，让你来做裁缝会更好。” ⑬弗尔南达也坐了下来：“缝纫机是用来做衣服的，你不应该卖掉它。” ⑭“我不知道应该如何感谢你。”索菲亚温和地说。 ⑮“你要做的事情就是做衣服。”弗尔南达说。 ⑯索菲亚在托蒂欧和弗尔南达的屋子里待了一整天，帮助他们收拾东西。第二天一早，他们就要离开这里了。他们要旅行很多天，回到他们曾经居住过的地方——遥远的穆达。 ⑰这一天，村庄的很多人都来和他们道别。托蒂欧一直在说索菲亚是一个如何出色的裁缝。他告诉他们，有东西需要缝缝补补时，就来找索菲亚。 ⑱将近傍晚时，他们彼此祝福，弗尔南达轻轻拍了拍索菲亚的脸颊，托蒂欧用他满是皱纹但很有力的手和索菲亚的手握了很久。 ⑲索菲亚刚往回走便觉得自己会非常想念托蒂欧和弗尔南达。她知道，当她每一次打开褐色的木盖子使用那静静守候的缝纫机时，都会想起他们。 20. 这个故事发生在哪里？（ ） A. 在索菲亚家的房子里 B. 在一家裁缝的商店里 C. 在裁缝家的小屋外面 D. 在一个叫穆达的城镇 21. 在故事开始时，为什么托蒂欧会陷入沉思？（ ） A. 他在犹豫是否离开村庄 B. 他在想他生活中的改变 C. 他厌倦了为别人做衣服 D. 正在想卖掉他的缝纫机 22. 为什么索菲亚担心托蒂欧会改变他的主意？（ ） A. 她不想住在小屋里 B. 她还没下定决心成为新裁缝 C. 她想让托蒂欧留下 D. 她盼着能接替托蒂欧的工作 23. 托蒂欧搬走后，他的生活将会有什么不同？（ ） A. 他不会再做裁缝 B. 他在穆达将会有一个新工作 C. 他将会周游世界 D. 他将住在附近的一个小屋里 24. 文中对托蒂欧和索菲亚关系起到关键推动作用的人是（ ） A. 村里的顾客 B. 托蒂欧的邻居 C. 弗尔南达 D. 索菲亚的家人 25. 文章结尾索菲亚觉得每次使用缝纫机都会想起托蒂欧和弗尔南达，这一结尾对文章主题的表达有什么作用？（ ） A. 仅仅是在描述索菲亚的个人情感，与文章要表达的主题没有多大关联 B. 说明索菲亚和托蒂欧在共同事业中结下的友情，是文章隐含情感脉络 C. 侧面反映裁缝事业传承背后的情感联结，升华了人物之间的感情脉络 D. 体现索菲亚内心的不舍，暗示她在未来新环境下开展裁缝事业的担忧 26. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对内容的理解。请用这一方法找出文中描写托蒂欧的语句仔细阅读，并说说你从这些语句中了体会到人物怎样的品质？（至少2点） __________________________________ 表达与交流 27. 习作。 “德智体美劳”五育并举课程，如同一座五彩的灯塔，全方位照亮我们学习的道路。它是攻克数学难题时绞尽脑汁的智育魅力；是为营造校园整洁环境挥洒汗水的劳育价值；是操场上突破自我强健体魄的体育力量；是用画笔勾勒心中美景的审美熏陶；是为人友善，胸怀祖国的德育内涵。 在丰富多样的课程中，总有那么一节课，以独特的方式触动着你。请以“一节精彩的______课”为题，完成习作。 要求：①把题目补充完整，先在稿纸上列出提纲，再分段叙述； ②格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字； ③结合具体事例把人物的内心写清楚，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $