18 古诗三首（课件）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

第1课时 古诗三首 18 统编版语文六年级上册 课前导入 黄河——伟大的母亲河，中华民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它歌诵。 刘禹锡（772-842） 生平介绍：字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 主要作品：《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等。 助学资料 黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约75.3万平方公里，是中国第二长河，世界长河之一。由于河流中段流经黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。 我会写 （天涯） 涯 点击播放 结构：左右结构 部首：氵 组词：生涯 涯际 造句：即使远在天涯海角，也割不断我对祖国的思念。 书写指导：左窄右宽，右边的撇要舒展， “厂”下的两个“土”摞在一起。 yá 趣识字——涯 篆书 涯 楷书 会意兼形声字。右边部分表示山边,左边部分表示水边,比如“浩浩汤汤，横无际涯”中,“涯”就表示水边,岸。后来,涯还引申为边际、极限,比如《庄子》中的“吾生也有涯,而知也无涯”。 要求： 读准字音、读通诗句、读出节奏。朗读时语速放缓,语调沉稳有力,读出黄河的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。 初读感知 浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡 九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。 qū bǒ 浪淘沙（其一） 注释： 浪淘沙：唐代曲名。 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 九曲：这里“九”是个虚数,并不是指黄河只有九道弯，而是指河道有许多弯折处。 簸：颠簸。 万里沙:大量的泥沙。 品读鉴赏 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。 牵牛织女：银河系的两个星座名，指牵牛星和织女星。 九曲黄河万里沙 蜿蜒曲折 河流漫长 像巨龙盘旋 黄河特点： 句意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量的泥沙。 浪淘风簸自天涯 黄河特点： 波涛汹涌 气势磅礴 惊涛骇浪 气吞山河 句意：从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 夸张 泥沙多 夸张 绵长 静景 动景 这两句实写，写出了黄河裹挟着泥沙、奔腾而来的气势，表现了黄河蜿蜒曲折、浩荡雄伟的特点。 动静结合 九曲黄河 这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈山而来，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！ 我们欣赏了黄河远景和咆哮图，再读读三四行诗句，你还想象到什么画面？ 如今直上银河去 句意：如今我要直向它的源头——银河冲去。 同到牵牛织女家 句意：和传说中的古人一起到牛郎和织女的家中做客。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 表达了诗人怎样的思想感情？ 这两句是虚写，表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概和不惧黄河惊涛骇浪的胆魄。 用典 牛郎织女相遇 张骞曾抵银河 译文： 万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起到牛郎和织女的家中做客。 这首古诗表达了作者怎样的情感？ 描写了黄河的气势宏大，抒发了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。 实写：九曲黄河 万里沙 浪淘风簸 浪淘沙 （其一） 虚写：银河 牵牛织女 豪迈气概 奋发精神 板书设计 这首诗描写了黄河裹挟泥沙、奔腾汹涌的景象,表达了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概,同时寄托了诗人的浪漫情思。 主旨提炼 一、比一比，再组词。 沙（ ） 簸（ ） 砂（ ） 菠（ ） 淘（ ） 崖（ ） 涛（ ） 涯（ ） 泥沙 砂锅 风簸 菠萝 山崖 天涯 淘气 波涛 课堂练习 二、填诗句。 1.这首诗写作者看到的诗句是: 。 2.这首诗写作者想象的诗句是: 。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 如今直上银河去，同到牵牛织女家 第2课时 古诗三首 18 统编版语文六年级上册 江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！ 杜牧（803-852） 生平介绍：字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安)人，唐代诗人、散文家。后人称其“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 主要作品：《清明》《赤壁》《泊秦淮》等。 助学资料 我会写 （黄莺） 莺 点击播放 结构：上中下结构 部首：艹 组词：夜莺 莺雀 造句：夜莺的歌声非常动听。 书写指导：书写要求上部“ 艹”和中部“冖”要写得扁而宽；中部“冖”要盖住下部“鸟”。 yīng 要求： 读准字音、读通诗句、读出节奏。前两句用柔和、舒缓的语调,读出江南春景欢快、明朗的感觉。后两句读得慢一些,语调低沉,读出缥缈之感。 初读感知 江南春 唐 杜牧 千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。 注释： 绿映红：绿树红花相互映衬。 山郭：山城。 酒旗风：酒家的酒招子在风中摇动。 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 品读鉴赏 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 南朝：指曾经建都在健康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 烟雨：像烟雾那样的细雨。 齐读古诗，你看到了一幅怎样的画面？ 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 千里莺啼绿映红 读第一句话，思考它的意思 写出江南大地的广阔 句意：春天江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。 视觉 水村山郭酒旗风 句意：依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。 听觉 南朝四百八十寺 虚指，指寺庙之多。 句意：这里有数不清的寺庙。 多少楼台烟雨中。 楼台，亭台楼阁，这里指佛寺的建筑。 句解：众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨中。 为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？ 莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、 春风、寺院、楼台、烟雨 千里 莺啼 绿映红 水村 根据自己的理解，对下列词语加以描绘，说说词语所表达的意象。 辽阔的千里江南 黄莺在欢快的歌唱 丛丛绿树映着簇簇红花 傍水的村庄 山郭 酒旗 寺 烟雨 依山的城郭 迎风招展的酒旗 数不清的寺庙 迷蒙的烟雨 想象一下 读了这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。 辽阔的江南大地上，黄莺在欢快的鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在蒙的烟雨中。 江南春 晴日 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗 烟雨 四百八十寺、烟雨中楼台 赞美江南春景 板书设计 这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南春景的高度赞美和无限神往。 主旨提炼 一、诗的前两句写了哪些事物的相互映衬？ 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 红绿色彩 山水 村庄和城郭 动静 声色 课堂练习 二、填诗句。 1.诗前两句中从听觉角度写江南美景的是: 。 2.诗前两句中从视觉角度写江南美景的是: 。 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 第3课时 古诗三首 18 统编版语文六年级上册 古人有在墙壁上题诗的行为，有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，今天我们要学习的这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，寄托了诗人的闲适心情。 课前导入 王安石（1021-1086） 生平介绍：字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。 主要作品：《梅花》《元日》 《泊船瓜洲》《登飞来峰》等。 助学资料 要求： 读准字音、读通诗句、读出节奏。要用舒缓、闲适的语气来读，边读边感受庭院环境的清幽。 初读感知 书 湖阴先生 壁 宋 王安石 茅檐 长扫 净无苔， 花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。 tà qí 注释： 书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 书：书写。 湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号，是王安石晚年退居江宁（今江苏南京）时的邻居。 苔：青苔。 品读鉴赏 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 排闼：推开门。闼：小门。 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。 茅檐长扫净无苔 1.茅檐是谁家的？ 湖阴先生的庭院 3.诗人怎样写净的？ 仅用“无苔”二字 2.净，是什么意思？ 净，即干净 江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴湿，生长在僻静之处，比其他杂草更难扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？ 4.赏析“无苔”。 青苔 无苔 花木成畦手自栽 “成畦”二字有何作用？ “成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 从前两句可以看出湖阴先生是什么性格？ 朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 诗意：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2.这两句诗采用了什么修辞手法？ 拟人、对偶。 1.赏析“一水护田”中的“护”字。 溪流环绕着绿油油的农田，这恰像一位母亲双手护着小孩的情景，使描绘的场景充满感情。 3.“送青”之前冠以“排闼”，这样写好吗？ “送青”之前冠以“排闼”,富有表现力。诗人一改传统,不写人走向景,而写山峰仿佛带着青翠之色推门而入,给人以新鲜感,突出了山色之美。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 “护田”“排闼”,赋予山水人的情态，营造了一种人与山水相亲相爱的和谐氛围,衬托了湖阴先生的高洁品质。 这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 这首诗表达了诗人对田园风光的喜爱之情和对湖阴先生的赞叹与欣赏之情，其中隐含着诗人退隐闲居的恬淡心境。 书湖阴先生壁 长扫、无苔 朴实勤快 成畦、自栽 热爱生活 恬淡心境 无穷乐趣 向往归隐 护田、绿绕 温柔多情 排闼、青来 翠色欲滴 板书设计 这首诗描写了湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自然的和谐之美，同时也表达出诗人对居所主人品性、情趣的赞赏，暗含着诗人归隐闲居的恬淡心境。 主旨提炼 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 课外拓展 绿树村边合，青山郭外斜。  —— 孟浩然《过故人庄》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。  —— 陆游《游山西村》 有感情地朗读课文。背诵课文。 点拨：《浪淘沙》(其一)前两句实写,后两句虚写，先了解每句诗的意思，再按照“九曲、万里、浪淘风簸、银河、牵牛织女”的顺序熟读诗歌，直至会背。 《江南春》和《书湖阴先生壁》，可以先圈出诗中描写的景物，然后按照景物的顺序背诵。 教材习题答案 读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。 点拨：诗歌前两句描绘了一幅黄河裹挟着泥沙奔腾汹涌的壮丽图景,表现了黄河磅礴的气势。先熟读诗歌,理解诗歌的意思，然后抓住表现黄河特点的词语,如“九曲、万里沙、浪淘风簸”等,去感受黄河的磅礴气势。 答案：《浪淘沙》(其一)运用夸张手法,通过“九曲、万里沙、淘、簸、天涯”，写出了黄河蜿蜒的姿态，表现了黄河的磅礴气势。 想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 点拨：这道题要求我们找出诗歌描写的景物。先读读诗歌,了解内容,知道诗歌描写了江南明媚的春光和烟雨迷蒙的景色,然后找出具有代表性的景物。 答案：诗人抓住“莺、绿、红、水村、山郭、酒旗、寺、楼台、烟雨”等景物,写出了江南春天的特点。 读读下面的诗句，说说你发现了什么。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。 点拨：这两句诗运用了对偶手法，营造了一种人与自然和谐相处的氛围，衬托了湖阴先生的高洁品质。其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。 类似的诗句：①春种一粒粟，秋收万颗子。②树树皆秋色，山山唯落晖。③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。④绿树村边合，青山郭外斜。 一、给下列红色的字词选择正确的解释。 ①九曲黄河万里沙（ ） A.是实指。 B.是虚指。 ②水村山郭酒旗风（ ） A.山的轮廓。 B.依山而建的城。 B B 课堂练习 二、判断下列说法的对错，对的打“√”， 错的打“×”。 √ 1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，本 课选的是其中一首。（ ） 2.《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（ ） 3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用 了比喻的修辞手法。（ ） × × 1.抄写课后方框里的字。 2.背诵这三首古诗。 3.选做：搜集描写江南的诗， 读一读，背一背。 课后作业 Lavf58.51.101 36728.24 Lavf58.51.101 29779.805 28865.498 $$