第14课《回忆我的母亲》同步练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《回忆我的母亲》同步练 【积累运用】 1.字音字形 （1）给加点字注音,根据拼音写汉字 佃农（ ） 溺死（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 调料（ ） 管束 （ ） 横蛮（ ） 差役（ ） 仪陇（Yí lǒng ） 庚gēng子年 迁xǐ（ ） 和mù（ ） 豪shēn（ ） 和ǎi（ ） 外 sheng（ ） 不chuò（ ）劳作 liáo叙（ ） 周jì（ ） 坚rèn（ ） 节衣suō（ ）食 （2）下列词语书写无误的一项是（ ） A. 劳碌 慰勉 祖藉 无可奈何 B. 红薯 贫困 悲哀 勤劳检朴 C. 隔绝 支撑 衙门 东挪西借 D. 高梁 私塾 碾转 汗流满面 2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 为富不仁的地主经常欺压百姓，乡亲们对他们恨之入骨。 B. 他在工作中总是拈轻怕重，任劳任怨，深受领导和同事的好评。 C. 母亲节到了，我送给妈妈一束鲜花，她喜出望外，激动得热泪盈眶。 D. 面对困难，我们要保持乐观的心态，不要怨天尤人，自暴自弃。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《回忆我的母亲》，使我感受到了母爱的伟大和无私。 B. 母亲勤劳俭朴的品质，一直影响着我和我的家人。 C. 她不仅是我的母亲，更是我的启蒙老师，对我一生受益。 D. 朱德元帅的母亲是一位普通的劳动妇女，她的一生是勤劳的一生，坚强的一生。 4. 文常填空 （1）《回忆我的母亲》作者是______，他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一。本文是一篇______（文体），通过回忆母亲的生平，表达了对母亲的深切怀念和崇敬之情。 （2）回忆录是一种常见的______（文体），主要通过作者的回忆，记载______ 或个人生活经历，具有真实性、纪实性的特点。 【课文精读】 5.文章有哪两条线索?请简要分析。 【提示】线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映,就是贯串于全文的脉络。 6.结合文章内容，概括母亲具有哪些优秀品质？作者是通过哪些具体事例表现这些品质的？ 7.文章开头和结尾有什么特点？这样写有什么作用？ 8. 作者在回忆往事后,深情地写道：“我应该感谢母亲。”阅读课文相关内容,说说作者从母亲身上得到了哪些教益。 9.赏析下面语句 （1）“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？ （2）“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这两句话有什么深刻含义？ 10.结合课文，谈谈你对“平凡中的伟大”的理解。（100字左右） 【拓展阅读】 11.阅读下面的文章，回答问题。 《母亲的手》 ①母亲的手粗笨却温暖。那双手，在我看来，是世界上最美丽的手。 ②记得我小时候，家里很穷，母亲总是穿着补丁摞补丁的衣服，却把我和弟弟打扮得干干净净。她的手很巧，会织毛衣，会纳鞋底，会做各种好吃的。冬天的晚上，我常常看见她在煤油灯下织毛衣，一针一线，织得很慢，却很认真。她的手在灯光下显得格外粗糙，却又格外温柔。 ③有一次，我生病了，发烧到 39 度，母亲急得团团转。她用手不停地摸我的额头，一会儿用冷毛巾给我敷，一会儿又给我喂药。整整一夜，她没合眼，一直守在我身边。第二天早上，我的烧退了，她的眼睛却熬红了，手也变得冰凉。 ④母亲的手是勤劳的手。她每天天不亮就起床，忙着做家务、干农活。她的手不知疲倦地忙碌着，洗衣服、做饭、种地、养猪…… 无论多苦多累，她都从不抱怨。 ⑤如今，母亲的手已经不再年轻，上面布满了老茧和皱纹，但在我心里，那双手永远是最温暖、最美丽的。 (1)文章围绕 “母亲的手” 写了哪几件事？请简要概括。（4 分） (2)文中第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 她的手在灯光下显得格外粗糙，却又格外温柔。 (3)结合文章内容，谈谈你对 “母亲的手粗笨却温暖” 这句话的理解。（4 分） 【综合性学习】 12.学校开展 “感恩父母，传承美德” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【名言收集】请你收集一句关于母爱的名言警句。（2 分） （2）【活动策划】请你为此次活动再设计两个活动形式。（4 分） ① 举办 “父母恩重如山” 主题班会 ② ③ 13.“感动读者的课文人物”典礼活动策划小组宣布:通过网络投票《回忆我的母亲》一文中的母亲当选为候选人之一。节目组也排好了相关的宣传视频,但为了使画面更好地衔接,需要在两个地方设置旁白。这两个地方分别是开篇处需要撰写旁白,引出宣传;中间从在贫苦的家境中到更广阔的社会背景中的转换处需要撰写旁白。请大家一同来为这两处撰写旁白。 【提示】旁白指说话者不出现在画面上,而直接以语言来介绍影片内容、交代剧情或发表议论。 【片段写作】 14.在成长过程中，亲人的关爱如阳光般温暖着我们。请你运用细节描写，写一段 150 字左右的文字，回忆亲人关爱你的一个瞬间，表达你的感激之情。 《回忆我的母亲》同步练（参考答案） 【积累运用】 1.（1）佃（diàn）溺（nì）妯娌（zhóu li）勉强（miǎn qiǎng）调（tiáo） 束（shù ）横蛮（hèng mán）差役（chāi yì） 仪陇（Yí lǒng）庚（gēng）徙 睦 绅 蔼 甥 辍 聊 济 韧 缩 （2）C【解析】A 项 “祖藉” 应为 “祖籍”；B 项 “勤劳检朴” 应为 “勤劳俭朴”；D 项 “高梁” 应为 “高粱”，“碾转” 应为 “辗转”。 2.A【解析】B 项 “拈轻怕重” 与 “任劳任怨” 矛盾；C 项 “喜出望外” 指遇到意外的喜事而特别高兴，送鲜花是预期内的事，使用不当；D 项 “怨天尤人” 指遇到挫折一味抱怨，与 “保持乐观心态” 语境不符。 3.D【解析】A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项 “影响” 与 “家人” 搭配不当，可改为 “影响着我和激励着我的家人”；C 项 “对我一生受益” 句式杂糅，可改为 “让我一生受益”。 4.（1）朱德 回忆录（2）记叙文 历史事件【解析】回忆录属于记叙文范畴，主要记载历史事件或个人经历。 【课文精读】 5.示例:一是叙事线索。通过记叙母亲辛勤劳作、支持子女求学、积极支持“我”投身革命等具体事件,表现了母亲勤劳、坚强、无私的品格和对子女深沉的爱,以及她对革命事业的支持和贡献。二是情感线索。作者在文中贯串始终的对母亲深切的怀念和无尽的感激之情,构成了文章的情感主线,使得读者能够感受到作者对母亲深深的敬仰与热爱。 6.母亲的优秀品质及体现事例：①勤劳：一生从事各种繁重的劳动，如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等；②宽厚仁慈：对子女、对他人态度温和，从不打骂孩子，同情贫苦的人；③坚强：在家庭遭遇不幸时，能够坚强面对，如遭遇退佃、搬家和天灾等困难时，仍坚持劳动；④有远见：节衣缩食，支持作者读书；⑤深明大义：支持作者参加革命，离开家乡 。 【解析】通过具体事例分析人物形象。 7.开头：开篇点题，直接抒发对母亲去世的悲痛之情，引出下文对母亲的回忆，奠定全文的感情基调；结尾：总结全文，将对母亲的爱上升到对广大劳动人民、对革命事业的爱，深化主题，同时首尾呼应，使文章结构完整 。 【解析】从结构和情感两方面分析开头结尾的作用。 8.① 吃苦耐劳的品格。作者在革命生涯中始终保持艰苦朴素的作风，这种坚韧精神直接源于母亲的言传身教。 ②反抗压迫的意志。母亲隐忍中的反抗意识，为朱德后来接受革命思想、领导农民斗争埋下种子。 ③生产知识与劳动观念。朱德在革命军队中重视生产自救（如南泥湾开荒），提出"自己动手，丰衣足食"，正是母亲劳动教育的延伸。④宽厚仁爱的胸怀。朱德在军中以爱兵如子著称，这种仁爱精神与母亲对待他人的方式一脉相承。⑤家国情怀的启蒙。母亲无私的支持成为朱德革命信念的重要支柱。 9.（1）这句话运用了动作描写。“煮”“种”“喂”“养”“纺”“挑”等一系列动词，生动形象地描绘出母亲一天中繁重的劳作内容，突出了母亲的勤劳能干，体现了母亲吃苦耐劳的优秀品质，也让读者感受到作者对母亲深深的心疼与敬意 。 【解析】从描写方法角度分析语句表达效果。 （2）这两句话含义深刻。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”是对母亲勤劳一生的高度概括；“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”则通过具体的细节，以夸张的手法强调母亲劳动的持续性和习惯性，进一步突出母亲勤劳的品质，表达了作者对母亲勤劳一生的敬佩与心疼，也暗含着对母亲深深的感激之情 。【解析】结合语境理解语句深层含义。 10.（示例）伟大往往源于平凡。朱德的母亲虽普通，但她的勤劳、无私体现了劳动人民的高尚品格，这种平凡中的坚守正是民族精神的根基。 【拓展阅读】 11.(1)①母亲在煤油灯下为 “我” 织毛衣；②母亲整夜照顾生病的 “我”；③母亲每天辛勤做家务、干农活。 【解析】按照段落顺序概括与 “母亲的手” 相关的事件。 (2)外貌描写（或细节描写）。“粗糙” 体现母亲的勤劳和生活的艰辛，“温柔” 体现母亲对 “我” 的关爱，形成鲜明对比，突出母爱的伟大。 【解析】分析外貌描写的作用，结合 “粗糙” 与 “温柔” 的反差理解母爱的内涵。 (3)“粗笨” 指母亲的手因长期劳动而变得粗糙，“温暖” 指母亲的手带给 “我” 的关爱和呵护。这句话既写出了母亲的勤劳，又表达了 “我” 对母亲的感激和热爱。 【解析】从表面含义和深层情感两方面理解句子，结合文章主题。 【综合性学习】 12.（1）示例：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 【解析】围绕母爱主题，引用名言即可。 （2） 示例：② 开展 “写给父母的一封信” 征文比赛 ③ 举办 “感恩父母” 主题摄影展 【解析】活动形式需符合主题，具有可操作性。 13.开头示例:有一句格言:“推动世界的手就是推动摇篮的手。”有这样一位母亲,她不曾读书识字,却决意要培养一个支撑门户的读书人;她不曾远行,却与外面的世界紧密相连。在抗战以后,可以和儿子通信的时,她才知道,儿子已经是总司令,但她依然理解儿子所从事的事业所面临的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。这就是,我们敬爱的朱德总司令的母亲。今天,就让我们一同跟随镜头,走进这位平凡而伟大的母亲的世界。 过渡示例:几十年如一日,母亲过着这样普普通通、平平凡凡的生活,每日辛勤地劳动,含辛茹苦地养育子女、支撑家庭,用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度,在家庭中任劳任怨。她待人和蔼、宽厚仁慈,培养孩子的良好习惯,教给孩子生产的知识……可是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上,母亲也经历着重重的灾难。但是,母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了,母亲与父亲一道,节衣缩食培养儿子读书,支持儿子参加新军和同盟会,支持儿子的事业,她一直过着勤苦的农妇生活,直到老年,仍热爱劳动。 【片段写作】 14.示例：记得那次我考试失利，心情低落。妈妈轻轻推开房门，端着一杯热牛奶走过来，坐在我身边，用手轻轻抚摸我的头，说：“孩子，一次失败不算什么，只要你努力，妈妈相信你一定能行。” 她的手温暖而有力，那一刻，我心中的阴霾瞬间消散，充满了力量。 【解析】运用动作、语言描写，体现亲人关爱的细节，表达感激之情，符合字数要求。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$