9.2文化发展的基本路径导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

本文围绕《文化发展的基本路径》展开，聚焦文化发展需坚定理想信念、立足时代、融通资源等核心知识点。承接文化相关知识背景，为后续文化实践奠基，呼应文化发展单元主题。通过合作探究等环节，强化学生政治认同，培养其分析问题能力。 本教学设计创新点在于案例丰富且具时代性，采用自主学习、合作探究等特色教法。学生层面提升分析与辨析能力，教师层面提供清晰授课思路，课堂效果上有效突破教学难点。

《文化发展的基本路径》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 理解文化发展要坚定理想信念，坚持以人民为中心的内涵，明确人民在文化发展中的主体地位。 2. 掌握文化与时代的关系，明白文化创新和发展的关键在于回答时代问题，完成时代任务。 3. 领会融通不同资源实现综合创新的要求，学会分析如何在文化发展中做到不忘本来、吸收外来、面向未来 。 4. 通过学习，坚定政治认同，坚持正确的文化发展方向，树立科学精神，积极参与文化创新实践。 二、学习重难点 1. 重点 人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民、为了人民。 文化发展与时代实践的紧密联系。 2. 难点 理解并阐述如何把握实现文化综合创新的具体措施。 辨析在文化发展中各种错误倾向，如全盘西化、文化复古等。 三、学习方法 自主学习、合作探究、案例分析 四、学习过程 （一）自主预习 1. 坚定理想信念 坚持以人民为中心 发展中国特色社会主义文化，必须坚持以______为指导，坚定______信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 人民是文化发展的______。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作______。文化发展要依靠人民，要坚持以______为中心的创作导向。 人民是文化成果的最终享有者和______。社会主义文化是为______服务的。要加强社会公共文化______建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本______ 。 2. 立足时代之基 回答时代问题 每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是______的展现。文化作品只有符合人类历史前进的______，具有鲜明的______，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 文化创新和发展的关键是______，______。 3. 融通不同资源 实现综合创新 发展中国特色社会主义文化，要坚持以______为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好______、国外优秀文化等资源。 我们要坚持不忘______、吸收外来、面向______ 。既向内看，深入研究关系______的重大课题，又向外看，积极探索关系______的重大问题；既向前看，准确判断中国特色社会主义______，又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。 （二）合作探究 1. 探究一：以人民为中心的文化创作 材料：某导演深入乡村生活多年，拍摄了一部反映农村变迁的纪录片。影片中展现了农民们为追求美好生活而努力奋斗的故事，以及乡村在产业发展、生态建设等方面的新变化，一经播出就受到广大观众尤其是农民群体的喜爱和好评。 思考：这部纪录片的成功对文化创作坚持以人民为中心有何启示？ 讨论：文化创作者应如何深入了解人民需求，创作出更多受人民欢迎的文化作品？ 2. 探究二：文化与时代的关系 材料：在不同历史时期，出现了许多具有时代特色的文化作品。如在革命战争年代，《义勇军进行曲》以其激昂的旋律和振奋人心的歌词，激发了全国人民的抗日斗志；在改革开放时期，《春天的故事》用歌声讲述了改革开放的伟大历程，成为一个时代的记忆。 思考：这些文化作品为什么能在特定时代产生巨大影响？ 讨论：在当今时代，文化创新应如何回应时代需求，体现时代精神？ 3. 探究三：文化综合创新的实践 材料：某国产动画电影将中国传统神话故事与现代动画技术相结合，在角色塑造、画面风格上融入了中国传统文化元素，同时借鉴了国外先进的动画制作经验和叙事方式，影片上映后获得了国内外观众的高度认可，取得了票房和口碑的双丰收。 思考：这部动画电影的成功对于融通不同资源实现综合创新有哪些借鉴意义？ 讨论：在文化发展中，如何平衡好继承传统文化与吸收外来文化的关系？ （三）课堂总结 1. 与同学一起构建本节课的知识框架，梳理文化发展的三条基本路径及其具体内容。 2. 总结本节课的重点、难点知识，反思自己在合作探究中的表现和收获。 （四）课堂检测 1. 文化创作必须坚持“走下去、走进去、走出去”的道路，与之相对应的有效做法是（ ） ①深入基层、立足社会实践 ②加强交流、推动文化传播 ③高举旗帜、引领先进方向 ④深入人心、反映群众呼声 A. ④—③—① B. ①—③—④ C. ①—④—② D. ②—④—③ 2. 近年来，我国在许多国家成功举办的“中国文化周”“中国文化月”“中国文化年”活动受到普遍欢迎。当你看到反映中国文化走向世界的成就展后要写一篇读后感，需要确定一组符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词。你认为下列各组中最准确的一组是（ ） A. 相互借鉴 求同存异 提升文化实力 B. 尊重差异 平等协商 认同外来文化 C. 加强交流 文化共享 汲取各国文化 D. 理解个性 积极创新 舍弃传统文化 3. 阅读材料，回答问题。 《典籍里的中国》是一档创新文化类节目，通过演绎经典典籍中的故事，展现中华优秀传统文化的魅力。节目以主持人穿越时空与古代先贤对话的形式，将《尚书》《论语》等典籍中的故事生动呈现。在演绎《本草纲目》时，通过演员的精彩表演，展现了李时珍跋山涉水、遍尝百草，著成《本草纲目》的艰辛历程，让观众深刻感受到了古人对医学的执着追求和对生命的敬畏之心。节目播出后，引发了社会各界的广泛关注和好评，许多年轻人也因此对传统文化产生了浓厚兴趣。 结合材料，运用“文化发展的基本路径”知识，分析《典籍里的中国》这档节目成功的原因。 《文化发展的基本路径》导学案（教师版） 一、学习目标解读 1. 知识目标 学生能够阐述文化发展需以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，明确出发点和落脚点。 理解人民在文化发展中的主体地位，文化创作源泉以及以人民为中心创作导向的内涵。 掌握文化与时代的内在联系，文化创新和发展的关键要点。 记住融通不同资源实现综合创新的指导思想和资源把握重点，以及综合创新的具体要求。 2. 能力目标 通过合作探究，培养学生分析材料、提取关键信息，运用所学知识解决实际问题的能力。 锻炼学生的批判性思维，使其能够辨析文化发展中的错误观点和现象。 3. 情感态度与价值观目标 坚定学生对中国特色社会主义文化发展道路的信心，增强政治认同。 培养学生的科学精神和创新意识，激发学生积极参与文化创新实践的热情。 二、学习重难点解析 1. 重点 人民是文化发展的主体：从文化创作的源泉、文化传承、传播以及文化成果受益等角度，引导学生理解人民在文化发展各个环节的关键作用。可通过列举人民群众创造的民间文化、传承的传统技艺等实例加深理解 。 文化发展与时代实践的关系：结合不同历史时期的文化作品，如古代诗词、近现代革命文学等，分析文化如何反映时代特征，以及时代对文化创新的推动作用。 2. 难点 把握实现文化综合创新的具体措施：通过具体文化案例，如国产电影、动漫等在融合多种文化资源方面的实践，详细分析如何做到不忘本来、吸收外来、面向未来，从不同角度（向内看、向外看、向前看、向后看）深入解读。 辨析文化发展中的错误倾向：呈现如“全盘西化论”“文化复古主义”等错误观点的相关材料，组织学生讨论其错误本质和危害，引导学生树立正确的文化发展观。 三、学习方法指导 1. 自主学习：指导学生阅读教材，梳理基础知识，标注疑难问题，培养学生独立思考和自主获取知识的能力。 2. 合作探究：合理分组，明确小组任务，引导学生在讨论中积极发表观点，倾听他人意见，培养团队协作和交流表达能力。 3. 案例分析：提供丰富、典型的文化案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生理论联系实际的能力。 四、学习过程详解 （一）自主预习 1. 答案 马克思主义；共产主义；主体；源泉；人民 受益者；人民大众；服务体系；文化权益 时代精神；时代潮流；时代特色；回答时代问题；完成时代任务 马克思主义；中华优秀传统文化；本来；未来；国计民生；人类前途命运；发展趋势 2. 解析 以马克思主义为指导是中国特色社会主义文化的鲜明特征，共产主义理想信念是精神支柱，以人民为中心体现了文化发展的价值取向。人民的实践活动是文化产生的基础，所以是创作源泉和文化发展主体 ，创作导向自然是以人民为中心。 社会主义文化的服务对象是人民大众，人民是文化成果的享用者，加强公共文化服务体系建设是保障人民文化权益的重要举措。 文化是时代的反映，只有符合时代潮流、具有时代特色的文化作品才有生命力。文化创新和发展要回应时代的呼唤和需求。 马克思主义指导文化发展方向，融通资源要把握好中华优秀传统文化等。综合创新要在继承、借鉴和展望未来中实现，从不同视角推动文化发展。 （二）合作探究 1. 探究一 启示：文化创作要深入人民生活，关注人民的实践和需求。这部纪录片成功在于导演深入乡村，展现了农民的奋斗和乡村变化，贴近人民生活实际，所以受到欢迎。这启示文化创作者要走进人民，了解人民的喜怒哀乐、所思所想，才能创作出有生命力的作品。 讨论引导：文化创作者可以通过多种方式深入了解人民需求。如亲身参与基层生活，与人民群众同吃同住同劳动；开展问卷调查、访谈等形式，直接询问人民对文化作品的期待和喜好；关注社会热点问题和民生话题，从人民关心的事情中寻找创作灵感。同时，要站在人民的立场上，用人民喜闻乐见的形式进行创作，避免自说自话、脱离群众。 2. 探究二 原因：这些文化作品能产生巨大影响是因为它们紧密结合了时代背景和人民需求。《义勇军进行曲》诞生于抗日救亡时期，其激昂的旋律和歌词激发了人民的爱国热情和抗争精神，顺应了时代拯救民族危亡的需求；《春天的故事》出现在改革开放时期，用歌曲讲述了改革开放的伟大进程，反映了人民对国家发展的期待和对美好生活的向往，所以能成为时代记忆。 讨论引导：在当今时代，文化创新要关注社会发展的新趋势、新问题。比如科技创新带来的生活变革、社会观念的更新、全球性问题的挑战等。文化作品可以从这些方面入手，通过不同艺术形式，如文学、影视、音乐等，展现时代特征，弘扬时代精神，如展现科技创新成果、倡导绿色发展理念、传递人类命运共同体意识等。 3. 探究三 借鉴意义：这部动画电影成功在于它既传承了中国传统文化，将传统神话故事和文化元素融入其中，又吸收了国外先进的动画制作经验和叙事方式。这启示我们在文化发展中，要充分挖掘本国优秀传统文化资源，同时积极学习借鉴国外优秀文化成果，通过技术和艺术的融合创新，提升文化作品的质量和影响力。 讨论引导：在文化发展中，继承传统文化要取其精华、去其糟粕，对传统文化进行创造性转化和创新性发展，使其符合现代社会的价值观和审美需求。吸收外来文化要坚持以我为主、为我所用的原则，不能盲目照搬，要将外来文化与本国文化有机结合。比如在语言学习中借鉴外来词汇丰富本国语言表达，但要符合本国语言习惯；在建筑设计中吸收国外建筑风格特点，但要与本地文化和环境相协调。 （三）课堂总结 1. 知识框架构建引导 文化发展的基本路径分为三条：坚定理想信念坚持以人民为中心（包括指导思想、人民的地位和作用、创作导向、文化发展目的和措施）；立足时代之基回答时代问题（文化与时代关系、文化创新关键）；融通不同资源实现综合创新（指导思想、资源把握、创新要求）。以思维导图或提纲的形式，引导学生梳理知识之间的逻辑关系。 2. 反思总结指导 引导学生反思自己在合作探究中的表现，如是否积极参与讨论、是否能清晰表达观点、是否善于倾听他人意见等。总结在知识理解和应用方面的收获，如对某个知识点有了新的认识，学会了如何运用知识分析文化现象等，同时思考存在的不足和改进方向。 （四）课堂检测 1. 答案：C 解析：“走下去”即深入基层、立足社会实践，对应①；“走进去”是深入人心、反映群众呼声，对应④；“走出去”是加强交流、推动文化传播 ，对应②。③高举旗帜、引领先进方向与“走下去、走进去、走出去”没有直接对应关系。所以选C。 2. 答案：A 解析：我国对外文化交流主张相互借鉴、求同存异，通过交流提升文化实力，A正确。我们应尊重外来文化，但不是认同外来文化，B错误；我们要汲取各国优秀文化，不是所有文化，C错误；我们要继承优秀传统文化，不是舍弃，D错误。 3. 答案 坚定理想信念，坚持以人民为中心。节目以演绎经典典籍故事的形式，展现中华优秀传统文化魅力，满足了人民群众对优秀文化的精神需求，受到广泛关注和好评。 立足时代之基，回答时代问题。节目顺应了传承和弘扬中华优秀传统文化的时代需求，通过创新的形式让经典典籍走进当代人的视野，体现了时代特征。 融通不同资源，实现综合创新。节目将传统典籍故事与现代演绎形式相结合，在内容上传承经典，在表现形式上进行创新，同时借鉴了现代影视制作技术，形成了独特的文化魅力，吸引了众多观众，尤其是引发了年轻人对传统文化的兴趣 。 解析：运用“文化发展的基本路径”知识，从三个方面分析。首先从以人民为中心角度，看节目对人民文化需求的满足；其次从时代角度，分析节目对时代需求的回应；最后从综合创新角度，阐述节目在资源融合和创新表现形式上的做法和成效。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$